RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(BAB III)

Satuan Pendidikan : SMP JATI AGUNG

Mata pelajaran : PPKn
Kelas / Semester : VII / Gasal
Materi Pokok : Perumusan dan Pengesahan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Alokasi Waktu : 3x 40 menit ( 1 Pertemuan )

A. Tujuan Pembelajan
Setelah pembelajaran diharapkan peserta didik mampu:
1. Menunjukkan rasa bersyukur atas anugerah tuhan Yang Maha Esa.
2. Menunjukkan sikap disiplin dan bertanggung jawab pada saat pelaksanaan diskusi dengan
teman.
3. Menjelaskan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945.
4. Menjelaskan kesejarahan penetapan / pengesahan Undang-Undang Dasar Negara Republik
Indonesia Tahun 1945.
5. tanggung jawab moral terkait perumusan dan pengesahan Undang- Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1.3. Mempertahankan nilai kesejarahan 1.3.1. Bersyukur atas anugerah Tuhan

perumusan dan pengesahan Undang- bangsa Indonesia memliki
Undang asar Negara Republik Undang-Undang Dasar Negara
Indonesia Tahun 1945 Republik Indonesia Tahun 1945
1.3.2. Bangga memiliki nilai-nilai luhur
Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945

2.3. Menghargai nilai kesejarahan 2.3.1. Menghargai peran pendiri negara

perumusan dan pengesahan Undang- dalam perumusan dan pengesahan
Undang Dasar Negara Republik Undang-Undang Dasar Negara
Indonesia Tahun 1945 Republik Indonesia Tahun 1945

3.3. Memahami kesejarahan perumusan 3.3.1. Mendeskripsikan perumusan

dan pengesahan Undang-Undang Undang-Undang Dasar Negara
Dasar Negara Republik Indonesia Republik Indonesia Tahun 1945
Tahun 1945 dalam sidang ke II BPUPKI
3.3.2. Mendeskripsikan pengesahan

1
 Undang-Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945

4.3. Melaksanakan tanggung jawab 4.3.1. Menyajikan laporan hasil terkait

moral terkait perumusan dan perumusan dan pengesahan
pengesahan Undang-Undang Dasar Undang-Undang Dasar Negara
Negara Republik Indonesia Tahun Republik Indonesia Tahun 1945
1945 bagi bangsa dan negara Indonesia

C. Materi Pembelajaran.

Sumber : Sumber : 30 Tahun Indonesia Merdeka

Gambar 3.1 sidang perumusan dan pengesahan UUD 1945

Nama tokoh yang

mengesahkan UUD
1945
Sejarah
Pengesahan
UUD 1945 Hasil Sidang
Sidang Pengesahan
UUD 1945 (PPKI) Pengesahan UUD
1945 (PPKI

2
 a. Sehari setelah Proklamasi Kemerdekaan Indonesia, Panitia Persiapan Kemerdekaan
Indonesia (PPKI) yang menggantikan BPUPKI melaksanakan sidang, yakni pada tanggal 18
Agustus 1945.
b. Pada persidangan tanggal 14 Juli 1945, Ir. Soekarno melaporkan hasil kerja seluruh panitia
yang mencakup tiga hal, yaitu:
(1) Pernyataan Indonesia Merdeka
(2) Pembukaan Undang-Undang Dasar
(3) Undang-Undang Dasar itu sendiri (batang tubuh)
c. Hasil sidang PPKI tanggal 18 Agustus 1945:
(1) Mengesahkan UUD 1945
(2) Memilih Ir Soekarno sebagai Presiden dan Mohammad Hatta sebagai Wakil Presiden
(3) Membentuk Komite Nasional Indonesia Pusat.
d. Sidang PPKI telah melakukan beberapa perubahan rumusan pembukaan UUD naskah
Piagam Jakarta dan rancangan batang tubuh UUD hasil sidang kedua BPUPKI. Empat
perubahan yang disepakati tersebut antara lain sebagai berikut.
(1) Kata Mukaddimah diganti dengan kata Pembukaan.
(2)Sila pertama, yaitu Ketuhanan dengan kewajiban menjalankan syari’at Islam bagi
pemeluk-pemeluknya” diganti dengan rumusan ”Ketuhanan Yang Maha Esa.”
(3) Perubahan pasal 6 UUD yang berbunyi ”Presiden ialah orang Indonesia asli yang
beragama Islam” menjadi ”Presiden ialah orang Indonesia asli.”
(4) Pasal 28 UUD 1945 yang berbunyi ”Negara berdasar atas Ketuhanan dengan kewajiban
menjalankan syari’at Islam bagi pemeluk-pemeluknya” diganti menjadi pasal 29 UUD 1945
yang berbunyi “Negara berdasar atas Ketuhanan Yang Maha Esa.”

D. Metode Pembelajaran
Materi pokok pertemuan ini membahas “sejarah perumusan dan pengesahan Undang-
Undang Dasar tahun 1945. Model pembelajaran menggunakan discovery learning. Metode diskusi,
dengan model pembelajaran kajian dokumen historis. Pendekatan yang digunakan adalah saintifik.

E. Media Pembelajaran:
1. Media : power point dan video tentang sejarah perumusan dan pengesahan Undang-
Undang Dasar tahun 1945.
2. Alat : LCD dan Laptop.

F. Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014.Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan kelas VII. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia. Halaman 72 – 93
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Buku guru Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Republik Indonesia.

3
 3. Buku Ajar & Latihan Kerja Siswa. 2015. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan kelas
VII.
4. You tube tentang sejarah perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar tahun 1945.

G. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
a. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti
pembelajaran dengan berdoa, mengecek kehadiran siswa, kebersihan dan kerapian kelas,
kesiapan buku tulis dan sumber belajar.
b. Dengan bimbingan guru,peserta didik menyanyikan lagu nasional Satu Nusa Satu
Bangsa.
c. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai materi perumusan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945
d. Guru menyampaikan manfaat proses pembelajaran
e. Guru menampaikan materi ajar dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta
didik.
2. Kegiatan Inti ( 90 menit )
a. Guru membimbing peserta didik berkelompok sesuai dengan kelompok yang dibentuk di
pertemuan pertama.
b. Guru membimbing peserta didik secara berkelompok mengkaji dokumen historis berupa
nama-nama anggota BPUPKI dan bagaimana tempat duduk dalam persidangan BPUPKI.
c. Guru meminta peserta didik mengkaji dokumen historis berupa nama-nama anggota
BPUPKI dan bagaimana tempat duduk dalam persidangan BPUPKI
d. Guru memberi penjelasan tentang gambar apa makna gambar tepat duduk anggota PPKI
diakaitkan dengan nilai kebersamaan bangsa Indonesia dalam memperjuangkan
kemerdekaan Indonesia.
e. Guru membimbing peserta didik secara kelompok mengidentifikasi pertanyaan dari
wacana yang berkaitan dengan penetapan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945
f. Dibimbing guru peserta didik menyusun pertanyaan seperti :
1) Lembaga apa yang menetapkan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945?
2) Bagaimana proses penetapan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 ?
3) Apa yang dimaksud dengan PPKI?
g. Guru memberi motivasi dan penghargaan bagi kelompok yang menyusun pertanyaan
terbanyak dan sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi
h. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang
sudah disusun dengan membaca uraian materi.
i. Guru membimbing peserta didik didasarkan dokumen historis tentang sidang BPUPKI
mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya,
seperti :

4
 1) Hubungan antar BPUPKI dan PPKI ?
2) Makna penetapan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 ?
3) Hubungan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan Proklamasi ?
j. Guru membimbing peserta didik secara kelompok untuk menyimpulkan penetapan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dala sidang kedua BPUPKI.
k. Guru meminta kelompok menyusun laporan hasil telaah tentang perumusan UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945 dengan mengisi lembar Aktifitas 3.2.
l. Peserta didik secara berkelompok menyampaikan hasil kajian di depan kelas
3. Penutup (10 menit)
a. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalu melalu
tanya jawab secara klasikal
b. Melaksanakan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah
dilakukan dan menentukan tindakan yang akan dilakukan berkaitan perumusan UUD
Negara Republik Indonesia Tahun 1945, dengan meminta peserta didik menjawab
pertanyaan berikut :
1) Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari penetapan UUD Negara Republik
Indonesia Tahun 1945 ?
2) Apa sikap yang kalian peroleh dari proses pembelajaran ?
3) Apa manfaat yang diperoleh melalui proses pembelajaran yang telah dilakukan ?
4) Apa rencana tindak lanjut akan kalian lakukan ?
5) Apa sikap yang perlu dilakukan selanjutnya ?
c. Memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah kelompok
d. Tes tertulis dengan menggunakan uji kompetensi yang disusun oleh guru
e. Guru menyampaikan materi pertemuan berikutnya dan memberikan tugas membaca
materi

H. Penilaian
1. Sikap (sikap spiritual dan sikap sosial)
 Teknik Penilaian: Observasi / Jurnal
 Bentuk Penilaian: Lembar Observasi / Jurnal

5
  Jurnal Perkembangan sikap
Mata Pelajaran : ...................................
Kelas / Semester : ...................................
Tahun Pelajaran : ...................................

Waktu Nama Siswa Catatan Butir Ket

No.
Perilaku Sikap
18/09/2016 Andreas Tidak Ketaqwaan Spiritual
1 mengikuti
sholat jumat
2
3
4
dst

Penilaian Pengetahuan
1. Tes tulis
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1) Apakah yang dimaksud dengan konstitusi?
2) Sebutkan 2 contoh konvensi dalam ketatanegaraan Indonesia?
3) Sebutkan hasi sidang PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945 !
Kunci Jawaban dan Pedoman penskoran :

Kunci Jawaban Skor

Konstitusi adalah hukumdasar yang dijadikanpegangandalampenyelenggaraan 5
pemerintahannegara.
Contohkonvensidalamketatanegaraaan Indonesia antara lain
a. pengambilankeputusan di MPR berdasarkanmusyawarahuntukmufakat 6
b. pidatoPresidensetiaptanggal 16 Agustus 1945 di
depansidangparipurnaDPR, dansebelum MPR bersidang
Hasi sidang PPKI pada tanggal 18 Agustus 1945
a. Mengesahkan UUD 1945 9
b. Menetapkan Ir. Soekarnosebagaipresidendan Drs. Moh.
HattasebagaiwakilpresidenRepublik Indonesia
c. MembentukKomiteNasional Indonesia Pusat
Jumlah skor maksimal 20

Penilaian : Jumah skor diperoleh / skor maksimal x 100 = ……

6
 Keterangan Pensekoran

No Keterangan Sekor No Keterangan Sekor

Jawaban Benar 4 Jawaban benar 9

Salah satu jawaban kurang
Jawaban Kurang benar 3 8
benar
1
Sebagian besar Jawaban
2 Menjawab 3 kurang benar 7
salah
Jawaban salah 1 Menjawab 2 benar 6
Salah satu jawaban kurang
3 5
benar
Jawaban Benar 6 Menjawab 2 kurang benar 4
Salah satu jawaban
5 Menjawab 1 benar 3
kurang benar
Menjawab 2 kurang Salah satu jawaban kurang
4 2
2 benar benar
Menjawab 1 benar 3 Menjawab 1 kurang benar 1
Menjawab 1 kurang
2
benar
Menjawab 1 salah 1
2. Penugasan
Diskusikan dan Kerjakan tabel 3.1, buatlah laporan hasil diskusi untuk dipresentasikan di
depan kelas.
Pedoman Penskoran Tugas

No. Aspek yang dinilai Skor

Menjelaskan secara rinci jenis bencana alam yang 0-2

1.
akan terjadi
Menjelaskansecara tepat sebab-sebab terjadinya bencana 0-3
2.
alam
Menjelaskan cara pencegahannya dengan tepat 0-3
3.
Keruntutan bahasa 0-2
4.
10
Skor maksimum

Penilaian : Skor diperoleh/skor maksimal x 100 = ……..

7
Penilaian keterampilan :
Kinerja / praktek :
Lembar Pengamatan Presentasi
Hasil Telaah Kesejarahan Perumusan UUD 1945
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai perilaku peserta didik dalam presentasi belajar
kewarganegaraan. Tulislah angka-angka yang tepat di kolom sesuai peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :

o 5 = sangat baik 3 = cukup

o 4 = baik 2 = kurang
Kelas : VII ....

Kelompok : ..... Topik : ............

Nilai Akhir :

Mengetahui Taman, 18 September 2016

Kepala SMP Jati Agung Guru PPKn

Moh. Faruq Abadi, M.Pd.I Iswanti, S.Pd