( RPP )
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang 1.1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
menciptakan dan mengatur alam melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya
jagad raya melalui pengamatan 1.1.2 Meningkatkan rasa syukur atas kebesaran Tuhan yang menciptakan dan
fenomena alam fisis dan mengatur alam jagad raya melalui pengamatan dan fenomena alam fisis dan
pengukurannya pengukurannya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah 2.1.1 Menerapkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
(memiliki rasa ingin tahu; objektif; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
bertanggung jawab; terbuka; kritis; implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi
kreatif; inovatif dan peduli 2.1.2 Membiasakan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
lingkungan) dalam aktivitas sehari- cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif
hari sebagai wujud implementasi dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
sikap dalam melakukan percobaan , implementasi sikap dalam melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi
melaporkan, dan berdiskusi
C. Tujuan pembelajaran
1. Siswa mampu Menjelaskan pengertian massa
2. Menjelaskan pengertian gaya
3. Menyebutkan jenis-jenis gaya
4. Mendeskripsikan penyebab gerak benda
5. Menentukan besar gaya pada suatu benda
6. Merumuskan hubungan antara gaya, massa dan gerakan benda pada gerak lurus
7. Mengidentifikasi penerapan hukum Newton I dalam kehidupan sehari-hari
8. Mengidentifikasi penerapan hukum Newton II dalam kehidupan sehari-hari
9. Mengidentifikasi penerapan hukum Newton III dalam kehidupan sehari-hari
10. Siswa mampu melakukan percobaan hukum Newton I
11. Siswa mampu menyajikan data hasil percobaan hukum Newton I
12. Siswa mampu mengolah data hasil percobaan hukum Newton I
13. Siswa mampu membuat laporan hasil percobaan hukum Newton I
14. Siswa mampu mempresentasikan hasil percobaan hukum Newton I
Mengasosiasi
Guru membimbing peserta didik dalam Peserta didik mengolah dan menganalisis
melakukan kegiatan percobaan pada data dari hasil percobaan yang telah
LKPD dilakukan.
Guru mengamati dan membimbing Peserta didik membuat kesimpulan
peserta didik membuat kesimpulan berdasarkan hasil percobaan yang telah
berdasarkan hasil percobaan. dilakukan.
Fase 5 Mengkomunikasikan
Guru meminta Guru meminta masing-masing kelompok Setiap kelompok mempresentasikan hasil
masing-masing untuk mempresentasikan hasil diskusinya diskusinya.
kelompok untuk dan menjawab pertanyaan-pertanyaan
berbagi jawaban atas yang diajukan oleh kelompok lain.
pertanyaan atau Guru menanggapi hasil presentasi untuk Peserta didik mendengarkan penjelasan
permasalahan yang memberi penguatan pemahaman konsep yang disampaikan oleh guru.
diajukan guru. Guru memberikan apresiasi kepada Peserta didik memberikan apresiasi kepada
peserta didik temannya.
Kegiatan penutup Guru meminta siswa untuk Peserta didik menyimpulkan materi yang
menyimpulkan materi yang telah telah dibahas dan mendengarkan penguatan
dibahas, kemudian guru memberi materi yang disampaikan oleh guru.
penguatan. Siswa mengerjakan evaluasi yang diberikan 15 Menit
Guru melakukan evaluasi hasil belajar guru
Peserta didik menjawab salam
Guru menutup kegiatan pembelajaran
dengan mengucapkan salam
H. Penilaian
Jenis/teknik penilaian
Metode Bentuk instrument
Tes tertulis Pilihan ganda
Sikap Lembar pengamatan sikap dan rubrik
Tes unjuk kerja Tes penilaian kinerja
Penilaian Pengetahuan
1. Tes Tertulis
2.
3.
4.
5.
6.
2
3
Aspek yang
No Rubrik
dinilai
1. 4= sangat terampil dalam mendemonstrasikan ulang tentang ilustrasi yang di berikan guru
Tehnik 3= terampil dalam mendemonstrasikan ulang tentang ilustrasi yang di berikan guru
mengukur 2= kurang terampil dalam mendemonstrasikan ulang tentang ilustrasi yang di berikan guru
1= tidak terampil dalam mendemonstrasikan ulang tentang ilustrasi yang di berikan guru
2. 4= sangat benar dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh guru sesuai dengan konsep.
Kemampan
3= benar dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan yang dijaukan oleh guru sesuai dengan konsep.
mengamati
2= kurang benar dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh guru sesuai dengan konsep.
objek
1= tidak benar dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh guru sesuai dengan konsep.
3. 4 = sangat tepat sesuai dengan konsep pembelajaran
Menarik 3 = tepat sesuai dengn dengan konsep pembelajaran
kesimpulan 2 = kurang sesuai dengan konsep pembelajaran
1 = tidak sesuai dengan konsep pembelajaran
Rentang nilai:
1 = 0 – 25 = kurang (D)
2 = 26 – 50 = cukup (C)
3 = 51- 75 = baik (B)
4 = 76 - 100 = sangat baik (A)
________________ _______________
NIP. NIM.