Anda di halaman 1dari 9

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN JARAK JAUH (PJJ)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Sumber


Kelas/ Semester : IV (Empat)/ 2 (Dua)
Tema : 6. Cita-Citaku
Sub Tema : 1. Aku dan Cita-citaku
Pembelajaran : 3 (Tiga)
Alokasi waktu Muatan : 1 Hari (4JP)
Pelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn dan IPS

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan melakukan pengamatan di lingkungan sekitar, siswa dapat
mengidentifikasi keragaman kegiatan orang-orang yang ada di lingkungan sekitar dan
manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari dengan baik.
2. Melalui kegiatan menuliskan hasil pengamatan, siswa dapat menjelaskan hasil identifikasi
keragaman kegiatan orang-orang yang ada di lingkungan sekitar dan manfaatnya secara
tepat.
3. Melalui kegiatan melakukan pengamatan, siswa dapat mengidentifikasi hubungan
karakteristik ruang dengan sumber daya alam yang ada di lingkungannya dengan benar.
4. Melalui kegiatan menuangkan hasil pengamatan dalam bentuk laporan, siswa dapat
melaporkan hubungan antara karakteristik ruang dengan sumber daya alam yang ada di
lingkungannya dengan tepat.
5. Melalui kegiatan mengamati teks puisi, siswa mampu mengidentifikasi ciri-ciri puisi.
6. Melalui kegiatan membuat teks puisi siswa dapat menginterpretasikan isi puisi.

B. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN


1. Kegiatan Pendahuluan
a. Guru mengucapkan salam dan menyapa para siswa melalui voice note,
b. Guru melakukan presensi online siswa menggunakan aplikasi chat WhatsApp Grup,
c. Guru menyampaikan tema dan materi pembelajaran melalui Grup WA,
d. Guru menyampaikan apersepsi dengan memberikan stimulus berupa video
https://s.id/videomotivasi berkaitan materi yang bisa dijadikan motivasi bagi siswa.
2. Kegiatan Inti
a. Siswa diminta mengamati gambar di Buku Siswa Kelas IV tema 6 halaman 26,
melalui voice note guru membimbing siswa untuk melihat perbedaan pada
gambar dari segi pekerjaan yang dilakukan.
b. Siswa diminta untuk memberikan pendapat mereka tentang gambar yang
mereka amati, secara individu siswa menuliskan hasil pengamatan mereka
dalam kolom yang disediakan/pada buku catatan mereka.
c. Melalui voice note beberapa siswa menjelaskan keragaman kegiatan orang-orang
yang ada di lingkungan sekitar dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari.
d. Siswa diminta mengamati gambar yang disajikan di Buku Siswa halaman 27,
melalui voice note guru memberikan beberapa pertanyaan pancingan yang
berkaitan dengan lingkungan sekitar mereka.
e. Siswa menyimak penjelasan guru melalui voice note tentang kondisi lingkungan
yang dibutuhkan oleh tanaman untuk tumbuh dengan subur. Kemudian siswa
membuat peta konsep yang menjelaskan tentang lingkungan yang sesuai agar
tanaman dapat tumbuh subur.
f. Siswa menyimak penjelasan guru melalui voice note tentang macam-macam
sumber daya alam. Kemudian siswa membuat laporan dalam bentuk tabel.
g. Siswa mengamati teks puisi dan menjawab pertanyaan berdasarkan teks puisi.
h. Siswa membuat puisi tentang lingkungan.
3. Kegiatan Penutup
a. Guru mengunggah LK melalui WA Grup dan meminta siswa menyelesaikan tugas
tersebut dan mengunggah foto hasil LK melalui japri WA Guru,
b. Guru memberikan refleksi mengenai pokok materi yang telah dijelaskan,
c. Guru menyampaikan materi pada pertemuan daring selanjutnya,
d. Guru memberi pesan berkaitan dengan protokol kesehatan dan pembelajaran di
tutup salam.
C. PENILAIAN PEMBELAJARAN
1. Sikap (Respon Siswa)
2. Pengetahuan (Tes Tertulis)
3. Keterampilan (Produk)

Purwantoro, 5 Januari 2021


Mengetahui Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

Suwandi, S.Pd,M.Pd Eny Styaningsih, S.Pd.SD


NIP 196202141986091001 NIP 198302162009032003
RINGKASAN MATERI

Tema : 6. Cita-Citaku
Sub Tema : 1. Aku dan Cita-citaku
Pembelajaran : 3 (Tiga)

A. PPKn
Beternak merupakan kegiatan mengembangbiakkan hewan ternak untuk memenuhi
kebutuhan manusia. Hewan ternak adalah hewan yang dipelihara manusia untuk
memenuhi kebutuhan manusia. Hasil hewan ternak yang dapat dimanfaatkan berupa telur,
daging, susu, dan kulitnya. Pemanfaatan tersebut tergantung jenis ternaknya.
Hal-hal yang harus diperhatikan dalam melakukan usaha peternakan:
1. Pemilihan tempat beternak
2. Memilih bibit unggul
3. Perhatikan kendang ternak
4. Pakan ternak
5. Hindari penyakit hewan ternak

B. IPS
Indonesia memiliki wilayah yang sangat luas dengan kondisi alam yang berbeda-beda.
Perbedaan lingkungan alam itu menyebabkan perbedaan potensi sumber daya alam dan
kegiatan penduduk. Sumber daya alam ada berbagai macam. Ada sumber daya alam
yang dapat diperbarui, tetapi ada sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui. Sumber
daya alam yang dapat diperbarui adalah sumber daya alam yang dapat dihasilkan kembali
dalam waktu yang tidak lama. Tumbuhan dan hewan termasuk sumber daya alam yang
dapat diperbarui. Kita dapat menghasilkan kembali tumbuhan dan hewan untuk
dimanfaatkan. Tumbuhan dapat dihasilkan melalui usaha pertanian. Hewan dapat
dihasilkan melalui usaha peternakan.

C. Bahasa Indonesia
Cara menulis puisi sederhana
1. Tentukan tema dan judul
Pilihlah satu tema sebagai inti dari puisi, seperti: alam, sejarah, atau apa yang ada
disekitar kita. Tema yang menarik akan menjadi daya tarik utama sebuah puisi.
Selanjutnya tentukan judul yang berhubungan dengan tema. Sama seperti tema, judul
harus dibuat menarik. 
2. Tentukan kata kunci
Kata kunci sendiri merupakan kata yang berkaitan dengan tema yang telah ditentukan
sebelumnya. Setelah menemukan kata-kata yang akan menjadi patokan,
selanjutnya kembangkan menjadi sebuah kalimat atau larik puisi. Semisal satu kata
kunci dijadikan satu larik. Atau mungkin juga, satu kata kunci dikembangkan menjadi
satu bait.
3. Gunakan gaya bahasa
Gaya bahasa ini merupakan aspek penting dalam cara membuat puisi. Karena dengan
gaya bahasa, dapat membuat puisi semakin hidup dan memiliki perasaan juga emosi
yang kuat di dalamnya. Beberapa gaya Bahasa diantaranya yang cukup
umum menggunakan majas perbandingan, majas metafora, atau majas hiperbola.
4. Kembangkan puisi seindah mungkin
Kembangkanlah puisi dari kata kunci yang telah ditentukan sebelumnya menjadi lebih
panjang, namun tetap memiliki makna. Susun kata-kata, larik-larik puisi menjadi bait-
bait. Tulisan pada puisi haruslah singkat, padat, sekaligus indah. Sebaiknya, pilih kata
yang mampu mewakili unsur keindahan namun juga memiliki makna yang padat.

Tiga hal ini merupakan hal yang perlu diperhatikan berkaitan dengan kata dan larik dalam
menulis puisi, yaitu:

1. Kata adalah satuan rangkaian bunyi yang ritmis atau indah, atau yang merdu
2. Makna kata bisa menimbulkan banyak tafsir
3. Mengandung imajinasi mendalam tentang hal yang dibicarakan
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
(LKPD)

Tema : 6. Cita-citaku Nama : …………………….


Sub Tema : 1. Aku dan Cita-citaku No. Absen : …………………….
Pembelajaran : 3 Hari, Tanggal : ……………………

Petunjuk kegiatan pembelajaran:


1. Simak dan pahami materi dari voice note yang dikirimkan gurumu!
2. Hewan-hewan yang dipelihara oleh manusia dan dimanfaatkan manusia sesuai dengan
tujuannya. Para peternak berusaha agar hasil peternakannya memiliki kualitas yang baik.
Keahlian apa saja yang dibutuhkan agar usaha peternakan dapat menghasilkan hewan
ternak yang berkualitas?
Tuliskan jawabanmu pada kolom berikut! (Kirim jawaban melalui Wapri Guru)

3. Tumbuhan dapat tumbuh subur jika dirawat dengan baik. Selain perawatan,tumbuhan juga
memerlukan lingkungan yang sesuai. Menurutmu, di lingkungan seperti apakah pohon
apel dan mangga dapat tumbuh dengan subur? Di lingkungan seperti apakah sayuran
brokoli, wortel, dan kol dapat tumbuh dengan subur?
4. Peta konsep adalah gambar yang menghubungkan satu ide utama dengan ide-ide
pendukung. Peta konsep dapat digunakan untuk menyajikan ringkasan suatu bacaan
dengan menggunakan bagan atau diagram.
Buatlah peta konsep tentang lingkungan yang sesuai agar tanaman dapat tumbuh subur.
(Kirim jawaban melalui Wapri Guru)

5. Di antara lingkungan-lingkungan berikut, termasuk lingkungan apakah daerah tempat


tinggalmu?
a. Pegunungan
b. Dataran rendah
c. Lainnya (tuliskan menurut pengamatanmu)
Tuliskan potensi sumber daya alam yang ada di daerahmu!
Tuliskan mata pencaharian (pekerjaan) penduduk di daerahmu!
Buatlah laporan hasil diskusimu. Tuliskan laporanmu dalam bentuk table seperti berikut!

6. Menjawab pertanyaan sesuai puisi “Hidupku Penuh Warna”.


7. Keragaman sumber daya alam, lingkungan, pekerjaan dan cita-cita memperkaya
masyarakat Indonesia. Keindahan keragaman dituangkan dapat dalam puisi. Buatlah puisi
di buku tugasmu dan tulis juga ciri-ciri puisi.
EVALUASI HARIAN

Tema : 6. Cita-Citaku
Sub Tema : 1. Aku dan Cita-citaku
Pembelajaran : 3 (Tiga)

A. PPKn
KD: 3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-
hari.

Pilih salah satu jawaban yang kalian anggap betul dengan menyilang huruf a, b, c, atau d!
1. Bob Sadino pernah mengalami kegagalan. Yang dilakukannya saat mengalami
kegagalan adalah … .
a. Tidak menyerah
b. Tidak mau berusaha lagi
c. Berputus asa
d. Berpangku tangan

2. Berikut keahlian yang dibutuhkan agar usaha peternakan dapat menghasilkan hewan
ternak yang berkualitas, kecuali … .
a. Menjaga kesehatan hewan ternak
b. Memperhatikan asupan makanan dan minuman hewan tenak

c. Membuat kandang seadanya


d. Menjaga kebersihan hewan ternak dan tempat tinggal hewan ternak

3. Untuk mengembangkan suatu usaha diperlukan semangat untuk … .


a. Disiplin dan bekerja keras
b. Bekerja jika ada kesempatan
c. Mengharap bantuan orang lain
d. Mencari pekerjaan yang mapan

Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat!


1. Hewan ternak adalah hewan yang dipelihara manusia untuk … .
2. Pemilihan tempat, bibit dan pakan merupakan hal yang harus diperhatikan dalam … .

B. IPS
KD: 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumberdaya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi .

Pilih salah satu jawaban yang kalian anggap betul dengan menyilang huruf a, b, c, atau d!
1. Penduduk daerah pantai banyak menekuni pekerjaan sebagai ....
a. peternak
b. petani
c. nelayan
d. guru

2. Potensi sumber daya alam di daerah dataran tinggi antara lain adalah ….
a. Teh
b. Palawija
c. Padi
d. Garam

3. Tumbuhan dapat dihasilkan melalui usaha … .


a. Pertanian
b. Pertambangan
c. Peternakan
d. Penangkaran

4. Sumber daya alam yang dapat dihasilkan kembali dalam waktu yang tidak lama disebut
….
a. Sumber daya alam melimpah
b. Sumber daya alam hayati
c. Sumber daya alam yang dapat diperbarui
d. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbarui

5. Berikut sumber daya alam yang dapat diperbarui, kecuali … .


a. Semangka
b. Kambing
c. Manga
d. Minyak bumi

C. Bahasa Indonesia
KD : 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan.

Perhatikan puisi di bawah ini untuk mengisi soal nomor 1-5!


PUISI KEINDAHAN ALAM
Karya: Muhammad Ardan Firmansyah

Keindahan Alam Ini


Betapa indahnya alam ini
Laut berombak-ombak
Awan berarak-arak

Udara segar bertiup-tiup                                                                                


Aku berdiri di atas gunung
Berdiri di bawah langit
Untuk melihat keindahan alam ini
Keindahan dunia
                                             
Aku mempertaruhkan nyawa
Bertahan diri di atas gunung
Demi melihat keindahan alam
Keindahan ciptaan Tuhan

Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan puisi diatas!


1. Apa judul puisi tersebut? Siapa pengarangnya?

Jawab: …………………………………………….

2. Berapa jumlah bait dalam puisi tersebut?

Jawab: …………………………………………….

3. Berapa jumlah baris dalam setiap baitnya?

Jawab: …………………………………………….

4. Apa isi puisi tersebut?

Jawab: …………………………………………….

5. Tentukan rima dalam setiap barisnya!


Jawab: …………………………………………….

PEDOMAN PENILAIAN

Tema : 6. Cita-Citaku
Sub Tema : 1. Aku dan Cita-citaku
Pembelajaran : 3 (Tiga)

A. PPKn
KD: 3.3 Menjelaskan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan sehari-
hari.
Pedoman penilaian soal evaluasi harian:
No Soal Indikator setiap Skor Nilai akhir
soal
Pilihan Soal dijawab benar 1 Skor maksimal 5 soal = 9
ganda
Soal dijawab salah 0
NA = skor yang diperoleh x 100
Skor Maksimal
Isian Soal dijawab benar 2

Soal dijawab salah 0

KD: 4.3 Mengemukakan manfaat keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan


sehari-hari.
.
No Indikator Skor Nilai akhir
1 Menuliskan 5 keahlian agar usaha 4
peternakan menghasilkan hewan
berkualitas dengan benar.
2 Menuliskan 4 keahlian agar usaha 3
peternakan menghasilkan hewan NA = skor x 25
berkualitas dengan benar.
3 Menuliskan 3 keahlian agar usaha 2
peternakan menghasilkan hewan
berkualitas dengan benar.
4 Menuliskan kurang dari 3 keahlian agar 1
usaha peternakan menghasilkan hewan
berkualitas dengan benar.

B. IPS
KD: 3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
Pedoman penilaian soal evaluasi harian:
No Indikator setiap Skor Nilai akhir
soal
1 Soal dijawab benar 1 Skor maksimal 5 soal = 5
2 Soal dijawab salah 0
NA = skor yang diperoleh x 20
KD: 4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya
alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/ kabupaten sampai tingkat provinsi.

No Indikator Skor Nilai akhir


1 Siswa menuliskan kesimpulan dengan mengaitkan 4
antara kondisi lingkungan hidup, potensi sumber
daya alam, dan jenis mata pencaharian
penduduknya dengan benar.
2 Siswa menuliskan kesimpulan dengan mengaitkan 3 NA = skor
kondisi lingkungan hidup dengan potensi sumber x 25
daya alam dan jenis mata pencaharian
penduduknya, tetapi kaitan tidak terlihat jelas.
3 Siswa menuliskan kesimpulan dengan mengaitkan 2
antara kondisi lingkungan hidup dengan salah satu
dari potensi sumber daya alam atau jenis mata
pencaharian penduduknya.
4 Siswa menuliskan kesimpulan tanpa mengaitkan 1
sama sekali antara kondisi lingkungan hidup
dengan potensi sumber daya alam dan jenis mata
pencaharian penduduknya.

C. Bahasa Indonesia
KD : 3.6 Menggali isi dan amanat puisi yang disajikan secara lisan dan tulis dengan
tujuan untuk kesenangan.
Pedoman penilaian soal evaluasi proses pembelajaran:
No Indikator setiap soal Skor Nilai akhir
1 Soal dijawab sempurna 3 Skor maksimal 18 soal = 6
2 Soal dijawab mendekati 2
sempurna Skor Perolehan
Nilai Akhir= X100
Skor Maksimal
3 Ada unsur benar 1

Pedoman penilaian soal evaluasi harian:


No Indikator setiap soal Skor Nilai akhir
1 Soal dijawab sempurna 3 Skor maksimal 15 soal = 5
2 Soal dijawab mendekati 2
sempurna Skor Perolehan
Nilai Akhir= X100
Skor Maksimal
3 Ada unsur benar 1

KD : 4.6 Melisankan puisi hasil karya pribadi dengan lafal, intonasi, dan ekspresi
yang tepat sebagai bentuk ungkapan diri.
Pedoman penilaian:

Skor Maksimal= 4
Skor Perolehan
Nilai Akhir= X 100
Skor Maksimal