MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

SEKTOR TATA LAKSANA RUMAH TANGGA

SUB BIDANG PERAWATAN

MEMELIHARA KEBERSIHAN
BAYI DAN LINGKUNGAN
TLR.RB02.001.01

BUKU INFORMASI

DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN TRANSMIGRASI R.I.

DIREKTORAT JENDERAL PEMBINAAN PELATIHAN DAN PRODUKTIVITAS
Jl. Jend. Gatot Subroto Kav.51 Lt.7.B Jakarta Selatan
 Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sektor Tata Laksana Rumah Tangga TLR.RB02.001.01

DAFTAR ISI

Daftar Isi...............................................................................................................

BAB I PENGANTAR .............................................................................................

1.1. Konsep Dasar Pelatihan Berbasis Kompetensi ...................................

1.2. Penjelasan Modul............................................................................
1.2.1.....Desain Modul ..................................................................
1.2.2 Isi Modul ........................................................................
1.2.3 Pelaksanaan Modul ..........................................................

1.3. Pengakuan Kompetensi Terkini (RCC)...............................................

1.4. Pengertian-pengertian Istilah...........................................................

BAB II STANDAR KOMPETENSI.............................................................................

2.1. Peta Paket Pelatihan .......................................................................

2.2. Pengertian Unit Standar ..................................................................
2.3. Unit Kompetensi yang Dipelajari ......................................................
2.3.1. Judul Unit .......................................................................
2.3.2. Kode Unit ........................................................................
2.3.3. Deskripsi Unit ..................................................................
2.3.4. Elemen Kompetensi .........................................................
2.3.5. Kriteria Unjuk Kerja .........................................................
2.3.6. Batasan Variabel .............................................................
2.3.7. Panduan Penilaian ...........................................................
2.3.8. Kemampuan Awal ............................................................
2.3.9. Kompetensi Kunci ............................................................

BAB III STRATEGI DAN METODE PELATIHAN ........................................................

3.1. Strategi Pelatihan .........................................................................

3.2. Metode Pelatihan .........................................................................

BAB IV MATERI UNIT KOMPETENSI ......................................................................

BAB V SUMBER-SUMBER YANG DIPERLUKAN UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI . .

5.1. Sumber Daya Manusia ..................................................................

5.2. Sumber-sumber Perpustakaan ......................................................
5.3. Daftar Peralatan/Mesin dan Bahan ................................................

Judul Modul: Memelihara Kebersihan Bayi dan Lingkungan

Halaman: 1 dari 17
Buku Informasi Versi: 27-07-2006
 Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sektor Tata Laksana Rumah Tangga TLR.RB02.001.01

BAB I
PENGANTAR

1.1. Konsep Dasar Pelatihan Berbasis Kompetensi

 Apakah pelatihan berdasarkan kompetensi?

Pelatihan berdasarkan kompetensi adalah pelatihan yang memperhatikan
pengetahuan, keterampilan dan sikap yang diperlukan di tempat kerja agar dapat
melakukan pekerjaan dengan kompeten. Standar Kompetensi dijelaskan oleh Kriteria
Unjuk Kerja.

 Apakah artinya menjadi kompeten ditempat kerja?

Jika anda kompeten dalam pekerjaan tertentu, anda memiliki seluruh keterampilan,
pengetahuan dan sikap yang perlu untuk ditampilkan secara efektif ditempat kerja,
sesuai dengan standar yang telah disetujui.

1.2. Penjelasan Modul

1.2.1. Desain Modul

Modul ini didisain untuk dapat digunakan pada Pelatihan Klasikal dan Pelatihan
Individual/mandiri :
 Pelatihan klasikal adalah pelatihan yang disampaiakan oleh seorang pelatih.
 Pelatihan individual/mandiri adalah pelatihan yang dilaksanakan oleh peserta dengan
menambahkan unsur-unsur/sumber-sumber yang diperlukan dengan bantuan dari
pelatih.

1.2.2. Isi Modul

a. Buku Informasi
Buku informasi ini adalah sumber pelatihan untuk pelatih maupun peserta
pelatihan.

b. Buku Kerja
Buku kerja ini harus digunakan oleh peserta pelatihan untuk mencatat setiap
pertanyaan dan kegiatan praktik baik dalam Pelatihan Klasikal maupun Pelatihan
Individual / mandiri.
Buku ini diberikan kepada peserta pelatihan dan berisi :
Kegiatan-kegiatan yang akan membantu peserta pelatihan untuk mempelajari
dan memahami informasi.
 Kegiatan pemeriksaan yang digunakan untuk memonitor pencapaian
keterampilan peserta pelatihan.

Judul Modul: Memelihara Kebersihan Bayi dan Lingkungan

Halaman: 2 dari 17
Buku Informasi Versi: 27-07-2006
 Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sektor Tata Laksana Rumah Tangga TLR.RB02.001.01

 Kegiatan penilaian untuk menilai kemampuan peserta pelatihan dalam

melaksanakan praktik kerja.

c. Buku Penilaian
Buku penilaian ini digunakan oleh pelatih untuk menilai jawaban dan tanggapan
peserta pelatihan pada Buku Kerja dan berisi :
 Kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh peserta pelatihan sebagai pernyataan
keterampilan.
 Metode-metode yang disarankan dalam proses penilaian keterampilan peserta
pelatihan.
 Sumber-sumber yang digunakan oleh peserta pelatihan untuk mencapai
keterampilan.
 Semua jawaban pada setiap pertanyaan yang diisikan pada Buku Kerja.
 Petunjuk bagi pelatih untuk menilai setiap kegiatan praktik.
 Catatan pencapaian keterampilan peserta pelatihan.

1.2.3. Pelaksanaan Modul

Pada pelatihan klasikal, pelatih akan :

 Menyediakan Buku Informasi yang dapat digunakan peserta pelatihan sebagai
sumber pelatihan.
 Menyediakan salinan Buku Kerja kepada setiap peserta pelatihan.
 Menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama dalam penyelenggaraan
pelatihan.
 Memastikan setiap peserta pelatihan memberikan jawaban / tanggapan dan
menuliskan hasil tugas praktiknya pada Buku Kerja.

Pada Pelatihan individual / mandiri, peserta pelatihan akan :

 Menggunakan Buku Informasi sebagai sumber utama pelatihan.
 Menyelesaikan setiap kegiatan yang terdapat pada buku Kerja.
 Memberikan jawaban pada Buku Kerja.
 Mengisikan hasil tugas praktik pada Buku Kerja.
 Memiliki tanggapan-tanggapan dan hasil penilaian oleh pelatih.

1.3. Pengakuan Kompetensi Terkini (RCC)

 Apakah Pengakuan Kompetensi Terkini (Recognition of Current Competency).

Jika anda telah memiliki pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk
elemen unit kompetensi tertentu, anda dapat mengajukan pengakuan kompetensi
terkini (RCC). Berarti anda tidak akan dipersyaratkan untuk belajar kembali.

 Anda mungkin sudah memiliki pengetahuan dan keterampilan, karena anda telah :
a. Bekerja dalam suatu pekerjaan yang memerlukan suatu pengetahuan dan
keterampilan yang sama atau
b. Berpartisipasi dalam pelatihan yang mempelajari kompetensi yang sama atau

Judul Modul: Memelihara Kebersihan Bayi dan Lingkungan

Halaman: 3 dari 17
Buku Informasi Versi: 27-07-2006
 Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sektor Tata Laksana Rumah Tangga TLR.RB02.001.01

c. Mempunyai pengalaman lainnya yang mengajarkan pengetahuan dan

keterampilan yang sama.

1.4. Pengertian-pengertian Istilah

Profesi
Profesi adalah suatu bidang pekerjaan yang menuntut sikap, pengetahuan serta
keterampilan/keahlian kerja tertentu yang diperoleh dari proses pendidikan,
pelatihan serta pengalaman kerja atau penguasaan sekumpulan kompetensi
tertentu yang dituntut oleh suatu pekerjaan/jabatan.

Standardisasi
Standardisasi adalah proses merumuskan, menetapkan serta menerapkan suatu
standar tertentu.

Penilaian / Uji Kompetensi

Penilaian atau Uji Kompetensi adalah proses pengumpulan bukti melalui
perencanaan, pelaksanaan dan peninjauan ulang (review) penilaian serta
keputusan mengenai apakah kompetensi sudah tercapai dengan membandingkan
bukti-bukti yang dikumpulkan terhadap standar yang dipersyaratkan.

Pelatihan
Pelatihan adalah proses pembelajaran yang dilaksanakan untuk mencapai suatu
kompetensi tertentu dimana materi, metode dan fasilitas pelatihan serta
lingkungan belajar yang ada terfokus kepada pencapaian unjuk kerja pada
kompetensi yang dipelajari.

Kompetensi
Kompetensi adalah kemampuan seseorang untuk menunjukkan aspek sikap,
pengetahuan dan keterampilan serta penerapan dari ketiga aspek tersebut
ditempat kerja untuk mencapai unjuk kerja yang ditetapkan.

Standar Kompetensi
Standar kompetensi adalah standar yang ditampilkan dalam istilah-istilah hasil
serta memiliki format standar yang terdiri dari judul unit, deskripsi unit, elemen
kompetensi, kriteria unjuk kerja, ruang lingkup serta pedoman bukti.

Sertifikat Kompetensi
Adalah pengakuan tertulis atas penguasaan suatu kompetensi tertentu kepada
seseorang yang dinyatakan kompeten yang diberikan oleh Lembaga Sertifikasi
Profesi.

Sertifikasi Kompetensi

Adalah proses penerbitan sertifikat kompetensi melalui proses penilaian / uji

kompetensi.

Judul Modul: Memelihara Kebersihan Bayi dan Lingkungan

Halaman: 4 dari 17
Buku Informasi Versi: 27-07-2006
 Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sektor Tata Laksana Rumah Tangga TLR.RB02.001.01

BAB II
STANDAR KOMPETENSI

2.1. Peta Paket Pelatihan

Untuk mempelajari modul ini perlu membaca dan memahami pengetahuan,

keterampilan dan sikap kerja dalam rumah tangga yang dibutuhkan untuk
mengikuti prosedur yang berkaitan dengan kesehatan dan keselamatan kerja
diantaranya :
2.1.1. Menyiapkan bahan perlengkapan
2.1.2. Mempelajari cara penggunaan peralatan yang berhubungan dengan
melatih dan pemeliharaan kebersihan anak dan lingkungan.
2.1.3. Memeriksa peralatan peralatan yang berhubungan dengan memelihara
kebersihan lansia dan lingkungan.

Job Sheet

2.2. Pengertian Unit Standar

Apakah Standar Kompetensi?

Setiap Standar Kompetensi menentukan :
a. Pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan untuk mencapai kompetensi.
b. Standar yang diperlukan untuk mendemonstrasikan kompetensi.
c. Kondisi dimana kompetensi dicapai.

Apa yang akan Anda pelajari dari Unit Kompetensi ini?

Anda akan mengembangkan pengetahuan, keterampilan dan dipersyaratkan untuk
“Menerapkan prosedur-prosedur mutu”.

Berapa lama Unit Kompetensi ini dapat diselesaikan?

Pada sistem pelatihan berdasarkan kompetensi, fokusnya ada pada pencapaian
kompetensi, bukan pada lamanya waktu. Peserta yang berbeda mungkin membutuhkan
waktu yang berbeda pula untuk menjadi kompeten dalam keterampilan tertentu.

Berapa banyak/kesempatan yang Anda miliki untuk mencapai kompetensi?

Jika Anda belum mencapai kompetensi pada usaha/kesempatan pertama, Pelatih Anda
akan mengatur rencana pelatihan dengan Anda. Rencana ini akan memberikan Anda
kesempatan kembali untuk meningkatkan level kompetensi Anda sesuai dengan level
yang diperlukan.
Jumlah maksimum usaha/kesempatan yang disarankan adalah 3 (tiga) kali.

Judul Modul: Memelihara Kebersihan Bayi dan Lingkungan

Halaman: 5 dari 17
Buku Informasi Versi: 27-07-2006
 Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sektor Tata Laksana Rumah Tangga TLR.RB02.001.01

2.3. Unit Kompetensi yang Dipelajari

Dalam sistem pelatihan, Standar Kompetensi diharapkan menjadi panduan bagi peserta
pelatihan atau siswa untuk dapat :
 mengidentifikasikan apa yang harus dikerjakan peserta pelatihan.
 mengidentifikasikan apa yang telah dikerjakan peserta pelatihan.
 memeriksa kemajuan peserta pelatihan.
 menyakinkan bahwa semua elemen (sub-kompetensi) dan criteria unjuk kerja telah
dimasukkan dalam pelatihan dan penilaian.

2.3.1. Judul Unit

Memelihara Kebersihan Anak dan Lingkungan.

2.3.2. Kode Unit

TLR.RB02.001.01

2.3.3. Deskripsi Unit

Unit ini berhubungan dengan keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan
untuk memelihara kebersihan & lingkungan bayi sesuai dengan standar
kesehatan.

2.3.4. Elemen Kompetensi

- Memandikan Bayi
- Membersihkan BAB dan BAK
- Membersihkan & merapikan kamar tidur dan perlengkapannya.

2.3.5. Kriteria Unjuk Kerja

Unit TLR.RA02.001.01 Melatih Pemeliharaan Kebersihan Anak dan Lingkungan.

Uraian
Elemen Kompetensi
01. Memandikan Bayi
Kriteria Unjuk Kerja
1.1 Peralatan dan bahan disiapkan sesuai prosedur
keperawatan.
1.2 Bayi dimandikan dengan aman, nyaman dan bersih sesuai
prosedur keperawatan.
1.3 Bayi dikenakan pakaian bersih dan rapih

Judul Modul: Memelihara Kebersihan Bayi dan Lingkungan

Halaman: 6 dari 17
Buku Informasi Versi: 27-07-2006
 Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sektor Tata Laksana Rumah Tangga TLR.RB02.001.01

02. Membersihkan BAB 2.1. Peralatan dan bahan disiapkan lengkap sesuai prosedur
dan BAK keperawatan.
2.2. Bayi diceboki sampai bersih sesuai prosedur keperawatan

03. Membersihkan dan 3.1 Peralatan dan bahan pembersih disiapkan lengkap sesuai
merapikan kamar prosedur keperawatan.
tidur dan perleng- 3.2 Kamar tidur dan perlengkapannya ditata secara benar,
kapannya bersih dan rapih.

Unit ini menekankan penggunaan semua peralatan dan bahan yang digunakan,
pastikan aman dan benar serta siap pakai sesuai dengan prosedur operasi standard dan
dapat diidentifikasi untuk tidak terjadi kecelakaan.

2.3.6. Batasan Variabel

a. Batasan Konteks
Standar kompetensi ini digunakan untuk melakukan pekerjaan di rumah tangga
menyangkut masalah melatih pemeliharaan anak dan lingkungan.

b. Sumber informasi/dokumen dapat termasuk:

2.1. Kebutuhan-kebutuhan pekerjaan ditentukan berdasarkan spesifikasi dan
atau instruksi.
2.2. Menentukan lokasi tempat kerja berdasarkan kebutuhan order

c. Pelaksanaan K3 harus memenuhi:

3.1. Undang-undang K 3 (Keselamatan dan Kesehatan Kerja)
3.2 Ketentuan di bidang rumah tangga.

d. Sumber-sumber dapat termasuk:

4.1. Peralatan tangan / Hand Tools.
4.2. Peralatan dan Perlengkapan Kesehatan dan Keselamatan kerja di rumah
tangga.

e. Kegiatan:
5.1. Tes kerja pada kondisi normal melakukan pekerjaan.
5.2. Penilaian, mengeset alat-alat yang berhubungan dengan masalah melatih
pemeliharaan anak dan lingkungan di rumah tangga

2.3.7. Panduan Penilaian

1. Konteks:

Judul Modul: Memelihara Kebersihan Bayi dan Lingkungan

Halaman: 7 dari 17
Buku Informasi Versi: 27-07-2006
 Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sektor Tata Laksana Rumah Tangga TLR.RB02.001.01

Unit ini harus dinilai di tempat kerja atau melalui proses simulasi dimana
perlengkapan dan materi tersedia. Penilaian harus mencakup peragaan praktek
baik ditempat kerja maupun simulasi, unit harus didukung oleh serangkaian

metoda penilaian yang tepat untuk dapat menilai TKI yang akan bekerja di luar
negeri dengan parameter pengetahuan dan keterampilan prosedur K3 di Rumah
Tangga sesuai bantaun variabel dan criteria unjuk kerjanya.

1.1. Pengetahuan dan keterampilan dasar dapat dinilai melalui pekerjaan dan
tidak melalui pekerjaan.
1.2. Penilaian keterampilan dapat dilakukan setelah periode pelatihan yang
diawasi dan pengalaman melakukan sendiri pada tipe yang sama.
1.3. Jika kondisi tempat kerja tidak memungkinkan, penilaian dapat dilakukan
melalui simulasi.
1.4. Hasil yang telah ditentukan harus dapat tercapai tanpa pengawasan
langsung.
1.5. Kemampuan dinilai sesuai dengan konteks dari kualifikasi yang telah
diperlihatkan.

2. Aspek-aspek penting:

Kompetensi penting diamati secara menyeluruh agar mampu menerapkan

kompetensi pada keadaan yang berubah-ubah dan merespon situasi yang
berbeda pada beberapa aspek-aspek berikut:
2.1. Kemampuan untuk menerapkan teknik standar pelayanan minimal(SPM).
2.2. Kemampuan melakukan Persiapan dan prosedur pemeliharaan kebersihan
Bayi dan lingkungan.
2.3. Teknik pemeliharaan kebersihan bayi dan lingkungan.

3. Pengetahuan dasar:
3.1. Mengerti kegunaan P3K dan cara menggunakannya terutama pada anak.
3.2. Tahu proses kerja sesuai dengan prosedur operasi standar
3.3. Persyaratan keselamatan kerja

4. Penilaian praktek:
4.1. Mengakses, memahami dan menerapkan informasi teknik
4.2. Menggunakan peralatan dan perlengkapan yang sesuai
4.3. Mengidentifikasi kesalahan pada penempatan peralatan K3 di rumah tangga.
4.4. Memperbaiki kesalahan mengeset peralatan.
4.5. Mencoba peralatan sebelum digunakan melaksanakan pekerjaan

5. Unjuk Kerja dari ketrampilan yang diperlukan:

5.1. Dapat memandikan bayi
5.2. Dapat membersihkan BAB dan BAK.

Judul Modul: Memelihara Kebersihan Bayi dan Lingkungan

Halaman: 8 dari 17
Buku Informasi Versi: 27-07-2006
 Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sektor Tata Laksana Rumah Tangga TLR.RB02.001.01

5.3. Dapat membersihkan dan merapikan kamar tidur dan perlengkapannya.

2.3.8. Kemampuan Awal

Peserta pelatihan harus telah memiliki kemampuan awal Pengetahuan
fundamental cara mengurus anak pra sekolah di rumah tangga.

2.3.9. Kompetensi Kunci

No Kompetensi Kunci Dalam Unit ini Tingkat

1 Mengumpulkan, menganalisa, dan mengorganisasikan informasi. 2
2 Mengkomunikasikan ide-ide dan informaasi 1
3 Merencanakan dan mengorganisir aktivitas-aktivitas 2
4 Bekerja dengan orang lain dan berkelompok. 2
5 Menggunakan ide-ide dan tehik matematika. 1
6 Memecahkan masalah 1
7 Menggunakan teknologi 1

6. Tingkat Kemampuan yang harus ditunjukan dalam menguasai kompetensi ini adalah:

Tingkat Karakteristik
1 Melakuan tugas-tugas rutin berdasarkan prosedur baku dan tunduk pada
pemeriksaan kemajuannya oleh supervisor.
2 Melakukan tugas-tugaas yang lebih luas dan lebih kompleks dengan
peningkatan kemampuan untuk pekerjaan yang dilakukan secara otonom
supervisor melakukan pengecekan.
3 Melakukan aktivitas-aktivitas kompleks non rutin yang diatur sendiri dan
bertanggung jawab atas pekerjaan orang lain.

Judul Modul: Memelihara Kebersihan Bayi dan Lingkungan

Halaman: 9 dari 17
Buku Informasi Versi: 27-07-2006
 Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sektor Tata Laksana Rumah Tangga TLR.RB02.001.01

BAB III

STRATEGI DAN METODE PELATIHAN

3.1. Strategi Pelatihan

Belajar dalam suatu sistem Berdasarkan Kompetensi berbeda dengan yang sedang
“diajarkan” di kelas oleh Pelatih. Pada sistem ini Anda akan bertanggung jawab terhadap
belajar Anda sendiri, artinya bahwa Anda perlu merencanakan belajar Anda dengan
Pelatih dan kemudian melaksanakannya dengan tekun sesuai dengan rencana yang telah
dibuat.

Persiapan/perencanaan
a. Membaca bahan/materi yang telah diidentifikasi dalam setiap tahap belajar dengan
tujuan mendapatkan tinjauan umum mengenai isi proses belajar Anda.
b. Membuat catatan terhadap apa yang telah dibaca.
c. Memikirkan bagaimana pengetahuan baru yang diperoleh berhubungan dengan
pengetahuan dan pengalaman yang telah anda miliki.
d. Merencanakan aplikasi praktik pengetahuan dan keterampilan Anda.

Permulaan dari proses pembelajaran

a. Mencoba mengerjakan seluruh pertanyaan dan tugas praktik yang terdapat pada
tahap belajar.

b. Merevisi dan meninjau materi belajar agar dapat menggabungkan pengetahuan

Anda.

Pengamatan terhadap tugas praktik

a. Mengamati keterampilan praktik yang didemonstrasikan oleh Pelatih atau orang yang
telah berpengalaman lainnya.
b. Mengajukan pertanyaan kepada Pelatih tentang konsep sulit yang Anda temukan.

Implementasi
a. Menerapkan pelatihan kerja yang aman.
b. Mengamati indicator kemajuan personal melalui kegiatan praktik.
c. Mempraktikkan keterampilan baru yang telah Anda peroleh.

Penilaian
Melaksanakan tugas penilaian untuk penyelesaian belajar Anda.

Judul Modul: Memelihara Kebersihan Bayi dan Lingkungan

Halaman: 10 dari 17
Buku Informasi Versi: 27-07-2006
 Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sektor Tata Laksana Rumah Tangga TLR.RB02.001.01

3.2. Metode Pelatihan

Terdapat tiga prinsip metode belajar yang dapat digunakan. Dalam beberapa kasus,
kombinasi metode belajar mungkin dapat digunakan.

Belajar secara mandiri

Belajar secara mandiri membolehkan Anda untuk belajar secara individual, sesuai
dengan kecepatan belajarnya masing-masing. Meskipun proses belajar dilaksanakan
secara bebas, Anda disarankan untuk menemui Pelatih setiap saat untuk
mengkonfirmasikan kemajuan dan mengatasi kesulitan belajar.

Belajar Berkelompok
Belajar berkelompok memungkinkan peserta untuk datang bersama secara teratur dan
berpartisipasi dalam sesi belajar berkelompok. Walaupun proses belajar memiliki prinsip
sesuai dengan kecepatan belajar masing-masing, sesi kelompok memberikan interaksi
antar peserta, Pelatih dan pakar/ahli dari tempat kerja.

Belajar terstruktur
Belajar terstruktur meliputi sesi pertemuan kelas secara formal yang dilaksanakan oleh
Pelatih atau ahli lainnya. Sesi belajar ini umumnya mencakup topik tertentu.

Judul Modul: Memelihara Kebersihan Bayi dan Lingkungan

Halaman: 11 dari 17
Buku Informasi Versi: 27-07-2006
 Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sektor Tata Laksana Rumah Tangga TLR.RB02.001.01

BAB IV

MATERI UNIT KOMPETENSI TLR.RB02.001.01

1. Memelihara Kebersihan Bayi dan Lingkungannya

Pekerjaan merawat bayi adalah menjaga, membantu dan melayani bayi, dengan
tujuan untuk memelihara dan meningkatkan kebersihannya agar bayi selalu sehat
dan luwes. Untuk melaksanakan pekerjaannya denga baik maka perawat bayi perlu
memiliki pengetahuan dan keterampilan yang bersangkutan dengan pekerjaannya
yang berat tetapi sangat mulia.
Bagaimana cara memberikan lingkungan hidup yang baik untuk anak-anak agar
mereka mendapatkan kehidupan yang sehat dan dapat berkembangdan bertambah
kecerdasannya sesuai dengan usianya. Tentu saja hal ini sangat bergantung dari
apakah bayi tersebut di asuh dan dibesarkan di lingkungan yang baik atau tidak dan
orang-orang yang paling dekat dengan bayi tersebut yang menjaga dan bayi tersebut
yang dibantu oleh Baby Sitternya.
1. Memandikan bayi
Kriteria Unjuk kerja
1.1 Peralatan dan bahan disiapkan sesuai prosedur keperawatan
1.2 Bayi dimandikan dengan aman, nyaman dan bersih sesuai prosedur
keperawatan.
1.3 Bayi dikenakan pakaian bersih dan rapih.

1. Adapun peralatan dan bahan yang disiapkan untuk memandikan bayi yang
sesuai dengan prosedur keperawatan adalah :
 1 bak mandi bayi yang berisi 2/3 air hangat.
 1 sabun mandi, shampoo baby.
 Waslap.
 1 handuk.
 Pakaian bayi (baju bayi, popok, gurita).
 Kapas basah untuk membersihkan telinga.
 lidi kapas dan Baby oil untuk membersihkan telinga.

Judul Modul: Memelihara Kebersihan Bayi dan Lingkungan

Halaman: 12 dari 17
Buku Informasi Versi: 27-07-2006
 Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sektor Tata Laksana Rumah Tangga TLR.RB02.001.01

 Kassa steril ditambah alkohol, borax gliserin dan kapas untuk membersihkan
mulut.
 Kapas basah untuk membersihkan bokong/pantat bayi.
 Minyak kayu putih/minyak telon.

 Bedak talk bayi, minyak wangi bayi/baby cologne.

 Tempat kapas kotor.
 Tempat popok kotor.
 Sisir.
 Short plastik untuk baby sitter.

2. langkah-langkah :
 Baby sitter cuci tangan pakai sabun yang bersih.
 Baby sitter memakai skort plastik.
 Membuka kelambu dan merapikan selimut bayi yang telah dialasi handuk
(dibawah handuk mandi bayi sudah disusun baju untuk ganti bayi : baju,
popok, gurita).
 Membersihkan mata bayi dengan kapas basah dari ujung mata ke pangkal
hidung.
 Membersihkan mulut bayi dengan kassa steril yang telah di basahi dengan
borax gliserin.
 Membersihkan hidung dengan kapas basah.
 Membersihkan telinga dengan kapas yang sudah diberi baby oil.
 Membersihkan pantat bayi kalau BAB atau BAK dengan kapas basah untuk
cebok.
 Mengukur suhu badan bayi atau kita rasakan badan bayi kalau terasa agak
panas/hangat suhu lebih dari 37,5 C tidak usah dimandikan, cukup dilap saja.
 Membaca dan mencatat hasil.
 Mencuci thermometer dan mengembalikan pada tempatnya.
 Membersihkan muka bayi tanpa sabun.
 Menyabuni bayi dari kepala, telinga, leher, dada, perut, lengan, ketiak,
punggung, pantat, kaki dan terakhir alat kelamin.
 Mengangkat sabun dengan waslap.
 Memasukan bayi kedalam ember bayi.
 Mengangkat bayi dengan handuk.
 Memelihara tali pusar bayi (kalau belum lepas).

Judul Modul: Memelihara Kebersihan Bayi dan Lingkungan

Halaman: 13 dari 17
Buku Informasi Versi: 27-07-2006
 Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sektor Tata Laksana Rumah Tangga TLR.RB02.001.01

 Perut, dada, punggung belakang diberi minyak telon.

 Badan diberi bedak talk bayi.
 Bayi pakai gurita, popok & baju bayi.

 Baju bayi diberi minyak wangi bayi/baby cologne.

 Menyisir rambut.
 Meletakan bayi dalam box bayi.
 Membereskan dan mengembalikan alat-alat pada tempatnya.
 Mencatat hasil dan kelainan-kelainan pada bayi kalau ada.
 Mencuci tangan.
3. Sleap Baby Sitter
 Tanggap terhadap Bayi.
 Teliti.
 Sabar.

2. Membersihkan BAB dan BAK

Adapun peralatan dan bahan disiapkan sesuai prosedur keperawatan antara lain:
a. Siapkan kapas gulung 2 jari di dalam toples yang diberi air bersih.
b. Handuk bersih.
c. Celana/popok untuk ganti.
d. Bedak talk untuk bayi.
e. Tempat sampah tertutup.

Cara kerja dan langkah-langkahnya :

a. Pertama-tama kita buka popok bayi/celana bayi.
b. Lalu kita bersihkan bokong bayi & kemaluannya dengan kapas gulung yang
basah.
c. Setelah bersih lalu bokong & kemaluan bayi kita keringkan.
d. Selangkangan bayi dan bokongnya lalu kita beri bedak talk bayi supaya tidak
lecet.
e. Setelah itu celana/popok kita ganti yang baru.

Judul Modul: Memelihara Kebersihan Bayi dan Lingkungan

Halaman: 14 dari 17
Buku Informasi Versi: 27-07-2006
 Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sektor Tata Laksana Rumah Tangga TLR.RB02.001.01

f. Terakhir rapihkan kembali alat-alat yang sudah dipakai dan dikembalikan

ditempatnya semula.

3. Membersihkan dan merapikan kamar tidur dan perlengkapannya

Adapun peralatan dan bahan disiapkan sesuai dengan prosedur keperawatan antara
lain :
a. Ember 2 buah :
yang pertama diisi air bersih biasa
yang kedua diisi air bersih yang diberi lisol
b. Spray dan perlengkapannya.
c. Lap 2 buah.
d. Sapu lantai dan pel untuk lantai.

Cara kerja dan langkah-langkah nya.

a. Box bayi diangkat dulu kasurnya dan spray sarung bantal & guling bayi yang
kotor di buka dan simpan diember.
b. Lalu seluruh box bayi dilap basah (arah dari atas ke bawah).
c. Kemudian dilap kering semuanya.
d. Setelah itu menyapu lantai dan mengempel lantai di kamar bayi sampai bersih.
e. Terakhir kembalikan alat-alat yang mudah dipakai dan di simpan di tempat
semula.

Judul Modul: Memelihara Kebersihan Bayi dan Lingkungan

Halaman: 15 dari 17
Buku Informasi Versi: 27-07-2006
 Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sektor Tata Laksana Rumah Tangga TLR.RB02.001.01

BAB V

SUMBER-SUMBER YANG DIPERLUKAN

UNTUK PENCAPAIAN KOMPETENSI

5.1. Sumber Daya Manusia

Pelatih
Pelatih Anda dipilih karena dia telah berpengalaman. Peran Pelatih adalah untuk :
a. Membantu Anda untuk merencanakan proses belajar.
b. Membimbing Anda melalui tugas-tugas pelatihan yang dijelaskan dalam tahap
belajar.
c. Membantu Anda untuk memahami konsep dan praktik baru dan untuk menjawab
pertanyaan Anda mengenai proses belajar Anda.
d. Membantu anda untuk menentukan dan mengakses sumber tambahan lain yang
Anda perlukan untuk belajar Anda.
e. Mengorganisir kegiatan belajar kelompok jika diperlukan.
f. Merencanakan seorang ahli dari tempat kerja untuk membantu jika diperlukan.

Penilai
Penilai Anda melaksanakan program pelatihan terstruktur untuk penilaian di tempat
kerja. Penilai akan :
a. Melaksanakan penilaian apabila Anda telah siap dan merencanakan proses belajar
dan penilaian selanjutnya dengan Anda.
b. Menjelaskan kepada Anda mengenai bagian yang perlu untuk diperbaiki dan
merundingkan rencana pelatihan selanjutnya dengan Anda.
c. Mencatat pencapaian / perolehan Anda.

Teman kerja/sesama peserta pelatihan

Teman kerja Anda/sesama peserta pelatihan juga merupakan sumber dukungan dan
bantuan. Anda juga dapat mendiskusikan proses belajar dengan mereka. Pendekatan ini
akan menjadi suatu yang berharga dalam membangun semangat tim dalam lingkungan
belajar/kerja Anda dan dapat meningkatkan pengalaman belajar Anda.

5.2. Sumber-sumber Perpustakaan

Pengertian sumber-sumber adalah material yang menjadi pendukung proses

pembelajaran ketika peserta pelatihan sedang menggunakan Pedoman Belajar ini.

Judul Modul: Memelihara Kebersihan Bayi dan Lingkungan

Halaman: 16 dari 17
Buku Informasi Versi: 27-07-2006
 Materi Pelatihan Berbasis Kompetensi Kode Modul
Sektor Tata Laksana Rumah Tangga TLR.RB02.001.01

Sumber-sumber tersebut dapat meliputi :

1. Buku referensi (text book)

2. Dapat membaca gambar kerja/symbol-simbol kesehatan.
3. Dapat memilih peralatan sesuai dengan peruntukannya.

Ada beberapa sumber yang disebutkan dalam pedoman belajar ini untuk membantu
peserta pelatihan mencapai unjuk kerja yang tercakup pada suatu unit kompetensi.

Prinsip-prinsip dalam CBT mendorong kefleksibilitasan dari penggunaan sumber-sumber

yang terbaik dalam suatu unit kompetensi tertentu, dengan mengijinkan peserta untuk
menggunakan sumber-sumber alternative lain yang lebih baik atau jika ternyata sumber-
sumber yang direkomendasikan dalam pedoman belajar ini tidak tersedia/tidak ada.

Sumber-sumber bacaan yang dapat digunakan :

Judul : Keperawatan Anak

Pengarang : Dra. Suryanah
Penerbit : Buku Keperawatan
Tahun terbit : 2002

Judul : Buku Keperawatan

Pengarang : Linda A. Sowden
Penerbit : Buku Keperawatan
Tahun terbit : 2003

Judul :
Pengarang :
Penerbit :
Tahun terbit :

5.3. Daftar Peralatan dan Bahan

Peralatan yang harus disiapkan untuk memelihara kebersihan bayi dan lingkungannya.

Ruang yang didesain sedemikian rupa terdiri dari kamar tidur dengan tempat tidur bayi
lengkap dengan keperluan bayi dan perlengkapannya.

Bahan-bahan yang diperlukan untuk menerapkan prosedur kesehatan dan keselamatan

kerja di rumah tangga.

Judul Modul: Memelihara Kebersihan Bayi dan Lingkungan

Halaman: 17 dari 17
Buku Informasi Versi: 27-07-2006