KARTU SOAL UAS PAI SMA - SMKN 1 Lambandia 2021

KARTU SOAL UJIAN
SEKOLAH(US)
SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

Mata Pelajaran : PendidikanAgama IslamdanBudi Pelkerti TahunPelajaran :2020-2021
Kurikulum : 2013 Penelaah :.................................................
KompetensiDasar Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester

Buku Pendidikan Agama IslamKls X, PenulisNelty Khairiyah
3.1. MenganalisisQ.S. al-Hujurat/49: dan Endi Suhendi Zen. Penerbit Kementerian Pendidikandan X/1
10 dan 12 sertaHadis tentang Kebudayaan tahun 2017
kontrol diri (mujahadah an-nafs),
prasangkabaik (husnuzzhan), dan NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif
persaudaraan(ukhuwah) 01 C 1
Materi/Konten Rumusan Soal:
Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta 1. Perhatikan ayat berikut ini !

Hadis tentang kontrol diri (mujahadah
an-nafs), prasangkabaik(husnuzzhan),
dan persaudaraan (ukhuwah)
Lengkapilalah ayattersebut diatas....!
IndikatorSoal
Disajikan kutipan salah satuQ.S. al- a.

Hujurat/49: 10 dan 12 sertaHadis
tentang kontrol diri (mujahadah an- b.
nafs), prasangkabaik (husnuzzhan),
dan persaudaraan (ukhuwah) yang
tidak lengkap, pesertadidik dapat c.
melengkapi ayat tersebut.
d.
e.
KARTU SOAL UJIAN
SEKOLAH(US)

KompetensiDasar SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

Buku Pendidikan Agama Islam Kls X, Penulis Nelty Khairiyah
3.2. MenganalisisQ.S. al-Isra’/17: 32, dan Endi Suhendi Zen Penerbit Kementerian Pendidikandan X/1
dan Q.S. an-Nur 24: 2 serta Hadit Kebudayaan tahun 2017
tentang larangan pergaulan bebas
dan perbuatan zina. NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif
02 A 2
Q.S. al-Isra’/17: 32, danQ.S. an- 2. Perhatikan ayat berikut

Nur/24: 2, sertahadits tentang
laranganp Pergaulan bebas dan
Perbuatan zina.
Hukum tajwid yang terdapat padapotongan ayat yang ditandai pada ayat diatas adalah.....
IndikatorSoal
a. Mad Thabi’i
Disajikan kutipan salah satuQ.S.al- b. Alif lam syamsiah
Isra’/17: 32, dan Q.S. an-Nur/24: 2, c. Gunnah
ayat Alquran tentang larangan d. Alif lamQamariyah
pergaulan bebas dan perbuatan zina, e. Qalqalah Kubra
pesertadidik dapat mengidentifikasi
hukum tajwid pada ayat tersebut
KARTU SOAL UJIAN
SEKOLAH(US)

Mata Pelajaran :PendidikanAgama IslamdanBudi Pelkerti TahunPelajaran :2020-2021

Buku Pendidikan Agama IslamKls XI, PenulisMustahdi Dan
3.1. MenganalisismaknaQ.S. al- Mustakim Penerbit Kementerian Pendidikan danKebudayaan XI / I
Maidah/5:48;Q.S. an-Nisa/4:59; tahun 2017
dan Q.S. at-Taubah /9:105 serta
Hadits tentang taat padaaturan, NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif
kompetisi dalam kebaikan, dan 03 C 3
etos kerja
MaknaQ.S. al- Maidah/5:48;Q.S. an- 3. Perhatikan ayat berikut ini

Nisa/4:59; dan Q.S. at-Taubah/9:
105 sertaHadits tentang taat pada
aturan, kompetisi dalamkebaikan, dan
etoskerja Artidari ayat yang digaris bawahi pada ayat diatas adalah....
IndikatorSoal
a. Taatilah Allah
Disajikan MaknaQ.S. al- b. Taatilah Rasul-Rasul
Maidah/5:48;Q.S. an-Nisa/4:59; dan c. Jika kamu berbedapendapat d.
Q.S. at-Taubah /9:105 sertaHadits Yang demikian itu lebih baik
tentang taat padaaturan,kompetisi e. Makakembalikanlah kepadaAllah
dalam kebaikan, dan etoskerja.
Pesertadidik dapat menerjemahkan
mufradat ayat dari Q.S.an-Nisa/4:59
KARTU SOAL
UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL (USBN)


3.2. Menganalisismakna Q.S. Mustakim Penerbit Kementerian Pendidikan danKebudayaan XI / I
Yunus/10:40-41 dan Q.S. al- tahun 2017
Maidah /5:32, sertaHadis tentang
toleransi dan menghindarkan diri NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif
dari tindak kekerasan 04 B 2
Makna Q.S.Yunus/10:4041danQ.S. al- 4.Perhatikan pernyataanberikut

Maidah/5:32,serta haditstentang 1.Menghargai teman yangberagam non islam
toleransi dan menghindarkan diri dari 2.Tidak ikutdemonstrasi
tindak kekerasan 3.Menghadiri perayaang maulid Nabi Muhammad SAW
4.Tidak mencelah tradisisuku lain
5.Tidak terpengaruh dengan lingkungan yang kurang baik
IndikatorSoal Pernyataan yang tepatdalam pengamalan Q.S Yunus ayat 40-41 adalah....
a.2 dan 3 c. 3 dan 5 e. 3 saja
Disajikan Q.S. Yunus/10:40-41 atau b. 1 dan 4 d. 2 dan 5
Q.S. al-Maidah /5:32, atau hadits
tentang toleransi dan menghindarkan
diri dari tindak kekerasan, peserta
didik dapat mengimplementasikan
perilaku yang sesuai ayattersebut
dengan benar
KARTU SOAL UJIAN
SEKOLAH(US)


Buku Pendidikan Agama IslamKls XI, PenulisHA. Sholeh
3.1. Mengevaluasi maknaQ.S. Ali Dimyathi dan Feisal Ghozali. Penerbit Kementerian Pendidikan XII/1
Imran/3:190-191, dan Q.S. Ali dan Kebudayaan tahun 2017
Imran/3:159, sertaHadistentang
berpikir kritis dan bersikap demokratis. NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif
05 C 1
MaknaQ.S. AliImran/3:190-191, dan 5. Perhatikan potongan ayat berikut!

Q.S. AliImran/3:159, sertahadits
tentang berpikir kritis dan bersikap
demokratis
IndikatorSoal .
Disajikan Q.S. AliImran/3:190-191, Akhlak terpujiyang terdapat dalam ayat diatas adalah ...
dan Q.S. AliImran/3:159 sertahadis a. Memintakan ampun danbersabar
terkaitpesertadidik dapatMencermati b. Meminta maaf dan berkata santun
maknayang terkandungpada ayat c. Memberi maaf dan meminta maaf
tersebut d. Memintakan ampun
e. Memberi maaf
KARTU SOAL
UJIAN AKHIR SEKOLAH (UAS)
SatuanPendidikan : SMK Negeri 1 Lambandia Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

Mata Pelajaran : PendidikanAgama IslamdanBudi Pelkerti TahunPelajaran : 2020-2021
Buku Pendidikan Agama IslamKls XII, PenulisMustahdi Dan
Menganalisisdan mengevaluasi makna Mustakim Penerbit XII/1
Q.S. AliImran/3:190-191, dan Q.S. KementerianPendidikandanKebudayaantahun 2017
Ali Imran/3:159, sertahadits tentang
berpikir kritis dan bersikap NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif
demokratis.
05 C 1
Q.S. AliImran/3:190-191,danQ.S. Ali
Imran/3:159, serta haditstentang berpikir
kritis danbersikap demokratis. 4. Perhatikan Q.S. ali-Imran: 159 berikut!
Indikator: Makna ayat yang bergaris bawah adalah ....
Disajikan kutipan salahsatu ayatdariQ.S.
AliImran/3:190-191atauQ.S. Ali A. rahmat Allah SWTakanmenjadikan manusialemah lembut
Imran/3:159, peserta didikdapat
menentukanmakna ayatyang bergaris B. perintah untuk bersikap lemah lembut
bawah C. perintah untuk selalu bermusyawarah
D. laranganbersikap kasar dan berhatikeras
E. perintah untuk bertawakkal kepadaAllahSWT
KARTU
SOAL
UJIAN AKHIR SEKOLAH
(UAS)


Menganalisisdanmengevaluasimakna Mustakim Penerbit XII/1
Q.S. AliImran/3:190-191,danQ.S. Ali KementerianPendidikandanKebudayaantahun 2017
Imran/3:159, serta hadistentangberpikir
kritis danbersikap demokratis. NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif
06 D 2
Materi/Konten
Q.S. AliImran:190-191/3atauQ.S. Ali 5. Perhatikan Q.S. ali-Imran: 159 berikut!
Imran:159/3tentang berpikirkritis dan
bersikapdemokratis
Indikator:
Disajikan kutipan salahsatu ayatdariQ.S. Hukum tajwid pada ayat yang bergaris bawah
AliImran/3:190-191atauQ.S. Ali
Imran/3:159, peserta didikdapat adalah ....A. izhar
menentukanHukumTajwid padaayat B. idgam bilagunnah
yang bergaris bawah
C. iqlab
D. idgam bigunnah
E. ikhfa
KARTU SOAL

Mata Pelajaran : PendidikanAgama Islam danBudi Pelkerti TahunPelajaran :2020-2021
Kompetensi Dasar SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

Buku Pendidikan Agama Islam Kls XII, PenulisMustahdi Dan
Menganalisisdan mengevaluasi makna Mustakim Penerbit KementerianPendidikandanKebudayaantahun XII/2
Q.S. Luqman/31:13-14 danQ.S. al- 2017
Baqarah/2:83, sertaHadis tentang
kewajiban beribadah danbersyukur NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif
kepadaAllah. 07 C 1
Q.S. Luqman/31:13-14 danQ.S. al- 7.Perhatikan kutipan ayat dibawah ini!
kewajiban beribadah danbersyukur
kepadaAllah.
Kutipan Q.S. Luqman ayat 14 diatas mengandungbeberapakaidah hukumtajwid. Hukum tajwid

yang tepat padakata yang digarisbawahi adalah ....
Indikator:
Disajikan kutipan salah satuQ.S.
Luqman/31:13-14 dan Q.S. al- A. izhar dan ikhfa’
Baqarah/2:83, sertaHadis,tentang B. ikhfa’ dan idgham
kewajiban beribadah dan bersyukur C. izhar khalqidan idghambighunnah
kepadaAllah. pesertadidik dapat D. idgham dan iqlab
menemukan hukum bacaan tajwid E. ikhfa’ dan iqlab
Answer : C
tu SoalPAI2021
KARTU SOAL

Mata Pelajaran :PendidikanAgama Islam danBudi Pelkerti TahunPelajaran :2020-2021

Menganalisisdan mengevaluasi makna Mustakim Penerbit KementerianPendidikandanKebudayaantahun XII/2
Q.S. Luqman/31:13-14 danQ.S. al- 2017
kepadaAllah. 07 C 1
Q.S. Luqman/31:13-14 danQ.S. al- 7.Perhatikan kutipanayat dibawah ini!
kepadaAllah.
Kutipan Q.S. Luqman ayat 14 diatas mengandungbeberapakaidah hukumtajwid. Hukum tajwid

yang tepat padakata yang digarisbawahi adalah ....
Indikator:
Disajikan kutipan salah satuQ.S.
Luqman/31:13-14 dan Q.S. al- F. izhar dan ikhfa’
Baqarah/2:83, sertaHadis,tentang G. ikhfa’ dan idgham
kewajiban beribadah dan bersyukur H. izhar khalqidan idghambighunnah
kepadaAllah. pesertadidik dapat I. idgham dan iqlab
menemukan hukum bacaan tajwid J. ikhfa’ dan iqlab
Answer : C
KARTU SOAL


Menganalisisdan mengevaluasi makna Mustakim Penerbit XII/2
Q.S. Luqman/31:13-14 danQ.S. al- KementerianPendidikandanKebudayaantahun 2017
kepadaAllah. 08 C 2
Materi/Konten
Q.S. Luqman/31:13-14 danQ.S. al- 8. Perhatikan Q.S al-Baqarahayat 83 berikut!
kepadaAllah
Makna ayat yang bergaris bawahdi atasadalah ….
Indikator:
A. berbuat baik kepadaibudan bapak ... dan kepadakeluargadekat
Disajikan salahsatu dari Q.S. Luqman:
13-14 atau Q.S. al-Baqarah:83, serta B. berbuat baik kepadabapak dan ibu ... dan menolong orang miskin
hadistentang kewajiban beribadah dan C. berbuat baik kepadaorang tua ... dan berbuat baikkepadamanusia
bersyukurkepada Allah,peserta didik D. berbuat baik kepadaorangtua ... dan selalu melakukan kebaikan
dapat menyimpulkan isikandunganayat E. berbuat baik kepadaorang tua ... dan selalu bertutur kata yang baik
dan hadistersebut Answer : C
KARTU SOAL
SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis : Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

Kompetensi Dasar : SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

Buku Pendidikan Agama IslamKls X, Penulis Mustahdi Dan
3.3.Menganalisis makna
Mustakim Penerbit X/1
al-Asma’al-Husna:al-
KementerianPendidikandanKebudayaantahun 2017
Karim,al-Mu’min,al-Wakil,
al-Matin,al-Jami’,al-‘Adl,
NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif
danal-Akhir
9 B 1
Materi/Konten 9.AsmaulHusnaadalah nama-namaAllahyangbaik.AsmaulHusnasebagai perwujudanbahwaAllah
Makna Al-Asma’al-Husna: memangmemilikisifat-sifatyangberbeda denganmakhluk-Nya.Diantara sifat-sifat itu adalahAllah Maha
al-Karim,al-Mu’min,al- pemberi rasa aman terhadap makluknya. Sifat tersebut dalam AsmaulHusna adalah….
Wakil,al-Matin,al-Jami’,al-
A. al-Kariim
‘Adl,dan al-Akhir
B. al-Mu’min
C. al-Matiin
D. al-Jami’
E. al-Adl
Indikator:
Disajikan narasitentangsifatAllah yang
berkaitan denganal-Kariim, al-Mu’min,
al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl,
danal-Akhiir, pesertadidikdapat
mengidentifikasimakna darisifatAllah
Swtdalam Asma’ulHusnatersebut.
KARTU SOAL

Kompetensi Dasar : SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

3.4.Menganalisis makna Buku Pendidikan Agama IslamKls X, Penulis Mustahdi Dan
beriman kepadamalaikatmalaikat Mustakim Penerbit X/2
Allah Swt. KementerianPendidikandanKebudayaantahun 2017

10 B 2
Materi/Konten 10.Khaerul berada disuatu ruangan yang sepi,ia melihatadadompetyangtercecer,Iamengambil
dompettersebutdanmengembalikan kepadapemiliknya.Tindakanyangdilakukansi Rahmatullahtersebut
Maknaiman kepada karenamerasaselalu diawasi oleh….
malaikat-malaikat Allah
A. perangkatclosed circuittelevision (cctv)
Swt
B.malaikat Rakib dan Atid
C.malaikat Mungkar dan Nakir
D. malaikat Jibril
E.malaikatIzrafil
Indikator:
Disajikan contoh kasus tentang
kehidupan di masyarakatzaman
sekarang, pesertadidik dapatmemberi
contoh perilaku yang mencerminkan
keimanan terhadap malaikat malaikat
Allah Swt.
KARTU SOAL


3.3.Menganalisis makna MustakimPenerbit XI/ 1
iman kepadakitab-kitab KementerianPendidikandanKebudayaantahun 2017
Allah Swt.
11 E 1
Maknaiman kepadakitab-kitab
Allah Swt. 11.Akbar seorang pegawai perpustakan, dia menemukan mushaf Al-Qur’an
yang sudah robek dan tua dalam lemari perpustakaannya. Tindakan yang
harus dilakukan Akbar sebagai cerminan keimanan terhadap kitab-kitab
Allah adalah……
A.Membersihkan dan membuangnya di tempat sampah

B.Menyimpan dan mengambilnya sebagai jimat
Indikator C.Memisahkan lembaran yang sudah robek dan lusu
D.Memberikannya keppada peserta didik
Disajikan perilaku yang E.Menyimpannya kembali di rak buku bersama dengan yang lainnya
mencerminkan iman kepada
kitab-kitab Allah dalam
kehidupan sehari-hari
KARTU SOAL


3.4.Menganalisis makna MustakimPenerbit XI/2
iman kepadarasul-rasul KementerianPendidikandanKebudayaantahun 2017
Allah Swt.
12 C 1
Maknaiman kepadarasul-rasul
Allah Swt. 12. Perhatikan Tabelberikut !
Sifat wajib dan mustahil Rasul

1.Tabliq 5. Baladah
2.Kitman 6. Sidiq
3.Fathonah 7. Khianat
4.Kidzib 8. Amanah
Dari tabel di atas yang manakah yang menunjukkan sifat wajib Rasul……..
Indikator
A.5,2,3,1
Disajikan tabel tentangsifat-sifat B.6,1,2,8
RasulAllah yang disusun secara
C.6,,8,3,1
acak,pesertadidik dapat
mencocokkan sifat wajib dan D.8,4,1,7
mustahil bagi Rasul secaratepat E.4,7,2,5
KARTU SOAL


3.3.Mengevaluasi makna MustakimPenerbit XII/1
iman kepadahari akhir KementerianPendidikandanKebudayaantahun 2017

13 A 2
Maknaimankepada hari
akhir 13.Iman kepada hari akhir mempunyai nilai yang sangat tinggi dalam kehidupan
manusia. Adanya hari akhir menunjukkan bahwa kehidupan
duniamemilikitujuan,bukansekedar hiduplalumatidantidakpunya kelanjutan
lagi. Oleh Karenaitu dengan beriman kepada hari akhir
mempunyai beberapa hikmah. Berikut ini yang merupakan sikap beriman
kepada hari akhir adalah….
A.Berusaha untuk berbuat baik dan beribadah kepada Allah dengan ikhlas
Indikator B.Mengarahkan sesama umat untuk melakukan tindakan demi harta
C.Memanfaatkan kesempatanuntuk menggunakan semua harta selama
Disajikanpaparan perilaku tentang
hikmah beriman kepadahari akhir hidup
D.Berani menegakkan kebenaran untuk kepentingan diri dan kelompok
E.Menjalani hidup dengan pesimis karena adanya perhitungan semua amal
KARTU SOAL


iman kepada qadha dan KementerianPendidikandanKebudayaantahun 2017
qadar
14 D 2
Maknaiman kepada qadha 14. Dalamkehidupansehari-harinyasebagaiseorangpelajar,Fahrimerupakan

danqadar
seorang pelajar yang rajin belajar dan berdo’a, denganharapan ketika
melaksanakan ujian nanti ia akan berhasil. Hal ini berkaitan dengan
takdir……..
A. Mubram
B. Muallaq
C.Qadar
D.Qada
Indikator E.Qada Mutlak
Disajikan manfaat dan hikmah
pencerminan kesadaran beriman
kepadaQadadan Qadar
KARTU SOAL


iman kepada qadha dan KementerianPendidikandanKebudayaantahun 2017
qadar
15 B 3
Maknaiman kepada qadha

danqadar 15. Perhatikan pernyataan berikut ini !
1.Penuh optimis dalam menjalani hidup
2.Senantiasa berorientasi kepada prestise
3.Tidak memiliki harga diri dalam bergaul
4.Pandai memanfaatkan kesempatan dalam hidup
5.Memiliki etos kerja yang tinggi dalam beraktivitas
6.Tidak mudah putus asa dalam menghadapi kegagalan
Indikator
Pernyataan di atas yang tidak termasuk hikmah beriman kepada Qada dan
Disajikan manfaat dan hikmah nilai-
Qadar adalah nomor………….
nilai keimanankepadaQadadan qadar
dalam kehidupan sehari-hari A.1,2 dan 4
B.2,3 dan 5
C.2,3 dan 4
D.1,4 dan 6
E.1,5 dan 6
KARTU SOAL


Menelaah perkembangan Islam pada Buku Pendidikan Agama IslamKls XI
masamodern (1800-sekarang) Penulis HA. Sholeh Dimyathidan Feisal Ghoz ali XI/2
PenerbitKementerianPendidikandanKebudaya antahun 2018

36 C 3
Perkembangan Islam pada masa 36. Perhatikanpernyataan-pernyataan di bawah ini!
modern (1800-sekarang) 1.Ritual ibadah dalamIslam sangat logis
2.Letak geografisIndonesiayang strategis
3.Aturan dalamIslam yangbersifat flaksibel
Indikator Soal 4.Sumberpenghidupan parada’i dengan bertani
Disajikanpernyataantentang sebab- 5.Dakwah dilakukan dengan santun dan bijaksana
sebabIslamberkembangdengan pesat di Faktor penyebab pesatnyaperkembanganIslamdiIndonesia yang benar terdapat
Indonesia. Pesertadidik dapat padanomor ....a.1, 2, 3
menganalisissebab-sebab ber- b.1, 2, 4
kembangnyaIslam diIndonesia c.1, 3, 5
d.2, 3, 4
e.3, 4, 5
KARTU SOAL


Mengevaluasi strategidakwah dan Buku Pendidikan Agama IslamKls XII
sejarah perkembanganIslam di Penulis HA. Sholeh Dimyathidan Feisal Ghoz ali XII/2
Indonesia PenerbitKementerianPendidikandanKebudaya antahun 2018

37 D 1
Strategi dakwah dan sejarah 37. Munculnya beberapa kerajaan Islam di Indonesia menunjukkan bahwa Islam begitu mudah
perkembanganIslam diIndonesia diterima oleh masyarakatmelaluipendekatanakulturasibudaya.Berikutiniyangbukantermasuk
akulturasi budayaadalah....
a.AjaranIslam sangat lentur dan fleksibel memasuki tradisilokal
b.AjaranIslam mempertimbangkan kondisi sosial masyarakat
c.AjaranIslam mewajibkan adanyaintegrasi ilmu sosial
d.Adat dapat dijadikan sebagai landasanagama
e.Pengaruh ajaranIslam sejalan dengan fitrah manusia
Indikator Soal
Disajikan ilustrasi sejarahsingkat
perkembanganIslamdi Indonesia.
Peserta didikdapatmenjelaskansebab
terjadinya akulturasibudayaIslam di
Indonesia
KARTU SOAL


Mengevaluasi strategidakwah dan Buku Pendidikan Agama IslamKls XII
sejarah perkembanganIslam di PenulisHA. Sholeh Dimyathidan Feisal Ghoz ali XII/2
Indonesia PenerbitKementerianPendidikandanKebudaya antahun 2018

38 E 3
Strategi dakwah dan sejarah 38. Indonesia adalah salah satu negara yang mayoritas penduduknya menganut agama Islam.
perkembanganIslam diIndonesia BerkembangnyaIslam dinegarainitidaklepasdariusahapara da’i dalammendakwakanIslam
secarakaffahdenganmenerapkanberbagaistrategi.YangbukantermasukstrategidakwahIslam di
Indonesiaadalah ....
a.Perdagangandan perkawinan
b.Perkawinan dan pendidikan
c.Pendidikan dan politik
d.Kesenian dan tasawuf
e.Perantauan dan akulturasi budaya
IndikatorSoal
Disajikan narasi sejarahsingkat
perkembanganIslamdi Indonesia,
peserta didikdapatmemilihstrategi
dakwahIslamdiIndonesia dengan benar
KARTU SOAL


Menganalisis danmengevaluasi Buku Pendidikan Agama IslamKls XII
faktorfaktor kemajuan dan Penulis HA. Sholeh DimyathidanFeisal Ghoz ali XII/2
kemunduran peradabanIslam didunia PenerbitKementerianPendidikandanKebudaya antahun 2018

39 C 2
Faktor-faktor kemajuan dan 39. SejarahmencatatbahwaSpanyolmerupakansalahsatunegaradiEropayangpernahberkembang pesat
kemunduran peradabanIslam didunia dalamhal peradaban Islam. Kemajuan peradabanIslam di Spanyol dipengaruhi oleh
beberapafaktoryangditandaidenganadanyabuktibangunanmonumentalbercorakIslamdi
negaratersebuti. Bangunan yang dimaksud adalah ....
a. IstanaTopkapi
b. IstanaMontaza
c. IstanaAl Hambra
d. Taj Mahal
e. Mesjid AyaSofya
Indikator Soal
Disajikannarasitentang faktor-faktor
kermajuanperadaban Islamdidunia.
Peserta didikdapatmenentukanbukti
bangunan monumentalIslam di Eropa
KARTU SOAL


Menganalisis danmengevaluasi Buku Pendidikan Agama IslamKls XII
faktorfaktor kemajuan dan Penulis HA. Sholeh Dimyathidan Feisal Ghoz ali XII/2
kemunduran peradabanIslam didunia PenerbitKementerianPendidikandanKebudaya antahun 2018

. 40 B 3
Faktor-faktor kemajuan dan 40. SejarahumatIslamterusbergulirmengikuti“Sunnatullah”yangberlakubagimakhluknya.Siapa yang
kemunduran peradabanIslam didunia gigih berjuang danmemenuhi syarat untukmenang makadialah yang menang, begitu pula
sebaliknya. Perjalananpanjang sejarahperadabanIslamtelahmengalamipasangsurutseiring
dengankuatlemahnya daya juang danspiritjihaddalamdirimereka.Yangmenjadipenentu
kemunduran peradabanIslam didunia adalah....
a. HilangnyasemangatdankeberanianumatIslamuntukberjihaddisegalabidangdisebabkan sudah
merasapuas dengan apayang telah dimiliki
b. Adanya asimilasi antarabangsaArab dengan bangsalain
c. Adanyagazwul fikri olehorang-orang yang benciterhadap umatIslam
IndikatorSoal
Disajikannarasi tentang sejarah d. Konflik-konflikpolitikdankepentinganbanyakterjadidikalanganumatIslamdannegara- negara
peradaban Islam di dunia. Peserta Islam
didik dapatmenganalisisfaktor-faktor e. Para penguasa lebih mementingkan kenikmatan dunia menurut hawa nafsu dibandingkan
kemunduran peradabanIslam didunia. kepentingan kemaslhatanumat
KARTU SOAL


3.5.Mengevaluasi MustakimPenerbit XI/1
perilaku kerjakeras dan KementerianPendidikandanKebudayaantahun 2017
bertanggung jawabdalam
kehidupan sehari-hari NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif
yang berkembang di
masyarakat 21 E 2

Perilaku kerjakeras dan
bertanggung jawabdalam 21.Bekerja keras dan tanggung jawab merupakan modal besar untuk meraih
kehidupansehari-hariyang
berkembang di masyarakat
kesuksesan. Setiap muslim hendaknya memiliki semangat kerja keras dan
tanggung jawab, baik dalam kehidupan pribadi maupun bermasyarakat.
Dibawah ini yang bukan merupakan contoh perilaku bekerja keras dan
Indikator tanggung jawab adalah…..
Disajikan beberapapernyataan dalam

A.Rajin belajar dan khusyuk berdo’a untuk meraih cita-cita
kehidupan sehari-hari, siswadapat
memilih pernyataan yangtermasuk B.Gigih berusaha dan menyerahkan hasilnya kepada Allah SWT
etos kerja. C.Disimplin melaksanakan shalat lima waktu serta berzikir dengan ikhlas
D.Menyisihkan uang untuk ditabung dan disedekahkann kepada kaum
dhuafa
E.Rajin bersedekah dan berzakat meskipun dari hasil yang tidak halal
KARTU SOAL


3.5.Mengevaluasi MustakimPenerbit XI/ 1
yang berkembang di
masyarakat 22 C 3

Perilaku kerja keras dan
bertanggung jawabdalam 22. Perhatikan pernyataan berikut ini.!
kehidupan sehari-hariyang
berkembang di masyarakat
1.Mempersaudarakan temannya seperti saudara kandung.
2.Bekerja keras dengan cara yang baik dan halal.
3.Senantiasa bersikap adil dan bijaksana.
4.Menyelesaikan tugas sampai tuntas.
5.Kelompok-kelompok yang berbeda tidak perlu diperangi, tetapi di dekati.
Indikator Ungkapan di atas yang termasuk kategori etos kerja adalah…..

A.1 dan 2
B.2 dan 3
Disajikan carapengelompokkan
C.2 dan 4
perilaku kerjakeras danbertanggung D.1 dan 5
jawab dalam kehidupan sehari-hari. E.4 dan 5
KARTU SOAL


3.8.Menganalisis Buku Pendidikan Agama IslamKls X, Penulis Mustahdi Dan
kedudukan Al-Qur`an, MustakimPenerbit X/ 1
Hadis,danijtihad KementerianPendidikandanKebudayaantahun 2017
sebagai sumber hukum
Islam NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif
24 D 1
KedudukanAl-Qur`an,
Hadis,danijtihad sebagai 24.Sumber hukum islam terdiri dari Al-Qur’an, Al-Hadits, dan Ijtihad. Masing-
sumber hukum Islam.
masing sumber hukum islam tersebut harus memiliki kedudukan dan fungsi
masing-masing.
Berikut ini yang merupakan fungsi hadist adalah…..
A.Merupaan sumber hukum yang pertama dan utama

B.Merupakan penjelas hukum ijtihad yang multi tafsir
Indikator C.Merupakan sumber hukum islam terpentng ke-tiga
D.Menjelaskan ayat Al-Qur’an yang masih bersifat umum
Disajikan kedudukan danfungsi Al- E.Merupakan mu’jizat Nabi Muhammad saw yang terbesar
Qur’an sebagai sumber hukum Islam.
KARTU SOAL


3.9.Menganalisis hikmah Buku Pendidikan Agama IslamKls X, Penulis Mustahdi Dan
ibadah haji,zakat,dan MustakimPenerbit X/ 2
wakafbagi individu dan KementerianPendidikandanKebudayaantahun 2017
masyarakat
25 E 3
Hikmahibadah haji,zakat,
dan wakaf 25.Setiap tahun umat Islam Indonesia selalu menjadi jamaah terbanyak yang
melaksanakan ibadah haji di tanah suci Mekkah. Untuk kesempurnaan haji,
jamaah haji wajib mengetahui syarat dan rukunnya. Dibawah ini yang
termasuk rukun haji adalah…..
A.Memakai pakaian ihram

B.Mabit di musdalifah
Indikator C.Lempar jumrah
D.Mabit di Mina
Disajikan pemahaman tentang salah E.Wukuf di Arafah
satu syarat danrukundalam
pelaksanaan ibadah haji.
KARTU SOAL


Buku Pendidikan Agama IslamKls XI, Penulis Mustahdi Dan
3.7.Menganalisis MustakimPenerbit XI/1
pelaksanaan
penyelenggaraan NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif
26 B 3
jenazah
Penyelenggaraan jenazah
26. Pak Abu meninggal dunia akibat serangan jantungdi rumahsakit Medistra,semua
tetanggaikutberdukadan turut serta melaksanakan Fardhukifayahnya, berikutini
Kisi-KisiSoal adalah urutan penyelenggaraan jenazah yang benar adalah ....
A. memandikan, menyalatkan, mengafani dan menguburkan
Disajikan narasi terkait B. memandikan, menagafani, menyalakan dan menguburkan.
C. menyalatkan, memandikan, mengafani dan menguburkan
penyelenggaraan jenazah,peserta D. mengafani, menyalatkan, memandikan dan menguburkan
E. menyalatkan, menyalatkan, memandikan, danmenguburkan
didik dapatmelaksanakan tata
Answer : B
carashalatjenazah laki-laki dan
perempuan dengan benar
KARTU SOAL


3.8.Menganalisis MustakimPenerbit XI/1
pelaksanaan khutbah,
tablig,dan dakwah NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif
27 C 2
Khutbah,tablig,dan
27.Perhatikan uraian berikut!
dakwah
1. Membacahamdalah
2. Wasiat takwa
3. Membacaayat Al-Qur’an, disalah satu khutbah
4. Membacasalawat
5. Berdoauntuk kaum muslimin dan muslimat padakhutbah kedua
6. Membacasyahadat
Urutan Rukunkhutbah yang benaradalah...
Kisi-KisiSoal A. 1,2,3,4,6 dan 5
Disajikan beberapapernyataan, peserta B. 1,2,6,4,5, dan 3
didik dapat menyimpulkan persamaan C. 1,6,4,2, 3 dan 5
dan perbedaankhutbah, tabligh, dan D. 2,3,6,5,1 dan 4
dakwah. E. 5,4,3,2,6 dan 1
Answer C
KARTU SOAL


3.9.Menelaah prinsip-prinsip MustakimPenerbit XI/2
dan praktik
ekonomi dalam Islam NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif

28 B 2
Prinsip-prinsip dan praktik
ekonomi dalam Islam
28. Akadkerjasamausahaantaraduapihak,pihakpertamamenyediakansemuamodal (Shahibul
mal), dan pihak lainnya menjadi pengelola atau pengusaha (mudarrib)
dengankeuntungandibagiberdasarkankesepakatanpadawaktuakad.Bentukusahaini
dinamakan.
A.mukhabarah
B.mudharabah
C.muzara’ah
Kisi-KisiSoal D.syirkah
Disajikan beberapapernyataan peserta E.qiradh
didik dapat membandingkan prinsip- Answer : B
prinsip dan praktik ekonomidalam
Islam
KARTU SOAL


3.6.Mengevaluasi MustakimPenerbit XI/1
ketentuan pernikahan
dalam Islam NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif
29 A 2
Ketentuanpernikahan
29. Bagi orang yang telah mampu baik fisik, mental, ekonomi maupun akhlakuntuk
dalamIslam
melakukan pernikahan,mempunyai keinginan untuk menikah, dan jikatidak menikah,
makadikhawatirkan akan jatuh padaperbuatan maksiat,makahukum nikah baginya
adalah ....
A. wajib B.
sunnah C.
mubah D.
Kisi-KisiSoal makruh E.
Disajikan ilustrasi tentang kondisi haram
seseorang dalam perkawinan, peserta
Answer : A
didik dapat mengidentifikasi hukum
nikah.
KARTU SOAL


3.6.Mengevaluasi MustakimPenerbit XII/1
ketentuan pernikahan
dalam Islam NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif
30 B 2
Ketentuan pernikahan
dalamIslam Pernikahan yang dibatasi untuk jangkawaktutertentu, baik sebentarataupun lama
merupakan salah satu praktik pernikahan yang diharamkan di dalam islam. Pernikahan
seperti ini disebut dengan istilah ....
A. pernikahanSyighar
B. pernikahan mut’ah
C. pernikahan muhallil
D. pernikahansyariah
E. pernikahan ihram
Kisi-KisiSoal
Disajikan beberapatatacaraakad Answer : B
nikah secara Islami peserta didik dapat
mengidentifikasi akad nikah secara
benar.
KARTU SOAL


Menganalisisdanmengevaluasimakna MustakimPenerbit XII/1
Q.S. AliImran/3:190-191,danQ.S. Ali KementerianPendidikandanKebudayaantahun 2017
Imran/3:159, serta hadistentangberpikir
kritis danbersikap demokratis. NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif
Materi/Konten 07 D
Q.S. AliImran:190-191/3atauQ.S. Ali
2
Imran:159/3tentang berpikirkritis dan
bersikapdemokratis
4. Perhatikan Q.S. ali-Imran: 159 berikut!
Kisi-KisiSoal
Disajikan kutipan salahsatu ayatdariQ.S.
AliImran/3:190-191atauQ.S. Ali
Imran/3:159, peserta didikdapat
menentukanmakna ayatyang bergaris
bawah
Hukum tajwid pada ayat yang bergaris bawah

adalah ....A. izhar
B. idgam bilagunnah
C. iqlab
D. idgam bigunnah
E. ikhfa
KARTU SOAL


Mengevaluasi ketentuanwaris dalam Mustakim Penerbit Kementerian PendidikandanKebudayaan XII/2
Islam. tahun 2017

31 B Pemahaman dan pengetahuan
Materi/Konten
Rumusan Soal:
Ketentuan waris dalamIslam.
Adanyahukum waris memberikan keadilan bagi kehidupan manusia.Pernyataan di bawah inimerupakan
hikmah adanyahukum waris, kecuali...
IndikatorSoal a. Sebagai pembelajaran untuk menjadi lebih baik

b. Menjalin persaudaraan berdasarkan hak dan kewajiban
Disajikan narasi tentangkeadilan c. Menghindari perselisihan yang mungkin terjadi antar ahliwaris
hukum waris bagi kehidupan manusia. d. Menghilangkan pilih kasih dari orang tua kepadaanak-anaknya
Pesertadidik dapat menentukan e. Melindungi hak anak yang masih kecilatau dalamkeadaan lemah
hikmah adanyahukum waris.
KARTU SOAL
SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis : Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I


Mengevaluasi ketentuanwaris dalam Mustakim Penerbit Kementerian PendidikandanKebudayaan XII/2
Islam. tahun 2017

32 B Penerapan
Materi/Konten
Rumusan Soal:
Ketentuan waris dalamIslam.
Tidak semua hartapeninggalan dapat dibagi kepadaahliwaris. Sebelumhartadiwariskan, harus
dibersihkan dulu dari...
IndikatorSoal
a. Riba
Disajikan narasi tentanghartayang b. Hutang
diwariskan. Pesertadidikdapat c. Riya
menentukan kewajiban paraahliwaris d. Kotoran
terhadap hartapeninggalan. e. ashabah
KARTU SOAL

Mata Pelajaran : PendidikanAgama Islam danBudi Pelkerti TahunPelajaran :2020/2021

Menganalisissubstansi, strategi, dan Mustakim Penerbit Kementerian PendidikandanKebudayaan X/2
keberhasilan dakwahNabi tahun 2017
Muhammad saw. di Madinah
33 B Pengetahuan danPemahaman
Substansi, strategi, dan keberhasilan

dakwah Nabi Muhammad saw. di KeberhasilanRasulullahSaw. DalamberdawahdiMadinah tidakterlepasdari strategiyangdilakukandalam
Madinah berdakwah.Kesuksesantersebutdapatdilihatdari berkibarnya panji-panjiIslamdanbahkandapatmenaklukkan
Makkah kota kelahiran Rasulullah Saw.
Berikut iniyang bukanmerupakan strategi dakwah Rasulullah di Mekkahadalah....
A. Melaksanakan dakwahIslam dengan memberi suritauladan yang baik

B. Melakukan peperanganmelebarkan perjuanganIslam diberbagi wilayah
IndikatorSoal C. Menjalin hubungan persahabatan dengan nonIslam melalui piagam Madinah
D. Mengukuhkan persaudaraan (UkhuwahIslamiyah) kaum Muhajirin dan kaum Anshar
Disajikan narasi tentangdakwah E. Mendirikan mesjid sebagai tempat ibadah dan berkumpulnyaumat Islam di Madinah.
Rasulullah di Madinah, pesertadidik
dapat mengidentifikasi strategi
dakwah Rasulullah dengan benar
KARTU SOAL


Menelaah perkembanganperadaban Mustakim Penerbit Kementerian PendidikandanKebudayaan XI/1
Islam padamasakejayaan tahun 2017

34 B Pengetahuan dan Pemahaman
Materi/Konten
Rumusan Soal:
Perkembangan peradaban Islam pada
masakejayaan Padamasakejayaan islam muncullah tokoh-tokoh Islam yang memilikisemangat berijtihad dan
mengembangkan berbagiilmu pengetahuan, termasuk diantaranyailmu hadits. Adapun tokoh-tokoh ulama
hadits sebagai berikutkecuali...
IndikatorSoal
a. Imam Bukhari (194-256H)
Disajikan bukti PerkembanganIslam b. Al-Ghazali
padamasakejayaan. Pesertadidik dapat c. Ibnu Majah (wafat 273 H)
menentukan dengan tepattokoh- tokoh d. Abu Daud (wafat 275)
ulama haditspadamasa kejayaan. e. Imam Muslim(wafat 231 H)
KARTU SOAL
Satuan Pendidikan: SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

Mata Pelajaran: PendidikanAgama Islam danBudi Pelkerti TahunPelajaran :2020-2021

Menelaah perkembangan MustakimPenerbit Kementerian Pendidikan danKebudayaan XI/2
Islam padamasamodern tahun 2017
(1800-sekarang)
35 B Pengetahuan dan Pemahaman
Materi/Konten
Rumusan Soal:
PerkembanganIslam pada
masamodern (1800- Organisasi Muhammadiyah yang didirikan K.H. Ahmad Dahlan bertujuanmengembalikan ajaranIslam sesuai
sekarang) sesuai Al-Quran dan hadis. Kini organisasi ini lebih banyak berkiprah di bidang...
a. Politik praktis
b. Sosial dan pendidikan
IndikatorSoal c. Ekonomi dan politik
d. Pembaruan dan pendidikan
Disajikan nama tokoh e. Penegakan hukum dan keadilan
pembaru islam yang
mendirikan organisasi islam.
Pesertadidik dapat
menentukan gerakan dari
bidang organisasi tersebut.
KARTU SOAL


Buku Pendidikan Agama IslamKlsX, PenulisMustahdi Dan
Menganalisis MustakimPenerbit X/1
ketentuan berpakaian KementerianPendidikandanKebudayaantahun 2017
sesuai syariat Islam
16 B 2
Ketentuan berpakaian
sesuai syariat Islam 16. Gaya berpakaian remaja saat ini banyak dipengaruhi oleh media massa dan cara
berpakaian dunia entertainment. Tidak sedikit cara berpakaiantersebutbertentangan
dengan syariatIslam.Berikut inibeberapaketentuan berpakain menurut syariatIslam,
Indikator Soal kecuali….
a. menutup aurat
Disajikan narasi terkait b. berbahan mahal
Ketentuan berpakaian sesuai syariat c. menetapi jenis dan model yang ditetapkan syara’
Islam, pesertadapatmengidentifikasi
d. tidak menunjukkan bentuk dan lekuk tubuhnya
tatacaraberpakaian sesuai syariat
Islam. e. tidak tasyabbuh (menyerupai) orang-orang kafiir
KARTU SOAL


Buku Pendidikan AgamaIslam Kls X, Penulis Mustahdi Dan
Menganalisismanfaat MustakimPenerbit X/2
kejujuran dalam KementerianPendidikandanKebudayaantahun 2017
kehidupan sehari-hari
17 B 2
Kejujuran dalam kehidupan 17. SebagaiseorangpelajarAndiselaluberusahaberinteraksibaikdengansesama,teman-teman

sehari-hari. dikelassemuanyabaikdengandiadanketikaulangan, Andidalakeseharannyadikenal sebagai
pribadi yang jujur, tidak pernah ditemukanberbuat curang.
Di bawah iniyang tidak termasuk manfaat memiliki sifat jujur adalah….
A.dikasihi oleh orang tua dan guru

B.memperoleh sanjungan orang
C.disayangi oleh sesama teman
D.memilikihatiyang tenteram
IndikatorSoal E.mendapat pahala yang besar
Disajikanilustrasi tentang prilaku

jujur,pesertadidik dapat
mengidentifikasimanfaat
penerapan prilakujujur dala
kehidupan sehari-hari.
KARTU SOAL


Menganalisismakna MustakimPenerbit XI/1
Syaja’ah(berani membela KementerianPendidikandanKebudayaantahun 2017
kebenaran) dalam
18 A 2
Maknasyaja’ah(berani 18. Perhatikan perilaku berikut !

membelakebenaran)dalam 1) Joharberani mengingatkan temannya yang sedang menyontek padawaktuPAS semestergasal
kehidupan sehari-hari 2) Azizah berani menyatakankebenaran meskipun didepan ketua kelas yang semena-mena
3) Nur Alyaselalu berusaha mengendalikan diri dari marah walaupun temannya telah
menyakitinya
4) Iffat selalu sholat berjama’ah di musholla namundi rumah tidak pernah menjalankannya
5) Dodiberpura-purabaikdanberlagakmenjadimanusiabudimannamunhatinyamempunyai maksud
tersembunyi
Kisi-KisiSoal Dari pernyataan diatas yang termasuk perilaku Syajaahditunjukkan padanomor….
Disajikan deskripsitentang A. 1, 2, 3
syaja’ah(berani membela B. 1, 3, 4
kebenaran),Pesertadidik dapat C. 2, 4, 5
melaksanakan contohpenerapan D. 2, 3, 4
syaja’ahdalam kehidupan dengan E. 3, 4, 5
benar
KARTU SOAL


Menganalisismakna MustakimPenerbit XI/1
Syaja’ah(berani membela KementerianPendidikandanKebudayaantahun 2017
kebenaran) dalam
19 E 1
Maknasyaja’ah(berani 19).NabiMusaas.mengajakdanmemperingatkanFir’aunsupayamenyembahdanmengakui
membelakebenaran)dalam AllahSWTsebagaiTuhanyangsatu-satunyayangharusdisembah,meskipunNabiMusa as.
kehidupan sehari-hari mengetahuiresiko yang akan dihadapi, ketikaberhadapan dengan penguasa Fir’aun. Nabi
Musa as.memiliki sifat saja’ah,makna syaja’ah berikut iniadalah, kecuali…
a. pemberani lawan dari penakut
b. mempunyaihatiyangmantapdanrasapercayadiriyangbesardalammenghadapi bahaya
c. tidak takut (gentar, kecut)
d. berani membelakebenaran’
Indikator Soal e. berani ketika mendapatkan dukungan dari penguasa
Disajikansebuah ilustrasi tentang

sikap syaja’ah(beranimembela Perhatikan pernyataan berikut :
kebenaran),Pesertadidik dapat 1) Akbar menutupikesalahn Iwan karenatakut dikeroyokoleh teman-temaniwan
menalar arti syaja’ahdengan 2) Akbar menyembunyikankesalahIwan karenaiwan adalah sahabatnya
benar 3) Akbar mengungkap kesalahanIwan tanpamemperhitungkan resiko yang akan berdampak pada
dirinya
4) Akbar mengungkap kesalahanIwan demiuntuk membuatnyasadar
Pernyataan di atas yangmenunjukkan sikap syaja'ah adalah ...
KARTU SOAL
UJIAN SEKOLAHBERSTANDAR NASIONAL (USBN)
SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I.


Mengevaluasi MustakimPenerbit XII/1
yang berkembang di 20 E
masyarakat 1
20. Bekerjakerasdantanggungjawabmerupakanmodalbesaruntukmeraihkesuksesan.
Perilaku kerjakeras dan
Setiapmuslimhendaknya memilikisemangatkerja kerasdantanggungjawab,baik dalam
kehidupan pribadimaupunbermasyarakat. Di bawah iniyang bukanmerupakan contoh
kehidupansehari-hariyang
perilaku bekerjakeras dan tanggung jawabadalah ....
berkembang di
masyarakat A.rajin belajar dan khusyukberdoauntuk meraih cita-cita
B.gigih berusahadan menyerahkan hasilnyakepadaAllah SWT
C.disiplin melaksanakan salat lima waktu serta berdzikir dengan ikhlas
D.menyisihkan uang untuk ditabung dan di sedekahkan kepadadhu’afa
Indikator Soal hari,pesertadidik dapat mengidentifikasi contoh perilaku kerjakeras dan tanggung jawab
secaratepat..
Disajikanbeberapa contoh perilaku
kerjakeras dantanggung
jawabdalam kehidupan sehari-
E.rajin bershodaqoh dan berzakat
meskipun dari hasilyang tidak halal
KARTU SOAL UJIAN
SEKOLAH(US)


Buku Pendidikan Agama IslamKls XII, PenulisHA. Sholeh
3.1. Mengevaluasi maknaQ.S. Ali Dimyathi dan Feisal Ghozali. Penerbit Kementerian Pendidikan XII/1
Imran/3:190-191, dan Q.S. Ali dan Kebudayaan tahun 2018
Imran/3:159, sertaHadistentang
berpikir kritis dan bersikap NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif
demokratis 41 Terlampir 3
MaknaQ.S. AliImran/3: 41. Perhatikan bacaan QS. Ali Imran/3 :191

190-191, dan Q.S. Ali
Imran/3:159, sertahadits
tentang berpikir kritis dan
bersikap demokratis
IndikatorSoal
Disajikan teks ayat Al-Qur’an Tentukan hukum bacaan (tajwid) pada potongan ayat tersebut yang bergaris bawah secara
pesertadidik dapatmengidentifikasi berturut-turut!
hukum bacaan(tajwid) dari Q.S. Ali
Imran/3:190-191, dan Q.S. Ali
Imran/3:159
KARTU SOAL UJIAN
SEKOLAH(US)


Buku Pendidikan Agama IslamKlsXI, PenulisMustahdi Dan
3.3. Menganalisismakna Mustakim Penerbit Kementerian Pendidikan danKebudayaan XI/1
iman kepadakitab-kitab Allah Swt tahun 2017

42 Terlampir 3
Maknaiman kepadakitabkitab 42. Al-Qur’anadalahkitabsuciyangdiwahyukankepada NabiMuhammadsaw. Untukdisampaikan kepada

Allah Swt umatmanusia yangakanmenjadipedomanhidupdan Sebagaikitabterakhirdarisemua wahyuAllah
SWTyangdiwahyukankepada nabidanRasul.Uraikan pokok-pokokajaranyang terkandung dalam
Al-Qur’an!
IndikatorSoal
Disajikan pernyataan tentangmakna

beriman kepadakitab-kitab Allah,
pesertadidik mampu menuliskanisi
pokok Al-Qur’an.
KARTU SOAL UJIAN
SEKOLAH(US)

MataPelajaran : PendidikanAgama Islam danBudi Pelkerti TahunPelajaran :2020-2021
Kompetensi Dasar Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester

Buku Pendidikan Agama Islam Kls X, Penulis Nelty Khairiyah
3.7. Menganalisissemangat menuntut dan Endi Suhendi Zen Penerbit Kementerian Pendidikandan X / II
ilmu Kebudayaan tahun 2017

43 Terlampir 1
Semangat menuntutilmu 43.Berkaitandnganilmu,dalamAl-qur’anAllahSWT.Memberipenghargaanbesarkepadaorangyang

berimandanberilmudenganderajatyangtinggidisisiAllah. Sebutkan beberapakeutamaanbagi orang
yang menuntut ilmu pengetahuan.
IndikatorSoal
Menyajikan Pemahan tentang

semangat menuntutilmu pengetahuan.
pesertadidik mampu menyebutkan
beberapakeutamaan bagiorang yang
menuntut ilmu pengetahuan
KARTU SOAL UJIAN
SEKOLAH (US)


Buku Pendidikan Agama Islam Kls XII, Penulis HA. Sholeh
3.7. Mengevaluasi Dimyathi dan Feisal Ghozali Penerbit Kementerian Pendidikan XII / II
ketentuan waris dalam dan Kebudayaan tahun 2017
Islam
44 Terlampir 3
Ketentuan waris dalam .44. IbuZahrahwafat,meninggalkan harta warisansebanyakRp.56.000.000.Ahliwarisnya terdiri

Islam dariibu,bapak,suami,satuanaklaki-lakidanduaanakperempuan.Almarhumahmemilikihutang
Rp.1.500.000,-biayauntukperawatanRp.4.000.000,-danmeninggalkan wasiatRp.2.500.000,-
. Berapabagian ahliwaris masing-masing?
IndikatorSoal
Disajikan ilustrasi seseorang yang

meninggal duniadisertaiharta
yang ditinggalkan dan ahli
warisnya, pesertadidik dapat
menguraikan bagian dari
masingmasing
ahliwaris dengan tepat
KARTU SOAL UJIAN
SEKOLAH(US)


Buku Pendidikan Agama IslamKls X, PenulisNelty Khairiyah
3.10. Menganalisis Substansi dan dan Endi Suhendi Zen. Penerbit Kementerian Pendidikan dan X/1
strategi keberhasilan dakwah Kebudayaantahun 2017
Nabi Muhammad saw di
Makkah NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif
45 Terlampir 2
Substansi dan strategi keberhasilan 45. NabiMuhammadsaw.DenganditemaniolehabuBakarberhijrahkeYastrib,sesampaidiQuba

dakwah NabiMuhammad saw di 5kmdariYastribNabiberistirahatdantinggaldisana selama beberapa haridanmenginapdi
Makkah rumahUmiKalsumBin Hindun,dihalamanrumahiniNabimembangunsebuahMesjid.Inilah
MasjidpertamayangdibangunpadamasaIslamyangkemudiandikenal denganMasjidQuba. Dari
sejarah tersebut,tuliskan 3 perilaku yang dapatditeladanidari perjuangan Rasulullah saw
padaperiodeMekah
IndikatorSoal
Disajikan narasi tentangsejarah

dakwah Rasulullah saw.Periode
Mekah, pesertadidik dapat
menunjukkan perilaku
yangmeneladani dakwahRasulullah
saw. di Mekah

KARTU SOAL UAS PAI SMA - SMKN 1 Lambandia 2021

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi:

Judul Asli

Hak Cipta

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Deskripsi:

Hak Cipta:

KARTU SOAL UAS PAI SMA - SMKN 1 Lambandia 2021

Judul Asli:

Diunggah oleh

Deskripsi:

Hak Cipta:

KARTU SOAL UJIAN

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

KompetensiDasar Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester

Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12 serta 1. Perhatikan ayat berikut ini !

Disajikan kutipan salah satuQ.S. al- a.

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

KompetensiDasar SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

Q.S. al-Isra’/17: 32, danQ.S. an- 2. Perhatikan ayat berikut

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

KompetensiDasar SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

MaknaQ.S. al- Maidah/5:48;Q.S. an- 3. Perhatikan ayat berikut ini

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

KompetensiDasar SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

Makna Q.S.Yunus/10:4041danQ.S. al- 4.Perhatikan pernyataanberikut

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

KompetensiDasar SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

MaknaQ.S. AliImran/3:190-191, dan 5. Perhatikan potongan ayat berikut!

SatuanPendidikan : SMK Negeri 1 Lambandia Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

KompetensiDasar SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

Kompetensi Dasar SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

Kutipan Q.S. Luqman ayat 14 diatas mengandungbeberapakaidah hukumtajwid. Hukum tajwid

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

Kompetensi Dasar SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

Kutipan Q.S. Luqman ayat 14 diatas mengandungbeberapakaidah hukumtajwid. Hukum tajwid

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

Kompetensi Dasar SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis : Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

Kompetensi Dasar : SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

Kompetensi Dasar : SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

KompetensiDasar SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

A.Membersihkan dan membuangnya di tempat sampah

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

KompetensiDasar SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

Sifat wajib dan mustahil Rasul

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

KompetensiDasar Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester

NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

KompetensiDasar SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

Maknaiman kepada qadha 14. Dalamkehidupansehari-harinyasebagaiseorangpelajar,Fahrimerupakan

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

KompetensiDasar SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

Maknaiman kepada qadha

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

KompetensiDasar SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

KompetensiDasar SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

KompetensiDasar Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester

NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

KompetensiDasar SumberAcuan/Referensi Kelas/Semester

NomorSoal Kunci Jawaban Level Kognitif

SatuanPendidikan : SMA/SMK Penulis :Suheriah,S.Pd.I.,M.Pd.I

KompetensiDasar Sumber Acuan/Referensi Kelas/Semester