APLIKASI KISI-KISI DA

MADRASAH TS
TAHUN PELAJARAN

KAB. BANDUNG
BARAT
IDENTITAS IMPUT KISI-KISI
PENYUSUN KISI PG PG

NASKAH SOAL IMPUT KARTU SOAL

KISI URAIAN PG
 Cara Pengisian
1. Input Data Identitas Penyusun
LIKASI KISI-KISI DAN KARTU SOAL 2. Input Data Kisi-kisi
3. Input Data Kartu Soal
ADRASAH TSANAWIYAH 4. Input Pedoman Penskoran
UN PELAJARAN 2020 / 2021
Hasil Yang akan dicetak
1. Kisi-kisi Soal
2. Kartu Soal
3. Pedoman Penskoran
4. Naskah Soal

Catatan :
Ukuran Kertas Yang digunakan untuk me
yaitu F4 =21,59 cm x 21,56 cm.
KISI-KISI KISI-KISI
PG URAIAN Silahkan pakai untuk kepentingan Madra
bermanfaat!!! Jika ada masalah silahkan
PEDOMAN e-mail: subianto_edy@yahoo.co.id atau
087750332200
PENSKORAN

KARTU SOAL
KARTU SOAL
PG URAIAN
Pengisian
Data Identitas Penyusun
Data Kisi-kisi
Data Kartu Soal
Pedoman Penskoran

Yang akan dicetak

man Penskoran

ertas Yang digunakan untuk mencetak

21,59 cm x 21,56 cm.
akai untuk kepentingan Madrasah, moga
at!!! Jika ada masalah silahkan hubungi:
ubianto_edy@yahoo.co.id atau
2200
No INPUT DATA MADRASAH/GURU MENU
1 Nama Madrasah : KKM VI
2 Mata Pelajaran : IPS
3 Kurikulum : 2013
4 Kelas : IX
5 Semester : GENAP
6 Bentuk Tes : PG
7 Jumlah Soal : 50
8 Tahun Pelajaran : 2020-2021
9 Penyusun : MGMP IPS KKM VI
10 Buku Sumber : ERLANGGA
11 Disusun di /Tanggal : 5-Mar-21
12 Kepala Madrasah : Drs. ALI MURSID,S.Pd,M.MPd
13 NIP Kepala : 196904131995121002
14 NIP Penyusun :
MENU
INPUT DATA UNTUK KISI-KISI DAN KARTU SOAL PILIHAN GANDA
1 2 3 4
No Standar Kompetensi
Mema hami p eng etahu an
(fa ktual , kon septua l, d an
pro sedu ral) be rdasa rkan
rasa i ngi n ta hun ya te ntan g faun a) dan i ntera ksi
1 ilmu p en getah uan ,
tekno log i, se ni, bud aya
terkai t feno mena d an
kej adi an tampa k ma ta
2 L2-C3 Mot
3 • In te raksi a ntar ruan g (distrib usi po te nsi
4 keh idu pan so sial , e kono mi, be ntuk (akomo da si, ke rjasa ma, a simil asi). p rose s i nteraksi so sial ya ng sud ah me menu hi syara t-
5 fung si (ekon omi, pe ndi dika n, b uda ya, dan h uku man yan g dil akuka n masya ra kat bag i warg a yang
6 di stri busi , kon sumsi,
7 2 . D isaj ikan p ernya ta an, pes erta did ik dap at me mberi kan
8 • Permintaan, penawaran, pasar dan harga
9 po litik, sosia l, b uda ya,
10
Mema hami d an
men erap kan pe nge ta hu an keu ngg ula n da n
(fa ktual , kon septua l, d an
pro sedu ral) be rdasa rkan
11 rasa i ngi n ta hun ya te ntan g
ilmu p en getah uan ,
tekno log i, se ni, dan b ud aya keg
terkai t feno mena d an
kej adi an tampa k ma ta
12
13
14
15
16
17
3 Mema hami d an
men erap kan pe nge ta hu an di ne gara -neg ara ASEAN ya ng
(fa ktual , kon septua l, d an
pro sedu ral) be rdasa rkan
18 rasa i ngi n ta hun ya te ntan g eko nomi , pe manfa atan
ilmu p en getah uan ,
tekno log i, se ni, bud aya
terkai t feno mena d an
kej adi an tampa k ma ta .
19
20
21
22
23
24
25
Mema hami d an
men erap kan pe nge ta hu an
faktual ,
kon septua l,prose dura l, d an 3.1 Men ela ah p erub aha n
metako gni ti f pa sa ti ngka t keru ang an da n in te raksi
tekni s da n spesi fi k
sed erha na be rdasa rkan
26 rasa i ngi n ta hun ya te ntan g al am,manu sia, dan
ilmu p en getah uan ,
tekno nol i,seni , bu ida ya,
de nga n waw asan
kema nusi aaa n,
keb ang saan , da n
ken ega raan
terkai tfen omen a dan
kej adi an tampa k ma ta .
27
28
29
30
5 6
Kompetensi Dasar
3.1  Memah ami kon sep
rua ng (lo kasi, d istribu si,
po te nsi, ikli m, be ntuk muka
bu mi, g eol ogi s, flora , d an
an ta rruan g di Ind one sia
serta pe nga ruh nya
terha dap ke hid up an
man usia d ala m a spe k
eko nomi , sosi al, bud aya ,
da n p end id ikan .
3.2 Meng ide ntifika si
in te raksi sosi al da lam rua ng
da n pen garu hn ya terh ada p
da n bud aya d ala m n ila i dan
no rma serta kele mbag aa n
sosi al bu daya
3.3 Men gan ali sis kon sep
in te raksi an ta ra manu sia
de nga n ruan g seh ing ga
men gha silka n berb ag ai
keg iatan e kono mi (pro duksi ,
pe naw aran p ermin ta an ) d an
in te raksi an ta rruan g un tu k
keb erla ngsu nga n keh idu pan
eko nomi , sosi al, dan bud aya
Indo nesi a.
3.4 Memah ami be rpiki r
kron olo gi, peru ba han d an
kesi namb ung an d ala m
keh idu pan b an gsa
Indo nesi a pa da asp ek
ge ogra fi s, da n pe ndi dika n
sej ak masa pra aksara
samp ai masa H ind u-
Bud dha , da n Islam
3.3 Men gan ali sis
keterb atasan ru an g dal am
pe rmintaa n dan p en awa ran
serta tekno log i, d an Keu ngg ula n da n keterba ta san a ntar ruan g Si swa d apa t men ela ah pe ran an pe laku e kono mi rumah
serta pe ran p ela ku ekon omi da lam sua tu ta ngg a kelu arga se bag ai ko nsume n
pe nga ruhn ya terha dap pe rekon omia n
in te raksi an ta rruan g ba gi
iatan e kono mi, sosia l,
da n bud aya d i In don esia
da n neg ara-n eg ara ASEAN
3.4 Men gan ali sis kron olo gi,
pe ruba han d an
kesi namb ung an ru ang
(ge ogra fi s, po litik, eko nomi ,  Ke datan gan b an gsa-b ang sa bara t ke
pe ndi dika n, so sia l, b uda ya) Indo nesi a
da ri masa pe nja jah an
samp ai tumbu hnya
sema nga t keb an gsaa n
3.1.Mema hami p erub ah an
keru ang an da n in te raksi
an ta r ru ang d i Indo nesi a dan
akib atkan ol eh faktor al am
da n manu sia (tekn olo gi,
la han , po litik) da n
pe nga ruhn ya terha dap
keb erla ngsu nga n keh idu pan
eko nomi , sosi al, bud aya ,
po litik.
3.2
Men gan ali sis
pe nga ruh
in te raksi sosi al
da lam rua ng
yan g berb eda
terha dap
keh idu pan
sosi al bu daya
serta
pe nge mban ga
n keh idu pan
keb ang saan .
an ta r ru ang n eg ara-n ega ra
Asia d an be nu a lai nnya
yan g dia kiba tka n faktor
Le ta k d an L uas be nua Asi a da n ben ua
pe nga ruhn ya terha dap la inn ya.
keb erla ngsu nga n keh idu pan
man usia d ala m e kon omi,
sosi al, pen did ikan , d an
po litik.
3.2 Men gan ali sis pe ruba han
keh idu pan so sila bud aya
ba ngsa Ind on esia d ala m
men gha dap i arus g lob ali sasi
un tu k me mperko koh
keh idu pan ke ba ngsa an.
MENU MENU
7 8 9 10 11 13 14 15 1617 28 29 30 31 32 33 34 35 36
Leve l No .
Materi Indikator Soal Kunci Rumusan Butir Soal Pilihan A Pilihan B Pilihan C Pilihan D Keterangan Gambar/Grafik
ko gnitif Soal
Perh atika n Ga mbar be rikut!
Si swa d apa t men unj ukan p erbe daa n karakteri sti k Da ri gamb ar di sampi ng terda pat kond isi sal ing berg antun g yang Ke sempa tan Ke muda ha n Sa lin g
• Konektivitas interaksi antarruang w ila yah d i In don esia d eng an w ila yah la in yan g menj ad i L1-C1 Lot 1 A di perl uka n untuk terja din ya intera ksi keru ang an. Ga mbar terseb ut an ta ra tran sfer Keterkaitan me len gkap i
se ba b te rjad inya i nteraksi a ntar rua ng.
men un jukka n kond isi .
• Poten si Sumbe r D aya Ala m (j eni s su mber D isaj ikan Ta bel , sisw a dap at me nen tukan p erseb aran Da ri ta be l d ia ta s ya ng men unj ukkan jen is fl ora in don esia b ag ian b arat
2 B I II III IV
da ya, p en yeba ran di d arat dan lau t) flo ra di Ind one sia terda pa t pa da kol om ...
Le tu san me rapi tang gal 2 Oktob er 201 0 meng akib atkan 3 53 ora ng Memb entuk Me ncema ri
D isaj ikan Il ustrasi, Peserta di dik da pa t men gan ali sis Terb entukn ya
L3-C4 Hot 3 C tewa s te rma suk bi ntang i klan mb ah mari jan , me ru pa kan da mpak sumb er Mata u dara Me nja di ob jek
wi laya h In don esi a) d amp ak posi ti f Indo nesi a yan g bera da pa da ja lu r ne ga ti f da ri pen garu h In do nesi a yang d ila lui d ua le mpe ng bu mi, pe ncah aria n d iaki batkan tan ah vu lkan ik b erita
p ertemu an le mpen g eura sia, pa sifik dan H ind ia. ya ng sub ur
da mpa k p ositif dari l etusan me rapi terse bu t ad ala h ... ba ru d ebu me rapi
Bu Ne ng b erasa l dari j awa Ba rat b ertrasmig rasi ke p ula u sumatara ,
D isaj ikan ilu stra si, p eserta di dik da pat men gid entifika si di sana bel iau b ertetang ga d eng an bu sa msida r ya ng a sli ora ng ba ta k, men ggu naka n
• Inte raksi sosi al: pen gertia n, sya rat, d an be rte mu da n berteg ur sapa me ng gun akan b aha sa da erah nya masi ng-
L3-C4 Hot 4 A masi ng, syara t in te raksi sosi al yan g ti dak terp enu hi ad ala h .... simb ol yan g . kontak ujuan yang sama dimensi waktu
sya rat intera ksi sosia l be rbed a
Keb era daa n norma d ala m ma syaraka t b ersifat memaksa i ndi vidu a ta u
sua tu kelo mpok ag ar bertin dak ses uai d eng an atura n yan g te lah
• Lemb ag a sosia l: p eng ertian , je ni s d an D isaj ikan gamb ar, si swa da pat meng an ali sis ben tu k
terbe ntuk, ben tu k h ukuma n yan g sesua i u ntuk masyara kat ya ng . Huku man
L2-C4 Hot 5 B hukuman mati hukuman sosial Hukum denda
mel ang ga r d i atas ada lah ... se umur hi dup
po litik me la ngg ar norma terten tu .
Soa l:
Perh atika n gamb ar dib awa h ini !
Gamba r d i samp ing me nun jukka n bara ng ya ng da lam pe ngg un aan nya
D isaj ikan gamb ar, p eserta di dik da pa t men unj ukan j eni s da pa t sal ing me len gkap i satu sama l ain . Apa bil a sala h satu je nis
• Kelangkaan dan kebutuhan manusia b ara ng yan g sali ng mel eng kap i den gan b aran g la inn ya L1-C1 Lot 6 B ba ran g yang me len gkap i ti dak a da maka ma nfaat bara ng me nja di substitusi komplementer ekonomis produksi
se hi ngg a bara ng terseb ut dap at b erfung si. kura ng a ta u bah kan tida k berma nfaat sama seka li. Mo de l pen ggu naa n
ba ran g yang sa lin g mele ngka pi terse but, d ala m i lmu eko nomi d iken al
de ng an istil ah ba rang …
Perh atika n pern yataan d i baw ah ini !
1) Seo ran g ibu p eda gan g sayu r ke lil ing b erju ala n untuk me mban tu
men da patkan tamb aha n pe ngh asil an sua minya ya ng b ekerj a seba gai
bu ruh p abri k.
2) Sisw a-sisw a MTs Ne ge ri B and ung Ba rat me mberi kan b antua n dan
men yumba ng kan pa kaia n kepa da ko rban b enca na a lam tsuna mi di
Pan de gla ng Ban te n.
L1-C1 Lot 7 B 1 2 3 4
co ntoh b entuk motif ekon omi u ntuk berb uat sosia l. 3) Seo ran g guru ya ng tela h la ma meng abd i di seb uah dae rah terpe ncil
di Ja wa Ba rat, yan g karen a keteku nan d an ked isip lin an nya men dap at
pe ng harg aan g uru be rpresta si.
4) Ha san udi n ada lah se oran g pe ngu saha tekstil ya ng su kses, ka rena
keg igi ha n dan ke rjake rasnya d ia b erha sil memb ang un cab an g baru
pa brik tekstil d i lua r ko ta .
Da ri pern yataa n di atas, yang me nu nju kan con to h motif e kon omi un tu k
be rbu at so cial d itunj ukan d en gan n omor …
D isaj ikan ta bel , pe serta did ik da pat megi den ti fi kasi Berd asa rka n tabe l di atas yan g meru paka n fa kto r-fa kto r yan g
L3-C4 Hot 8 A memp eng aru hi pe rmintaa n masyara kat te rh ad ap ba rang /j asa, te rda pat 1 2 3 4
b erb aga i fa kto r ya ng da pa t memp eng aruh i permi ntaan . pa da ko lom …
D isaj ikan ta bel , pe serta did ik da pat meng ide ntifikasi
Berd asa rka n tabe l di atas, yang merup akan b entuk p eni ngg ala n
• Kehidupan manusia pada masa praaksara p en ing gal an man usia p ra aksa ra pad a masa L3-C4 Hot 9 D sej arah d ari za man mega lithi kum te rdap at pad a kolo m … II II III IV
me ga lithi kum.
Perh atika n pern yataan b eriku t in i!
Pe serta di dik da pat menj ela skan , cara p enye bara n 1) Mel alu i jal ur pe rdag ang an 4 ) Pe pera nga n dan ke kera san
2) Mel alu i pe rn ika han 5 ) Imperi ali sme atau Pe nja jah an
• Kehidupan masyarakat pada masa Islam. a ga ma Id slam ke be rbag ai temp at d i kepu lau an L1-C2 Lot 10 A 3) Pen di dika n dan d akwa h . 1, 2 dan 3 1, 3 dan 4 2, 3 dan 4 3,4 dan 5
In don esia .
Berd asa rka n pe rnyataa n di ata s, yan g merup akan ca ra pe nyeb aran
ag ama Isla m d i In don esia a ntara la in d itunj ukkan d eng an n omor …
Pera n ruma h ta ngg a kelu arga s eba gai p ela ku ekon omi n asio nal sa nga t Memb eli p aktor Me laku kan Me nyed iaka n Me ngko nsumsi
do mina n seka li,ha l ini d iseb abka n kare na ruma h ta ngg a kelu arg a pro duksi u ntuk ke gia ta n faktor-faktor b aran g dan j asa
L3-C4 Hot 11 D ad ala h kel ompo k ma syaraka t yan g ju ml ah nya terbe sar dib and ing kan p rodu ksi
de ng an pe laku e kono mi lai nn ya .Peran an yan g dil aku ka n ol eh ruma h me laku kan se bag ai ag en p rodu ksi un ru k ya ng di hasi lkan
tang ga ke lua rga ap abi la b ertind ak seba gai ko nsume n ad ala h…….. pro duksi p emba ngu nan p erusa ha an p rodu sen
Perh atika n pern yataan -pern yataa n beri kut i ni,
1. Perb eda an factor prod uksi ya ng di mili ki
 Ke gia ta n perd aga ng an an ta r D isaj ikan pern yataan , sisw a dap at meng ide ntifikasi faktor 2. Te rba ta snya sara na transp ortasi d arat,lau t da n uda ra
L3-C4 Hot 12 C 1 dan 2 2 dan 4 1 dan 3 3 dan 4
da erah ,a ntarp ula u dan a ntarne ga ra p en doro ng pe rdag an gan a ntar pul au 3. Perb eda an Ting kat h arga antar da erah
4. Jumla h pe ndu duk Indo ne sia yan g sang at b esa r
Faktor pe ndo rong p erda gan ga n antar pu lau d itun juka n nomo r……..
System
Pe rta nia n Pe nin gkatan
pe rta nia n
e kolo gis di mana h asil p ertani an
de nga n cara Pe ngg un aan
Si swa d apa t men entuka n bu di da ya pertan ian den gan p etani p etani d eng an cara
Beb era pa Strategi p eng emba ng an Agri kultur yan g dil aku kan ol eh meru mput yaitu b eni h sen diri d an
 Up aya me nge mban gkan e kon omi si ste m E kofarmin g me mp erh atikan p eng gu naa n p eng gun aa n
L2-C3 Mot 13 D pe merin ta h ad ala h den gan stra te gi Ekofarmi ng,yan g ti da k terma suk cara
mari ti m d an ag rikul tu r e kosistem tanp a p estisid a yang
strateg i E kofarmin g di ba wah i ni ad ala h……. memb ersih kan me ru sak p estisid a ramah b anya k
rump ut ru mput l ing kung an
di se kitar l ing kung an me nga ndu ng
d iseki ta rnya b aha n kimia
pe rta nia n
De nga n ba nyakn ya ped ag ang Be lan da di In don esia ma ka muncu lla h
Pe serta di dik da pat menj ela skan i sti lah p erseku tu an
L1-C1 Lot 14 A pe rsain ga n dia ntara mere ka send iri, un tu k me nceg ah pe rsain ga n yang VOC COV EIC IEC
d ag ang Be lan da ya ng di ben tu k u ntuk men cega h tida k se ha t, maka pa da tah un 16 02 pe merin ta h Bel and a mend irika n
p ersa ing an an ta r p eng usa ha Bel and a
pe rsekutu an da gan g Bela nd a yang d iken al de ng an na ma …
Perh atika n pern yataan d i baw ah i ni !
1) Kel eb iha n hasi l pan en tan aman w aji b, tid ak pern ah d iba yarkan
2) Waktu un tu k ke rja wa jib me leb ihi d ari 66 h ari , tanp a imba lan
3) Tana h yan g dig una kan u ntuk ta nama n waj ib tetap d iken akan p aja k
D isaj ikan pern yataan , pe serta di dik da pat
4) Ha sil pe rta ni an da n perke bun an d iba gi rata ha siln ya de nga n
 Ko ndi si masyara kat Ind one sia p ada me ng ide ntifikasi p raktik-pra kti k p ene kan an da n
L3-C4 Hot 15 C pe merin ta h Bel and a 1, 3 dan 4 2, 3 dan 4 1, 2 dan 3 1, 2 dan 4
masa p enj aja ha n p ema ksaan Be lan da terh ada p rakyat In don esia dal am
Da ri pern yataa n di atas, yang me rup akan p ene kana n da n pema ksaan
ke bi jaka n ta nam pa ksa. (H OTS)
Bel an da terha dap ra kyat In don esia d ala m ke bij akan Ta nam pa ksa
di tu nju kan d eng an no mor …
Perh atika n ta bel d i baw ah in i !
I. Bud i Utomo , DI,TII, Perh impu nan In don esia , Indi she Pa rtij (PI)
II. PNI, TNI, Se rikat Isl am (SI), Budi U to mo,
 Tumb uh da n berke mban gn ya seman gat D isaj ikan ta bel , pe serta did ik da pat meng ide ntifikasi III. Pe rhi mp un an Indo nesi a, P NI, Bud i Utomo,TNI,
L3-C4 Hot 16 D I II III IV
keb ang saa n. b erb aga i orga nisa si perg eraka n na sion al Indo nesi a IV. PNI, Budi U to mo, Se rikat Isl am (SI), Perhi mpu nan Ind one sia.
Da ri ta be l d i atas, yang me rupa kan o rgan isasi p erge rakan N asio na l
Indo ne sia terda pat pad a kol om …
Perh atika n urai an be rikut !
1. Dip impi n ole h raj a,ban gsaw an,ata u to koh ag ama
2. Bersifa t ked aera han
3. Bersifa f rea kti f da n spon ta n
D isaj ikan urai an, siswa d apa t men gid en ti fi kasi ciri 4. Dip impi n kau m terp ela jar
 Organisasi pergerakan Nasional Indonesia p erju an gan b ang sa Indo nesi a mela wan ko lon ial isme L3-C4 Hot 17 D 5. Bersifa t na sion al 1,2,dan 3 1,2, dan 4 2,3.dan 4 4,5,dan 6
se tela h ta hun 1 908 6. Memil iki visi d an misi ya ng j ela s ya itu In don esia me rde ka
Da ri data d iatas ciri kh as perj uan gan b ang sa In don esia dal am
mel awa n kol oni ali sme setela h ta hun 1 90 8 ditun juka n ole h no mor……..
Bil a di li hat da ri segi l uas wi laya hnya , ne ga ra te rkecil d i wil ayah
Kon disi g eog rafis Ne gara -neg ara ASEAN
(le ta k d an lu as, iklim, ge olo gi,rup a bumi , si swa d apa t men yebu tka n ne gara a ngg ota ASEAN yan g L1-C1 Lot 18 A Kaw asan Asia Teng gara a dal ah ... . Singapura Timor leste Brunai Laos
me mpu nyai w ila yah lu as te rkecil .
tata air, ta na h, flo ra dan fau na ) me lal ui
pe ta ru pa b umi
Th ail and Sin gap ura
Sin gap ura
memp unya i b ertumpu p ada Sin gap ura b ersifat
kua litas (pe ndi dika n, me nge mban gka
kese hatan , ke seja hteraa n Si swa d apa t memb eda kan se kto r e kono mi B Yan g men jad i pemb eda ke gia ta n eko nomi ne gara Si ng apu ra den gan pe nda pa ta n se kto r Ind ustri a grari s se dan gka n n tran sportasi
n eg ara sin gafura d eng an tha ila nd ne ga ra Th ail and a dal ah ... . pe rkapi ta l ebi h se dan gkan Tha ila nd
pe ndu du k ASEAN L1-C2 Lot 19 d an Thai lan d
ting gi di ban din g Tha ila nd Ke maritima n
Ko muni kasi
sin gafura Pe rta nia n
In don esia Pen dap atan Ting gin ya
termasu k p erkap ita Pen da patan Pe nda patan
kua litas (pe ndi dika n, Ne ga ra
kese hatan , ke seja hteraa n D isaj ikan ta bel , sisw a dap at me ng ana lisi s C Tabe l di a ta s me nun juka n besa rnya p end apa ta n pe rkapi ta n ega ra- ne gara ya ng Ma laysi a p erkap ita ne gara p erkap ita Bruna i
pe ndu du k ASEAN p en dap atan pe rkap ita neg ara-n ega ra ASEAN. ne ga ra ASEAN, ma ka pern yataa n pal ing tep at a dal ah ... pe nda pa ta n se pertig a dari si nga pura te rti ngg i d itopa ng da ri
pe rkapi ta nya d ian ta ra yan g lai n ke gia ta n In du stri
L3-C4Hot 20 ting gi Bru nai p ermin yakan .
Da russa lam
pe ndu du k l aki pe ndu duk la ki pe ndu du k l aki la ki p end udu k l aki
Perh atika n data be rikut : Pen du duk Indo nesi a ta hu n 202 0 : i. Jumla h l aki ama t l ebi h besa r l aki ju mlah nya
pe nd udu k l aki la ki 135 ,3 4 juta j iwa , ii . Juml ah pe ndu duk p eremp uan la ki juml ahn ya b erbe da j umla hnya l ebi h keci
Komp osisi p end ud uk D isaj ikan data, Siswa d apa t men yimp ulka n sama d eng an
C 13 4,27 j uta jiw a, se te lah me mbaca kompo sisi pe ndu duk in do nesi a j umla hnya d iba ndi ng kan d iba ndi ng
Ne gara n ega ra ASEAN ko mpo sisi pe ndu duk in don esi a ta hun 2 020 ju mlah
tahu n 20 20 be rdasa rkan je ni s ke lami n di atas maka d apa t d eng an ju mlah d eng an j umla h j umla h
pe ndu du k
di simpu lkan ……. pe rempu an p end udu k p end ud uk p end udu k
L1-C2 Lot 21 p eremp uan p eremp uan p eremp uan
Beri kut i ni a dal ah be bera pa con toh kasu s p erub aha n ked udu kan
sese oran g, i. Ke nai kan pa ng kat p ega wai n ege ri, i i. Pe ng usah a
Peng aruh intera ksi sosia l
D isaj ikan contoh ,Si swa da pat men entuka n men ga lami ke ban gkrutan , ii i.Karyaw an b iasa me nja di man aje r, iv.
(mob ili ta s so sial ) terh ada p C I, ii, dan iii I, ii, dan iv I, iii, dan v iii, iv dan v
b eb erap a ben tu kmobi litas so sial ve rti kal na ik Mutasi se ora ng gu ru SMA, v. Pe da gan g menj adi p eng usa ha sukse s.
keh idu pan sosia l bud aya
Da ri contoh di atas, mobi litas vertika l nai k d itun juka n ole h
L2-C3 Mot 22 no mor............
Pen garu h in te raksi sosi al D isaj ikan fa kto r-fa kto r so sial , sisw a dap at
Perh atika n ta bel b eriku t : Pen gh amba t terja din ya mobi litas so si al
(mob ili ta s so sial ) terh ada p me ne ntukan faktor pe ng hamb at mo bil itas D 1 2 3 4
terda pa t pa da kol om…..
keh idu pan sosia l bud aya so sia l
L2-C3 Mot 23
Plura litas (ag ama, bu daya , Ban gsa Ind one sia meru paka n masya rakat plu rali ta s di mana terd ap at Di te mukan terd apa t
suku b ang sa, peke rjaa n) D isaj ikan pern yataan , Sisw a dap at be rba gai ma cam kemaj emuka n te ta pi ha l in i ti dak men jad ikan b eran ekara gam b ermaca m ma cam
masya rakat In do nesi a. me mbu kti kan ba hwa b ang sa in don esia b ersifat D pe rpe caha n, j ustru memup uk sikap to lera nsi da n sali ng meng ha rg ai be rmacam- ma ta g olo nga n b erba gai ma cam
maca m status su ku dan
p lu ra li ta s sema kin ko koh. sala h satu bukti masya raka t in don esia b esifat sosi al p enca hari an ma syaraka t b aha sa
pl ural itas ad ala h....
L3-C4 Hot 24
Pad a ha kekatnya ko nflik da pa t terja di kare na ad any a perb eda an,ba ik
pe rbe daa n ind ivid u maup un p erbe daa n kelo mpok,di ba wah i ni ad a
be be rapa da mpak kon fl ik yang terj adi d i masyara kat,
1. Jatuh nya korb an da n ha rta j iwa
D isaj ikan pern yataan , Sisw a dap at
Konflik dan integrasi. me ng ana lisi s d ampa k ko nflik yan g terja di di B 2. Han curn ya fa sili ta s u mum 1 dan 3 Y 2 dan 3 3 dan 4
3. Nai knya h arga mi nyak du nia
ma syara kat 4. kece mburu an kel as sosia l semaki n meni ng kat,
Da ri pern yataa n te rsebu t di a ta s ya ng terma suk keda lam da mpa k
kon fl ik ba gi masya rakat ditun juka n ole h no ...........
L3-C4 Hot 25
Perh atika n pern yataan b eriku t in i !
1. utara b erba ta san de ng an Samu dra Atlan ti k d an Ka nad a;
2.Timur be rba ta san de nga n sela t Be ring d an Samu dra Pa sifik;
3. Bara t be rbatasa n den ga n Samud ra Arti k, Green lan d da n Kana da;
4. Sel atan be rbatasa n de nga n Samud ra Hin dia a tau Samu dra
D isaj ikan pern yataan , pe serta di dik men gid entifika si L1-C1 Lot 26 C Indo ne sia; 1,2, dan 3 1,3,dan5 2,4, dan 5 3,4, dan 5
b atas-b atas wil ayah b enu a Asia . 5. Bara t be rbatasa n den ga n Pegu nun gan Ural , La ut Ten gah , Terusa n
Sue z dan L aut Merah ;
da ri pe rn yataa n dia ta s, yan g meru paka n batas-b atas wil ayah ben ua
Asia te rd ap at p ada n omor...
Kita ke ta hui a da li ma ben ua ya ng terseb ar dise luru h pe rmu kaa n bumi ,
Ben ua Ameri ka Pe ndu duk
d i Benu a Ameri ka Be nua Ame rika
di mana ma sin g-masi ng be nua me mili ki istila h uni k ya ng
Ame rika ba nyak terd apa t su ku
Le ta k d an L uas be nua Asi a da n ben ua Pe serta di dik da pat menj ela skan a lasa n ben ua Ame ri ka men gg amba rkan istil ah be nua se cara sp esifik. sepe rti Be nua Afrika memi liki tan ah ya ng meca t
L1-C1 Lot 27 C Ind ian ya ng se lal u Be nua p eng ha sil
la inn ya. d ike nal d eng an istil ah be nu a merah . di kena l seb aga i "ben ua h itam", Asi a "Ben ua kun ing ", d emiki an ju ga mera h yang Ap el mera h
me ra h me ncat merah
Ameri ka di ken al se bag ai "Be nua Me rah" Ala san u ta ma Benu a Amerika san gat lua s terke nal
ra mb utnya ku litnya
di sebu t Bennua Me
d irah
adah
alainh..
Perh atika ta bel baw i !
I. Ho kkaid o, Hon shu, Shiko ku, Kh on shu;
II. Hon shu , Shi koku, Kyushu , L uzon ;
III. Ku ril, Ho kkaid o, Sh ikoku , Kyush u;
IV. Je ju, Hon shu, Hokka ido , Min dan au .
D isaj ikan pern yataan , pe serta di dik da pat Da ri pern yataa n te rsebu t yan g meru paka n empa t pu lau te rbesa r d i
Kondisi Alam Negara-negara di dunia. me ng ide ntifikasi p ula u-pu lau b esa r ya ng ad a di ne ga ra L1-C2 Lot 28 A ne ga ra Jepa ng terda pat pa da no mor.... I II III IV
Je pa ng.
Intera ksi ke rua nga n antara d esa d an kota memb awa p en garu h b uda ya kota p end udu k d esa
Me ng ana lisi s d ampa k ke ruan ga n antar ne gara terh ad ap terha pa p kehi dup an eko no mi, so sial , bu daya d an p oli ti k b aik po sitif an gka b anya k d isera p mu ncul nya
Kondisi Alam Negara-negara di dunia. L3-C4 Hot 29 B krimi nal itas ka ntong kanton g se makin
ke hi dup an bu daya mau pu n neg atif. Da mpak ne ga ti f in te raksi keru ang an ba gi ke hid upa n sema kin ting gi o leh ma syaraka t ke miskin an di ko ta b erkura ng da n
masya rakat desa a dal ah … d esa terb ela kang
d ahu lu sud ah
da hul u oran g- a da akse s d ahu lu ko muni kasi d ahu lu pe ran
ora ng be pe rgia n
i nterne t tetapi d eng an me mukul ten aga ke rja
be rjal an kaki
tid al di p akai ke nthon ga n ma nusi a sedi kit
Pe serta di dik da pat menco ntoh kan be ntuk pe ru ba han Peru ba han so sial b uda ya bisa te rjad i bai k se cara cep at ma up un atau b ersep ed a
seka rang teta p ka rena
se karan g d emi sed ikit
Kondisi Alam Negara-negara di dunia. so sia l dan b uda ya yang te rjad i secara l amba t atau L1-C2 Lot 30 D seca ra la mb at, co ntoh di baw ah in i yan g merup akan p erub an l amba t
p embo rosan , ke muni kasi tetap mu lai d iga ntikan
e vol usi. atau evol usi yan g te rjad i di da la m ke hid upa n masyara kat a da lah …. be rjal an kaki
da n berse pe da b aru akh ir-akh ir me makai d eng an
de nga n ala san me o rang ke nthon ga n tekn olo gi mesi n
ngg una kan ka rena u ni k d an rob ot
ol ahra ga i nterne t
 d ahu lu sud ah
da hul u oran g-
ora ng be pe rgia n a da akse s d ahu lu ko muni kasi d ahu lu pe ran
3.2 Men gan ali sis pe ruba han i nterne t tetapi d eng an me mukul ten aga ke rja
keh idu pan so sila bud aya be rjal an kaki tid al di p akai ke nthon ga n ma nusi a sedi kit
Pe serta di dik da pat menco ntoh kan be ntuk pe ru ba han Peru ba han so sial b uda ya bisa te rjad i bai k se cara cep at ma up un atau b ersep ed a
30 ba ngsa Ind on esia d ala m Kondisi Alam Negara-negara di dunia. so sia l dan b uda ya yang te rjad i secara l amba t atau L1-C2 Lot 30 D seca ra la mb at, co ntoh di baw ah in i yan g merup akan p erub an l amba t seka rang teta p ka rena se karan g d emi sed ikit
men gha dap i arus g lob ali sasi e vol usi. atau evol usi yan g te rjad i di da la m ke hid upa n masyara kat a da lah …. be rjal an kaki p embo rosan , ke muni kasi tetap mu lai d iga ntikan
un tu k me mperko koh b aru akh ir-akh ir me makai d eng an
keh idu pan ke ba ngsa an. da n berse pe da
de nga n ala san o rang ke nthon ga n tekn olo gi mesi n
me ngg una kan ka rena u ni k d an rob ot
ol ahra ga i nterne t

Suku Ba du y
tida k ma u
Prop insi Ba nten me rupa kan sal ah w ila ya h di Ind one sia yan g masi h
memi liki ma syaraka t tradi sion al ya itu suku Bad uy. B ang una n rumah men erima Su ku Badu y Su ku Bad uy yang Su ku Badu y
pe rbah an d ari tid ak memil iki
Pe serta di dik da pat meng an ali sis ala san masya rakat mere ka di re ka tkan tanp a paku dan se men. Ruma h mereka lu ar karen a b iaya j ika ha rus i ngi n tel ah mera sa
31 Kondisi Alam Negara-negara di dunia. L3-C4 Hot 31 A men gg una kan ba han -bah an d ari al am semua . Mere ka jug a tida k me mperke nal kan ku at d an mamp u
tra disi ona l suku ba duy men giso la si diri d ari du nia mo dern . men ge nal l istrik, a lat-al at e lektron ik, b aha n-b aha n kimia , ha ndp ho ne san gat me ngi kuti trad isin ya kep ada b ersatu
men gag ung kan ke hid upa n
da n seb aga inya . Apa ya ng me latar be laka ngi su ku Bad uy ini tradi sion al mo dren o rang a sin g b ersama a lam
men giso las ikan d iri da ri dun ia mod ern...
wa risan n ene k
moya ng

Perh atika n pern yataan b eriku t in i!

D isaj ikan pern yataan , pese rta did ik dap at
32 Kondisi Alam Negara-negara di dunia. me ng ide ntifikasi faktor-faktor yan g men gha mbat
te rjad inya p erub aha n sosia l da n bud aya.
(1)Ke hid up an masya rakat mode rn.
(2)Ke hid up an masya rakat yang tera sin g.
(3)Mu dah me ne rima pe ruba han d an fle ksibe l.
L3-C4Hot 32 B (4)Pe rkemba ng an il mu pen etahu an ya ng la mbat. 1, 2, dan 3 2, 4 dan 5 2, 3 dan 4 1, 4 dan 5
(5)Ad any a prasa ngka terh ada p ha l yang b aru atau asin g.
Da ri pern yatataa n di atas, yang me rup akan faktor-faktor pe ng hamb at
terja din ya pe ruba han so sial b ud aya di tun juka n pad a no mor...

Perh atika n pern yataan b eriku t in i!

(1)Ke te rkaita n antara e kono mi nasi on al da n intern asio nal se makin erat.
(2)Me mbuka p el uan g bag i masukn ya pro duk gl oba l ke pasa r d ome sti k.
3)Pe ng etatan pro ses dan pen gaw asan a kan b aran g ekspo r a ta u impo r.
(4)Ad any a pen erap an ba ta san d an ha mbatan te rhad ap aru s mo dal ,
D isaj ikan pern yataan p eserta d idi k d apa t men gid entifika si ba ran g dan j asa.
33 Globalisasi ci ri-ciri ya ng men an dai g lob ali sasi di b ida ng e kono mi. L3-C4 Hot 33 C (5)Pe ruba ha n dal am menca ri keun tu ng an yan g kompe ti ti f da n 1, 2 dan 3 1, 3 dan 4 1, 3 dan 5 1, 2 dan 4
mema ksimal kan la ba d an terus men erus men cari lo kasi p rodu ksi pal ing
efesi en d an mura h.
Berd asa rka n pe rnyataa n dia ta s yang me rupa kan ciri -ciri gl oba lisa si di
bi dan g eko nomi d i tu nuj ukan den gan n omor...

me manfaa tka n me nin gga lkan

be rpeg ang me neri ma
Glob ali sasi me mb aw a damp ak peru bah an d ala m ma syaraka t, bai k tegu h pa da ni lai d eng an tang an se mua al at a lat tra nspo ta si
Pe serta di dik, dap at me ng ana lisi s ca ra menyi kapi ko mini kasi l okal ka rena
34 Globalisasi p eru bah an sosi al di e ra glo ba lisa si L3-C4Hot 34 A da mpa k p ositif maup un da mpak ne ga ti f. Seba gai p ela ja r, ba gai mana kei mana n dan terb uka semu a ca ngg ih ya ng di su dah
cara me nyika pi p erub aha n sosisa l di e ra g lob ali sasi… men ing katkan i nformasi d ari i mport dari l uar ke ti ngg ala n
motif berp restasi l uar ne geri
n ege ri j aman

Perh atika n pern yataan b eriku t in i!

(1)Ke nak ala n remaj a yang me nimb ulka n korb an fisik pa da ora ng
la inse pe rti p erkkel ahi an.
(2)Ke nal aka n remmaj a yang me nimb ulka n korb an materi se perti
pe rusa ka n, pen curia n.
D isaj ikan pern yataan p eserta d idi k d apa t men gid entifika si (3)Ken aka lan ya ng tida k me nimb ulka n korb an di p iha k l ain se pe rti
L3 /C 4
35 Globalisasi b en tu k-ben tu k ke naka lan remaj a yang terj adi 35 A na rkob a. 1, 2 dan 3 1, 2 dan 4 1, 3 dan 4 1, 4 dan 5
Ho ts
d ili ng kung an seki ta r. (4)Ke nak ala n meng god a adi knya ya ng masi h kecil .
(5)Pe rasaa nn ya sang at p eka d an mud ah terlu ka.

Dari p ernya taan d iatas, yang me rup akan b entuk be ntuk ken akal an
rema ja di tu nj ukan p ada n omor...

3.3 Men gan ali sis

keterg antun ga n antarru ang
di lih at d ari kon sep e kono mi
(pro duksi , di stri busi ,
kon sumsi, harg a, p asa r) d an pe nga ruhn ya terha dap ke seja htera an
36 pe nga ruhn ya terha dap
mig rasi pe ndu duk,
transp ortasi, lemb aga sosia l
da n ekon omi, pe kerja an,
pe ndi dika n, d an
kese jah te raan ma syara kat.
Keterg antu nga n antarru ang d an
masya rakat
 Pe rdag ang an in te rna sion al
Perh atika n ciri-ciri p erd aga nga n beri kut:
(1) Pemb eli d an p enj ual tid ak berte mu lan gsun g
(2) Di kena kan b ea masu k
(3) Mata ua ng b erbe da
D isaj ikan Pernya ta an, Peserta d idi k d apa t memi lih ci ri L3/C5 Hots 36 A (4) Pemb eli d an p enj ual ce nde rung bertemu (1), (2), dan (3) (1), (3), dan (4) (2), (3), dan (5) (3), (4), dan (5)
p erd aga nga n intern asio na l
(5) Bia ya an gkut leb ih mura h
Yan g termasu k ci ri-ciri p erda gan gan i nterna sio nal a dal ah ....

Terda pat me nin gkatkan Me nin gkatnya

L 2/C3 Perd ag ang an Interna ti ona l men imbu lkan d ampa k b agi n eg ara yan g ma syaraka t
pro duse n da lam ke te rgan tu nga n me ku ali ta s d an
37 Perdagangan internasiona Mengidentifikasi dampak positif perdagangan internasional 37 D terli bat di d ala mnya, bai k p ositif maup un n ega ti f Sal ah satu d ampa k nja di sema kin
Mots po sitif p erd aga nga n intern asio na l ada lah .... ne geri g ulu ng terh ada p bara ng ko nsumtif p rodu kti vitas
tikar a sing Ba rang

ke mampu an
. ke kayaa n . letak wi laya h
sumb er daya ya ng strategi s a dan ya kema jua n me laku kan
e fi sien si
Pe serta di dik mamp u Meng ide ntifikas i p el uan g prod uk Pel ua ng pro duk masya rakat In do nesi a mene mbus pa sar inte rn asi ona l al am, su mber se bag ai ja lur d i bid ang ilmu
38 Perdagangan internasiona L1/C1 Lots 38 A p rodu ksi
ma syara kat Ind one sia men embu s pasa r i nterna sion al san ga t be sar karen a did ukun g ol eh .... da ya manu sia, u ta ma p eng etah uan d an
se hin gga
da n bud aya p erda gan gan tekn olo gi
me mili ki daya
yan g meli mpah i nterna sion al
sa ing tin ggi

me laku kan me ngh asil kan p atokan h arga

Pe serta di dik mamp u Mene ntukan stra te gi ag ar prod uk Beri kut i ni strateg i yang h arus di laku kan a gar pro duk masya rakat mel akuka n
39 Perdagangan internasiona L1/C1 Lots 39 D p romosi d i p rodu k b erku ali ta s se ti ngg i-
ma syara kat d iterima o leh p asar in te rna sion al di te rima ol eh p asar in te rnasi ona l, ke cua li .... surve y p asar
b erba gai me dia tin ggi tin ggi nya

 Men ge mban gkan e kono mi krea ti f Kil ang

Pe serta di dik mamp u Menye butka n p usat keun ggu lan Pusa t-p usa t keu ngg ula n eko nomi d i In don esia b eriku t in i yan g PT Fre epo rt
40 be rdasa rkan p otensi w ila yah un tu k L1/C1 Lots 40 B Pan gkal an Kilang Balongan Kilang Balikpapan
e kon omi di Ind one sia men gh asilk an bi jih me nga ndu ng temb aga , ema s, da n pe rak ada lah .... Ind one sia
men ing katkan ke seja hteraa n masyara kat Bran dan

terja din ya p eni ngka ta n b ermun cula n p eni ngka ta n

Meng emba ng kan eko nomi kre atif p emba ngu nan j umla h lap ang an
41 be rdasa rkan p otensi w ila yah un tu k Pe serta di dik mamp u, Me nen tu kan ma nfaat pusa t-p usa t L 2/C3 41 B Man fa at pusa t-p usat keun gg ula n ekon omi ba gi keh id upa n bud aya in te grasi d ala m sa rana d an b erba ga i ma cam p ekerj aan ya ng
ke un ggu lan e kono mi bag i keh idu pan b uda ya masya rakat Mots masya rakat ad ala h .... sua tu ke lomp ok l emba ga
men ing katkan ke seja hteraa n masyara kat masya rakat p rasara na ke masyara katan a kan di isi
tran sportasi ma syaraka t

Meng emba ng kan eko nomi kre atif

42 be rdasa rkan p otensi w ila yah un tu k p ese rta d idi k ma mpu Men entuka n ba gia n subse kto r L 2/C3 42 D Bag ia n subse kto r e kono mi kreatif be rikut yang b ukan terma suk pro duk showbiz Advertizing software Craft
i nd ustri kreatif yang terma suk prod uk ab stra k Mots ab stra k a da lah ....
men ing katkan ke seja hteraa n masyara kat

pe rlin dun gan

me namb ah
Meng emba ng kan eko nomi kre atif atas Ha k p end idi kan da n p emba ngu nan
43 p ese rta d idi k ma mpu Men entuka n up aya pe merin ta h L 2/C3 43 C Beri kut a da lah u paya p emeri ntah d ala m me nin gkatkan e kon omi krea ti f, p erekru ta n tena ga
be rdasa rkan p otensi w ila yah un tu k Keka yaan p ela ti han b agi p asar da n
d al am meni ngka tka n ekon omi krea tif Mots kecu ali .... a hli d ari lu ar
men ing katkan ke seja hteraa n masyara kat Intele ktu al (HKI) ten aga ke rja sa rana p romosi
n ege ri
masya rakat

ad anya
a dan ya
di skrimin asi ol eh me mbuka j ala n p eng aturan
p erbe daa n
Pe serta di dik mamp u Menj ela skan faktor yan g Faktor yan g mend oron g lah irnya o rga nisa si perd aga nga n be bas sua tu n ega ra b agi su atu ne gara a kses informa si
44  Pasar bebas L1/C1 Lots 44 A su mber da ya
me nd oron g te rjad inya p erda ga nga n beb as be rikut yan g pal ing tep at a da lah .... da lam me ngu asa i pasa r d an akse s ke
ya ng di mili ki
pe rdag ang an i nterna sion al p asar
a ntarne gara
in te rnasi ona l
pe nting nya p erlu nya me ngu rang i
pe mben tu kan n ega ra-ne gara ci ta -cita ke miskin an da n
p ese rta d idi k ma mpu Men entuka n la ta r b ela kang Beri kut i ni ya ng bu kan meru paka n la ta r b ela kang b erdi rinya kaw asan a ngg ota ASEAN p ertumbu ha n
45 Pasar bebas b erd irin ya Masyara kat Eko nomi ASEAN (MEA) L2/C3 Lots 45 B Masya rakat Ekon omi ASEAN (MEA) ada lah .... ASEAN yan g me lin dun gi e kono mi yan g adi l ke senj ang an
a ntarne gara
stabi l, ma kmur p rodu sen da lam d an mera ta a ngg ota ASEAN
da n kompe ti ti f n ege ri

me mpersi apka n
3.4 Men gan ali sis kron olo gi, me nge sahka n se gal a sesua tu
memb aha s d an me rumuska n b erkai ta n
pe ruba han d an Indo nesi a da ri masa keme rdeka an hi ngg a men yepa kati Un da ng-U nda ng d asar ne ga ra dan d eng an
kesi namb ung an ru ang Pe serta di dik mamp u menye butka n tug as Bada n Da sar serta
46 (ge ogra fi s, po litik, eko nomi , masa re fo rmasi Pe nye lid ik Usah a-usa ha Persi apa n Keme rdeka an L1/C1 Lots 46 C Tuga s utama di ben tu knya Ba dan Pe nyel idi k U saha -usah a Persi apa n ba ta s w ila yah me nen tu kan ra ncan ga n ke perl uan
A. Ma sa kemerd eka an (19 45-1 950 Keme rde ka an Ind one sia (BPUPKI) ad ala h .... seb aga i ne gara U nda ng-U nd ang p erga ntian
pe ndi dika n, so sia l, b uda ya) In don esia (BPU PKI) ba ru yakni p resid en da n D asar ba gi n ega ra ke kuasa an da ri
da ri awa l kemerd ekaa n wa kil p resid en
Indo nesi a Ind one sia p iha k Je pan g
samp ai aw al reforma si. Ind one sia ke pad a ban gsa
Ind one sia

47 Masa kemerdekaan (1945-1950 Pe serta di dik mamp u Meng ana lisi s to ko h yan g tu rut se rta L3/C4 Hot 47 C Perh atika n ta bel d iba wah i ni! Dari ta bel d iatas yan g p eran to koh I II III IV
d al am persi apa n dan p ela ksan aan ke merde kaan pro klama si keme rd eka an Indo nesi a ad ala h …

Perh atika n pern yataan -pern yataa n beri kut!

1) Ind one sia be rsedi a untuk me ngh entika n pera ng g eril ya
2) Ind one sia be rsedi a untuk b ekerj a sama da lam men gemb ali kan
pe rda ma ia n dan me nja ga ketertib an d an kea mana n
d isa jika n pern yataan , Pese rta did ik dap at men gan al isis Ko nferen si Meja
48 Masa kemerdekaan (1945-1950 L3/C3 hots 48 C 3) Bel an da be rsedi a untuk men yetuj ui kemb ali nya pe merin ta h Rep ub lik . Linggarjati . Renville . Roem-Royen
h asi l peru ndi nga n Roe m R oyen Indo ne sia ke Yog yakarta Bu nda r
4) Bel an da be rsedi a untuk men ja min pe ngh entia n ge ra kan mi liter da n
memb eba skan se mua taha nan pol itik
Pern yataa n di atas meru paka n ha sil pe rund ing an ....

Perh atika n ciri-ciri ke hid up an ba ngsa Ind on esia b eriku t in i!

1) Prio ritas pe mban gun an pa da se kto r ma ritim dan i nfrastruktur
2) Tercap ai nya masya rakat mada ni teruta ma pera n ormas da n pers
3) Keh id upa n pol itik berb asis de mokra si dan p ene gaka n hu kum
4) Pen era pan ko nsep d wi fun gsi ABRI secara ko nsisten
Pe serta di dik da pat Meng kateg orika n ciri keh idu pan
49 B. Masa Reformasi b an gsa Indo nesi a pa da Masa Orde Ba ru L3/C6 hots 49 D 5) Prio ritas pa da pe mban gun an p ertani an seh ing ga b erha sil 1), 2), dan 3) 1), 3), dan 5) 2), 4), dan 6) 4), 5), dan 6)
mel akuka n swa semba da pa nga n
6) Keb erh asil an men yele ngg araka n pe milu se ban yak ena m ka li.
Yan g men cermin kan ciri ke hid upa n masyara kat In don esia p ada ma sa
Orde Ba ru ada lah ....)

Terb entukn ya Pe mban gu nan

Pertumb uha n Faktor
me ntali ta s d an
eko nomi tid ak
b uda ya korup si, p oli ti k tid ak
ke ti dakp ercaya a
Pe serta di dik da pat Menj ela skan l atar bel akan g lah irnya La ta r bel akan g lah irnya re fo rmasi di ta nd ai de nga n krisis eko nomi d an men unj ukkan b erla nda skan n p ara do natu r
50 B. Masa Reformasi L1/C1 Lots 50 B d an rea ksi
R eforma si po litik pa da a khir pe merin ta han Orde Baru yan g te rjad i karen a .... pe nin gkata n, GBHN , pa rpol d an kred itor
terh ada p
fund amen ta l d iken dal ikan terh ada p
ke kuasa an
eko nomi ra puh p emeri ntah p emeri ntah
o to riter
INPUT DATA UNTUK KISI-KISI DAN KARTU SOAL ISIAN SINGKAT
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal

9
9

10

11

12

13

14

15

16

17

18
18

19

20
AN SINGKAT MENU
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Bentuk No.
ndikator Soal Kunci Rumusan Butir Soal
Tes Soal

Uraian 1

Uraian 2

Uraian 3

Uraian 4

Uraian 5

Uraian 6

Uraian 7

Uraian 8

Uraian 9
Uraian 9

Uraian 10

Uraian 11

Uraian 12

Uraian 13

Uraian 14

Uraian 15

Uraian 16

Uraian 17

Uraian 18
Uraian 18

Uraian 19

Uraian 20
32 33 34 35

Uraian Jawaban Butir Soal

 36

Keterangan Gambar/Grafik
INPUT DATA UNTUK KISI-KISI DAN KARTU SOAL URAIAN
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal

10
10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20
RAIAN MENU
22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
Bentuk No.
ndikator Soal Kunci Rumusan Butir Soal
Tes Soal

Uraian 1

Uraian 2

Uraian 3

Uraian 4

Uraian 5

Uraian 6

Uraian 7

Uraian 8

Uraian 9

Uraian 10
Uraian 10

Uraian 11

Uraian 12

Uraian 13

Uraian 14

Uraian 15

Uraian 16

Uraian 17

Uraian 18

Uraian 19

Uraian 20
32 33 34 35

Uraian Jawaban Butir Soal

 36

Keterangan Gambar/Grafik
 KISI-KISI SOAL BENTUK PILIHAN GANDA
MENU
Nama Madrasah : KKM VI Bentuk Tes : PG
Mata Pelajaran : IPS Jumlah Soal : 50
Kurikulum : 2013 Tahun Pelajaran : 2020-2021
Kelas / Semester : IX / GENAP Penyusun : MGMP IPS KKM VI

NO STANDAR KOMPETENSI
1 Memahami pengetahuan (faktual,
konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak
mata
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL BENTUK SOAL
3.1  Memahami konsep ruang (lokasi, • Konektivitas interaksi Siswa dapat menunjukan perbedaan 1 L1-C1 Lot
distribusi, potensi, iklim, bentuk muka antarruang karakteristik wilayah di Indonesia dengan
bumi, geologis, flora, dan fauna) dan wilayah lain yang menjadi sebab terjadinya
interaksi antarruang di Indonesia interaksi antar ruang.
serta pengaruhnya terhadap
kehidupan manusia dalam aspek
ekonomi, sosial, budaya, dan
pendidikan.

2 0 0 • Potensi Sumber Daya Alam Disajikan Tabel, siswa dapat menentukan 2 L2-C3 Mot
(jenis sumber daya, persebaran flora di Indonesia
penyebaran di darat dan laut)

3 0 0 • Interaksi antar ruang Disajikan Ilustrasi, Peserta didik dapat 3 L3-C4 Hot
(distribusi potensi wilayah menganalisis dampak positif Indonesia
Indonesia) yang berada pada jalur pertemuan lempeng
eurasia, pasifik dan Hindia.

4 0 3.2 Mengidentifikasi interaksi sosial
dalam ruang dan pengaruhnya
terhadap kehidupan sosial, ekonomi,
dan budaya dalam nilai dan norma
serta kelembagaan sosial budaya
• Interaksi sosial: pengertian, Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat 4 L3-C4 Hot
syarat, dan bentuk mengidentifikasi proses interaksi sosial
(akomodasi, kerjasama, yang sudah memenuhi syarat-syarat
asimilasi). interaksi sosial

5 0 0 • Lembaga sosial: Disajikan gambar, siswa dapat 5 L2-C4 Hot

pengertian, jenis dan fungsi menganalisis bentuk hukuman yang
(ekonomi, pendidikan, dilakukan masyarakat bagi warga yang
budaya, dan politik melanggar norma tertentu.

6 0 3.3 Menganalisis konsep interaksi • Kelangkaan dan kebutuhan Disajikan gambar, peserta didik dapat 6 L1-C1 Lot
antara manusia dengan ruang manusia menunjukan jenis barang yang saling
sehingga menghasilkan berbagai melengkapi dengan barang lainnya
kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, sehingga barang tersebut dapat berfungsi.
konsumsi, penawaran permintaan)
dan interaksi antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya Indonesia.
 antara manusia dengan ruang manusia menunjukan jenis barang yang saling
sehingga menghasilkan berbagai melengkapi dengan barang lainnya
kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, sehingga barang tersebut dapat berfungsi.
konsumsi, penawaran permintaan)
dan interaksi antarruang untuk
keberlangsungan kehidupan ekonomi,
sosial, dan budaya Indonesia.

7 0 0 0 2. Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 7 L1-C1 Lot

memberikan contoh bentuk motif ekonomi
untuk berbuat sosial.

8 0 0 • Permintaan, penawaran, Disajikan tabel, peserta didik dapat 8 L3-C4 Hot

pasar dan harga megidentifikasi berbagai faktor yang dapat
mempengaruhi permintaan.

9 0 3.4 Memahami berpikir kronologi, • Kehidupan manusia pada Disajikan tabel, peserta didik dapat 9 L3-C4 Hot
perubahan dan kesinambungan dalam masa praaksara mengidentifikasi peninggalan manusia pra
kehidupan bangsa Indonesia pada aksara pada masa megalithikum.
aspek politik, sosial, budaya,
geografis, dan pendidikan sejak masa
praaksara sampai masa Hindu-
Buddha, dan Islam

10 0 0 • Kehidupan masyarakat Peserta didik dapat menjelaskan, cara 10 L1-C2 Lot

11 Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, dan
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
3.3 Menganalisis keunggulan dan
keterbatasan ruang dalam permintaan
dan penawaran serta teknologi, dan
pengaruhnya terhadap interaksi
antarruang bagi kegiatan ekonomi,
sosial, dan budaya di Indonesia dan
negara-negara ASEAN
pada masa Islam. penyebaran agama Idslam ke berbagai
tempat di kepulauan Indonesia.
Keunggulan dan Siswa dapat menelaah peranan pelaku 11 L3-C4 Hot
keterbatasan antar ruang ekonomi rumah tangga keluarga sebagai
serta peran pelaku ekonomi konsumen
dalam suatu perekonomian

12 0 0  Kegiatan perdagangan Disajikan pernyataan, siswa dapat 12 L3-C4 Hot

antar daerah,antarpulau dan mengidentifikasi faktor pendorong
antarnegara perdagangan antar pulau

13 0 0  Upaya mengembangkan Siswa dapat menentukan budi daya 13 L2-C3 Mot

ekonomi maritim dan pertanian dengan sistem Ekofarming
agrikultur

14 0 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan  Kedatangan bangsa- Peserta didik dapat menjelaskan istilah 14 L1-C1 Lot
dan kesinambungan ruang (geografis, bangsa barat ke Indonesia persekutuan dagang Belanda yang
politik, ekonomi, pendidikan, sosial, dibentuk untuk mencegah persaingan antar
budaya) dari masa penjajahan sampai pengusaha Belanda
tumbuhnya semangat kebangsaan
15 0 0  Kondisi masyarakat
Indonesia pada masa
penjajahan
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 15 L3-C4 Hot
mengidentifikasi praktik-praktik penekanan
dan pemaksaan Belanda terhadap rakyat
Indonesia dalam kebijakan tanam paksa.
(HOTS)

16 0 0  Tumbuh dan Disajikan tabel, peserta didik dapat 16 L3-C4 Hot

berkembangnya semangat mengidentifikasi berbagai organisasi
kebangsaan. pergerakan nasional Indonesia

17 0 0  Organisasi pergerakan Disajikan uraian, siswa dapat 17 L3-C4 Hot

Nasional Indonesia mengidentifikasi ciri perjuangan bangsa
Indonesia melawan kolonialisme setelah
tahun 1908

18 siswa dapat menyebutkan negara anggota 18 L1-C1 Lot

3 Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual, konseptual,
dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
3.1.Memahami perubahan keruangan
dan interaksi antar ruang di Indonesia
dan negara-negara ASEAN yang
diakibatkan oleh faktor alam dan
manusia (teknologi, ekonomi,
pemanfaatan lahan, politik) dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, politik.
Kondisi geografis Negara- ASEAN yang mempunyai wilayah luas
negara ASEAN (letak dan terkecil.
luas, iklim, geologi,rupa
bumi, tata air, tanah, flora
dan fauna) melalui peta rupa
bumi

19 0 0 kualitas (pendidikan, Siswa dapat membedakan sektor ekonomi 19 L1-C2 Lot

kesehatan, kesejahteraan negara singafura dengan thailand
penduduk ASEAN

20 0 0 kualitas (pendidikan, Disajikan tabel, siswa dapat menganalisis 20 L3-C4Hot

kesehatan, kesejahteraan pendapatan perkapita negara-negara
penduduk ASEAN ASEAN.

21 0 0 Komposisi penduduk Negara Disajikan data, Siswa dapat menyimpulkan 21 L1-C2 Lot
negara ASEAN komposisi penduduk indonesia tahun 2020

22 0 0 Pengaruh interaksi sosial Disajikan contoh,Siswa dapat menentukan 22 L2-C3 Mot

(mobilitas sosial) terhadap beberapa bentukmobilitas sosial vertikal
kehidupan sosial budaya naik

23 0 0 Pengaruh interaksi sosial Disajikan faktor-faktor sosial, siswa dapat 23 L2-C3 Mot
(mobilitas sosial) terhadap menentukan faktor penghambat mobilitas
kehidupan sosial budaya sosial

24 0 0 Pluralitas (agama, budaya, Disajikan pernyataan, Siswa dapat 24 L3-C4 Hot

suku bangsa, pekerjaan) membuktikan bahwa bangsa indonesia
masyarakat Indonesia. bersifat pluralitas
 suku bangsa, pekerjaan) membuktikan bahwa bangsa indonesia
masyarakat Indonesia. bersifat pluralitas

25 0 0 Konflik dan integrasi. Disajikan pernyataan, Siswa dapat 25 L3-C4 Hot

26 Memahami dan menerapkan
pengetahuan faktual,
konseptual,prosedural, dan
metakognitif pasa tingkat teknis
dan spesifik sederhana
berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan,
teknonoli,seni, buidaya, dengan
wawasan kemanusiaaan,
kebangsaan, dan kenegaraan
terkaitfenomena dan kejadian
tampak mata.
menganalisis dampak konflik yang terjadi di
masyarakat
3.1 Menelaah perubahan keruangan Letak dan Luas benua Asia Disajikan pernyataan, peserta didik 26 L1-C1 Lot
dan interaksi antar ruang negara- dan benua lainnya. mengidentifikasi batas-batas wilayah benua
negara Asia dan benua lainnya yang Asia.
diakibatkan faktor alam,manusia, dan
pengaruhnya terhadap
keberlangsungan kehidupan manusia
dalam ekonomi, sosial, pendidikan,
dan politik.

27 0 0 Letak dan Luas benua Asia Peserta didik dapat menjelaskan alasan 27 L1-C1 Lot
dan benua lainnya. benua Amerika dikenal dengan istilah
benua merah.

28 0 0 Kondisi Alam Negara-negara Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 28 L1-C2 Lot
di dunia. mengidentifikasi pulau-pulau besar yang
ada di negara Jepang.

29 0 0 Kondisi Alam Negara-negara Menganalisis dampak keruangan antar 29 L3-C4 Hot

di dunia. negara terhadap kehidupan budaya

30 0 3.2 Menganalisis perubahan
kehidupan sosila budaya bangsa
Indonesia dalam menghadapi arus
globalisasi untuk memperkokoh
kehidupan kebangsaan.
Kondisi Alam Negara-negara Peserta didik dapat mencontohkan bentuk 30 L1-C2 Lot
di dunia. perubahan sosial dan budaya yang terjadi
secara lambat atau evolusi.

31 0 0 Kondisi Alam Negara-negara Peserta didik dapat menganalisis alasan 31 L3-C4 Hot
di dunia. masyarakat tradisional suku baduy
mengisolasi diri dari dunia modern.

32 0 0 Kondisi Alam Negara-negara Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 32 L3-C4Hot

di dunia. mengidentifikasi faktor-faktor yang
menghambat terjadinya perubahan sosial
dan budaya.

33 0 0 Globalisasi Disajikan pernyataan peserta didik dapat 33 L3-C4 Hot

mengidentifikasi ciri-ciri yang menandai
globalisasi di bidang ekonomi.
33 0 0 Globalisasi Disajikan pernyataan peserta didik dapat 33 L3-C4 Hot
mengidentifikasi ciri-ciri yang menandai
globalisasi di bidang ekonomi.

34 0 0 Globalisasi Peserta didik, dapat menganalisis cara 34 L3-C4Hot

menyikapi perubahan sosial di era
globalisasi

35 0 0 Globalisasi Disajikan pernyataan peserta didik dapat 35 L3/C4 Hots

mengidentifikasi bentuk-bentuk kenakalan
remaja yang terjadi dilingkungan sekitar.

36 0 3.3 Menganalisis ketergantungan Ketergantungan antarruang Disajikan Pernyataan, Peserta didik dapat 36 L3/C5 Hots
antarruang dilihat dari konsep dan pengaruhnya terhadap memilih ciri perdagangan internasional
ekonomi (produksi, distribusi, kesejahteraan masyarakat
konsumsi, harga, pasar) dan  Perdagangan internasional
pengaruhnya terhadap migrasi
penduduk, transportasi, lembaga
sosial dan ekonomi, pekerjaan,
pendidikan, dan kesejahteraan
masyarakat.

37 0 0 Perdagangan internasiona Mengidentifikasi dampak positif 37 L2/C3 Mots

perdagangan internasional

38 0 0 Perdagangan internasiona Peserta didik mampu Mengidentifikasi 38 L1/C1 Lots

peluang produk masyarakat Indonesia
menembus pasar internasional

39 0 0 Perdagangan internasiona Peserta didik mampu Menentukan strategi 39 L1/C1 Lots

agar produk masyarakat diterima oleh
pasar internasional

40 0 0  Mengembangkan ekonomi Peserta didik mampu Menyebutkan pusat 40 L1/C1 Lots

kreatif berdasarkan potensi keunggulan ekonomi di Indonesia
wilayah untuk meningkatkan
kesejahteraan masyarakat

41 0 0 Mengembangkan ekonomi Peserta didik mampu, Menentukan manfaat 41 L2/C3 Mots

kreatif berdasarkan potensi pusat-pusat keunggulan ekonomi bagi
wilayah untuk meningkatkan kehidupan budaya masyarakat
kesejahteraan masyarakat
 wilayah untuk meningkatkan kehidupan budaya masyarakat
kesejahteraan masyarakat

42 0 0 Mengembangkan ekonomi peserta didik mampu Menentukan bagian 42 L2/C3 Mots

kreatif berdasarkan potensi subsektor industri kreatif yang termasuk
wilayah untuk meningkatkan produk abstrak
kesejahteraan masyarakat

43 0 0 Mengembangkan ekonomi peserta didik mampu Menentukan upaya 43 L2/C3 Mots

kreatif berdasarkan potensi pemerintah dalam meningkatkan ekonomi
wilayah untuk meningkatkan kreatif
kesejahteraan masyarakat

44 0 0  Pasar bebas Peserta didik mampu Menjelaskan faktor 44 L1/C1 Lots

yang mendorong terjadinya perdagangan
bebas

45 0 0 Pasar bebas peserta didik mampu Menentukan latar 45 L2/C3 Lots

belakang berdirinya Masyarakat Ekonomi
ASEAN (MEA)

46 0 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan Indonesia dari masa Peserta didik mampu menyebutkan tugas 46 L1/C1 Lots
dan kesinambungan ruang (geografis, kemerdekaan hingga masa Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan
politik, ekonomi, pendidikan, sosial, reformasi Kemerdekaan Indonesia (BPUPKI)
budaya) dari awal kemerdekaan A. Masa kemerdekaan
sampai awal reformasi. (1945-1950

47 0 0 Masa kemerdekaan (1945- Peserta didik mampu Menganalisis tokoh 47 L3/C4 Hot
1950 yang turut serta dalam persiapan dan
pelaksanaan kemerdekaan

48 0 0 Masa kemerdekaan (1945- disajikan pernyataan, Peserta didik dapat 48 L3/C3 hots
1950 menganalisis hasil perundingan Roem
Royen

49 0 0 B. Masa Reformasi Peserta didik dapat Mengkategorikan ciri 49 L3/C6 hots

kehidupan bangsa Indonesia pada Masa
Orde Baru
 kehidupan bangsa Indonesia pada Masa
Orde Baru

50 0 0 B. Masa Reformasi Peserta didik dapat Menjelaskan latar 50 L1/C1 Lots

belakang lahirnya Reformasi

Mengetahui, 08 Maret 2021

Kepala Madrasah Guru Penyusun,

Drs. ALI MURSID,S.Pd,M.MPd MGMP IPS KKM VI

NIP: 196904131995121002 NIP :
 KISI-KISI SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Nama Madrasah : KKM VI

Mata Pelajaran : IPS
Kurikulum : 2013
Kelas / Semester : IX / GENAP

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK

1 0 0 0

2 0 0 0

3 0 0 0

4 0 0 0

5 0 0 0

6 0 0 0

7 0 0 0

8 0 0 0

9 0 0 0
9 0 0 0

10 0 0 0

11 0 0 0

12 0 0 0

13 0 0 0

14 0 0 0

15 0 0 0

16 0 0 0

17 0 0 0

18 0 0 0

19 0 0 0
19 0 0 0

20 0 0 0

Mengetahui,
Kepala Madrasah

Drs. ALI MURSID,S.Pd,M.MPd

NIP: 196904131995121002
NTUK PILIHAN GANDA
MENU
Bentuk Tes : PG
Jumlah Soal : 50
Tahun Pelajaran : 2020-2021
Penyusun : MGMP IPS KKM VI

INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL BENTUK SOAL

0 1 L1-C1 Lot

0 2 L2-C3 Mot

0 3 L3-C4 Hot

0 4 L3-C4 Hot

0 5 L2-C4 Hot

0 6 L1-C1 Lot

0 7 L1-C1 Lot

0 8 L3-C4 Hot

0 9 L3-C4 Hot
0 9 L3-C4 Hot

0 10 L1-C2 Lot

0 11 L3-C4 Hot

0 12 L3-C4 Hot

0 13 L2-C3 Mot

0 14 L1-C1 Lot

0 15 L3-C4 Hot

0 16 L3-C4 Hot

0 17 L3-C4 Hot

0 18 L1-C1 Lot

0 19 L1-C2 Lot
0 19 L1-C2 Lot

0 20 L3-C4Hot

5-Mar-21
Guru Penyusun,

MGMP IPS KKM VI

NIP :
 KISI-KISI SOAL BENTUK URAIAN

Nama Madrasah : KKM VI Bentuk Tes : PG

Mata Pelajaran : IPS Jumlah Soal : 50
Kurikulum : 2013 Tahun Ajaran : 2020-2021
Kelas / Semester : IX / GENAP Penyusun : MGMP IPS KKM VI

NO STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL BENTUK SOAL
1 0 0 0 0

1 Uraian

2 0 0 0 0

2 Uraian

3 0 0 0 0

3 Uraian

4 0 0 0 0

4 Uraian

5 0 0 0 0

5 Uraian

6 0 0 0 0

6 Uraian
 6 Uraian

7 0 0 0 0

7 Uraian

8 0 0 0 0

8 Uraian

9 0 0 0 0

9 Uraian

10 0 0 0 0

10 Uraian

11 0 0 0 0

11 Uraian

12 0 0 0 0

12 Uraian

13 0 0 0 0

13 Uraian

14 0 0 0 0

14 Uraian
14 0 0 0 0

14 Uraian

15 0 0 0 0

15 Uraian

16 0 0 0 0

16 Uraian

17 0 0 0 0

17 Uraian

18 0 0 0 0

18 Uraian

19 0 0 0 0

19 Uraian

20 0 0 0 0

20 Uraian

Mengetahui, 44260
Kepala Madrasah Guru Penyusun,

Drs. ALI MURSID,S.Pd,M.MPd MGMP IPS KKM VI

NIP: 196904131995121002 NIP:
 KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Nama Madrasah : KKM VI Bentuk Tes : PG

Mata Pelajaran : IPS Jumlah Soal : 50
Kurikulum : 2013 Tahun Ajaran : 2020-2021
Kelas / Semester : IX / GENAP Penyusun : MGMP IPS KKM VI

Standar Kompetensi Buku Sumber : ERLANGGA

Memahami pengetahuan (faktual,

konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya No.Soal Rumusan Butir Soal
tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait 1. Perhatikan Gambar berikut!
1
fenomena dan kejadian tampak Dari gambar disamping terdapat kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk
mata terjadinya interaksi keruangan. Gambar tersebut menunjukkan kondisi .

Kompetensi Dasar/Hasil
Belajar/Indikator
(lokasi, distribusi, potensi, iklim,
bentuk muka bumi, geologis,
flora, dan fauna) dan interaksi
antarruang di Indonesia serta
pengaruhnya terhadap kehidupan Kunci Pilihan Jawaban
manusia dalam aspek ekonomi,
Materi A a. Kesempatan antara
b. Kemudahan transfer
• Konektivitas interaksi antarruang
c. Keterkaitan

Indikator Soal d. Saling melengkapi

Siswa dapat menunjukan

perbedaan karakteristik wilayah di
Indonesia dengan wilayah lain
yang menjadi sebab terjadinya
interaksi antar ruang.

KARTU SOAL BENTUK PILIHAN GANDA

Nama Madrasah : 0 Bentuk Tes : 0

Mata Pelajaran : 0 Jumlah Soal : 0
Kurikulum : 0 Tahun Ajaran : 0
Kelas / Semester : 0 Penyusun : 0

Standar Kompetensi Buku Sumber : ERLANGGA

No.Soal Rumusan Butir Soal

0
2 2. Dari tabel diatas yang menunjukkan jenis flora indonesia bagian barat terdapat
pada kolom ...

Kompetensi Dasar/Hasil
Belajar/Indikator

0
Kunci Pilihan Jawaban
Materi B a. I

• Potensi Sumber Daya Alam b. II

(jenis sumber daya, penyebaran
di darat dan laut) c. III

Indikator Soal d. IV

Disajikan Tabel, siswa dapat

menentukan persebaran flora di
Indonesia
 KARTU SOAL BENTUK URAIAN

Nama Madrasah : KKM VI Bentuk Tes : PG

Mata Pelajaran : IPS Jumlah Soal : 50
Kurikulum : 2013 Tahun Ajaran : 2020-2021
Kelas / Semester : IX / GENAP Penyusun : MGMP IPS KKM VI

Standar Kompetensi Buku Sumber : ERLANGGA

No.Soal Rumusan Butir Soal

0
0
1

Kompetensi Dasar/Hasil
Belajar/Indikator

Uraian jawaban

Materi 0

Indikator Soal

KARTU SOAL BENTUK URAIAN

Nama Madrasah : 0 Bentuk Tes : 0

Mata Pelajaran : 0 Jumlah Soal : 0
Kurikulum : 0 Tahun Ajaran : 0
Kelas / Semester : 0 Penyusun : 0

Standar Kompetensi Buku Sumber : ERLANGGA

No.Soal Rumusan Butir Soal

0
2 0

Kompetensi Dasar/Hasil
Belajar/Indikator

Uraian jawaban

Materi 0

Indikator Soal

0
MENU
 KARTU SOAL BENTUK ISIAN SINGKAT

Nama Madrasah : KKM VI Bentuk Tes : PG

Mata Pelajaran : IPS Jumlah Soal : 50
Kurikulum : 2013 Tahun Ajaran : 2020-2021
Kelas / Semester : IX / GENAP Penyusun : MGMP IPS KKM VI

Standar Kompetensi Buku Sumber : ERLANGGA

No.Soal Rumusan Butir Soal

0
0
39

Kompetensi Dasar/Hasil
Belajar/Indikator

Uraian jawaban

Materi 0

Indikator Soal

KARTU SOAL BENTUK URAIAN

Nama Madrasah : 0 Bentuk Tes : 0

Mata Pelajaran : 0 Jumlah Soal : 0
Kurikulum : 0 Tahun Ajaran : 0
Kelas / Semester : 0 Penyusun : 0

Standar Kompetensi Buku Sumber : ERLANGGA

No.Soal Rumusan Butir Soal

0
0
40
0
0

Kompetensi Dasar/Hasil
Belajar/Indikator

Uraian jawaban

Materi 0

Indikator Soal

0
AT MENU

MGMP IPS KKM VI

Butir Soal

awaban

0
0
0
0

Butir Soal
awaban
 PEDOMAN PENSKORAN SOAL

Nama Madrasah : KKM VI Bentuk Tes : PG

Mata Pelajaran : IPS Jumlah Soal : 50
Kurikulum : 2013 Tahun Ajaran : 2020-2021
Kelas / Semester : IX / GENAP Penyusun : MGMP IPS KKM VI

A. Soal Pilihan Ganda B. Soal Uraian

NO KUNCI SKOR NO URAIAN JAWABAN SKOR

1 A
1 0
2 B
3 C
2 0
4 A
5 B
3 0
6 B
7 B
4 0
8 A
9 D
5 0
10 A
11 D
6 0
12 C
13 D
7 0
14 A
15 C
8 0
16 D
17 D
9 0
18 A
19 B
10 0
20 C
21 C
NO URAIAN SKOR
22 C
23 D
1 0
24 D
25 B
3 0
26 C
27 C
4 0
28 A
29 B
5 0
30 D
31 A
6 0
32 B
33 C
7 0
34 A
35 A
8 0
36 A
37 D
9 0
38 A
39 D
10 0
40 B
41 B
42 D
43 C
44 A
45 B
46 C
47 C
48 C
49 D
50 B

Mengetahui, 08 Maret 2021

Kepala Madrasah Guru Penyusun,
Drs. ALI MURSID,S.Pd,M.MPd MGMP IPS KKM VI
NIP: 196904131995121002 NIP :
 UJIAN MADRASAH
KKM VI CISARUA, LEMBANG, PARONGPONG DAN NGAMPR
MGMP IPS MTs KKM VI
KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN BANDUNG BARAT

MATA PELAJARAN : IPS NAMA : ...................

KELAS : IX NILAI : ...........
WAKTU : 07.00 - 0830
HARI/TGL : .......................................

A. Pilihlah Salah Satu Jawaban Yang Paling Benar !

1 Perhatikan Gambar berikut!

Dari gambar disamping terdapat kondisi saling bergantung yang diperlukan untuk terjadinya interaksi
tersebut menunjukkan kondisi .

a. Kesempatan antara
b. Kemudahan transfer
c. Keterkaitan
d. Saling melengkapi

2 Dari tabel diatas yang menunjukkan jenis flora indonesia bagian barat terdapat pada kolom ...

a. I
b. II
c. III
d. IV

3 Letusan merapi tanggal 2 Oktober 2010 mengakibatkan 353 orang tewas termasuk bintang iklan mba
merupakan dampak negatif dari pengaruh Indonesia yang dilalui dua lempeng bumi, dampak positif da
tersebut adalah ...

a. Membentuk sumber Mata pencaharian baru

b. Mencemari udara diakibatkan debu merapi
c. Terbentuknya tanah vulkanik yang subur
d. Menjadi objek berita

4 Bu Neng berasal dari jawa Barat bertrasmigrasi ke pulau sumatara, disana beliau bertetangga dengan
asli orang batak, bertemu dan bertegur sapa menggunakan bahasa daerahnya masing-masing, syara
tidak terpenuhi adalah ....
a. menggunakan simbol yang berbeda
b. . kontak
c. ujuan yang sama
d. dimensi waktu
5 Keberadaan norma dalam masyarakat bersifat memaksa individu atau suatu kelompok agar bertindak
aturan yang telah terbentuk, bentuk hukuman yang sesuai untuk masyarakat yang melanggar di atas

a. hukuman mati
b. hukuman sosial
c. . Hukuman seumur hidup
d. Hukum denda

6 Soal:
Perhatikan gambar dibawah ini!
Gambar di samping menunjukkan barang yang dalam penggunaannya dapat saling melengkapi satu s
salah satu jenis barang yang melengkapi tidak ada maka manfaat barang menjadi kurang atau bahkan
sama sekali. Model penggunaan barang yang saling melengkapi tersebut, dalam ilmu ekonomi dikena
a. substitusi
barang …
b. komplementer
c. ekonomis
d. produksi

7 Perhatikan pernyataan di bawahini!

1) Seorang ibu pedagang sayur keliling berjualan untuk membantu mendapatkan tambahan penghasi
bekerja sebagai buruh pabrik.
2) Siswa-siswa MTs Negeri Bandung Barat memberikan bantuan dan menyumbangkan pakaian kepa
alam tsunami di Pandeglang Banten.
3) Seorang guru yang telah lama mengabdi di sebuah daerah terpencil di Jawa Barat, yang karena ke
a. 1
kedisiplinannya mendapat penghargaan guru berprestasi.
b. 2
4) Hasanudin adalah seorang pengusaha tekstil yang sukses, karena kegigihan dan kerjakerasnya dia
c. 3
membangun cabang baru pabrik tekstil di luar kota.
d. 4 pernyataan di atas, yang menunjukan contoh motif ekonomi untuk berbuat social ditunjukan deng
Dari

8 Berdasarkan tabel di atas yang merupakan faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan masyarakat
barang/jasa, terdapat pada kolom …

a. 1
b. 2
c. 3
d. 4

9 Berdasarkan tabel di atas, yang merupakan bentuk peninggalan sejarah dari zaman megalithikum ter

a. II
b. II
c. III
d. IV

10 Perhatikan pernyataan berikut ini!

1) Melalui jalur perdagangan 4) Peperangan dan kekerasan

2) Melalui pernikahan 5) Imperialisme atau Penjajahan
3) Pendidikan dan dakwah
Berdasarkan pernyataan di atas, yang merupakan cara penyebaran agama Islam di Indonesia antara
dengan
a. . 1, 2nomor
dan 3 …
b. 1, 3 dan 4
c. 2, 3 dan 4
d. 3,4 dan 5

11 Peran rumah tangga keluarga sebagai pelaku ekonomi nasional sangat dominan sekali,hal ini disebab
tangga keluarga
a. Membeli adalah
paktor kelompok
produksi untuk masyarakat
melakukanyang jumlahnya terbesar dibandingkan dengan pelaku
produksi
b. Melakukan kegiatan produksi sebagai agen pembangunan
c. Menyediakan faktor-faktor produksi unruk perusahaan
d. Mengkonsumsi barang dan jasa yang dihasilkan produsen
12 Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut ini,
1.
a. Perbedaan
1 dan 2 factor produksi yang dimiliki
b. 2 dan 4
c. 1 dan 3
d. 3 dan 4

13 Beberapa Strategi pengembangan Agrikultur yang dilakukan oleh pemerintah adalah dengan strategi
tidak termasuk
a. System strategi
pertanian Ekofarming
dengan di bawah ini
cara merumput adalah…….
yaitu cara member
b. Pertanian ekologis dimana petani petani memperhatikan e
c. Penggunaan benih sendiri dan penggunaan pestisida ram
d. Peningkatan hasil pertanian dengan cara penggunaan pe

14 Dengan banyaknya pedagang Belanda di Indonesia maka muncullah persaingan diantara mereka sen
persaingan
a. VOC yang tidak sehat, maka pada tahun 1602 pemerintah Belanda mendirikan persekutuan da
b. COV
c. EIC
d. IEC

15 Perhatikan pernyataan di bawah ini !

1)
a. Kelebihan
1, 3 dan 4 hasil panen tanaman wajib, tidak pernah dibayarkan
b. 2, 3 dan 4
c. 1, 2 dan 3
d. 1, 2 dan 4

16 Perhatikan tabel di bawah ini !

I.
a.Budi
I Utomo, DI,TII, Perhimpunan Indonesia, Indishe Partij (PI)
b. II
c. III
d. IV

17 Perhatikan uraian berikut !

1.
a. Dipimpin
1,2,dan 3oleh raja,bangsawan,atau tokoh agama
b. 1,2, dan 4
c. 2,3.dan 4
d. 4,5,dan 6

18 Bila di lihat dari segi luas wilayahnya, negara terkecil di wilayah Kawasan Asia Tenggara adalah ... .
a. Singapura
b. Timor leste
c. Brunai
d. Laos

19 Yang menjadi pembeda kegiatan ekonomi negara Singapura dengan negara Thailand adalah ... .
a. Thailand mempunyai pendapatan perkapita lebih tinggi di
b. Singapura bertumpu pada sektor Industri sedangkan Thai
c. Singapura bersifat agraris sedangkan Thailand Kemaritim
d. Singapura mengembangkan transportasi dan Thailand Ko

20 Tabel di atas menunjukan besarnya pendapatan perkapita negara-negara ASEAN, maka pernyataan
a. Indonesia termasuk negara yang pendapatan perkapitanya
b. Pendapatan perkapita Negara Malaysia sepertiga dari Br
c. Pendapatan perkapita negara singapura tertinggi diantara
d. Tingginya Pendapatan perkapita Brunai ditopang dari kegi

21 Perhatikan data berikut : Penduduk Indonesia tahun 2020 : i. Jumlah penduduk laki laki 135,34 juta jiw
penduduk perempuan
a. penduduk 134,27 juta
laki laki jumlahnya jiwa,dengan
sama setelah jumlah
membaca komposisi penduduk indonesia tahun 2020
pendu
b. penduduk laki laki amat berbeda jumlahnya dengan juml
 c. penduduk laki laki lebih besar jumlahnya dibandingkan
d. penduduk laki laki jumlahnya lebih keci dibanding jumla

22 Berikut ini adalah beberapa contoh kasus perubahan kedudukan seseorang, i. Kenaikan pangkat pega
Pengusaha
a. I, ii, dan iiimengalami kebangkrutan, iii.Karyawan biasa menjadi manajer, iv. Mutasi seorang guru SM
b. I, ii, dan iv
c. I, iii, dan v
d. iii, iv dan v

23 Perhatikan tabel berikut : Penghambat terjadinya mobilitas sosial terdapat pada kolom…..
a. 1
b. 2
c. 3
d. 4

24 Bangsa Indonesia merupakan masyarakat pluralitas dimana terdapat berbagai macam kemajemukan
menjadikan
a. Ditemukanperpecahan, justru memupuk
bermacam-macam sikap toleransi dan saling menghargai semakin kokoh. sala
status sosial
b. beranekaragam mata pencaharian
c. bermacam macam golongan masyarakat
d. terdapat berbagai macam suku dan bahasa

25 Pada hakekatnya konflik dapat terjadi karena adanya perbedaan,baik perbedaan individu maupun per
kelompok,dibawah
a. 1 dan 3 ini ada beberapa dampak konflik yang terjadi di masyarakat,
b. Y
c. 2 dan 3
d. 3 dan 4

26 Perhatikan pernyataan berikut ini !

1.
a. utara berbatasan
1,2, dan 3 dengan Samudra Atlantik dan Kanada;
b. 1,3,dan5
c. 2,4, dan 5
d. 3,4, dan 5

27 Kita ketahui ada lima benua yang tersebar diseluruh permukaan bumi, dimana masing-masing benua
yang menggambarkan
a. Benua istilahtanah
Amerika memiliki benua secara
merah spesifik.
yang sangatseperti
luas Benua Afrika dikenal sebagai "benua hita
b. Penduduk Amerika banyak yang mecat merah rambutnya
c. di Benua Amerika terdapat suku Indian yang selalu mencat
d. Benua Amerika Benua penghasil Apel merah terkenal

28 Perhatikan tabel di bawah ini !

I.
a.Hokkaido,
I Honshu, Shikoku, Khonshu;
b. II
c. III
d. IV

29 Interaksi keruangan antara desa dan kota membawa pengaruh terhapap kehidupan ekonomi, sosial, b
baik positifkriminalitas
a. angka maupun negatif. Dampak
semakin tinggi negatif interaksi keruangan bagi kehidupan masyarakat desa ad
b. budaya kota banyak diserap oleh masyarakat desa
c. munculnya kantong kantong kemiskinan di kota
d. penduduk desa semakin berkurang dan terbelakang

30 Perubahan sosial budaya bisa terjadi baik secara cepat maupun secara lambat, contoh dibawah ini ya
peruban
a. dahululambat atau evolusi
orang-orang yang berjalan
bepergian terjadi dikaki
dalam kehidupan
atau bersepe masyarakat adalah….
b. dahulu sudah ada akses internet tetapi tidal di pakai kar
c. dahulu komunikasi dengan memukul kenthongan sekarang
d. dahulu peran tenaga kerja manusia sedikit demi sedikit mu

31 Propinsi Banten merupakan salah wilayah di Indonesia yang masih memiliki masyarakat tradisional ya
Bangunan rumah mereka di rekatkan tanpa paku dan semen. Rumah mereka menggunakan bahan-b
 a. Suku Baduy tidak mau menerima perbahan dari luar kare
b. Suku Baduy tidak memiliki biaya jika harus mengikuti keh
c. Suku Baduy yang ingin memperkenalkan tradisinya kepada
d. Suku Baduy telah merasa kuat dan mampu bersatu bersa

32 Perhatikan pernyataan berikut ini!

(1)Kehidupan
a. 1, 2, dan 3 masyarakat modern.
b. 2, 4 dan 5
c. 2, 3 dan 4
d. 1, 4 dan 5

33 Perhatikan pernyataan berikut ini!

(1)Keterkaitan
a. 1, 2 dan 3 antara ekonomi nasional dan internasional semakin erat.
b. 1, 3 dan 4
c. 1, 3 dan 5
d. 1, 2 dan 4

34 Globalisasi membawa dampak perubahan dalam masyarakat, baik dampak positif maupun dampak ne
pelajar, bagaimana
a. berpegang teguhcara
padamenyikapi perubahan
nilai keimanan sosisal di era mo
dan meningkatkan globalisasi…
b. menerima dengan tangan terbuka semua informasi dari lua
c. memanfaatkan semua alat kominikasi canggih yang di impor
d. meninggalkan alat transpotasi lokal karena sudah ketingg

35 Perhatikan pernyataan berikut ini!

(1)Kenakalan
a. 1, 2 dan 3 remaja yang menimbulkan korban fisik pada orang lainseperti perkkelahian.
b. 1, 2 dan 4
c. 1, 3 dan 4
d. 1, 4 dan 5

36 Perhatikan ciri-ciri perdagangan berikut:

(1)
a. Pembeli dan (3)
(1), (2), dan penjual tidak bertemu langsung
b. (1), (3), dan (4)
c. (2), (3), dan (5)
d. (3), (4), dan (5)

37 Perdagangan International menimbulkan dampak bagi negara yang terlibat di dalamnya, baik positif m
satu dampakprodusen
a. Terdapat positif perdagangan internasional
dalam negeri gulung tikaradalah ....
b. meningkatkan ketergantungan terhadap barang asing
c. masyarakat menjadi semakin konsumtif
d. Meningkatnya kualitas dan produktivitas Barang

38 Peluang produk masyarakat Indonesia menembus pasar internasional sangat besar karena didukung
a. . kekayaan sumber daya alam, sumber daya manusia, da
b. . letak wilayah yang strategis sebagai jalur utama perdaga
c. adanya kemajuan di bidang ilmu pengetahuan dan teknolo
d. kemampuan melakukan efisiensi produksi sehingga memilik

39 Berikut ini strategi yang harus dilakukan agar produk masyarakat diterima oleh pasar internasional, ke
a. melakukan survey pasar
b. melakukan promosi di berbagai media
c. menghasilkan produk berkualitas tinggi
d. patokan harga setinggi-tingginya

40 Pusat-pusat keunggulan ekonomi di Indonesia berikut ini yang menghasilkan bijih mengandung temba
adalah .... Pangkalan Brandan
a. Kilang
b. PT Freeport Indonesia
c. Kilang Balongan
d. Kilang Balikpapan
41 Manfaat pusat-pusat keunggulan ekonomi bagi kehidupan budaya masyarakat adalah ....
a. terjadinya integrasi dalam suatu kelompok masyarakat
b. peningkatan pembangunan sarana dan prasarana transpor
c. bermunculan berbagai macam lembaga kemasyarakatan
d. peningkatan jumlah lapangan pekerjaan yang akan diisi m

42 Bagian subsektor ekonomi kreatif berikut yang bukan termasuk produk abstrak adalah ....
a. showbiz
b. Advertizing
c. software
d. Craft

43 Berikut adalah upaya pemerintah dalam meningkatkan ekonomi kreatif, kecuali....

a. perlindungan atas Hak Kekayaan Intelektual (HKI) masyar
b. pendidikan dan pelatihan bagi tenaga kerja
c. menambah perekrutan tenaga ahli dari luar negeri
d. pembangunan pasar dan sarana promosi

44 Faktor yang mendorong lahirnya organisasi perdagangan bebas berikut yang paling tepat adalah ....
a. adanya diskriminasi oleh suatu negara dalam perdagangan
b. adanya perbedaan sumber daya yang dimiliki antarnegara
c. membuka jalan bagi suatu negara menguasai pasar intern
d. pengaturan akses informasi dan akses ke pasar

45 Berikut ini yang bukan merupakan latar belakang berdirinya Masyarakat Ekonomi ASEAN (MEA) adal
a. pentingnya pembentukan kawasan ASEAN yang stabil, mak
b. perlunya negara-negara anggota ASEAN melindungi produ
c. cita-cita pertumbuhan ekonomi yang adil dan merata
d. mengurangi kemiskinan dan kesenjangan antarnegara a

46 Tugas utama dibentuknya Badan Penyelidik Usaha-usaha Persiapan Kemerdekaan Indonesia (BPUP
a. membahas dan menyepakati batas wilayah sebagai negara
b. mengesahkan Undang-Undang Dasar serta menentukan pre
c. merumuskan dasar negara dan rancangan Undang-Undang
d. mempersiapkan segala sesuatu berkaitan dengan keperlua

47 Perhatikan tabel dibawah ini! Dari tabel diatas yang peran tokoh proklamasi kemerdekaan Indonesia
a. I
b. II
c. III
d. IV

48 Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!

1)
a. Indonesia bersedia untuk menghentikan perang gerilya
. Linggarjati
b. . Renville
c. . Roem-Royen
d. Konferensi Meja Bundar

49 Perhatikan ciri-ciri kehidupan bangsa Indonesia berikut ini!

1)
a. Prioritas pembangunan
1), 2), dan 3) pada sektor maritim dan infrastruktur
b. 1), 3), dan 5)
c. 2), 4), dan 6)
d. 4), 5), dan 6)

50 Latar belakang lahirnya reformasi ditandai dengan krisis ekonomi dan politik pada akhir pemerintahan
terjadi karena .... ekonomi tidak menunjukkan peningkatan, fu
a. Pertumbuhan
b. Terbentuknya mentalitas dan budaya korupsi, dan reaksi t
 c. Pembangunan politik tidak berlandaskan GBHN, parpol di
d. Faktor ketidakpercayaan para donatur dan kreditor terhad

B. Isilah titik-titik dibawah ini !

1 0
.............................................................................................................................................

2 0
.............................................................................................................................................

3 0
.............................................................................................................................................

4 0
.............................................................................................................................................

5 0
.............................................................................................................................................

6 0
.............................................................................................................................................

7 0
.............................................................................................................................................

8 0
.............................................................................................................................................

9 0
.............................................................................................................................................

10 0
.............................................................................................................................................

C. Jawablah Pertanyaan dibawah ini !

1 0
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
2 0
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
3 0
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
4 0
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
5 0
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
6 0
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
7 0
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
8 0
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
9 0
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
10 0
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
AN NGAMPRAH
BARAT

: .............................................
: ...........

Tanda tangan orang tua

adinya interaksi keruangan. Gambar

kolom ...

bintang iklan mbah marijan,

dampak positif dari letusan merapi

tetangga dengan bu samsidar yang

ng-masing, syarat interaksi sosial yang
ok agar bertindak sesuai dengan
melanggar di atas adalah ...

melengkapi satu sama lain. Apabila

rang atau bahkan tidak bermanfaat
u ekonomi dikenal dengan istilah

mbahan penghasilan suaminya yang

an pakaian kepada korban bencana

, yang karena ketekunan dan

kerjakerasnya dia berhasil

l ditunjukan dengan nomor …

taan masyarakat terhadap

megalithikum terdapat pada kolom …

ndonesia antara lain ditunjukkan

ali,hal ini disebabkan karena rumah

n dengan pelaku ekonomi
 dengan strategi Ekofarming,yang

ntara mereka sendiri, untuk mencegah

persekutuan dagang Belanda yang

gara adalah ... .

nd adalah ... .

aka pernyataan paling tepat adalah...

aki 135,34 juta jiwa, ii. Jumlah

esia tahun 2020 berdasarkan jenis
kan pangkat pegawai negeri, ii.
seorang guru SMA, v. Pedagang

m…..

m kemajemukan tetapi hal ini tidak

makin kokoh. salah satu bukti

vidu maupun perbedaan

ng-masing benua memiliki istilah unik

agai "benua hitam", Asia "Benua

ekonomi, sosial, budaya dan politik

yarakat desa adalah …

oh dibawah ini yang merupakan

kat tradisional yaitu suku Baduy.

unakan bahan-bahan dari alam
aupun dampak negatif. Sebagai

hian.

nya, baik positif maupun negatif Salah

karena didukung oleh ....

internasional, kecuali ....

ngandung tembaga, emas, dan perak

h ....

h ....

epat adalah ....

EAN (MEA) adalah ....

ndonesia (BPUPKI) adalah ....

ekaan Indonesia adalah …

hir pemerintahan Orde Baru yang