RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

PROGRAM STUDI S1 FARMASI

STIKES BOGOR HUSADA
JL. SHOLEH ISKANDAR NO. 4
KOTA BOGOR
No. Dokumen : SOP/SPMI/A-03/03-RPSFAR/01
Tgl Terbit : 30 September 2020
No. Revisi :-
Hal : RPS Anatomi Fisiologi Manusia
Product by : Aden Dhana Rikita, M.Si

A. IDENTITAS MATA KULIAH

Program Studi : Farmasi
Mata Kuliah : Anatomi Fisiologi Manusia
Bobot/Sks : 2 SKS
Kode Mata Kuliah :
Sifat :
Semester : Semester 1
Jumlah Pertemuan tatap muka : 16
Jadwal Kuliah : Terlampir
Ruang :
PJ MK : Aden Dhana Rizkita, M.Si

DosenPengampu : Aden Dhana Rizkita, M.Si

B. DESKRIPSI
Mata kuliah ini membahas tentang struktur dan fungsi normal berbagai sistem di dalam tubuh
seperti sistem persarafan, pernapasan, sirkulasi, pencernaan, ekresi, lokomotoris, hemapoetik,
peliput, penginderaan, kelenjar endokrin, mekanisme pengaturan fungsi dari sistem-sistem
tersebut.

C. CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (COURSES LEARNING OUTCOME)

1. Mampu menjelaskan secara ringkas tentang Anatomi dan Fisiologi Manusia
2. Mampu menjelaskan Sistem Persarafasan
3. Mampu menjelaskan Sistem Penginderaan
4. Mampu menjelaskan Sistem Lokomotorik
5. Mampu menjelaskan Sitem sirkulasi
 6. Mampu menjelaskan Sistem Respirasi
7. Mampu menjelaskan Sistem Pencernaan
8. Mampu menjelaskan Sistem Urinasi, Ginjal dan cairan tubuh
9. Mampu menjelaskan Sistem endokrin

D. BAHAN/SUBSTANSI KAJIAN
1. Pendahuluan Anatomi dan Fisiologi Manusia
2. Sistem Persarafasan
3. Sistem Penginderaan
4. Sistem Lokomotorik
5. Sitem sirkulasi
6. Jantung dan pembuluh darah
7. Haemopoetik
8. Sistem Respirasi
9. Sistem Pencernaan
10. Sistem Urinasi
11. Fisiologi Ginjal
12. Keseimbangan elektrolit tubuh
13. Sistem Reproduksi
14. Hormon korteks ginjal
15. Hormone insulin, tiroid dan paratiroid

E. STRATEGI
Pembelajaran dilakukan dengan ceramah/tatap muka dan pelaksanaan diskusi kelas melaluii
journal reading dengan menggunakan metode cooperative learning. Mahasiswa dibagi dalam
10 (sepuluh) kelompok. Kepada masing-masing kelompok diberi tugas penelusuran jurnal
atau penyusunan makalah untuk semua topik diskusi. Pada pelaksanaan diskusi kelas,
kelompok penyaji ditentukan dari makalah yang terpilih. Setiap diskusi kelas dipilih masing-
masing 2 kelompok penyaji, sedangkan mahasiswa lainnya (kelompok lain) sebagai
penanya/penyanggah. Keaktifan mahasiswa dalam diskusi kelas dinilai berdasarkan keaktifan
bertanya, menjawab atau menyanggah serta penguasaan materi dari masingmasing
 mahasiswa secara individu. Dosen pengampu membuat dan mengisi formulir / blangko
penilaian diskusi pada saat pelaksanaan diskusi kelas. Dengan model diskusi tersebut di atas
diharapkan dapat memberikan kesempatan yang sama terhadap semua mahasiswa untuk
terlibat dalam diskusi kelas. Hal ini dilakukan mengingat jumlah mahasiswa yang cukup
besar.

F. TUGAS
Rancangan Tugas Mahasiswa terdiri dari: (1) Tujuan tugas, (2) Uraian tugas (objek garapan,
yang harus dikerjakan dan batasan-batasan, metode/cara pengerjaan, acuan yang digunakan,
dan destripsi luaran tugas, dan (3) Kriteria penilaian.
1. Tujuan tugas : agar mahasiswa mampu memahami anatomi dan fungsi bagian-bagian
tubuh manusia sebagai satu kesatuan
2. Obyek garapan : berisi tentang struktur dan fungsi normal berbagai system di dalam
tubuh seperti sistem persarafan, pernapasan, sirkulasi, pencernaan, ekresi, lokomotoris,
hemapoetik, peliput, penginderaan, kelenjar endokrin, mekanisme pengaturan fungsi dari
sistem-sistem tersebut.
3. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan berisi uraian besaran, tingkat kerumitan, dan
keluasan masalah dari obyek material yang harus distudi, tingkat ketajaman dan
kedalaman studi yang distandarkan. Metode/cara pengerjaan tugas dikerjakan secara
kelompok/individual, mencari berbagai literature primer dan sekunder serta tersier.
Menggunakan audi video dan presentasi kelompok. Luaran tugas yang dihasilkan adalah
uraian tentang bentuk hasil studi/ kinerja yang harus ditunjukkan/disajikan dalam paper
minimum 20 halaman termasuk skema, tabel dan gambar, dengan ukuran kertas kuarto,
diketik dengan type dan besaran huruf yang tertentu, dan mungkin dilengkapi sajian
dalam bentuk CD dengan format powerpoint.
4. Kriteria penilaian berupa keaktifan, kemampuan menjawab pertanyaan dan peran serta
dalam diskusi kelompok.

G. JABARAN BEBAN STUDI

Beban studi mata kuliah ini Yaitu 2 SKS
1. Kegiatan kuliah/response, terdiri dari :
 - Kegiatan tatap muka, 50 menit = 2 X 50 X 14 minggu = 1400 menit
- Kegiatan UTS, 100 menit
- Kegiatan UAS, 100 menit
Jumlah total (Tatap Muka + UTS + UAS) adalah 1600 menit / 16 minggu = 100 menit /
minggu

H. PENILAIAN
Aspek-aspek yang akan dinilai untuk menentukan nilai akhir dalam perkuliahan adalah:
1. Tugas 30 %
2. Partisipasi 10 %
3. Keaktifan 30 %
4. Ujian Tengah Semester 10 %
5. Ujian Akhir Semester 20 %

I. SUMBER (REFERENSI)
1. Ganong, F.W. (2006). A Lange Medical Book. Review of Medical Physiology. Edited
by Appleton and Lange. New Jersey. America.
2. Clancy, J. and Mc.Vicar, A.J. (1995). Physiology & Anatomy : A Haemostatic Approach,
Edited by Edward Arnold, Great Britain, United Kingdom
3. Guyton, A.C. (2006). Textbook of Medical Physiology, W.B. Saunders Company,
Philadelphia.
 J. RINCIAN JADWAL PERKULIAHAN
(Lihat di halaman berikut)

Kompetensi Penilaian
Tgl. Alokasi
No yg akan Bahan Kajian Indikator Metode Media & Pengajar
Pertemuan Waktu
dicapai Bobot
1. Mampu Pendahuluan Setelah mengikuti 2x50 menit Ceramah, LCD, Keaktifan Aden
menjelaskan Anatomi dan perkuliahan, diskusi Laptop, mahasiswa Dhana
secara ringkas Fisiologi Manusia mahasiswa kelompok Spidol, dalam Rizkita,
tentang diharapkan mampu 100 menit Whiteboard berdiskusi M.Si
Anatomi dan Pendahuluan
Fisiologi Anatomi dan
Manusia Fisiologi Manusia
2. Mampu Sistem Setelah mengikuti 2x50 menit Diskusi LCD, Keaktifan Aden
menjelaskan Persarafasan perkuliahan, Laptop, mahasiswa Dhana
Sistem mahasiswa Spidol, dalam Rizkita,
Persarafasan diharapkan mampu Whiteboard berdiskusi M.Si
menjelaskan system
pernafasan
3 Mampu Sistem Setelah mengikuti 2x50 menit Diskusi LCD, Keaktifan Aden
menjelaskan Penginderaan perkuliahan, Laptop, mahasiswa Dhana
Sistem mahasiswa Spidol, dalam Rizkita,
Penginderaan diharapkan mampu Whiteboard berdiskusi M.Si
menjelaskan Sistem
Penginderaan
4 Mampu Sistem Setelah mengikuti 2x50 menit Diskusi LCD, Keaktifan Aden
menjelaskan Lokomotorik C perkuliahan, Laptop, mahasiswa Dhana
Sistem mahasiswa Spidol, dalam Rizkita,
Lokomotorik diharapkan mampu Whiteboard berdiskusi M.Si
memahami Sistem
 Lokomotorik C
5 Mampu 1. Sitem sirkulasi Setelah mengikuti 2x50 menit Diskusi LCD, Keaktifan Aden
dan menjelaskan 2. Jantung dan perkuliahan, Laptop, mahasiswa Dhana
6 Sitem sirkulasi pembuluh darah mahasiswa Spidol, dalam Rizkita,
3. Haemopoetik diharapkan mampu Whiteboard berdiskusi M.Si
memahami :
1. Sitem sirkulasi
2. Jantung dan
pembuluh darah
3. Haemopoetik
7 Mampu Sistem Respirasi Setelah mengikuti 2x50 menit Diskusi LCD, Keaktifan Aden
menjelaskan perkuliahan, Laptop, mahasiswa Dhana
Sistem mahasiswa Spidol, dalam Rizkita,
Respirasi diharapkan mampu Whiteboard berdiskusi M.Si
memahami Sistem
Respirasi
8 UTS UTS Materi Perkuliahan 2x50 menit Tes Tertulis Soal dan Nilai PTS Aden
pertemuan ke 1-7 Lembar Dhana
Jawaban Rizkita,
M.Si
9 Mampu Sistem Pencernaan Setelah mengikuti 2x50 menit Diskusi dan LCD, Performa Aden
menjelaskan perkuliahan, Presentasi presentasi Laptop, dan Dhana
Sistem mahasiswa 1x50 menit mahasiswaa Spidol, keaktifan Rizkita,
Pencernaan diharapkan mampu Whiteboard mahasiswa M.Si
menjelaskan Sistem dalam
Pencernaan presentasi
10 Mampu 1. Sistem Urinasi Setelah mengikuti 2x50 menit Diskusi dan LCD, Performa Aden
dan menjelaskan 2. Fisiologi Ginjal perkuliahan, Presentasi presentasi Laptop, dan Dhana
11 Sistem Urinasi, 3. Keseimbangan mahasiswa 1x50 menit mahasiswaa Spidol, keaktifan Rizkita,
Ginjal dan elektrolit tubuh diharapkan mampu Whiteboard mahasiswa M.Si
cairan tubuh menjelaskan : dalam
1. Sistem Urinasi presentasi
2. Fisiologi Ginjal
 3. Keseimbangan
elektrolit tubuh
12 Mampu Sistem Reproduksi Setelah mengikuti 2x50 menit Diskusi dan LCD, Performa Aden
menjelaskan perkuliahan, Presentasi presentasi Laptop, dan Dhana
Sistem mahasiswa 1x50 menit mahasiswaa Spidol, keaktifan Rizkita,
reproduksi diharapkan mampu Whiteboard mahasiswa M.Si
menjelaskan Sistem dalam
reproduksi presentasi
13 Mampu Hormon korteks Setelah mengikuti 2x50 menit Diskusi dan LCD, Performa Aden
menjelaskan ginjal perkuliahan, Presentasi presentasi Laptop, dan Dhana
Sistem hormon mahasiswa 1x50 menit mahasiswa Spidol, keaktifan Rizkita,
diharapkan mampu Whiteboard mahasiswa M.Si
menjelaskan Sistem dalam
hormon presentasi
14 Mampu Hormone insulin, Setelah mengikuti Diskusi Diskusi LCD, Performa Aden
menjelaskan tiroid dan paratiroid perkuliahan, 1x50 menit Presentasi Laptop, mahasiswa Dhana
Sistem mahasiswa Presentasi mahasiswa Spidol, Ketika Rizkita,
endokrin diharapkan mampu 1x50 menit Whiteboard presentasi M.Si
menjelaskan
Hormone insulin,
tiroid dan paratiroid
16 UAS UAS Materi Perkuliahan 2x50 menit Tes Tertulis Soal dan Nilai UAS Aden
pertemuan ke 9-15 Lembar Dhana
Jawaban Rizkita,
M.Si

Bogor, 30 September 2020

Ketua Program Studi Koordinator Mata Kuliah

Apt. Anna Uswatun H.R, M.Farm Aden Dhana Rizkita, M.Si

Menyetujui

Ketua STIKES Bogor Husada

Mukhlisiana Ahmad, SST, M.Kes