Anda di halaman 1dari 295

PENILAIAN KURIKULUM 2013 SMP NEGERI 13 PALU

NAMA GURU MAPEL


NIP
NAMA KEPSEK Masnur S.Pd., M.Pd CATATAN:
NIP 1964010819891 1 003 PADA APLIKASI INI DESKRIPSI TERTULIS
OTOMATIS , KEKURANGANNYA HANYA
NAMA SEKOLAH SMP NEGERI 13 PALU KD BENILAI MAXIMUM DAN MINIMUM
ALAMAT SEKOLAH Jln. Munif rahman 2 SAJA YANG TERDISKRIPSIKAN
MAPEL
TAHUN PELAJARAN
SEMESTER
TANGGAL
LINK MENUJU KE
NAMA KOMPETE NILAI NILAI ANALISIS ANALISIS ANALISIS ANALISIS HASIL HASIL PENIL
KELAS PESERTA DIDIK NSI DASAR
KKM
MAPEL
PENGETAHU KETRAMPIL
AN AN
ULANGAN ULANGAN
HARIAN KE 1 HARIAN KE 2
( AUH 1) ( AUH 2)
ULANGAN
HARIAN KE 3
( AUH 3)
PENIL TENGAH
SEMESTER
(AHPTS)
AKHIR
SEMESTER
(HPAS)

URUTAN MENGISI 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
P
E
RTULIS T
HANYA U
IMUM N
N J
U
K

S
I
N
REKAP DESKRIPSI NILAI G
NILAI RAPOR
RAPOR K
( RNR ) A
T

D
I
S
I
N
I
11 12
NO PESERTA DIDIK L/P PESERTA DIDIK L/P
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
UTAM
A

PESERTA DIDIK L/P PESERTA DIDIK L/P


PESERTA DIDIK L/P PESERTA DIDIK L/P

L
L
P
P
P
P
P
L
P
L
L
L
L
L
L
P
P
P
P
P
P
P
L
DAFTAR NILAI
PENILAIAN HARIAN UTAMA

JENIS PENILAIAN : PENILAIAN PENGETAHUAN

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 13 PALU BOBOT PERHITUNGAN NILAI TIAP KD


MATA PELAJARAN :
TUGAS (T) TES TERTULIS ( UH )
KELAS :
SEMESTER :
40% 60%
KKM MAPEL :0
ATUR PH SESUAI KEBUTUHAN
BAB. PH-1 PH-2 PH-3 PH-4
KD 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
NO NAMA RATA RATA RATA RATA RATA RATA RATA RATA
TUGAS -TES TUL RATA TUL RATA TUL RATA TUL RATA TUL RATA TUL RATA TUL RATA TU RATA
TERTULIS TUGAS IS TUGAS IS TUGAS IS TUGAS IS TUGAS IS TUGAS IS TUGAS IS TUGAS LIS

1 85 87 86.2 85 97 92.2 87 89 88.2 87 98 93.6


2 85 87 86.2 85 90 88.0 87 89 88.2 87 92 90.0
3 87 89 88.2 90 97 94.2 89 91 90.2 92 98 95.6
4 87 89 88.2 85 97 92.2 89 92 90.8 87 98 93.6
5 89 91 90.2 85 97 92.2 91 93 92.2 87 98 93.6
6 89 89 89.0 90 97 94.2 91 91 91.0 92 98 95.6
7 87 89 88.2 92 97 95.0 89 91 90.2 94 98 96.4
8 80 85 83.0 85 95 91.0 82 87 85.0 87 97 93.0
9 90 95 93.0 87 97 93.0 92 97 95.0 89 98 94.4
10 87 89 88.2 85 97 92.2 89 91 90.2 87 98 93.6
11 89 89 89.0 93 97 95.4 91 91 91.0 95 98 96.8
12 85 89 87.4 85 97 92.2 87 91 89.4 87 98 93.6
13 80 85 83.0 85 90 88.0 82 87 85.0 87 92 90.0
14 80 85 83.0 80 80 80.0 82 87 85.0 87 82 84.0
15 85 87 86.2 80 80 80.0 87 89 88.2 82 82 82.0
16 80 85 83.0 85 97 92.2 82 87 85.0 98 89 92.6
17 87 90 88.8 85 97 92.2 92 87 89.0 98 92 94.4
18 90 95 93.0 92 97 95.0 97 94 95.2 98 92 94.4
19 90 95 93.0 93 97 95.4 97 95 95.8 98 91 93.8
20 89 93 91.4 95 97 96.2 91 95 93.4 97 98 97.6
21 89 91 90.2 85 95 91.0 91 93 92.2 87 97 93.0
22 89 91 90.2 85 97 92.2 91 93 92.2 87 98 93.6
23 90 93 91.8 85 97 92.2 92 95 93.8 87 98 93.6
24 83 83 83.0 85 87 86.2 85 85 85.0 87 89 88.2
25 87 87 87.0 92 97 95.0 89 89 89.0 94 98 96.4
26 89 89 89.0 85 89 87.4 91 91 91.0 87 91 89.4
27 89 89 89.0 93 97 95.4 91 91 91.0 95 98 96.8
28 87 87 87.0 95 97 96.2 89 89 89.0 97 98 97.6
29 85 85 85.0 85 97 92.2 87 87 87.0 87 98 93.6
30 87 87 87.0 93 85 88.2 89 89 89.0 95 87 90.2
31 85 85 85.0 93 95 94.2 87 87 87.0 95 97 96.2
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Palu ,

Guru Mata Pelajaran

NIP :
Rata-Rata
Nilai PH

90.1
88.1
92.1
91.2
92.1
92.5
92.5
88.0
93.9
91.1
93.1
90.7
86.5
83.0
84.1
88.2
91.1
94.4
94.5
94.7
91.6
92.1
92.9
85.6
91.9
89.2
93.1
92.5
89.5
88.6
90.6
DAFTAR NILAI
PENILAIAN HARIAN

JENIS PENILAIAN : PENILAIAN PENGETAHUAN (TMT) UTAMA

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 13 PALU BOBOT PERHITUNGAN NILAI TIAP KD


MATA PELAJARAN :
TUGAS (T) TES TERTULIS ( UH )
KELAS :
SEMESTER :
40% 60%
KKM MAPEL :0

BAB. PH-1 PH-2 PH-3 PH-4


KD 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
Rata-Rata
NO NAMA RATA RATA RATA RATA RATA RATA RATA RATA
TUGAS -TES TUL TUL TUL TUL TUL TUL TUL TUL Nilai PH
RATA RATA RATA RATA RATA RATA RATA RATA
TERTULIS TUGAS TUGAS TUGAS TUGAS TUGAS TUGAS TUGAS TUGAS
IS IS IS IS IS IS IS IS

1 90 85 87.0 90 87 88.2 87.6


2 83 85 84.2 82 98 91.6 87.9
3 85 90 88.0 90 88 88.8 88.4
4 92 90 90.8 90 98 94.8 92.8
5 80 80 80.0 83 80 81.2 80.6
6 90 91 90.6 85 87 86.2 88.4
7 80 80 80.0 85 80 82.0 81.0
8 90 90 90.0 90 95 93.0 91.5
9 85 85 85.0 90 88 88.8 86.9
10 85 85 85.0 82 90 86.8 85.9
11 80 83 81.8 85 80 82.0 81.9
12 82 83 82.6 83 80 81.2 81.9
13 87 89 88.2 88 82 84.4 86.3
14 90 85 87.0 87 90 88.8 87.9
15 95 95 95.0 90 95 93.0 94.0
16 89 89 89.0 82 90 86.8 87.9
17 90 90 90.0 90 94 92.4 91.2
18 98 96 96.8 90 95 93.0 94.9
19 87 87 87.0 90 83 85.8 86.4
20 85 88 86.8 85 90 88.0 87.4
21 80 88 84.8 85 90 88.0 86.4
22 87 89 88.2 85 87 86.2 87.2
23 94 90 91.6 90 95 93.0 92.3
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Palu ,

Guru Mata Pelajaran

NIP :
DAFTAR NILAI
PENILAIAN HARIAN

JENIS PENILAIAN : PENILAIAN PENGETAHUAN (TMT) UTAMA

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 13 PALU BOBOT PERHITUNGAN NILAI TIAP KD


MATA PELAJARAN :
TUGAS (T) TES TERTULIS ( UH )
KELAS :
SEMESTER :
40% 60%
KKM MAPEL :0

BAB. PH-1 PH-2 PH-3 PH-4


KD 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 Rata-Rata
NO NAMA RATA RATA RATA RATA RATA RATA RATA RATA Nilai PH
TUGAS -TES
TERTULIS TUGAS TUL RATA
TUGAS TUL RATA
TUGAS TUL RATA
TUGAS TUL RATA
TUGAS TUL RATA
TUGAS TUL RATA
TUGAS TUL RATA
T T UH RATA
IS IS IS IS IS IS IS
1 85 87 86.2 83 97 91.4 87 89 88.2 85 98 92.8 89.7
2 80 83 81.8 80 80 80.0 82 85 83.8 82 82 82.0 81.9
3 85 85 85.0 90 97 94.2 87 87 87.0 92 98 95.6 90.5
4 87 87 87.0 83 97 91.4 89 89 89.0 85 98 92.8 90.1
5 83 85 84.2 80 80 80.0 85 87 86.2 82 82 82.0 83.1
6 85 87 86.2 85 83 83.8 87 89 88.2 87 85 85.8 86.0
7 87 89 88.2 85 87 86.2 89 91 90.2 87 89 88.2 88.2
8 83 85 84.2 80 83 81.8 85 87 86.2 82 85 83.8 84.0
9 85 87 86.2 83 80 81.2 87 89 88.2 85 82 83.2 84.7
10 83 85 84.2 83 80 81.2 85 87 86.2 85 82 83.2 83.7
11 87 87 87.0 83 83 83.0 89 89 89.0 85 85 85.0 86.0
12 89 89 89.0 80 87 84.2 91 91 91.0 82 89 86.2 87.6
13 89 90 89.6 90 97 94.2 91 92 91.6 92 98 95.6 92.8
14 87 87 87.0 83 83 83.0 89 89 89.0 85 85 85.0 86.0
15 89 89 89.0 83 83 83.0 91 91 91.0 85 85 85.0 87.0
16 87 89 88.2 90 97 94.2 89 91 90.2 92 98 95.6 92.1
17 85 87 86.2 80 85 83.0 87 89 88.2 82 87 85.0 85.6
18 89 89 89.0 85 87 86.2 91 91 91.0 87 89 88.2 88.6
19 85 87 86.2 80 87 84.2 87 89 88.2 82 89 86.2 86.2
20 87 89 88.2 85 97 92.2 89 91 90.2 87 98 93.6 91.1
21 89 89 89.0 85 97 92.2 91 91 91.0 87 98 93.6 91.5
22 87 89 88.2 83 83 83.0 89 91 90.2 85 85 85.0 86.6
23 89 89 89.0 90 97 94.2 91 91 91.0 92 98 95.6 92.5
24 85 87 86.2 83 85 84.2 87 89 88.2 85 87 86.2 86.2
25 87 89 88.2 90 87 88.2 89 91 90.2 92 89 90.2 89.2
26 87 89 88.2 90 87 88.2 89 91 90.2 92 89 90.2 89.2
27 87 89 88.2 83 97 91.4 89 91 90.2 85 98 92.8 90.7
28 89 89 89.0 83 90 87.2 91 91 91.0 85 92 89.2 89.1
29 87 89 88.2 83 87 85.4 89 91 90.2 85 89 87.4 87.8
30 80 80 80.0 85 85 85.0 82 82 82.0 87 87 87.0 83.5
31 89 90 89.6 83 97 91.4 91 92 91.6 85 98 92.8 91.4
32 87 90 88.8 90 97 94.2 89 92 90.8 92 98 95.6 92.4
33
34
35
36
37
38
39
40
Palu ,

Guru Mata Pelajaran

NIP :
DAFTAR NILAI
PENILAIAN HARIAN

JENIS PENILAIAN : PENILAIAN PENGETAHUAN (TMT) UTAMA

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 13 PALU BOBOT PERHITUNGAN NILAI TIAP KD


MATA PELAJARAN :
TUGAS (T) TES TERTULIS ( UH )
KELAS :
SEMESTER :
40% 60%
KKM MAPEL :0

BAB. PH-1 PH-2 PH-3 PH-4


KD 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
NO NAMA RATA RATA RATA RATA RATA RATA RATA RATA
TUGAS -TES
TERTULIS TUGAS TUL RATA
TUGAS TULI RATA
TUGAS TULI RATA
TUGAS TULI RATA
TUGAS TULI RATA
TUGAS TULI RATA
TUGAS TULI RATA
TUGAS TUL RATA
IS S S S S S S IS
1 85 85 85.0 89 82 84.8 87 87 87.0 91 84 86.8
2 83 85 84.2 85 85 85.0 85 87 86.2 87 87 87.0
3 87 87 87.0 87 98 93.6 89 89 89.0 89 98 94.4
4 80 83 81.8 85 90 88.0 82 85 83.8 87 92 90.0
5 80 83 81.8 85 80 82.0 82 85 83.8 92 82 86.0
6 83 83 83.0 90 82 85.2 85 85 85.0 92 84 87.2
7 89 89 89.0 90 98 94.8 91 91 91.0 92 98 95.6
8 87 87 87.0 85 82 83.2 89 89 89.0 87 84 85.2
9 85 87 86.2 85 87 86.2 87 89 88.2 87 89 88.2
10 83 83 83.0 89 85 86.6 85 85 85.0 91 87 88.6
11 89 89 89.0 85 98 92.8 91 87 88.6 98 89 92.6
12 85 87 86.2 89 85 86.6 87 89 88.2 91 87 88.6
13 85 87 86.2 87 87 87.0 87 89 88.2 89 89 89.0
14 83 85 84.2 85 85 85.0 85 87 86.2 87 87 87.0
15 80 83 81.8 89 85 86.6 82 85 83.8 91 87 88.6
16 83 85 84.2 89 98 94.4 82 87 85.0 91 98 95.2
17 85 87 86.2 90 85 87.0 87 89 88.2 92 87 89.0
18 85 87 86.2 87 87 87.0 87 89 88.2 89 89 89.0
19 83 85 84.2 85 98 92.8 85 87 86.2 87 98 93.6
20 87 87 87.0 85 87 86.2 89 89 89.0 87 89 88.2
21 87 87 87.0 85 87 86.2 89 89 89.0 87 89 88.2
22 85 87 86.2 85 98 92.8 87 89 88.2 87 98 93.6
23 85 87 86.2 85 87 86.2 87 89 88.2 87 89 88.2
24 83 85 84.2 85 87 86.2 85 87 86.2 87 89 88.2
25 87 87 87.0 85 87 86.2 89 89 89.0 87 89 88.2
26 87 87 87.0 85 98 92.8 89 89 89.0 87 98 93.6
27 88 89 88.6 90 89 89.4 90 91 90.6 92 91 91.4
28 80 83 81.8 85 98 92.8 82 85 83.8 87 98 93.6
29 80 83 81.8 82 82 82.0 82 85 83.8 84 84 84.0
30 87 87 87.0 85 98 92.8 89 89 89.0 87 98 93.6
31 85 85 85.0 85 85 85.0 87 87 87.0 87 87 87.0
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Palu ,

Guru Mata Pelajaran

NIP :
AMA

Rata-Rata
Nilai PH

85.9
85.6
91.0
85.9
83.4
85.1
92.6
86.1
87.2
85.8
90.8
87.4
87.6
85.6
85.2
89.7
87.6
87.6
89.2
87.6
87.6
90.2
87.2
86.2
87.6
90.6
90.0
88.0
82.9
90.6
86.0
DAFTAR NILAI
PENILAIAN HARIAN
UTAMA
JENIS PENILAIAN : PENILAIAN PENGETAHUAN (TMT)

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 13 PALU BOBOT PERHITUNGAN NILAI TIAP KD


MATA PELAJARAN :
TUGAS (T) TES TERTULIS ( UH )
KELAS :
SEMESTER :
40% 60%
KKM MAPEL :0

BAB. PH-1 PH-2 PH-3 PH-4


KD 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8
NO NAMA RATA RATA RATA RATA RATA RATA RATA RATA
TUGAS -TES TUL RATA TUL RATA TUL RATA TU RATA TUL RATA TUL RATA TUL RATA TUL RATA
TERTULIS TUGAS TUGAS IS TUGAS IS TUGAS LIS TUGAS IS TUGAS IS TUGAS IS TUGAS IS
IS

1 80 80 80.0 82 82 82.0 80 80 80.0 80 80 80.0


2 80 83 81.8 83 85 84.2 82 80 80.8 85 85 85.0
3 80 82 81.2 82 83 82.6 80 80 80.0 83 85 84.2
4 90 93 91.8 80 80 80.0 80 85 83.0 85 85 85.0
5 85 80 82.0 83 85 84.2 85 80 82.0 84 80 81.6
6 87 85 85.8 85 80 82.0 82 83 82.6 85 85 85.0
7 85 85 85.0 83 97 91.4 91 91 91.0 85 98 92.8
8 83 85 84.2 83 80 81.2 85 87 86.2 85 82 83.2
9 83 85 84.2 80 80 80.0 85 87 86.2 82 82 82.0
10 85 87 86.2 83 97 91.4 87 89 88.2 85 98 92.8
11 83 85 84.2 90 80 84.0 85 87 86.2 92 82 86.0
12 80 83 81.8 87 80 82.8 82 85 83.8 89 82 84.8
13 80 83 81.8 89 98 94.4 82 85 83.8 91 98 95.2
14 89 90 89.6 90 87 88.2 91 92 91.6 92 89 90.2
15 87 89 88.2 90 97 94.2 89 91 90.2 92 98 95.6
16 80 83 81.8 80 85 83.0 82 85 83.8 82 85 83.8
17 80 83 81.8 80 98 90.8 82 85 83.8 82 98 91.6
18 87 87 87.0 89 98 94.4 89 89 89.0 91 98 95.2
19 80 83 81.8 89 98 94.4 82 85 83.8 91 98 95.2
20 80 83 81.8 89 97 93.8 82 85 83.8 91 98 95.2
21 85 87 86.2 90 98 94.8 87 89 88.2 92 88 89.6
22 87 89 88.2 90 97 94.2 89 91 90.2 92 98 95.6
23 90 90 90.0 90 80 84.0 92 92 92.0 92 82 86.0
24 80 80 80.0 80 87 84.2 82 82 82.0 82 89 86.2
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Palu ,

Guru Mata Pelajaran

NIP :
MA

Rata-Rata
Nilai PH

80.5
83.0
82.0
85.0
82.5
83.9
90.1
83.7
83.1
89.7
85.1
83.3
88.8
89.9
92.1
83.1
87.0
91.4
88.8
88.7
89.7
92.1
88.0
83.1
DAFTAR NILAI
PENILAIAN HARIAN
UTAMA
JENIS PENILAIAN : PENILAIAN PENGETAHUAN (TMT)

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 13 PALU BOBOT PERHITUNGAN NILAI TIAP KD


MATA PELAJARAN :
TUGAS (T) TES TERTULIS ( UH )
KELAS :
SEMESTER :
40% 60%
KKM MAPEL :0

BAB. PH-1 PH-2 PH-3 PH-4


KD 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 Rata-Rata
NO NAMA RATA RATA RATA RATA RATA RATA RATA RATA Nilai PH
TUGAS -TES
TERTULIS TUGAS TUL RATA
TUGAS TUL RATA
TUGAS TUL RATA
TUGAS TUL RATA
TUGAS TUL RATA
TUGAS TUL RATA
TUGAS TUL RATA
TUGAS TUL RATA
IS IS IS IS IS IS IS IS
1 85 85 85.0 83 85 84.2 87 87 87.0 85 87 86.2 85.6
2 85 85 85.0 83 80 81.2 87 87 87.0 85 82 83.2 84.1
3 89 93 91.4 89 92 90.8 91 95 93.4 91 94 92.8 92.1
4 90 95 93.0 90 92 91.2 92 97 95.0 92 94 93.2 93.1
5 85 85 85.0 87 82 84.0 87 87 87.0 89 84 86.0 85.5
6 85 87 86.2 87 85 85.8 87 89 88.2 89 87 87.8 87.0
7 89 90 89.6 85 85 85.0 91 92 91.6 87 87 87.0 88.3
8 85 85 85.0 85 89 87.4 87 87 87.0 87 91 89.4 87.2
9 87 89 88.2 90 87 88.2 89 91 90.2 92 91 91.4 89.5
10 87 87 87.0 89 85 86.6 89 89 89.0 91 87 88.6 87.8
11 85 87 86.2 87 89 88.2 87 89 88.2 89 91 90.2 88.2
12 85 87 86.2 89 82 84.8 87 89 88.2 91 84 86.8 86.5
13 80 80 80.0 80 85 83.0 82 82 82.0 82 87 85.0 82.5
14 85 85 85.0 85 87 86.2 87 87 87.0 87 89 88.2 86.6
15 89 90 89.6 92 80 84.8 91 92 91.6 94 82 86.8 88.2
16 95 87 90.2 89 87 87.8 97 89 92.2 91 89 89.8 90.0
17 87 87 87.0 90 90 90.0 89 89 89.0 92 92 92.0 89.5
18 87 87 87.0 89 90 89.6 89 89 89.0 91 92 91.6 89.3
19 90 90 90.0 92 85 87.8 92 92 92.0 94 87 89.8 89.9
20 90 90 90.0 92 95 93.8 92 92 92.0 94 97 95.8 92.9
21 80 80 80.0 80 87 84.2 82 82 82.0 82 89 86.2 83.1
22 89 90 89.6 90 90 90.0 91 92 91.6 92 92 92.0 90.8
23 80 80 80.0 85 97 92.2 82 82 82.0 87 98 93.6 87.0
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Palu ,

Guru Mata Pelajaran

NIP :
DAFTAR NILAI UTAMA
PENILAIAN HARIAN
JENIS PENILAIAN : PENILAIAN KETERAMPILAN DAN TMTT

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 13 PALU


MATA PELAJARAN :
KELAS :
SEMESTER :
KKM MAPEL : 0

TEKNIK
KINERJA ( PRAKTEK + PRODUK ) PROYEK PORTOFOLIO

PREDIKAT
PENILAIAN
NILAI NILAI
NO. NAMA TUGAS KE- KD RAPOR

MAX

MAX
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
KD
4.1 85 85 85
4.2 97 97 √ 97
4.3 87 87 √ 87
4.4 98 98 √ 98
1 92 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 85
4.2 90 90 90
4.3 87 87 87
4.4 92 92 92
2 89 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 90 90 √ 90
4.2 97 97 √ 97
4.3 92 92 √ 92
4.4 98 98 √ 98
3 94 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 97 97 √ 97
4.3 87 87 √ 87
4.4 98 98 √ 98
4 92 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 97 97 √ 97
4.3 87 87 √ 87
4.4 98 98 √ 98
5 92 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 90 90 √ 90
4.2 97 97 √ 97
4.3 92 92 √ 92
4.4 98 98 √ 98
6 94 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8

4.1 92 92 √ 92
4.2 97 97 √ 97
4.3 94 94 √ 94
4.4 98 98 √ 98
7 95 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 95 95 √ 95
4.3 87 87 √ 87
4.4 97 97 √ 97
8 91 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 87 87 √ 87
4.2 97 97 √ 97
4.3 89 89 √ 89
4.4 98 98 √ 98
9 93 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 97 97 √ 97
4.3 87 87 √ 87
4.4 98 98 √ 98
10 92 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 93 93 √ 93
4.2 97 97 √ 97
4.3 95 95 √ 95
4.4 98 98 √ 98
11 96 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 97 97 √ 97
4.3 87 87 √ 87
4.4 98 98 √ 98
12 92 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 90 90 √ 90
4.3 87 87 √ 87
4.4 92 92 √ 92
13 89 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 80 80 √ 80
4.2 80 80 √ 80
4.3 82 82 √ 82
4.4 82 82 √ 82
14 81 A
14 81 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8

4.1 80 80 √ 80
4.2 80 80 √ 80
4.3 82 82 √ 82
4.4 82 82 √ 82
15 81 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 97 97 √ 97
4.3 87 87 √ 87
4.4 98 98 √ 98
16 92 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 97 97 √ 97
4.3 87 87 √ 87
4.4 98 98 √ 98
17 92 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 93 93 √ 93
4.2 97 97 √ 97
4.3 95 95 √ 95
4.4 98 98 √ 98
18 96 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 93 93 √ 93
4.2 97 97 √ 97
4.3 95 95 √ 95
4.4 98 98 √ 98
19 96 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 95 95 √ 95
4.2 97 97 √ 97
4.3 97 97 √ 97
4.4 98 98 √ 98
20 97 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 95 95 √ 95
4.3 87 87 √ 87
4.4 97 97 √ 97
21 91 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 97 97 √ 97

22 92 A
4.3 87 87 √ 87
4.4 98 98 √ 98
22 92 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8

4.1 85 85 √ 85
4.2 97 97 √ 97
4.3 87 87 √ 87
4.4 98 98 √ 98
23 92 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 87 87 √ 87
4.3 87 87 √ 87
4.4 89 89 √ 89
24 87 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 92 92 √ 92
4.2 97 97 √ 97
4.3 94 94 √ 94
4.4 98 98 √ 98
25 95 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 89 89 √ 89
4.3 87 87 √ 87
4.4 91 91 √ 91
26 88 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 93 93 √ 93
4.2 97 97 √ 97
4.3 95 95 √ 95
4.4 98 98 √ 98
27 96 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 95 95 √ 95
4.2 97 97 √ 97
4.3 97 97 √ 97
4.4 98 98 √ 98
28 97 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 97 97 √ 97
4.3 87 87 √ 87
4.4 98 98 √ 98
29 92 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 93 93 √ 93
4.2 85 85 √ 85
4.3 95 95 √ 95
4.4 87 87 √ 87
30 90 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8

4.1 93 93 √ 93
4.2 95 95 √ 95
4.3 95 95 √ 95
4.4 97 97 √ 97
31 95 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
32
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
33
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
34
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
35
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
36
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
37
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
38
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8

4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
39
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
40
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
Palu ,

Guru Mata Pelajaran

NIP :
DAFTAR NILAI
UTAMA
PENILAIAN HARIAN
JENIS PENILAIAN : PENILAIAN KETERAMPILAN DAN TMTT

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 13 PALU


MATA PELAJARAN :
KELAS :
SEMESTER :
KKM MAPEL : 0

TEKNIK
KINERJA ( PRAKTEK + PRODUK ) PROYEK PORTOFOLIO

PREDIKAT
PENILAIAN
NILAI
NO. NAMA NILAI KD
RAPOR
TUGAS KE-

MAX

MAX
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
KD
4.1 90 90 90
4.2 87 87 √ 87
4.3 92 92 √ 92
4.4 89 89 √ 89
1 90 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 82 82 √ 82
4.2 98 98 √ 98
4.3 84 84 √ 84
4.4 98 98 √ 98
2 91 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 80 80 √ 80
4.2 82 82 √ 82
4.3 82 82 √ 82
4.4 84 84 √ 84
3 82 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 90 90 √ 90
4.2 98 98 √ 98
4.3 92 92 √ 92
4.4 98 98 √ 98
4 95 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 83 83 √ 83
4.2 98 98 √ 98
4.3 85 85 √ 85
4.4 98 98 √ 98
5 91 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 88 88 √ 88
4.2 87 87 √ 87
4.3 90 90 √ 90
4.4 89 89 √ 89
6 89 A
4.5
4.6
89 A

4.7
4.8

4.1 85 85 √ 85
4.2 80 80 √ 80
4.3 87 87 √ 87
4.4 82 82 √ 82
7 84 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 90 90 √ 90
4.2 85 85 √ 85
4.3 92 92 √ 92
4.4 87 87 √ 87
8 89 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 80 80 √ 80
4.2 83 83 √ 83
4.3 82 82 √ 82
4.4 85 85 √ 85
9 83 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 82 82 √ 82
4.2 80 80 √ 80
4.3 84 84 √ 84
4.4 82 82 √ 82
10 82 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 80 80 √ 80
4.2 80 80 √ 80
4.3 82 82 √ 82
4.4 82 82 √ 82
11 81 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 90 90 √ 90
4.2 83 83 √ 83
4.3 92 92 √ 92
4.4 85 85 √ 85
12 88 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 90 90 √ 90
4.2 83 83 √ 83
4.3 92 92 √ 92
4.4 85 85 √ 85
13 88 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 90 90 √ 90
4.2 83 83 √ 83
4.3 92 92 √ 92
14 88 A
4.4 85 85 √ 85
14 88 A
4.5
4.6
4.7
4.8

4.1 80 80 √ 80
4.2 85 85 √ 85
4.3 82 82 √ 82
4.4 87 87 √ 87
15 84 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 82 82 √ 82
4.2 83 83 √ 83
4.3 84 84 √ 84
4.4 85 85 √ 85
16 84 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 83 83 √ 83
4.2 87 87 √ 87
4.3 85 85 √ 85
4.4 88 88 √ 88
17 86 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 83 83 √ 83
4.2 89 89 √ 89
4.3 82 82 √ 82
4.4 91 91 √ 91
18 86 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 90 90 √ 90
4.2 83 83 √ 83
4.3 92 92 √ 92
4.4 85 85 √ 85
19 88 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 82 82 √ 82
4.2 98 98 √ 98
4.3 84 84 √ 84
4.4 98 98 √ 98
20 91 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 90 90 √ 90
4.2 98 98 √ 98
4.3 92 92 √ 92
4.4 98 98 √ 98
21 95 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85

22 87 A
4.2 87 87 √ 87
4.3 87 87 √ 87
4.4 89 89 √ 89
22 87 A
4.5
4.6
4.7
4.8

4.1 82 82 √ 82
4.2 80 80 √ 80
4.3 84 84 √ 84
4.4 82 82 √ 82
23 82 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 83 83 √ 83
4.2 87 87 √ 87
4.3 85 85 √ 85
4.4 89 89 √ 89
24 86 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 90 90 90
4.2 87 87 87
4.3 92 92 92
4.4 89 89 89
25 90 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 95 95 √ 95
4.2 98 98 √ 98
4.3 97 97 √ 97
4.4 98 98 √ 98
26 97 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 82 82 √ 82
4.2 98 98 98
4.3 84 84 84
4.4 98 98 98
27 91 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 82 82 √ 82
4.2 83 83 √ 83
4.3 84 84 √ 84
4.4 85 85 √ 85
28 84 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 83 83 √ 83
4.2 83 83 √ 83
4.3 85 85 √ 85
4.4 85 85 √ 85
29 84 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 90 90 √ 90
4.2 98 98 √ 98
4.3 92 92 √ 92
4.4 98 98 √ 98
30 95 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8

4.1 90 90 √ 90
4.2 98 98 √ 98
4.3 92 92 √ 92
4.4 98 98 √ 98
31 95 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 80 80 √ 80
4.2 80 80 √ 80
4.3 82 82 √ 82
4.4 82 82 √ 82
32 81 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
33
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
34
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
35
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
36
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
37
4.5 √
37

4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
38
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8

4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
39
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
40
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
Palu ,

Guru Mata Pelajaran

NIP :
DAFTAR NILAI
PENILAIAN HARIAN UTAMA

JENIS PENILAIAN : PENILAIAN KETERAMPILAN DAN TMTT

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 13 PALU


MATA PELAJARAN :
KELAS :
SEMESTER :
KKM MAPEL : 0

TEKNIK
KINERJA ( PRAKTEK + PRODUK ) PROYEK PORTOFOLIO

PREDIKAT
PENILAIAN
NILAI
NO. NAMA TUGAS KE- NILAI KD
RAPOR

MAX

MAX
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
KD
4.1 83 83 √ 83
4.2 97 97 √ 97
4.3 85 85 √ 85
4.4 98 98 √ 98
1 91 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 80 80 √ 80
4.2 80 80 √ 80
4.3 82 82 √ 82
4.4 82 82 √ 82
2 81 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 90 90 √ 90
4.2 97 97 √ 97
4.3 92 92 √ 92
4.4 98 98 √ 98
3 94 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 83 83 √ 83
4.2 97 97 √ 97
4.3 85 85 √ 85
4.4 98 98 √ 98
4 91 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 80 80 √ 80
4.2 80 80 √ 80
4.3 82 82 √ 82
4.4 82 82 √ 82
5 81 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 83 83 √ 83
4.3 87 87 √ 87
4.4 85 85 √ 85
6 85 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8

4.1 85 85 √ 85
4.2 87 87 √ 87
4.3 87 87 √ 87
4.4 89 89 √ 89
7 87 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 80 80 √ 80
4.2 83 83 √ 83
4.3 82 82 √ 82
4.4 85 85 √ 85
8 83 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 83 83 √ 83
4.2 80 80 √ 80
4.3 85 85 √ 85
4.4 82 82 √ 82
9 83 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 83 83 √ 83
4.2 80 80 √ 80
4.3 85 85 √ 85
4.4 82 82 √ 82
10 83 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 83 83 √ 83
4.2 83 83 √ 83
4.3 85 85 √ 85
4.4 85 85 √ 85
11 84 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 80 80 √ 80
4.2 87 87 √ 87
4.3 82 82 √ 82
4.4 89 89 √ 89
12 85 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 90 90 √ 90
4.2 97 97 √ 97
4.3 92 92 √ 92
4.4 98 98 √ 98
13 94 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 83 83 √ 83
4.2 83 83 √ 83
4.3 85 85 √ 85
4.4 85 85 √ 85
14 84 A
14 84 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8

4.1 83 83 √ 83
4.2 83 83 √ 83
4.3 85 85 √ 85
4.4 85 85 √ 85
15 84 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 90 90 √ 90
4.2 97 97 √ 97
4.3 92 92 √ 92
4.4 98 98 √ 98
16 94 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 80 80 √ 80
4.2 85 85 √ 85
4.3 82 82 √ 82
4.4 87 87 √ 87
17 84 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 87 87 √ 87
4.3 87 87 √ 87
4.4 89 89 √ 89
18 87 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 80 80 √ 80
4.2 87 87 √ 87
4.3 82 82 √ 82
4.4 89 89 √ 89
19 85 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 97 97 √ 97
4.3 87 87 √ 87
4.4 98 98 √ 98
20 92 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 97 97 √ 97
4.3 87 87 √ 87
4.4 98 98 √ 98
21 92 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 83 83 √ 83
4.2 83 83 √ 83

22 84 A
4.3 85 85 √ 85
4.4 85 85 √ 85
22 84 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8

4.1 90 90 √ 90
4.2 97 97 √ 97
4.3 92 92 √ 92
4.4 98 98 √ 98
23 94 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 80 80 √ 80
4.2 80 80 √ 80
4.3 82 82 √ 82
4.4 82 82 √ 82
24 81 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 83 83 √ 83
4.2 85 85 √ 85
4.3 85 85 √ 85
4.4 87 87 √ 87
25 85 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 90 90 √ 90
4.2 87 87 √ 87
4.3 92 92 √ 92
4.4 89 89 √ 89
26 90 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 83 83 √ 83
4.2 97 97 √ 97
4.3 85 85 √ 85
4.4 98 98 √ 98
27 91 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 83 83 √ 83
4.2 80 80 √ 80
4.3 85 85 √ 85
4.4 82 82 √ 82
28 83 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 83 83 √ 83
4.2 87 87 √ 87
4.3 85 85 √ 85
4.4 89 89 √ 89
29 86 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 80 80 √ 80
4.2 80 80 √ 80
4.3 82 82 √ 82
4.4 82 82 √ 82
30 81 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8

4.1 83 83 √ 83
4.2 97 97 √ 97
4.3 85 85 √ 85
4.4 98 98 √ 98
31 91 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 90 90 √ 90
4.2 97 97 √ 97
4.3 92 92 √ 92
4.4 98 98 √ 98
32 94 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
33
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
34
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
35
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
36
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
37
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
38
4.5
4.6
4.7
4.8

4.1
4.2
4.3
4.4
39
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
40
4.5
4.6
4.7
4.8
Palu ,

Guru Mata Pelajaran

NIP :
DAFTAR NILAI
UTAMA
PENILAIAN HARIAN
JENIS PENILAIAN : PENILAIAN KETERAMPILAN DAN TMTT

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 13 PALU


MATA PELAJARAN :
KELAS :
SEMESTER :
KKM MAPEL : 0

TEKNIK
KINERJA ( PRAKTEK + PRODUK ) PROYEK PORTOFOLIO

PREDIKAT
PENILAIAN
NILAI
NO. NAMA TUGAS KE- NILAI KD RAPOR

MAX

MAX
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
KD
4.1 89 89 √ 89
4.2 82 82 √ 82
4.3 91 91 √ 91
4.4 84 84 √ 84
1 87 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 85 85 √ 85
4.3 87 87 √ 87
4.4 87 87 √ 87
2 86 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 87 87 √ 87
4.2 98 98 √ 98
4.3 89 89 √ 89
4.4 98 98 √ 98
3 93 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 90 90 √ 90
4.3 87 87 √ 87
4.4 92 92 √ 92
4 89 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 80 80 √ 80
4.3 87 87 √ 87
4.4 82 82 √ 82
5 84 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 90 90 √ 90
4.2 82 82 √ 82
4.3 92 92 √ 92
4.4 84 84 √ 84
6 87 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8

4.1 90 90 √ 90
4.2 98 98 √ 98
4.3 92 92 √ 92
4.4 98 98 √ 98
7 95 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 82 82 √ 82
4.3 87 87 √ 87
4.4 84 84 √ 84
8 85 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 87 87 √ 87
4.3 87 87 √ 87
4.4 89 89 √ 89
9 87 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 89 89 √ 89
4.2 85 85 √ 85
4.3 91 91 √ 91
4.4 87 87 √ 87
10 88 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 98 98 √ 98
4.3 87 87 √ 87
4.4 98 98 √ 98
11 92 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 89 89 √ 89
4.2 85 85 √ 85
4.3 91 91 √ 91
4.4 87 87 √ 87
12 88 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 87 87 √ 87
4.2 87 87 √ 87
4.3 89 89 √ 89
4.4 89 89 √ 89
13 88 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 85 85 √ 85
4.3 87 87 √ 87
4.4 87 87 √ 87
14 86 A
14 86 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8

4.1 89 89 √ 89
4.2 85 85 √ 85
4.3 91 91 √ 91
4.4 87 87 √ 87
15 88 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 89 89 √ 89
4.2 91 91 √ 91
4.3 91 91 √ 91
4.4 93 93 √ 93
16 91 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 90 90 √ 90
4.2 85 85 √ 85
4.3 92 92 √ 92
4.4 87 87 √ 87
17 89 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 87 87 √ 87
4.2 87 87 √ 87
4.3 89 89 √ 89
4.4 89 89 √ 89
18 88 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 98 98 √ 98
4.3 87 87 √ 87
4.4 98 98 √ 98
19 92 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 87 87 √ 87
4.3 87 87 √ 87
4.4 89 89 √ 89
20 87 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 87 87 √ 87
4.3 87 87 √ 87
4.4 89 89 √ 89
21 87 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 98 98 √ 98

22 92 A
4.3 87 87 √ 87
4.4 98 98 √ 98
22 92 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8

4.1 85 85 √ 85
4.2 87 87 √ 87
4.3 87 87 √ 87
4.4 89 89 √ 89
23 87 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 87 87 √ 87
4.3 87 87 √ 87
4.4 89 89 √ 89
24 87 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 87 87 √ 87
4.3 87 87 √ 87
4.4 89 89 √ 89
25 87 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 98 98 √ 98
4.3 87 87 √ 87
4.4 98 98 √ 98
26 92 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 90 90 √ 90
4.2 89 89 √ 89
4.3 92 92 √ 92
4.4 91 91 √ 91
27 91 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 98 98 √ 98
4.3 87 87 √ 87
4.4 98 98 √ 98
28 92 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 82 82 √ 82
4.2 82 82 √ 82
4.3 84 84 √ 84
4.4 84 84 √ 84
29 83 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 85 85 √ 85
4.2 98 98 √ 98
4.3 87 87 √ 87
4.4 98 98 √ 98
30 92 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8

4.1 85 85 √ 85
4.2 85 85 √ 85
4.3 87 87 √ 87
4.4 87 87 √ 87
31 86 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
32
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
33
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
34
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
35
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
36
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
37
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
38
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8

4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
39
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 √
4.2 √
4.3 √
4.4 √
40
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
Palu ,

Guru Mata Pelajaran

NIP :
DAFTAR NILAI UTAMA
PENILAIAN HARIAN
JENIS PENILAIAN : PENILAIAN KETERAMPILAN DAN TMTT

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 13 PALU


MATA PELAJARAN :
KELAS :
SEMESTER :
KKM MAPEL : 0

TEKNIK
KINERJA ( PRAKTEK + PRODUK ) PROYEK PORTOFOLIO

PREDIKAT
PENILAIAN
NILAI
NO. NAMA TUGAS KE- NILAI KD

MAX

MAX
RAPOR
1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 10 11 12 13
KD
4.1 80 80 80
4.2 80 80 √ 80
4.3 82 82 √ 82
4.4 82 82 √ 82
1 81 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 83 83 83
4.2 98 98 98
4.3 85 85 85
4.4 98 98 98
2 91 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 83 83 83
4.2 98 98 98
4.3 85 85 85
4.4 98 98 98
3 91 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 95 95 95
4.2 98 98 98
4.3 97 97 97
4.4 98 98 98
4 97 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 85 85 85
4.2 97 97 97
4.3 87 87 87
4.4 98 98 98
5 92 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 90 90 90
4.2 98 98 98
4.3 92 92 92
4.4 98 98 98
6 95 A
4.5
4.6
4.7
4.8

4.1 83 83 83
4.2 97 97 97
4.3 85 85 85
4.4 98 98 98
7 91 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 83 83 83
4.2 80 80 80
4.3 85 85 85
4.4 82 82 82
8 83 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 80 80 80
4.2 80 80 80
4.3 82 82 82
4.4 82 82 82
9 81 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 83 83 83
4.2 97 97 97
4.3 85 85 85
4.4 98 98 98
10 91 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 90 90 90
4.2 80 80 80
4.3 92 92 92
4.4 82 82 82
11 86 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 87 87 87
4.2 80 80 80
4.3 89 89 89
4.4 82 82 82
12 85 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 89 89 89
4.2 98 98 98
4.3 91 91 91
4.4 98 98 98
13 94 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 90 90 90
4.2 87 87 87
4.3 92 92 92
4.4 89 89 89
14 90 A
14 90 A
4.5
4.6
4.7
4.8

4.1 90 90 90
4.2 97 97 97
4.3 92 92 92
4.4 98 98 98
15 94 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 80 80 80
4.2 85 85 85
4.3 82 82 82
4.4 87 87 87
16 84 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 80 80 80
4.2 98 98 98
4.3 82 82 82
4.4 98 98 98
17 90 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 89 89 89
4.2 98 98 98
4.3 91 91 91
4.4 98 98 98
18 94 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 89 89 89
4.2 98 98 98
4.3 91 91 91
4.4 98 98 98
19 94 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 89 89 89
4.2 97 97 97
4.3 91 91 91
4.4 98 98 98
20 94 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 90 90 90
4.2 98 98 98
4.3 92 92 92
4.4 98 98 98
21 95 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 90 90 90
4.2 97 97 97

22 94 A
4.3 92 92 92
4.4 98 98 98
22 94 A
4.5
4.6
4.7
4.8

4.1 90 90 90
4.2 80 80 80
4.3 92 92 92
4.4 82 82 82
23 86 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 80 80 80
4.2 87 87 87
4.3 82 82 82
4.4 89 89 89
24 85 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
25
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
26
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
27
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
28
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
29
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
30
4.5
4.6
4.7
4.8

4.1
4.2
4.3
4.4
31
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
32
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
33
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
34
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
35
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
36
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
37
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
38
4.5
4.6
4.7
4.8

4.1
4.2
4.3
4.4
39
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
40
4.5
4.6
4.7
4.8
Palu ,

Guru Mata Pelajaran

NIP :
DAFTAR NILAI UTAMA
PENILAIAN HARIAN
JENIS PENILAIAN : PENILAIAN KETERAMPILAN DAN TMTT

NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 13 PALU


MATA PELAJARAN :
KELAS :
SEMESTER :
KKM MAPEL : 0

TEKNIK
KINERJA ( PRAKTEK + PRODUK ) PROYEK PORTOFOLIO

PREDIKAT
PENILAIAN
NILAI
NO. NAMA TUGAS KE- NILAI KD

MAX

MAX
1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 10 11 12 13 RAPOR
KD
4.1 85 85 85
4.2 82 82 √ 82
4.3 87 87 √ 87
4.4 84 84 √ 84
1 85 A
4.5 √
4.6 √
4.7
4.8
4.1 80 80 80
4.2 82 82 82
4.3 82 82 82
4.4 84 84 84
2 82 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 92 92 92
4.2 97 97 97
4.3 94 94 94
4.4 98 98 98
3 95 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 92 92 92
4.2 97 97 97
4.3 94 94 94
4.4 98 98 98
4 95 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 82 82 82
4.2 95 95 95
4.3 84 84 84
4.4 97 97 97
5 90 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 85 85 85
4.2 95 95 95
4.3 87 87 87
4.4 97 97 97
6 91 A
4.5
4.6
4.7
4.8

4.1 85 85 85
4.2 95 95 95
4.3 87 87 87
4.4 97 97 97
7 91 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 89 89 89
4.2 82 82 82
4.3 91 91 91
4.4 84 84 84
8 87 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 87 87 87
4.2 95 95 95
4.3 89 89 89
4.4 97 97 97
9 92 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 85 85 85
4.2 93 93 93
4.3 87 87 87
4.4 95 95 95
10 90 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 89 89 89
4.2 82 82 82
4.3 91 91 91
4.4 84 84 84
11 87 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 82 82 82
4.2 95 95 95
4.3 84 84 84
4.4 97 97 97
12 90 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 85 85 85
4.2 80 80 80
4.3 87 87 87
4.4 82 82 82
13 84 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 90 90 90
4.2 95 95 95
4.3 92 92 92
4.4 97 97 97
14 94 A
14 94 A
4.5
4.6
4.7
4.8

4.1 92 92 92
4.2 97 97 97
4.3 94 94 94
4.4 98 98 98
15 95 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 89 89 89
4.2 87 87 87
4.3 91 91 91
4.4 89 89 89
16 89 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 90 90 90
4.2 90 90 90
4.3 92 92 92
4.4 92 92 92
17 91 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 89 89 89
4.2 90 90 90
4.3 91 91 91
4.4 92 92 92
18 91 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 82 82 82
4.2 95 95 95
4.3 84 84 84
4.4 97 97 97
19 90 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 92 92 92
4.2 95 95 95
4.3 94 94 94
4.4 97 97 97
20 95 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 80 80 80
4.2 87 87 87
4.3 82 82 82
4.4 89 89 89
21 85 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1 90 90 90
4.2 90 90 90

22 91 A
4.3 92 92 92
4.4 92 92 92
22 91 A
4.5
4.6
4.7
4.8

4.1 80 80 80
4.2 97 97 97
4.3 82 82 82
4.4 98 98 98
23 89 A
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
24
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
25
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
26
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
27
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
28
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
29
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
30
4.5
4.6
4.7
4.8

4.1
4.2
4.3
4.4
31
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
32
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
33
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
34
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
35
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
36
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
37
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
38
4.5
4.6
4.7
4.8

4.1
4.2
4.3
4.4
39
4.5
4.6
4.7
4.8
4.1
4.2
4.3
4.4
40
4.5
4.6
4.7
4.8
Palu ,

Guru Mata Pelajaran

NIP :
DAFTAR NILAI RAPOR
MATA PELAJARAN : BOBOT PERHITUNGAN HPA
ISILAH BOBOT KKM SP UTAMA
KELAS : HPH HPTS HPAS
SEMESTER : 0 60% 20% 20%
PENILAIAN SIKAP PENILAIAN PENGETAHUAN PENILAIAN KETERAMPILAN

PREDIKAT
NO. NAMA PESERTA DIDIK L/P RATA-RATA

KET
SPIRITUAL SOSIAL
NPH NPTS NPAS NILAI RAPOR NILAI RAPOR PREDIKAT

1 90 87 93 90 A tuntas 92 A
2 88 90 89 89 A tuntas 89 A
3 92 82 97 91 A tuntas 94 A
4 91 95 97 93 A tuntas 92 A
5 92 88 98 92 A tuntas 92 A
6 93 95 98 94 A tuntas 94 A
7 93 97 97 94 A tuntas 95 A
8 88 85 82 86 A tuntas 91 A
9 94 87 97 93 A tuntas 93 A
10 91 90 97 92 A tuntas 92 A
11 93 85 97 92 A tuntas 96 A
12 91 85 82 88 A tuntas 92 A
13 87 85 82 85 A tuntas 89 A
14 83 85 82 83 A tuntas 81 A
15 84 90 82 85 A tuntas 81 A
16 88 90 89 89 A tuntas 92 A
17 91 90 97 92 A tuntas 92 A
18 94 97 98 96 A tuntas 96 A
19 95 95 98 95 A tuntas 96 A
20 95 98 99 96 A tuntas 97 A
21 92 88 97 92 A tuntas 91 A
22 92 87 97 92 A tuntas 92 A
23 93 95 97 94 A tuntas 92 A
24 86 85 97 88 A tuntas 87 A
25 92 85 97 92 A tuntas 95 A
26 89 85 92 89 A tuntas 88 A
27 93 85 97 92 A tuntas 96 A
28 93 85 97 92 A tuntas 97 A
29 90 85 98 90 A tuntas 92 A
30 89 90 92 90 A tuntas 90 A
31 91 90 98 92 A tuntas 95 A
32
33
34
35
36
37
38
39
40
DAFTAR NILAI RAPOR
MATA PELAJARAN : BOBOT PERHITUNGAN HPA
KKM UTAMA
KELAS : ISILAH BOBOT HPH HPTS HPAS
SEMESTER : 0 60% 20% 20%
PENILAIAN SIKAP PENILAIAN PENGETAHUAN PENILAIAN KETERAMPILAN

PREDIKAT
NO. NAMA PESERTA DIDIK L/P RATA-RATA

KET
SPIRITUAL SOSIAL
NPH NPTS NPAS NILAI RAPOR NILAI RAPOR PREDIKAT

1 88 91 85 88 A tuntas 90 A
2 88 94 87 89 A tuntas 91 A
3 88 94 88 89 A tuntas 82 A
4 93 94 89 92 A tuntas 95 A
5 81 94 89 85 A tuntas 91 A
6 88 94 89 90 A tuntas 89 A
7 81 85 85 83 A tuntas 84 A
8 92 94 89 92 A tuntas 89 A
9 87 90 88 88 A tuntas 83 A
10 86 94 85 87 A tuntas 82 A
11 82 91 82 84 A tuntas 81 A
12 82 94 85 85 A tuntas 88 A
13 86 88 89 87 A tuntas 88 A
14 88 94 85 89 A tuntas 88 A
15 94 94 84 92 A tuntas 84 A
16 88 94 89 89 A tuntas 84 A
17 91 88 89 90 A tuntas 86 A
18 95 91 85 92 A tuntas 86 A
19 86 90 87 87 A tuntas 88 A
20 87 85 97 89 A tuntas 91 A
21 86 94 89 88 A tuntas 95 A
22 87 94 89 89 A tuntas 87 A
23 92 94 85 91 A tuntas 82 A
24 91 85 86 A
25 94 86 90 A
26 97 89 97 A
27 94 89 91 A
28 87 89 84 A
29 94 89 84 A
30 94 89 95 A
31 94 89 95 A
32 90 84 81 A
33
34
35
36
37
38
39
40
DAFTAR NILAI RAPOR
MATA PELAJARAN : BOBOT PERHITUNGAN HPA
KKM UTAMA
KELAS : ISILAH BOBOT HPH HPTS HPAS
SEMESTER : 0 60% 20% 20%
PENILAIAN SIKAP PENILAIAN PENGETAHUAN PENILAIAN KETERAMPILAN

PREDIKAT
NO. NAMA PESERTA DIDIK L/P RATA-RATA

KET
SPIRITUAL SOSIAL
NPH NPTS NPAS NILAI RAPOR NILAI RAPOR PREDIKAT

1 90 99 88 91 A tuntas 91 A
2 82 91 84 84 A tuntas 81 A
3 91 99 96 93 A tuntas 94 A
4 90 85 89 89 A tuntas 91 A
5 83 99 87 87 A tuntas 81 A
6 86 99 94 90 A tuntas 85 A
7 88 82 87 87 A tuntas 87 A
8 84 82 89 85 A tuntas 83 A
9 85 99 90 89 A tuntas 83 A
10 84 88 93 86 A tuntas 83 A
11 86 82 87 85 A tuntas 84 A
12 88 94 94 90 A tuntas 85 A
13 93 91 87 91 A tuntas 94 A
14 86 85 84 85 A tuntas 84 A
15 87 88 84 87 A tuntas 84 A
16 92 99 87 92 A tuntas 94 A
17 86 91 91 88 A tuntas 84 A
18 89 85 87 88 A tuntas 87 A
19 86 88 84 86 A tuntas 85 A
20 91 85 89 89 A tuntas 92 A
21 92 88 89 90 A tuntas 92 A
22 87 91 89 88 A tuntas 84 A
23 93 91 92 92 A tuntas 94 A
24 86 82 84 85 A tuntas 81 A
25 89 85 91 89 A tuntas 85 A
26 89 94 91 91 A tuntas 90 A
27 91 94 98 93 A tuntas 91 A
28 89 85 91 89 A tuntas 83 A
29 88 85 82 86 A tuntas 86 A
30 84 85 84 84 A tuntas 81 A
31 91 85 87 89 A tuntas 91 A
32 92 94 87 92 A tuntas 94 A
33
34
35
36
37
38
39
40
DAFTAR NILAI RAPOR
MATA PELAJARAN : BOBOT PERHITUNGAN HPA
KKM UTAMA
KELAS : ISILAH BOBOT HPH HPTS HPAS
SEMESTER : 0 60% 20% 20%
PENILAIAN SIKAP PENILAIAN PENGETAHUAN PENILAIAN KETERAMPILAN

PREDIKAT
NO. NAMA PESERTA DIDIK L/P RATA-RATA

KET
SPIRITUAL SOSIAL
NPH NPTS NPAS NILAI RAPOR NILAI RAPOR PREDIKAT

1 86 82 82 84 A tuntas 87 A
2 86 84 94 87 A tuntas 86 A
3 91 84 91 90 A tuntas 93 A
4 86 84 82 85 A tuntas 89 A
5 83 82 82 83 A tuntas 84 A
6 85 82 82 84 A tuntas 87 A
7 93 87 89 91 A tuntas 95 A
8 86 85 87 86 A tuntas 85 A
9 87 85 86 87 A tuntas 87 A
10 86 85 85 85 A tuntas 88 A
11 91 85 89 89 A tuntas 92 A
12 87 82 87 86 A tuntas 88 A
13 88 85 89 87 A tuntas 88 A
14 86 82 82 84 A tuntas 86 A
15 85 82 87 85 A tuntas 88 A
16 90 85 87 88 A tuntas 91 A
17 88 85 88 87 A tuntas 89 A
18 88 85 87 87 A tuntas 88 A
19 89 85 87 88 A tuntas 92 A
20 88 85 96 89 A tuntas 87 A
21 88 85 87 87 A tuntas 87 A
22 90 85 87 89 A tuntas 92 A
23 87 85 88 87 A tuntas 87 A
24 86 85 95 88 A tuntas 87 A
25 88 85 87 87 A tuntas 87 A
26 91 85 87 89 A tuntas 92 A
27 90 85 91 89 A tuntas 91 A
28 88 85 90 88 A tuntas 92 A
29 83 85 82 83 A tuntas 83 A
30 91 85 87 89 A tuntas 92 A
31 86 85 82 85 A tuntas 86 A
32 85
33
34
35
36
37
38
39
40
DAFTAR NILAI RAPOR
MATA PELAJARAN : BOBOT PERHITUNGAN HPA
KKM UTAMA
KELAS : ISILAH BOBOT HPH HPTS HPAS
SEMESTER : 0 60% 20% 20%

PENILAIAN SIKAP PENILAIAN PENGETAHUAN PENILAIAN KETERAMPILAN

PREDIKAT
NO. NAMA PESERTA DIDIK L/P
RATA-RATA NILAI

KET
SPIRITUAL SOSIAL NPTS NPAS NILAI RAPOR PREDIKAT
NPH RAPOR

1 81 88 85 83 A tuntas 81 A
2 83 90 88 85 A tuntas 91 A
3 82 85 88 84 A tuntas 91 A
4 85 97 98 90 A tuntas 97 A
5 83 91 85 85 A tuntas 92 A
6 84 90 89 86 A tuntas 95 A
7 90 88 88 89 A tuntas 91 A
8 84 88 87 85 A tuntas 83 A
9 83 91 87 85 A tuntas 81 A
10 90 91 87 89 A tuntas 91 A
11 85 88 84 85 A tuntas 86 A
12 83 88 85 85 A tuntas 85 A
13 89 85 91 88 A tuntas 94 A
14 90 91 87 90 A tuntas 90 A
15 92 85 87 90 A tuntas 94 A
16 83 91 84 85 A tuntas 84 A
17 87 85 84 86 A tuntas 90 A
18 91 91 88 91 A tuntas 94 A
19 89 85 85 87 A tuntas 94 A
20 89 91 84 88 A tuntas 94 A
21 90 88 87 89 A tuntas 95 A
22 92 91 87 91 A tuntas 94 A
23 88 85 86 87 A tuntas 86 A
24 83 85 84 84 A tuntas 85 A
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
DAFTAR NILAI RAPOR
MATA PELAJARAN : BOBOT PERHITUNGAN HPA
KKM UTAMA
KELAS : ISILAH BOBOT HPH HPTS HPAS
SEMESTER : 0 60% 20% 20%
PENILAIAN SIKAP PENILAIAN PENGETAHUAN PENILAIAN KETERAMPILAN

PREDIKAT
NO. NAMA PESERTA DIDIK L/P RATA-RATA

KET
SPIRITUAL SOSIAL
NPH NPTS NPAS NILAI RAPOR NILAI RAPOR PREDIKAT

1 L 86 85 87 86 A tuntas 85 A
2 L 84 94 87 87 A tuntas 82 A
3 P 92 88 92 91 A tuntas 95 A
4 P 93 97 92 94 A tuntas 95 A
5 P 86 88 89 87 A tuntas 90 A
6 P 87 91 91 89 A tuntas 91 A
7 P 88 85 89 88 A tuntas 91 A
8 L 87 85 85 86 A tuntas 87 A
9 P 90 91 87 89 A tuntas 92 A
10 L 88 87 87 87 A tuntas 90 A
11 L 88 87 87 88 A tuntas 87 A
12 L 87 85 87 86 A tuntas 90 A
13 L 83 85 83 83 A tuntas 84 A
14 L 87 87 87 87 A tuntas 94 A
15 L 88 85 87 87 A tuntas 95 A
16 P 90 88 89 89 A tuntas 89 A
17 P 90 91 89 90 A tuntas 91 A
18 P 89 90 92 90 A tuntas 91 A
19 P 90 95 87 90 A tuntas 90 A
20 P 93 85 88 90 A tuntas 95 A
21 P 83 88 84 84 A tuntas 85 A
22 P 91 90 91 91 A tuntas 91 A
23 L 87 85 84 86 A tuntas 89 A
24 s
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
DAFTAR NILAI RAPOR KURIKULUM 2013

MATA PELAJARAN :
KELAS :
SEMESTER :
KKM :0

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
NO. NAMA PESERTA DIDIK L/P
NILAI PREDIKAT DESKRIPSI NILAI PREDIKAT
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

1 90 A 92 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

2 89 A 89 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

3 91 A 94 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

4 93 A 92 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

5 92 A 92 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

6 94 A 94 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

7 94 A 95 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

8 86 A 91 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

9 93 A 93 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

10 92 A 92 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

11 92 A 96 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

12 88 A 92 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

13 85 A 89 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

14 83 A 81 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

15 85 A 81 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

16 89 A 92 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

17 92 A 92 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

18 96 A 96 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

19 95 A 96 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

20 96 A 97 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

21 92 A 91 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

22 92 A 92 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

23 94 A 92 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

24 88 A 87 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

25 92 A 95 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

26 89 A 88 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

27 92 A 96 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

28 92 A 97 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

29 90 A 92 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

30 90 A 90 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

31 92 A 95 A

32

33

34
35

36

37

38

39

40

MENGETAHUI,
KEPALA SEKOLAH
Masnur S.Pd., M.Pd
NIP : 1964010819891 1 003
UTAMA

KETERAMPILAN
DESKRIPSI

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Palu ,

GURU MATA PELAJARAN


NIP :
DAFTAR NILAI RAPOR KURIKULUM 2013

MATA PELAJARAN :
KELAS :
SEMESTER :
KKM :0

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
NO. NAMA PESERTA DIDIK L/P
NILAI PREDIKAT DESKRIPSI NILAI PREDIKAT

Memiliki kemampuan sangat baik dalam Membuat generalisasi luas


permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola) dan Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar.

1 88 A 90 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam Membuat generalisasi luas


permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola) dan Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar.

2 89 A 91 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Membuat generalisasi luas
permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola) dan Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar.

3 89 A 82 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam Membuat generalisasi luas


permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola) dan Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar.

4 92 A 95 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam Membuat generalisasi luas


permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola) dan Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar.

5 85 A 91 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menjelaskan dan menentukan


kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar dan Membuat
generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola).

6 90 A 89 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Membuat generalisasi luas
permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola) dan Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar.

7 83 A 84 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam Membuat generalisasi luas


permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola) dan Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar.

8 92 A 89 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam Membuat generalisasi luas


permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola) dan Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar.

9 88 A 83 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam Membuat generalisasi luas


permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola) dan Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar.

10 87 A 82 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Membuat generalisasi luas
permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola) dan Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar.

11 84 A 81 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menjelaskan dan menentukan


kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar dan Membuat
generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola).

12 85 A 88 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menjelaskan dan menentukan


kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar dan Membuat
generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola).

13 87 A 88 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam Membuat generalisasi luas


permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola) dan Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar.

14 89 A 88 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menjelaskan dan menentukan
kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar dan Membuat
generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola).

15 92 A 84 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menjelaskan dan menentukan


kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar dan Membuat
generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola).

16 89 A 84 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam Membuat generalisasi luas


permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola) dan Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar.

17 90 A 86 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menjelaskan dan menentukan


kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar dan Membuat
generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola).

18 92 A 86 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menjelaskan dan menentukan
kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar dan Membuat
generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola).

19 87 A 88 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam Membuat generalisasi luas


permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola) dan Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar.

20 89 A 91 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam Membuat generalisasi luas


permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola) dan Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar.

21 88 A 95 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam Menjelaskan dan menentukan


kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar dan Membuat
generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola).

22 89 A 87 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam Membuat generalisasi luas
permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi lengkung (tabung,
kerucut, dan bola) dan Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar.

23 91 A 82 A

24 86 A

25 90 A

26 97 A
27 91 A

28 84 A

29 84 A

30 95 A
31 95 A

32 81 A

33

34

35

36

37
38

39

40

MENGETAHUI,
KEPALA SEKOLAH

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003
UTAMA

KETERAMPILAN
DESKRIPSI

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah


kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam Menyelesaikan masalah kontekstual


yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung.
dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar..
Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam Menyelesaikan masalah kontekstual


yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung.
dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam Menyelesaikan masalah kontekstual


yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung.
dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah


kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung..
Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah


kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah yang


berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah


kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung..
Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah


kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah


kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah


kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung..
Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah yang


berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah yang


berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam Menyelesaikan masalah kontekstual


yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung.
dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam Menyelesaikan masalah kontekstual


yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung.
dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah yang


berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar..
Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah
kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah yang


berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah


kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi
lengkung..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam Menyelesaikan masalah kontekstual


yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung.
dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar..
Memiliki ketrampilan sangat baik dalam Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung.
dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah yang


berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah yang


berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam Menyelesaikan masalah kontekstual


yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung.
dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar..
Memiliki ketrampilan sangat baik dalam Menyelesaikan masalah kontekstual
yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang sisi lengkung
(tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung.
dan Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan
kekongruenan antar bangun datar..

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan Menyelesaikan masalah yang


berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar..
Palu ,

GURU MATA PELAJARAN

NIP :
DAFTAR NILAI RAPOR KURIKULUM 2013

MATA PELAJARAN :
KELAS :
SEMESTER :
KKM :0

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
NO. NAMA PESERTA DIDIK L/P
NILAI PREDIKAT DESKRIPSI NILAI PREDIKAT

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

1 91 A 91 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

2 84 A 81 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

3 93 A 94 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

4 89 A 91 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

5 87 A 81 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

6 90 A 85 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

7 87 A 87 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

8 85 A 83 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

9 89 A 83 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

10 86 A 83 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

11 85 A 84 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

12 90 A 85 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

13 91 A 94 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

14 85 A 84 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

15 87 A 84 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

16 92 A 94 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

17 88 A 84 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

18 88 A 87 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

19 86 A 85 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

20 89 A 92 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

21 90 A 92 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

22 88 A 84 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

23 92 A 94 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

24 85 A 81 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

25 89 A 85 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

26 91 A 90 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

27 93 A 91 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

28 89 A 83 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

29 86 A 86 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

30 84 A 81 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

31 89 A 91 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

32 92 A 94 A

33

34

35

36

37

38

39

40

MENGETAHUI,
KEPALA SEKOLAH

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003
UTAMA

KETERAMPILAN
DESKRIPSI

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Palu ,
GURU MATA PELAJARAN

NIP :
DAFTAR NILAI RAPOR KURIKULUM 2013

MATA PELAJARAN :
KELAS :
SEMESTER :
KKM :0

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
NO. NAMA PESERTA DIDIK L/P
NILAI PREDIKAT DESKRIPSI NILAI PREDIKAT

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

1 84 A 87 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

2 87 A 86 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

3 90 A 93 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

4 85 A 89 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

5 83 A 84 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

6 84 A 87 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

7 91 A 95 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

8 86 A 85 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

9 87 A 87 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

10 85 A 88 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

11 89 A 92 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

12 86 A 88 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

13 87 A 88 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

14 84 A 86 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

15 85 A 88 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

16 88 A 91 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

17 87 A 89 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

18 87 A 88 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

19 88 A 92 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

20 89 A 87 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

21 87 A 87 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

22 89 A 92 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

23 87 A 87 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

24 88 A 87 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

25 87 A 87 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

26 89 A 92 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

27 89 A 91 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

28 88 A 92 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

29 83 A 83 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

30 89 A 92 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

31 85 A 86 A

32

33

34

35

36

37

38

39
40

MENGETAHUI,
KEPALA SEKOLAH

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003
UTAMA

KETERAMPILAN
DESKRIPSI

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.
Palu ,

GURU MATA PELAJARAN

NIP :
DAFTAR NILAI RAPOR KURIKULUM 2013

MATA PELAJARAN :
KELAS :
SEMESTER :
KKM :0

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
NO. NAMA PESERTA DIDIK L/P
NILAI PREDIKAT DESKRIPSI NILAI PREDIKAT

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

1 83 A 81 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

2 85 A 91 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

3 84 A 91 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

4 90 A 97 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

5 85 A 92 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

6 86 A 95 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

7 89 A 91 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

8 85 A 83 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

9 85 A 81 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

10 89 A 91 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

11 85 A 86 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

12 85 A 85 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

13 88 A 94 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

14 90 A 90 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

15 90 A 94 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

16 85 A 84 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

17 86 A 90 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

18 91 A 94 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

19 87 A 94 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

20 88 A 94 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

21 89 A 95 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

22 91 A 94 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

23 87 A 86 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

24 84 A 85 A

25

26

27
28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38
39

40

MENGETAHUI,
KEPALA SEKOLAH

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003
UTAMA

KETERAMPILAN
DESKRIPSI

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Palu ,

GURU MATA PELAJARAN

NIP :
DAFTAR NILAI RAPOR KURIKULUM 2013

MATA PELAJARAN :
KELAS :
SEMESTER :
KKM :0

PENGETAHUAN KETERAMPILAN
NO. NAMA PESERTA DIDIK L/P
NILAI PREDIKAT DESKRIPSI NILAI PREDIKAT

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

1 L 86 A 85 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

2 L 87 A 82 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

3 P 91 A 95 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

4 P 94 A 95 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

5 P 87 A 90 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

6 P 89 A 91 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

7 P 88 A 91 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

8 L 86 A 87 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

9 P 89 A 92 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

10 L 87 A 90 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

11 L 88 A 87 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

12 L 86 A 90 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

13 L 83 A 84 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

14 L 87 A 94 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

15 L 87 A 95 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

16 P 89 A 89 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

17 P 90 A 91 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

18 P 90 A 91 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

19 P 90 A 90 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

20 P 90 A 95 A
Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

21 P 84 A 85 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

22 P 91 A 91 A

Memiliki kemampuan sangat baik dalam 0 dan 0.

23 L 86 A 89 A

24

25
26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40
MENGETAHUI,
KEPALA SEKOLAH

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003
UTAMA

KETERAMPILAN
DESKRIPSI

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.

Memiliki ketrampilan sangat baik dalam 0 dan 0.


Palu ,
GURU MATA PELAJARAN

NIP :
ANALISIS ULANGAN HARIAN KE 1

Mata pelajaran : ISILAH SK/KD,TGL PELAK , KKM HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal :1 butir soal
Banyaknya peserta : 31 orang
UTAMA
Bentuk soal : Uraian
Tanggal Pelaksanaan :
KKM : 80
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
100 100 CPN
1 87 87 87.0 87 Ya
2 86 86 86.0 86 Ya
3 86 86 86.0 86 Ya
4 87 87 87.0 87 Ya
5 86 86 86.0 86 Ya
6 86 86 86.0 86 Ya
7 86 86 86.0 86 Ya
8 86 86 86.0 86 Ya
9 87 87 87.0 87 Ya
10 84 84 84.0 84 Ya
11 84 84 84.0 84 Ya
12 86 86 86.0 86 Ya
13 84 84 84.0 84 Ya
14 82 82 82.0 82 Ya
15 84 84 84.0 84 Ya
16 87 87 87.0 87 Ya
17 84 84 84.0 84 Ya
18 88 88 88.0 88 Ya
19 84 84 84.0 84 Ya
20 96 96 96.0 96 Ya
21 88 88 88.0 88 Ya
22 88 88 88.0 88 Ya
23 88 88 88.0 88 Ya
24 82 82 82.0 82 Ya
25 84 84 84.0 84 Ya
26 82 82 82.0 82 Ya
27 84 84 84.0 84 Ya
28 84 84 84.0 84 Ya
29 84 84 84.0 84 Ya
30 88 88 88.0 88 Ya
31 84 84 84.0 84 Ya
32
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI 2656
JUMLAH SCOR MAKSIMUM 3100
PERSENTASE PENCAPAIAN 86 ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 31 orang


Jml siswa yg tuntas 31 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal 100 %
Presentase tidak tuntas klasikal 0 %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1 soal tidak perlu diremedial klasikal
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
Mata pelajara
HALAMAN 2 Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom

B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL UH1

Mata pelajaran : HALAMAN 3


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
87 P2 87 NAW = NILAI AWAL
86 P2 86
86 P2 86 I. KEGIATAN REMEDIAL:
87 P2 87
86 P2 86 jika nilai < 80
86 P2 86 R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
86 P2 86 dengan:
86 P2 86 * Penyederhanaan penyajian materi
87 P2 87 * Penyederhanaan isi
84 P2 84 * Penyederhanaan soal
84 P2 84 R2 : Pemberian bimbingan khusus
86 P2 86 R3 : Pemberian Tugas khusus
84 P2 84 R4 : Menggunakan tutor teman sebaya
82 P2 82
84 P2 84 II. KEGATAN PENGAYAAN:
87 P2 87 Nilai dari 80 dan 100
84 P2 84 P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
88 P2 88 P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
84 P2 84 P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
96 P2 96 P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll
88 P2 88
88 P2 88
88 P2 88
82 P2 82
84 P2 84
82 P2 82
84 P2 84
84 P2 84
84 P2 84
88 P2 88
84 P2 84

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH 2656
RATA-RATA 85.68

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS ULANGAN HARIAN KE 1

Mata pelajaran : ISILAH SK/KD,TGL PELAK , KKM HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal :1 butir soal
Banyaknya peserta : 32 orang
Bentuk soal : Uraian UTAMA
Tanggal Pelaksanaan :
KKM : 80
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
100 100 CPN
1 88 88 88.0 88 Ya
2 88 88 88.0 88 Ya
3 88 88 88.0 88 Ya
4 96 96 96.0 96 Ya
5 88 88 88.0 88 Ya
6 82 82 82.0 82 Ya
7 96 96 96.0 96 Ya
8 88 88 88.0 88 Ya
9 88 88 88.0 88 Ya
10 92 92 92.0 92 Ya
11 88 88 88.0 88 Ya
12 88 88 88.0 88 Ya
13 88 88 88.0 88 Ya
14 88 88 88.0 88 Ya
15 96 96 96.0 96 Ya
16 82 82 82.0 82 Ya
17 88 88 88.0 88 Ya
18 88 88 88.0 88 Ya
19 88 88 88.0 88 Ya
20 88 88 88.0 88 Ya
21 82 82 82.0 82 Ya
22 88 88 88.0 88 Ya
23 84 84 84.0 84 Ya
24 88 88 88.0 88 Ya
25 88 88 88.0 88 Ya
26 88 88 88.0 88 Ya
27 88 88 88.0 88 Ya
28 88 88 88.0 88 Ya
29 88 88 88.0 88 Ya
30 88 88 88.0 88 Ya
31 88 88 88.0 88 Ya
32 82 82 82.0 82 Ya
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI 2816
JUMLAH SCOR MAKSIMUM 3200
PERSENTASE PENCAPAIAN 88 ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 32 orang


Jml siswa yg tuntas 32 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal 100 %
Presentase tidak tuntas klasikal 0 %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1 soal tidak perlu diremedial klasikal
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
HALAMAN 2 Mata pelajara
Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom
B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL
UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL UH1

Mata pelajaran : HALAMAN 3


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
88 P2 88 NAW = NILAI AWAL
88 P2 88
88 P2 88 I. KEGIATAN REMEDIAL:
96 P2 96
88 P2 88 jika nilai < 80
82 P2 82 R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
96 P2 96 dengan:
88 P2 88 * Penyederhanaan penyajian materi
88 P2 88 * Penyederhanaan isi
92 P2 92 * Penyederhanaan soal
88 P2 88 R2 : Pemberian bimbingan khusus
88 P2 88 R3 : Pemberian Tugas khusus
88 P2 88 R4 : Menggunakan tutor teman sebaya
88 P2 88
96 P2 96 II. KEGATAN PENGAYAAN:
82 P2 82 Nilai dari 80 dan 100
88 P2 88 P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
88 P2 88 P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
88 P2 88 P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
88 P2 88 P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll
82 P2 82
88 P2 88
84 P2 84
88 P2 88
88 P2 88
88 P2 88
88 P2 88
88 P2 88
88 P2 88
88 P2 88
88 P2 88
82 P2 82

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH 2816
RATA-RATA 88

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS ULANGAN HARIAN KE 1

Mata pelajaran : ISILAH SK/KD,TGL PELAK , KKM HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal :1 butir soal
Banyaknya peserta : 32 orang
Bentuk soal : Uraian
UTAMA
Tanggal Pelaksanaan :
KKM : 80
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
100 100 CPN
1 84 84 84.0 84 Ya
2 84 84 84.0 84 Ya
3 88 88 88.0 88 Ya
4 88 88 88.0 88 Ya
5 84 84 84.0 84 Ya
6 92 92 92.0 92 Ya
7 84 84 84.0 84 Ya
8 84 84 84.0 84 Ya
9 88 88 88.0 88 Ya
10 84 84 84.0 84 Ya
11 92 92 92.0 92 Ya
12 88 88 88.0 88 Ya
13 92 92 92.0 92 Ya
14 84 84 84.0 84 Ya
15 88 88 88.0 88 Ya
16 88 88 88.0 88 Ya
17 84 84 84.0 84 Ya
18 88 88 88.0 88 Ya
19 84 84 84.0 84 Ya
20 96 96 96.0 96 Ya
21 96 96 96.0 96 Ya
22 84 84 84.0 84 Ya
23 96 96 96.0 96 Ya
24 84 84 84.0 84 Ya
25 84 84 84.0 84 Ya
26 96 96 96.0 96 Ya
27 96 96 96.0 96 Ya
28 84 84 84.0 84 Ya
29 84 84 84.0 84 Ya
30 84 84 84.0 84 Ya
31 88 88 88.0 88 Ya
32 88 88 88.0 88 Ya
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI 2808
JUMLAH SCOR MAKSIMUM 3200
PERSENTASE PENCAPAIAN 88 ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 32 orang


Jml siswa yg tuntas 32 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal 100 %
Presentase tidak tuntas klasikal 0 %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1 soal tidak perlu diremedial klasikal
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
Mata pelajara
HALAMAN 2 Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom
B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL
UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL UH1

Mata pelajaran : HALAMAN 3


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
84 P2 84 NAW = NILAI AWAL
84 P2 84
88 P2 88 I. KEGIATAN REMEDIAL:
88 P2 88
84 P2 84 jika nilai < 80
92 P2 92 R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
84 P2 84 dengan:
84 P2 84 * Penyederhanaan penyajian materi
88 P2 88 * Penyederhanaan isi
84 P2 84 * Penyederhanaan soal
92 P2 92 R2 : Pemberian bimbingan khusus
88 P2 88 R3 : Pemberian Tugas khusus
92 P2 92 R4 : Menggunakan tutor teman sebaya
84 P2 84
88 P2 88 II. KEGATAN PENGAYAAN:
88 P2 88 Nilai dari 80 dan 100
84 P2 84 P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
88 P2 88 P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
84 P2 84 P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
96 P2 96 P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll
96 P2 96
84 P2 84
96 P2 96
84 P2 84
84 P2 84
96 P2 96
96 P2 96
84 P2 84
84 P2 84
84 P2 84
88 P2 88
88 P2 88

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH 2808
RATA-RATA 87.75

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS ULANGAN HARIAN KE 1

Mata pelajaran : ISILAH SK/KD,TGL PELAK , KKM HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal :1 butir soal
Banyaknya peserta : 31 orang
Bentuk soal : Uraian
UTAMA
Tanggal Pelaksanaan :
KKM : 80
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
84 84 CPN
1 88 88 104.8 105 Ya
2 92 92 109.5 110 Ya
3 88 88 104.8 105 Ya
4 88 88 104.8 105 Ya
5 84 84 100.0 100 Ya
6 84 84 100.0 100 Ya
7 96 96 114.3 114 Ya
8 84 84 100.0 100 Ya
9 88 88 104.8 105 Ya
10 88 88 104.8 105 Ya
11 96 96 114.3 114 Ya
12 84 84 100.0 100 Ya
13 88 88 104.8 105 Ya
14 84 84 100.0 100 Ya
15 84 84 100.0 100 Ya
16 88 88 104.8 105 Ya
17 88 88 104.8 105 Ya
18 88 88 104.8 105 Ya
19 88 88 104.8 105 Ya
20 88 88 104.8 105 Ya
21 88 88 104.8 105 Ya
22 84 84 100.0 100 Ya
23 88 88 104.8 105 Ya
24 84 84 100.0 100 Ya
25 88 88 104.8 105 Ya
26 88 88 104.8 105 Ya
27 96 96 114.3 114 Ya
28 84 84 100.0 100 Ya
29 84 84 100.0 100 Ya
30 84 84 100.0 100 Ya
31 84 84 100.0 100 Ya
32
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI 2708
JUMLAH SCOR MAKSIMUM 2604
PERSENTASE PENCAPAIAN 104 ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 31 orang


Jml siswa yg tuntas 31 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal 100 %
Presentase tidak tuntas klasikal 0 %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1 soal tidak perlu diremedial klasikal
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
HALAMAN 2 Mata pelajara
Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom
B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL
UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL UH1

Mata pelajaran : HALAMAN 3


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
105 P3 105 NAW = NILAI AWAL
110 P3 110
105 P3 105 I. KEGIATAN REMEDIAL:
105 P3 105
100 P3 100 jika nilai < 80
100 P3 100 R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
114 P3 114 dengan:
100 P3 100 * Penyederhanaan penyajian materi
105 P3 105 * Penyederhanaan isi
105 P3 105 * Penyederhanaan soal
114 P3 114 R2 : Pemberian bimbingan khusus
100 P3 100 R3 : Pemberian Tugas khusus
105 P3 105 R4 : Menggunakan tutor teman sebaya
100 P3 100
100 P3 100 II. KEGATAN PENGAYAAN:
105 P3 105 Nilai dari 80 dan 100
105 P3 105 P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
105 P3 105 P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
105 P3 105 P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
105 P3 105 P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll
105 P3 105
100 P3 100
105 P3 105
100 P3 100
105 P3 105
105 P3 105
114 P3 114
100 P3 100
100 P3 100
100 P3 100
100 P3 100

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH 3227
RATA-RATA 104.1

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS ULANGAN HARIAN KE 1

Mata pelajaran : ISILAH SK/KD,TGL PELAK , KKM HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal :1 butir soal
Banyaknya peserta : 24 orang UTAMA
Bentuk soal : Uraian
Tanggal Pelaksanaan :
KKM : 80
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
100 100 CPN
1 84 84 84.0 84 Ya
2 88 88 88.0 88 Ya
3 84 84 84.0 84 Ya
4 92 92 92.0 92 Ya
5 84 84 84.0 84 Ya
6 92 92 92.0 92 Ya
7 92 92 92.0 92 Ya
8 84 84 84.0 84 Ya
9 82 82 82.0 82 Ya
10 84 84 84.0 84 Ya
11 88 88 88.0 88 Ya
12 82 82 82.0 82 Ya
13 84 84 84.0 84 Ya
14 92 92 92.0 92 Ya
15 88 88 88.0 88 Ya
16 82 82 82.0 82 Ya
17 82 82 82.0 82 Ya
18 92 92 92.0 92 Ya
19 84 84 84.0 84 Ya
20 88 88 88.0 88 Ya
21 88 88 88.0 88 Ya
22 88 88 88.0 88 Ya
23 88 88 88.0 88 Ya
24 82 82 82.0 82 Ya
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI 2074
JUMLAH SCOR MAKSIMUM 2400
PERSENTASE PENCAPAIAN 86 ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 24 orang


Jml siswa yg tuntas 24 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal 100 %
Presentase tidak tuntas klasikal 0 %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1 soal tidak perlu diremedial klasikal
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
Mata pelajara
HALAMAN 2 Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom
B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL
UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL UH1

Mata pelajaran : HALAMAN 3


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
84 P2 84 NAW = NILAI AWAL
88 P2 88
84 P2 84 I. KEGIATAN REMEDIAL:
92 P2 92
84 P2 84 jika nilai < 80
92 P2 92 R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
92 P2 92 dengan:
84 P2 84 * Penyederhanaan penyajian materi
82 P2 82 * Penyederhanaan isi
84 P2 84 * Penyederhanaan soal
88 P2 88 R2 : Pemberian bimbingan khusus
82 P2 82 R3 : Pemberian Tugas khusus
84 P2 84 R4 : Menggunakan tutor teman sebaya
92 P2 92
88 P2 88 II. KEGATAN PENGAYAAN:
82 P2 82 Nilai dari 80 dan 100
82 P2 82 P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
92 P2 92 P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
84 P2 84 P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
88 P2 88 P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll
88 P2 88
88 P2 88
88 P2 88
82 P2 82

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH 2074
RATA-RATA 86.42

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS ULANGAN HARIAN KE 1

Mata pelajaran : ISILAH SK/KD,TGL PELAK , KKM HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal :1 butir soal
Banyaknya peserta : 23 orang
Bentuk soal : Uraian UTAMA
Tanggal Pelaksanaan :
KKM : 80
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
100 100 CPN
1 84 84 84.0 84 Ya
2 88 88 88.0 88 Ya
3 87 87 87.0 87 Ya
4 87 87 87.0 87 Ya
5 82 82 82.0 82 Ya
6 82 82 82.0 82 Ya
7 84 84 84.0 84 Ya
8 88 88 88.0 88 Ya
9 84 84 84.0 84 Ya
10 84 84 84.0 84 Ya
11 88 88 88.0 88 Ya
12 88 88 88.0 88 Ya
13 82 82 82.0 82 Ya
14 84 84 84.0 84 Ya
15 87 87 87.0 87 Ya
16 84 84 84.0 84 Ya
17 84 84 84.0 84 Ya
18 84 84 84.0 84 Ya
19 84 84 84.0 84 Ya
20 84 84 84.0 84 Ya
21 84 84 84.0 84 Ya
22 84 84 84.0 84 Ya
23 82 82 82.0 82 Ya
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI 1949
JUMLAH SCOR MAKSIMUM 2300
PERSENTASE PENCAPAIAN 85 ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 23 orang


Jml siswa yg tuntas 23 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal 100 %
Presentase tidak tuntas klasikal 0 %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1 soal tidak perlu diremedial klasikal
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
HALAMAN 2 Mata pelajara
Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom
B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL
UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL UH1

Mata pelajaran : HALAMAN 3


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
84 P2 84 NAW = NILAI AWAL
88 P2 88
87 P2 87 I. KEGIATAN REMEDIAL:
87 P2 87
82 P2 82 jika nilai < 80
82 P2 82 R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
84 P2 84 dengan:
88 P2 88 * Penyederhanaan penyajian materi
84 P2 84 * Penyederhanaan isi
84 P2 84 * Penyederhanaan soal
88 P2 88 R2 : Pemberian bimbingan khusus
88 P2 88 R3 : Pemberian Tugas khusus
82 P2 82 R4 : Menggunakan tutor teman sebaya
84 P2 84
87 P2 87 II. KEGATAN PENGAYAAN:
84 P2 84 Nilai dari 80 dan 100
84 P2 84 P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
84 P2 84 P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
84 P2 84 P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
84 P2 84 P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll
84 P2 84
84 P2 84
82 P2 82

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH 1949
RATA-RATA 84.74

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS ULANGAN HARIAN KE 2

Mata pelajaran : HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal :1 butir soal
Banyaknya peserta : 31 orang UTAMA
Bentuk soal : Uraian
Tanggal Pelaksanaan :
KKM : 80
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
100 100 CPN
1 82 82 82.0 82 Ya
2 82 82 82.0 82 Ya
3 87 87 87.0 87 Ya
4 87 87 87.0 87 Ya
5 87 87 87.0 87 Ya
6 86 86 86.0 86 Ya
7 86 86 86.0 86 Ya
8 85 85 85.0 85 Ya
9 87 87 87.0 87 Ya
10 84 84 84.0 84 Ya
11 82 82 82.0 82 Ya
12 85 85 85.0 85 Ya
13 84 84 84.0 84 Ya
14 82 82 82.0 82 Ya
15 84 84 84.0 84 Ya
16 87 87 87.0 87 Ya
17 85 85 85.0 85 Ya
18 87 87 87.0 87 Ya
19 90 90 90.0 90 Ya
20 92 92 92.0 92 Ya
21 87 87 87.0 87 Ya
22 89 89 89.0 89 Ya
23 85 85 85.0 85 Ya
24 85 85 85.0 85 Ya
25 90 90 90.0 90 Ya
26 85 85 85.0 85 Ya
27 90 90 90.0 90 Ya
28 90 90 90.0 90 Ya
29 85 85 85.0 85 Ya
30 90 90 90.0 90 Ya
31 85 85 85.0 85 Ya
32
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI 2672
JUMLAH SCOR MAKSIMUM 3100
PERSENTASE PENCAPAIAN 86 ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 31 orang


Jml siswa yg tuntas 31 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal 100 %
Presentase tidak tuntas klasikal 0 %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1 soal tidak perlu diremedial klasikal
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
HALAMAN 2 Mata pelajara
Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom
B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL UH2

Mata pelajaran : HALAMAN 3


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
82 P2 82 NAW = NILAI AWAL
82 P2 82
87 P2 87 I. KEGIATAN REMEDIAL:
87 P2 87
87 P2 87 jika nilai < 80
86 P2 86 R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
86 P2 86 dengan:
85 P2 85 * Penyederhanaan penyajian materi
87 P2 87 * Penyederhanaan isi
84 P2 84 * Penyederhanaan soal
82 P2 82 R2 : Pemberian bimbingan khusus
85 P2 85 R3 : Pemberian Tugas khusus
84 P2 84 R4 : Menggunakan tutor teman sebaya
82 P2 82
84 P2 84 II. KEGATAN PENGAYAAN:
87 P2 87 Nilai dari 80 dan 100
85 P2 85 P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
87 P2 87 P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
90 P2 90 P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
92 P2 92 P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll
87 P2 87
89 P2 89
85 P2 85
85 P2 85
90 P2 90
85 P2 85
90 P2 90
90 P2 90
85 P2 85
90 P2 90
85 P2 85

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH 2672
RATA-RATA 86.19

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS ULANGAN HARIAN KE 2

Mata pelajaran : HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal :1 butir soal
Banyaknya peserta : 32 orang UTAMA
Bentuk soal : Uraian
Tanggal Pelaksanaan :
KKM : 80
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
100 100 CPN
1 85 85 85.0 85 Ya
2 85 85 85.0 85 Ya
3 83 83 83.0 83 Ya
4 82 82 82.0 82 Ya
5 90 90 90.0 90 Ya
6 90 90 90.0 90 Ya
7 89 89 89.0 89 Ya
8 82 82 82.0 82 Ya
9 85 85 85.0 85 Ya
10 82 82 82.0 82 Ya
11 82 82 82.0 82 Ya
12 87 87 87.0 87 Ya
13 88 88 88.0 88 Ya
14 82 82 82.0 82 Ya
15 82 82 82.0 82 Ya
16 90 90 90.0 90 Ya
17 82 82 82.0 82 Ya
18 82 82 82.0 82 Ya
19 90 90 90.0 90 Ya
20 82 82 82.0 82 Ya
21 90 90 90.0 90 Ya
22 82 82 82.0 82 Ya
23 82 82 82.0 82 Ya
24 85 85 85.0 85 Ya
25 85 85 85.0 85 Ya
26 84 84 84.0 84 Ya
27 82 82 82.0 82 Ya
28 85 85 85.0 85 Ya
29 85 85 85.0 85 Ya
30 90 90 90.0 90 Ya
31 90 90 90.0 90 Ya
32 85 85 85.0 85 Ya
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI 2725
JUMLAH SCOR MAKSIMUM 3200
PERSENTASE PENCAPAIAN 85 ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 32 orang


Jml siswa yg tuntas 32 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal 100 %
Presentase tidak tuntas klasikal 0 %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1 soal tidak perlu diremedial klasikal
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
Mata pelajara
HALAMAN 2 Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom
B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL
UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL UH2

Mata pelajaran : HALAMAN 3


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
85 P2 85 NAW = NILAI AWAL
85 P2 85
83 P2 83 I. KEGIATAN REMEDIAL:
82 P2 82
90 P2 90 jika nilai < 80
90 P2 90 R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
89 P2 89 dengan:
82 P2 82 * Penyederhanaan penyajian materi
85 P2 85 * Penyederhanaan isi
82 P2 82 * Penyederhanaan soal
82 P2 82 R2 : Pemberian bimbingan khusus
87 P2 87 R3 : Pemberian Tugas khusus
88 P2 88 R4 : Menggunakan tutor teman sebaya
82 P2 82
82 P2 82 II. KEGATAN PENGAYAAN:
90 P2 90 Nilai dari 80 dan 100
82 P2 82 P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
82 P2 82 P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
90 P2 90 P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
82 P2 82 P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll
90 P2 90
82 P2 82
82 P2 82
85 P2 85
85 P2 85
84 P2 84
82 P2 82
85 P2 85
85 P2 85
90 P2 90
90 P2 90
85 P2 85

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH 2725
RATA-RATA 85.16

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS ULANGAN HARIAN KE 2

Mata pelajaran : HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal :1 butir soal
Banyaknya peserta : 32 orang UTAMA
Bentuk soal : Uraian
Tanggal Pelaksanaan :
KKM : 80
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
100 100 CPN
1 85 85 85.0 85 Ya
2 87 87 87.0 87 Ya
3 85 85 85.0 85 Ya
4 85 85 85.0 85 Ya
5 85 85 85.0 85 Ya
6 86 86 86.0 86 Ya
7 85 85 85.0 85 Ya
8 85 85 85.0 85 Ya
9 84 84 84.0 84 Ya
10 84 84 84.0 84 Ya
11 85 85 85.0 85 Ya
12 85 85 85.0 85 Ya
13 90 90 90.0 90 Ya
14 85 85 85.0 85 Ya
15 85 85 85.0 85 Ya
16 90 90 90.0 90 Ya
17 84 84 84.0 84 Ya
18 85 85 85.0 85 Ya
19 84 84 84.0 84 Ya
20 85 85 85.0 85 Ya
21 85 85 85.0 85 Ya
22 84 84 84.0 84 Ya
23 85 85 85.0 85 Ya
24 82 82 82.0 82 Ya
25 90 90 90.0 90 Ya
26 85 85 85.0 85 Ya
27 87 87 87.0 87 Ya
28 84 84 84.0 84 Ya
29 84 84 84.0 84 Ya
30 84 84 84.0 84 Ya
31 84 84 84.0 84 Ya
32 90 90 90.0 90 Ya
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI 2733
JUMLAH SCOR MAKSIMUM 3200
PERSENTASE PENCAPAIAN 85 ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 32 orang


Jml siswa yg tuntas 32 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal 100 %
Presentase tidak tuntas klasikal 0 %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1 soal tidak perlu diremedial klasikal
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
HALAMAN 2 Mata pelajara
Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom
B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL
UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL UH2

Mata pelajaran :
Kelas / semester : /
HALAMAN 3
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
85 P2 85 NAW = NILAI AWAL
87 P2 87
85 P2 85 I. KEGIATAN REMEDIAL:
85 P2 85
85 P2 85 jika nilai < 80
86 P2 86 R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
85 P2 85 dengan:
85 P2 85 * Penyederhanaan penyajian materi
84 P2 84 * Penyederhanaan isi
84 P2 84 * Penyederhanaan soal
85 P2 85 R2 : Pemberian bimbingan khusus
85 P2 85 R3 : Pemberian Tugas khusus
90 P2 90 R4 : Menggunakan tutor teman sebaya
85 P2 85
85 P2 85 II. KEGATAN PENGAYAAN:
90 P2 90 Nilai dari 80 dan 100
84 P2 84 P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
85 P2 85 P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
84 P2 84 P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
85 P2 85 P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll
85 P2 85
84 P2 84
85 P2 85
82 P2 82
90 P2 90
85 P2 85
87 P2 87
84 P2 84
84 P2 84
84 P2 84
84 P2 84
90 P2 90

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH 2733
RATA-RATA 85.41

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS ULANGAN HARIAN KE 2

Mata pelajaran : HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal :1 butir soal
Banyaknya peserta : 31 orang
Bentuk soal : Uraian UTAMA
Tanggal Pelaksanaan :
KKM : 80
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
100 100 CPN
1 85 85 85.0 85 Ya
2 85 85 85.0 85 Ya
3 85 85 85.0 85 Ya
4 85 85 85.0 85 Ya
5 85 85 85.0 85 Ya
6 90 90 90.0 90 Ya
7 88 88 88.0 88 Ya
8 85 85 85.0 85 Ya
9 85 85 85.0 85 Ya
10 82 82 82.0 82 Ya
11 88 88 88.0 88 Ya
12 88 88 88.0 88 Ya
13 85 85 85.0 85 Ya
14 82 82 82.0 82 Ya
15 82 82 82.0 82 Ya
16 82 82 82.0 82 Ya
17 90 90 90.0 90 Ya
18 84 84 84.0 84 Ya
19 85 85 85.0 85 Ya
20 85 85 85.0 85 Ya
21 85 85 85.0 85 Ya
22 85 85 85.0 85 Ya
23 85 85 85.0 85 Ya
24 84 84 84.0 84 Ya
25 82 82 82.0 82 Ya
26 84 84 84.0 84 Ya
27 90 90 90.0 90 Ya
28 85 85 85.0 85 Ya
29 85 85 85.0 85 Ya
30 87 87 87.0 87 Ya
31 85 85 85.0 85 Ya
32
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI 2643
JUMLAH SCOR MAKSIMUM 3100
PERSENTASE PENCAPAIAN 85 ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 31 orang


Jml siswa yg tuntas 31 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal 100 %
Presentase tidak tuntas klasikal 0 %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1 soal tidak perlu diremedial klasikal
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
HALAMAN 2 Mata pelajara
Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom
B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL
UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL UH2

Mata pelajaran : HALAMAN 3


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
85 P2 85 NAW = NILAI AWAL
85 P2 85
85 P2 85 I. KEGIATAN REMEDIAL:
85 P2 85
85 P2 85 jika nilai < 80
90 P2 90 R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
88 P2 88 dengan:
85 P2 85 * Penyederhanaan penyajian materi
85 P2 85 * Penyederhanaan isi
82 P2 82 * Penyederhanaan soal
88 P2 88 R2 : Pemberian bimbingan khusus
88 P2 88 R3 : Pemberian Tugas khusus
85 P2 85 R4 : Menggunakan tutor teman sebaya
82 P2 82
82 P2 82 II. KEGATAN PENGAYAAN:
82 P2 82 Nilai dari 80 dan 100
90 P2 90 P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
84 P2 84 P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
85 P2 85 P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
85 P2 85 P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll
85 P2 85
85 P2 85
85 P2 85
84 P2 84
82 P2 82
84 P2 84
90 P2 90
85 P2 85
85 P2 85
87 P2 87
85 P2 85

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH 2643
RATA-RATA 85.26

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS ULANGAN HARIAN KE 2

Mata pelajaran : HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal :1 butir soal
Banyaknya peserta : 24 orang
Bentuk soal : Uraian UTAMA
Tanggal Pelaksanaan :
KKM : 80
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
100 100 CPN
1 85 85 85.0 85 Ya
2 85 85 85.0 85 Ya
3 85 85 85.0 85 Ya
4 92 92 92.0 92 Ya
5 84 84 84.0 84 Ya
6 90 90 90.0 90 Ya
7 85 85 85.0 85 Ya
8 87 87 87.0 87 Ya
9 85 85 85.0 85 Ya
10 90 90 90.0 90 Ya
11 88 88 88.0 88 Ya
12 89 89 89.0 89 Ya
13 90 90 90.0 90 Ya
14 90 90 90.0 90 Ya
15 90 90 90.0 90 Ya
16 85 85 85.0 85 Ya
17 85 85 85.0 85 Ya
18 89 89 89.0 89 Ya
19 85 85 85.0 85 Ya
20 85 85 85.0 85 Ya
21 90 90 90.0 90 Ya
22 90 90 90.0 90 Ya
23 85 85 85.0 85 Ya
24 85 85 85.0 85 Ya
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI 2094
JUMLAH SCOR MAKSIMUM 2400
PERSENTASE PENCAPAIAN 87 ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 24 orang


Jml siswa yg tuntas 24 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal 100 %
Presentase tidak tuntas klasikal 0 %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1 soal tidak perlu diremedial klasikal
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
Mata pelajara
HALAMAN 2 Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom
B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL
UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL UH2

Mata pelajaran :
Kelas / semester : / HALAMAN 3
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
85 P2 85 NAW = NILAI AWAL
85 P2 85
85 P2 85 I. KEGIATAN REMEDIAL:
92 P2 92
84 P2 84 jika nilai < 80
90 P2 90 R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
85 P2 85 dengan:
87 P2 87 * Penyederhanaan penyajian materi
85 P2 85 * Penyederhanaan isi
90 P2 90 * Penyederhanaan soal
88 P2 88 R2 : Pemberian bimbingan khusus
89 P2 89 R3 : Pemberian Tugas khusus
90 P2 90 R4 : Menggunakan tutor teman sebaya
90 P2 90
90 P2 90 II. KEGATAN PENGAYAAN:
85 P2 85 Nilai dari 80 dan 100
85 P2 85 P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
89 P2 89 P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
85 P2 85 P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
85 P2 85 P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll
90 P2 90
90 P2 90
85 P2 85
85 P2 85

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH 2094
RATA-RATA 87.25

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS ULANGAN HARIAN KE 2

Mata pelajaran : HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal : 10 butir soal
Banyaknya peserta : 23 orang UTAMA
Bentuk soal : Uraian
Tanggal Pelaksanaan :
KKM :
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
100 1 1 1 1 1 1 1 1 1 109 CPN
1 85 85 78.0 78
2 90 90 82.6 83
3 97 97 89.0 89
4 97 97 89.0 89
5 85 85 78.0 78
6 85 85 78.0 78
7 85 85 78.0 78
8 85 85 78.0 78
9 85 85 78.0 78
10 87 87 79.8 80
11 87 87 79.8 80
12 85 85 78.0 78
13 85 85 78.0 78
14 87 87 79.8 80
15 87 87 79.8 80
16 80 80 73.4 73
17 87 87 79.8 80
18 85 85 78.0 78
19 85 85 78.0 78
20 85 85 78.0 78
21 85 85 78.0 78
22 85 85 78.0 78
23 85 85 78.0 78
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI 1989
JUMLAH SCOR MAKSIMUM 2300 23 23 23 23 23 23 23 23 23
PERSENTASE PENCAPAIAN 86 ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 23 orang


Jml siswa yg tuntas 0 orang
Jml siswa blm tuntas 23 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal 0 %
Presentase tidak tuntas klasikal 100 %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1 soal tidak perlu diremedial klasikal
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
HALAMAN 2 Mata pelajara
Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom
B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL
UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL UH2

Mata pelajaran :
Kelas / semester : / HALAMAN 3
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
78 P2 78 NAW = NILAI AWAL
83 P2 83
89 P2 89 I. KEGIATAN REMEDIAL:
89 P2 89
78 P2 78 jika nilai <
78 P2 78 R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
78 P2 78 dengan:
78 P2 78 * Penyederhanaan penyajian materi
78 P2 78 * Penyederhanaan isi
80 P2 80 * Penyederhanaan soal
80 P2 80 R2 : Pemberian bimbingan khusus
78 P2 78 R3 : Pemberian Tugas khusus
78 P2 78 R4 : Menggunakan tutor teman sebaya
80 P2 80
80 P2 80 II. KEGATAN PENGAYAAN:
73 P2 73 Nilai dari dan 100
80 P2 80 P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
78 P2 78 P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
78 P2 78 P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
78 P2 78 P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll
78 P2 78
78 P2 78
78 P2 78

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH 1826
RATA-RATA 79.39

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS HASIL PENILAIAN TENGAH SEMESTER

Mata pelajaran : HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal :1 butir soal
Banyaknya peserta : 31 orang UTAMA
Bentuk soal : Uraian
Tanggal Pelaksanaan :
KKM : 80
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
100 100 CPN
1 87 87 87.0 87 Ya
2 90 90 90.0 90 Ya
3 82 82 82.0 82 Ya
4 95 95 95.0 95 Ya
5 88 88 88.0 88 Ya
6 95 95 95.0 95 Ya
7 97 97 97.0 97 Ya
8 85 85 85.0 85 Ya
9 87 87 87.0 87 Ya
10 90 90 90.0 90 Ya
11 85 85 85.0 85 Ya
12 85 85 85.0 85 Ya
13 85 85 85.0 85 Ya
14 85 85 85.0 85 Ya
15 90 90 90.0 90 Ya
16 90 90 90.0 90 Ya
17 90 90 90.0 90 Ya
18 97 97 97.0 97 Ya
19 95 95 95.0 95 Ya
20 98 98 98.0 98 Ya
21 88 88 88.0 88 Ya
22 87 87 87.0 87 Ya
23 95 95 95.0 95 Ya
24 85 85 85.0 85 Ya
25 85 85 85.0 85 Ya
26 85 85 85.0 85 Ya
27 85 85 85.0 85 Ya
28 85 85 85.0 85 Ya
29 85 85 85.0 85 Ya
30 90 90 90.0 90 Ya
31 90 90 90.0 90 Ya
32
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI 2756
JUMLAH SCOR MAKSIMUM 3100
PERSENTASE PENCAPAIAN 89 ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 31 orang


Jml siswa yg tuntas 31 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal 100 %
Presentase tidak tuntas klasikal 0 %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1 soal tidak perlu diremedial klasikal
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
HALAMAN 2

B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 #REF! #REF!
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38

###
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL HPTS

Mata pelajaran : HALAMAN 3


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
No. NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
1 87 P2 R1(78) 87 NAW = NILAI AWAL
2 90 P2 90
3 82 P2 R1(83) 82 I. KEGIATAN REMEDIAL:
4 95 P2 R1(90) 95
5 88 P2 R1(90) 88 jika nilai < 80
6 95 P2 R1(88) 95 R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
7 97 P2 R1(70) 97 dengan:
8 85 P2 R1(80) 85 * Penyederhanaan penyajian materi
9 87 P2 R1(90) 87 * Penyederhanaan isi
10 90 P2 R1(100) 90 * Penyederhanaan soal
11 85 P2 R1(86) 85 R2 : Pemberian bimbingan khusus
12 85 P2 R1(85) 85 R3 : Pemberian Tugas khusus
13 85 P2 R1(78) 85 R4 : Menggunakan tutor teman sebaya
14 85 P2 R1(86) 85
15 90 P2 R1(93) 90 II. KEGATAN PENGAYAAN:
16 90 P2 R1(100) 90 Nilai dari 80 dan 100
17 90 P2 90 P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
18 97 P2 R1(88) 97 P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
19 95 P2 R1(80) 95 P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
20 98 P2 R1(78) 98 P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll
21 88 P2 R1(84) 88
22 87 P2 R1(80) 87
23 95 P2 R1(86) 95
24 85 P2 R1( ) 85
25 85 P2 R1(83) 85
26 85 P2 R1(66) R1(90) 85
27 85 P2 R1(86) 85
28 85 P2 R1(80) 85
29 85 P2 R1(80) 85
30 90 P2 90
31 90 P2 R1(86) 90
32 R1(82)
33 R1(68)
34 R1(85)
35 R1(86)
36 R1(84)
37 CATATAN:
38 NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH 2756
RATA-RATA 88.9

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS HASIL PENILAIAN TENGAH SEMESTER

Mata pelajaran : HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal :1 butir soal
Banyaknya peserta : 32 orang UTAMA
Bentuk soal : Uraian
Tanggal Pelaksanaan :
KKM : 80
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
100 100 CPN
1 91 91 91.0 91 Ya
2 94 94 94.0 94 Ya
3 94 94 94.0 94 Ya
4 94 94 94.0 94 Ya
5 94 94 94.0 94 Ya
6 94 94 94.0 94 Ya
7 85 85 85.0 85 Ya
8 94 94 94.0 94 Ya
9 90 90 90.0 90 Ya
10 94 94 94.0 94 Ya
11 91 91 91.0 91 Ya
12 94 94 94.0 94 Ya
13 88 88 88.0 88 Ya
14 94 94 94.0 94 Ya
15 94 94 94.0 94 Ya
16 94 94 94.0 94 Ya
17 88 88 88.0 88 Ya
18 91 91 91.0 91 Ya
19 90 90 90.0 90 Ya
20 85 85 85.0 85 Ya
21 94 94 94.0 94 Ya
22 94 94 94.0 94 Ya
23 94 94 94.0 94 Ya
24 91 91 91.0 91 Ya
25 94 94 94.0 94 Ya
26 97 97 97.0 97 Ya
27 94 94 94.0 94 Ya
28 87 87 87.0 87 Ya
29 94 94 94.0 94 Ya
30 94 94 94.0 94 Ya
31 94 94 94.0 94 Ya
32 90 90 90.0 90 Ya
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI 2950
JUMLAH SCOR MAKSIMUM 3200
PERSENTASE PENCAPAIAN 92 ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 32 orang


Jml siswa yg tuntas 32 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal 100 %
Presentase tidak tuntas klasikal 0 %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1 soal tidak perlu diremedial klasikal
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
Mata pelajara
HALAMAN 2 Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom
B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL
UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL HPTS

Mata pelajaran : HALAMAN 3


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
91 P2 R1(98) 91 NAW = NILAI AWAL
94 P2 R1(93) 94
94 P2 R1(90) 94 I. KEGIATAN REMEDIAL:
94 P2 R1(90) 94
94 P2 94 jika nilai < 80
94 P2 R1(95) 94 R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
85 P2 R1(72) 85 dengan:
94 P2 94 * Penyederhanaan penyajian materi
90 P2 R1(80) 90 * Penyederhanaan isi
94 P2 R1(93) 94 * Penyederhanaan soal
91 P2 R1(95) 91 R2 : Pemberian bimbingan khusus
94 P2 R1(90) 94 R3 : Pemberian Tugas khusus
88 P2 R1(80) 88 R4 : Menggunakan tutor teman sebaya
94 P2 R1(78) 94
94 P2 R1(90) 94 II. KEGATAN PENGAYAAN:
94 P2 R1(90) 94 Nilai dari 80 dan 100
88 P2 R1(90) 88 P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
91 P2 R1(98) 91 P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
90 P2 90 P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
85 P2 R1(80) 85 P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll
94 P2 R1(95) 94
94 P2 94
94 P2 R1(85) 94
91 P2 R1(70) 91
94 P2 94
97 P2 R1(95) 97
94 P2 94
87 P2 R1(85) 87
94 P2 R1(73) 94
94 P2 94
94 P2 R1(93) 94
90 P2 R1(95) 90
R1(97)
R1(95)
R1(95)

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH 2950
RATA-RATA 92.19

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS HASIL PENILAIAN TENGAH SEMESTER

Mata pelajaran : HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal :1 butir soal
Banyaknya peserta : 32 orang UTAMA
Bentuk soal : Uraian
Tanggal Pelaksanaan :
KKM : 80
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
100 100 CPN
1 99 99 99.0 99 Ya
2 91 91 91.0 91 Ya
3 99 99 99.0 99 Ya
4 85 85 85.0 85 Ya
5 99 99 99.0 99 Ya
6 99 99 99.0 99 Ya
7 82 82 82.0 82 Ya
8 82 82 82.0 82 Ya
9 99 99 99.0 99 Ya
10 88 88 88.0 88 Ya
11 82 82 82.0 82 Ya
12 94 94 94.0 94 Ya
13 91 91 91.0 91 Ya
14 85 85 85.0 85 Ya
15 88 88 88.0 88 Ya
16 99 99 99.0 99 Ya
17 91 91 91.0 91 Ya
18 85 85 85.0 85 Ya
19 88 88 88.0 88 Ya
20 85 85 85.0 85 Ya
21 88 88 88.0 88 Ya
22 91 91 91.0 91 Ya
23 91 91 91.0 91 Ya
24 82 82 82.0 82 Ya
25 85 85 85.0 85 Ya
26 94 94 94.0 94 Ya
27 94 94 94.0 94 Ya
28 85 85 85.0 85 Ya
29 85 85 85.0 85 Ya
30 85 85 85.0 85 Ya
31 85 85 85.0 85 Ya
32 94 94 94.0 94 Ya
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI 2870
JUMLAH SCOR MAKSIMUM 3200
PERSENTASE PENCAPAIAN 90 ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 32 orang


Jml siswa yg tuntas 32 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal 100 %
Presentase tidak tuntas klasikal 0 %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1 soal tidak perlu diremedial klasikal
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
HALAMAN 2 Mata pelajara
Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom
B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL
UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL HPTS

Mata pelajaran :
Kelas / semester : /
HALAMAN 3
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
99 P2 99 NAW = NILAI AWAL
91 P2 R1(90) 91
99 P2 R1(68) 99 I. KEGIATAN REMEDIAL:
85 P2 85
99 P2 R1(92) 99 jika nilai < 80
99 P2 R1(74) 99 R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
82 P2 R1(80) 82 dengan:
82 P2 82 * Penyederhanaan penyajian materi
99 P2 R1(88) 99 * Penyederhanaan isi
88 P2 R1(85) 88 * Penyederhanaan soal
82 P2 82 R2 : Pemberian bimbingan khusus
94 P2 94 R3 : Pemberian Tugas khusus
91 P2 R1(80) 91 R4 : Menggunakan tutor teman sebaya
85 P2 R1(80) 85
88 P2 R1(80) 88 II. KEGATAN PENGAYAAN:
99 P2 R1(95) 99 Nilai dari 80 dan 100
91 P2 91 P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
85 P2 R1(70) 85 P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
88 P2 R1(80) 88 P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
85 P2 85 P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll
88 P2 88
91 P2 R1(95) 91
91 P2 R1(80) 91
82 P2 R1(83) 82
85 P2 R1(80) 85
94 P2 94
94 P2 R1(78) 94
85 P2 R1(73) 85
85 P2 R1(75) 85
85 P2 R1(70) 85
85 P2 R1(87) 85
94 P2 R1(70) 94
R1(90)

R1(80)
R1(78)
CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH 2870
RATA-RATA 89.69

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS HASIL PENILAIAN TENGAH SEMESTER

Mata pelajaran : HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal :1 butir soal
Banyaknya peserta : 32 orang B.
Bentuk soal : Uraian UTAMA
Tanggal Pelaksanaan :
KKM : 80
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK NO
100 100 CPN
1 82 82 82.0 82 Ya 1
2 84 84 84.0 84 Ya 2
3 84 84 84.0 84 Ya 3
4 84 84 84.0 84 Ya 4
5 82 82 82.0 82 Ya 5
6 82 82 82.0 82 Ya 6
7 87 87 87.0 87 Ya 7
8 85 85 85.0 85 Ya 8
9 85 85 85.0 85 Ya 9
10 85 85 85.0 85 Ya 10
11 85 85 85.0 85 Ya 11
12 82 82 82.0 82 Ya 12
13 85 85 85.0 85 Ya 13
14 82 82 82.0 82 Ya 14
15 82 82 82.0 82 Ya 15
16 85 85 85.0 85 Ya 16
17 85 85 85.0 85 Ya 17
18 85 85 85.0 85 Ya 18
19 85 85 85.0 85 Ya 19
20 85 85 85.0 85 Ya 20
21 85 85 85.0 85 Ya 21
22 85 85 85.0 85 Ya 22
23 85 85 85.0 85 Ya 23
24 85 85 85.0 85 Ya 24
25 85 85 85.0 85 Ya 25
26 85 85 85.0 85 Ya 26
27 85 85 85.0 85 Ya 27
28 85 85 85.0 85 Ya 28
29 85 85 85.0 85 Ya 29
30 85 85 85.0 85 Ya 30
31 85 85 85.0 85 Ya 31
32 85 85 85.0 85 Ya 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38
JUMLAH SCOR DICAPAI 2701
JUMLAH SCOR MAKSIMUM 3200
PERSENTASE PENCAPAIAN 84 ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 32 orang


Jml siswa yg tuntas 32 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal 100 %
Presentase tidak tuntas klasikal 0 %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1 soal tidak perlu diremedial klasikal
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
HALAMAN 2 Mata pelajaran
Kelas / semester
Tahun pelajaran
Standar Kompetensi / KD

SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL


UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38

###

JUMLAH
RATA-RATA
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL HPTS

Mata pelajaran : HALAMAN 3


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
82 P2 R1(80) 82 NAW = NILAI AWAL
84 P2 R1(78) 84
84 P2 R1(84) 84 I. KEGIATAN REMEDIAL:
84 P2 84
82 P2 82 jika nilai < 80
82 P2 R1(88) 82 R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
87 P2 R1(75) 87 dengan:
85 P2 R1(70) 85 * Penyederhanaan penyajian materi
85 P2 R1(83) 85 * Penyederhanaan isi
85 P2 R1(84) 85 * Penyederhanaan soal
85 P2 R1(90) 85 R2 : Pemberian bimbingan khusus
82 P2 R1(86) 82 R3 : Pemberian Tugas khusus
85 P2 R1(70) 85 R4 : Menggunakan tutor teman sebaya
82 P2 R1(75) 82
82 P2 R1(73) 82 II. KEGATAN PENGAYAAN:
85 P2 R1(83) 85 Nilai dari 80 dan 100
85 P2 R1(86) 85 P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
85 P2 R1(86) 85 P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
85 P2 R1(85) 85 P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
85 P2 R1(70) 85 P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll
85 P2 R1(72) 85
85 P2 R1(68) 85
85 P2 R1(68) 85
85 P2 R1(80) 85
85 P2 R1(78) 85
85 P2 85
85 P2 85
85 P2 R1(68) 85
85 P2 R1(87) 85
85 P2 R1(83) 85
85 P2 R1(87) 85
85 P2 R1(87) 85

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH 2701
RATA-RATA 84.41

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS HASIL PENILAIAN TENGAH SEMESTER

Mata pelajaran : HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal :1 butir soal
Banyaknya peserta : 24 orang
Bentuk soal : Uraian UTAMA
Tanggal Pelaksanaan :
KKM : 80
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
100 100 CPN
1 88 88 88.0 88 Ya
2 90 90 90.0 90 Ya
3 85 85 85.0 85 Ya
4 97 97 97.0 97 Ya
5 91 91 91.0 91 Ya
6 90 90 90.0 90 Ya
7 88 88 88.0 88 Ya
8 88 88 88.0 88 Ya
9 91 91 91.0 91 Ya
10 91 91 91.0 91 Ya
11 88 88 88.0 88 Ya
12 88 88 88.0 88 Ya
13 85 85 85.0 85 Ya
14 91 91 91.0 91 Ya
15 85 85 85.0 85 Ya
16 91 91 91.0 91 Ya
17 85 85 85.0 85 Ya
18 91 91 91.0 91 Ya
19 85 85 85.0 85 Ya
20 91 91 91.0 91 Ya
21 88 88 88.0 88 Ya
22 91 91 91.0 91 Ya
23 85 85 85.0 85 Ya
24 85 85 85.0 85 Ya
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI 2128
JUMLAH SCOR MAKSIMUM 2400
PERSENTASE PENCAPAIAN 89 ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 24 orang


Jml siswa yg tuntas 24 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal 100 %
Presentase tidak tuntas klasikal 0 %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1 soal tidak perlu diremedial klasikal
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
Mata pelajara
HALAMAN 2 Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom
B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL
UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL HPTS

Mata pelajaran :
Kelas / semester : / HALAMAN 3
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
88 P2 88 NAW = NILAI AWAL
90 P2 90
85 P2 85 I. KEGIATAN REMEDIAL:
97 P2 97
91 P2 91 jika nilai < 80
90 P2 90 R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
88 P2 88 dengan:
88 P2 88 * Penyederhanaan penyajian materi
91 P2 91 * Penyederhanaan isi
91 P2 91 * Penyederhanaan soal
88 P2 88 R2 : Pemberian bimbingan khusus
88 P2 88 R3 : Pemberian Tugas khusus
85 P2 85 R4 : Menggunakan tutor teman sebaya
91 P2 91
85 P2 85 II. KEGATAN PENGAYAAN:
91 P2 91 Nilai dari 80 dan 100
85 P2 85 P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
91 P2 91 P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
85 P2 85 P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
91 P2 91 P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll
88 P2 88
91 P2 91
85 P2 85
85 P2 85

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH 2128
RATA-RATA 88.67

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS HASIL PENILAIAN TENGAH SEMESTER

Mata pelajaran : HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal :1 butir soal
Banyaknya peserta : 23 orang UTAMA
Bentuk soal : Uraian
Tanggal Pelaksanaan :
KKM : 80
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
100 100 CPN
1 85 85 85.0 85 Ya
2 94 94 94.0 94 Ya
3 88 88 88.0 88 Ya
4 97 97 97.0 97 Ya
5 88 88 88.0 88 Ya
6 91 91 91.0 91 Ya
7 85 85 85.0 85 Ya
8 85 85 85.0 85 Ya
9 91 91 91.0 91 Ya
10 87 87 87.0 87 Ya
11 87 87 87.0 87 Ya
12 85 85 85.0 85 Ya
13 85 85 85.0 85 Ya
14 87 87 87.0 87 Ya
15 85 85 85.0 85 Ya
16 88 88 88.0 88 Ya
17 91 91 91.0 91 Ya
18 90 90 90.0 90 Ya
19 95 95 95.0 95 Ya
20 85 85 85.0 85 Ya
21 88 88 88.0 88 Ya
22 90 90 90.0 90 Ya
23 85 85 85.0 85 Ya
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI 2032
JUMLAH SCOR MAKSIMUM 2300
PERSENTASE PENCAPAIAN 88 ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 23 orang


Jml siswa yg tuntas 23 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal 100 %
Presentase tidak tuntas klasikal 0 %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1 soal tidak perlu diremedial klasikal
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
HALAMAN 2 Mata pelajara
Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom
B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL
UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL HPTS

Mata pelajaran :
Kelas / semester : / HALAMAN 3
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
85 P2 85 NAW = NILAI AWAL
94 P2 94
88 P2 88 I. KEGIATAN REMEDIAL:
97 P2 97
88 P2 88 jika nilai < 80
91 P2 91 R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
85 P2 85 dengan:
85 P2 85 * Penyederhanaan penyajian materi
91 P2 91 * Penyederhanaan isi
87 P2 87 * Penyederhanaan soal
87 P2 87 R2 : Pemberian bimbingan khusus
85 P2 85 R3 : Pemberian Tugas khusus
85 P2 85 R4 : Menggunakan tutor teman sebaya
87 P2 87
85 P2 85 II. KEGATAN PENGAYAAN:
88 P2 88 Nilai dari 80 dan 100
91 P2 91 P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
90 P2 90 P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
95 P2 95 P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
85 P2 85 P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll
88 P2 88
90 P2 90
85 P2 85

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH 2032
RATA-RATA 88.35

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
DAFTAR NILAI HASIL PENILAIAN AKHIR SEMESTER
Mata pelajaran :
Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :

NO NAMA HASIL PENILAIAN AKHIR SEMESTER


1 93
2 89
3 97
4 97
5 98
6 98
7 97
8 82
9 97
10 97
11 97
12 82
13 82
14 82
15 82
16 89
17 97
18 98
19 98
20 99
21 97
22 97
23 97
24 97
25 97
26 92
27 97
28 97
29 98
30 92
31 98
32
33
34
35
36
37
38
39
40
UTAMA
DAFTAR NILAI HASIL PENILAIAN AKHIR SEMESTER
Mata pelajaran :
Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :

NO NAMA HASIL PENILAIAN AKHIR SEMESTER


1 85
2 87
3 88
4 89
5 89
6 89
7 85
8 89
9 88
10 85
11 82
12 85
13 89
14 85
15 84
16 89
17 89
18 85
19 87
20 97
21 89
22 89
23 85
24 85
25 86
26 89
27 89
28 89
29 89
30 89
31 89
32 84
33
34
35
36
37
38
39
40
UTAMA
DAFTAR NILAI HASIL PENILAIAN AKHIR SEMESTER
Mata pelajaran :
Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :

NO NAMA HASIL PENILAIAN AKHIR SEMESTER


1 88
2 84
3 96
4 89
5 87
6 94
7 87
8 89
9 90
10 93
11 87
12 94
13 87
14 84
15 84
16 87
17 91
18 87
19 84
20 89
21 89
22 89
23 92
24 84
25 91
26 91
27 98
28 91
29 82
30 84
31 87
32 87
33
34
35
36
37
38
39
40
UTAMA
DAFTAR NILAI HASIL PENILAIAN AKHIR SEMESTER
Mata pelajaran :
Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :

NO NAMA HASIL PENILAIAN AKHIR SEMESTER


1 82
2 94
3 91
4 82
5 82
6 82
7 89
8 87
9 86
10 85
11 89
12 87
13 89
14 82
15 87
16 87
17 88
18 87
19 87
20 96
21 87
22 87
23 88
24 95
25 87
26 87
27 91
28 90
29 82
30 87
31 82
32
33
34
35
36
37
38
39
40
UTAMA
DAFTAR NILAI HASIL PENILAIAN AKHIR SEMESTER
Mata pelajaran :
Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :

NO NAMA HASIL PENILAIAN AKHIR SEMESTER


1 85
2 88
3 88
4 98
5 85
6 89
7 88
8 87
9 87
10 87
11 84
12 85
13 91
14 87
15 87
16 84
17 84
18 88
19 85
20 84
21 87
22 87
23 86
24 84
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
UTAMA
DAFTAR NILAI HASIL PENILAIAN AKHIR SEMESTER
Mata pelajaran :
Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :

NO NAMA HASIL PENILAIAN AKHIR SEMESTER


1 87
2 87
3 92
4 92
5 89
6 91
7 89
8 85
9 87
10 87
11 87
12 87
13 83
14 87
15 87
16 89
17 89
18 92
19 87
20 88
21 84
22 91
23 84
24 s
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
UTAMA
ANALISIS ULANGAN HARIAN KE 3

Mata pelajaran : ISILAH SK/KD,TGL PELAK , KKM HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal : butir soal
Banyaknya peserta : orang UTAMA
Bentuk soal : Uraian
Tanggal Pelaksanaan :
KKM :
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
CPN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI
JUMLAH SCOR MAKSIMUM
PERSENTASE PENCAPAIAN ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 0 orang


Jml siswa yg tuntas 0 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal ### %
Presentase tidak tuntas klasikal ### %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
Mata pelajara
HALAMAN 2 Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom

B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL UH1

Mata pelajaran : HALAMAN 3


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
NAW = NILAI AWAL

I. KEGIATAN REMEDIAL:
jika nilai <
R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
dengan:
* Penyederhanaan penyajian materi
* Penyederhanaan isi
* Penyederhanaan soal
R2 : Pemberian bimbingan khusus
R3 : Pemberian Tugas khusus
R4 : Menggunakan tutor teman sebaya

II. KEGATAN PENGAYAAN:


Nilai dari dan 100
P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH
RATA-RATA

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS ULANGAN HARIAN KE 3

Mata pelajaran : ISILAH SK/KD,TGL PELAK , KKM HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal : butir soal
Banyaknya peserta : orang
Bentuk soal : Uraian UTAMA
Tanggal Pelaksanaan :
KKM :
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
CPN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI
JUMLAH SCOR MAKSIMUM
PERSENTASE PENCAPAIAN ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 0 orang


Jml siswa yg tuntas 0 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal ### %
Presentase tidak tuntas klasikal ### %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
HALAMAN 2 Mata pelajara
Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom
B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL
UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL UH1

Mata pelajaran : HALAMAN 3


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
NAW = NILAI AWAL

I. KEGIATAN REMEDIAL:
jika nilai <
R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
dengan:
* Penyederhanaan penyajian materi
* Penyederhanaan isi
* Penyederhanaan soal
R2 : Pemberian bimbingan khusus
R3 : Pemberian Tugas khusus
R4 : Menggunakan tutor teman sebaya

II. KEGATAN PENGAYAAN:


Nilai dari dan 100
P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH
RATA-RATA

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS ULANGAN HARIAN KE 3

Mata pelajaran : ISILAH SK/KD,TGL PELAK , KKM HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal :1 butir soal
Banyaknya peserta : 32 orang
Bentuk soal : Uraian
UTAMA
Tanggal Pelaksanaan :
KKM : 80
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
100 100 CPN
1 94 94 94.0 94 Ya
2 92 92 92.0 92 Ya
3 94 94 94.0 94 Ya
4 85 85 85.0 85 Ya
5 94 94 94.0 94 Ya
6 94 94 94.0 94 Ya
7 82 82 82.0 82 Ya
8 82 82 82.0 82 Ya
9 94 94 94.0 94 Ya
10 88 88 88.0 88 Ya
11 82 82 82.0 82 Ya
12 94 94 94.0 94 Ya
13 91 91 91.0 91 Ya
14 85 85 85.0 85 Ya
15 88 88 88.0 88 Ya
16 94 94 94.0 94 Ya
17 91 91 91.0 91 Ya
18 85 85 85.0 85 Ya
19 88 88 88.0 88 Ya
20 85 85 85.0 85 Ya
21 88 88 88.0 88 Ya
22 91 91 91.0 91 Ya
23 91 91 91.0 91 Ya
24 82 82 82.0 82 Ya
25 85 85 85.0 85 Ya
26 94 94 94.0 94 Ya
27 94 94 94.0 94 Ya
28 85 85 85.0 85 Ya
29 85 85 85.0 85 Ya
30 82 82 82.0 82 Ya
31 85 85 85.0 85 Ya
32 94 94 94.0 94 Ya
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI 2838
JUMLAH SCOR MAKSIMUM 3200
PERSENTASE PENCAPAIAN 89 ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 32 orang


Jml siswa yg tuntas 32 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal 100 %
Presentase tidak tuntas klasikal 0 %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1 soal tidak perlu diremedial klasikal
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
Mata pelajara
HALAMAN 2 Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom
B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL
UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL UH1

Mata pelajaran : HALAMAN 3


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
94 P2 94 NAW = NILAI AWAL
92 P2 92
94 P2 94 I. KEGIATAN REMEDIAL:
85 P2 85
94 P2 94 jika nilai < 80
94 P2 94 R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
82 P2 82 dengan:
82 P2 82 * Penyederhanaan penyajian materi
94 P2 94 * Penyederhanaan isi
88 P2 88 * Penyederhanaan soal
82 P2 82 R2 : Pemberian bimbingan khusus
94 P2 94 R3 : Pemberian Tugas khusus
91 P2 91 R4 : Menggunakan tutor teman sebaya
85 P2 85
88 P2 88 II. KEGATAN PENGAYAAN:
94 P2 94 Nilai dari 80 dan 100
91 P2 91 P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
85 P2 85 P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
88 P2 88 P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
85 P2 85 P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll
88 P2 88
91 P2 91
91 P2 91
82 P2 82
85 P2 85
94 P2 94
94 P2 94
85 P2 85
85 P2 85
82 P2 82
85 P2 85
94 P2 94

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH 2838
RATA-RATA 88.69

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS ULANGAN HARIAN KE 3

Mata pelajaran : ISILAH SK/KD,TGL PELAK , KKM HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal : butir soal
Banyaknya peserta : orang
Bentuk soal : Uraian
UTAMA
Tanggal Pelaksanaan :
KKM :
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
CPN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI
JUMLAH SCOR MAKSIMUM
PERSENTASE PENCAPAIAN ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 0 orang


Jml siswa yg tuntas 0 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal ### %
Presentase tidak tuntas klasikal ### %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
HALAMAN 2 Mata pelajara
Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom
B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL
UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL UH1

Mata pelajaran : HALAMAN 3


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
NAW = NILAI AWAL

I. KEGIATAN REMEDIAL:
jika nilai <
R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
dengan:
* Penyederhanaan penyajian materi
* Penyederhanaan isi
* Penyederhanaan soal
R2 : Pemberian bimbingan khusus
R3 : Pemberian Tugas khusus
R4 : Menggunakan tutor teman sebaya

II. KEGATAN PENGAYAAN:


Nilai dari dan 100
P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH
RATA-RATA

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS ULANGAN HARIAN KE 3

Mata pelajaran : ISILAH SK/KD,TGL PELAK , KKM HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal : butir soal
Banyaknya peserta : orang UTAMA
Bentuk soal : Uraian
Tanggal Pelaksanaan :
KKM :
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
CPN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI
JUMLAH SCOR MAKSIMUM
PERSENTASE PENCAPAIAN

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 0 orang


Jml siswa yg tuntas 0 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal ### %
Presentase tidak tuntas klasikal ### %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
Mata pelajara
HALAMAN 2 Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom
B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL
UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL UH1

Mata pelajaran : HALAMAN 3


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
NAW = NILAI AWAL

I. KEGIATAN REMEDIAL:
jika nilai <
R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
dengan:
* Penyederhanaan penyajian materi
* Penyederhanaan isi
* Penyederhanaan soal
R2 : Pemberian bimbingan khusus
R3 : Pemberian Tugas khusus
R4 : Menggunakan tutor teman sebaya

II. KEGATAN PENGAYAAN:


Nilai dari dan 100
P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH
RATA-RATA

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
ANALISIS ULANGAN HARIAN KE 3

Mata pelajaran : ISILAH SK/KD,TGL PELAK , KKM HALAMAN 1


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :
Banyaknya soal : butir soal
Banyaknya peserta : orang
Bentuk soal : Uraian UTAMA
UTAMA
Tanggal Pelaksanaan :
KKM :
NO SOAL / SCOR TIAP BUTIR SOAL JMLH % KETUNTASAN
NO NAMA SISWA 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 SCOR KTR NILAI
YA / TIDAK
CPN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
JUMLAH SCOR DICAPAI
JUMLAH SCOR MAKSIMUM
PERSENTASE PENCAPAIAN ###

I. KETUNTASAN BELAJAR A . PERORANGAN Jumlah siswa seluruhnya 0 orang


Jml siswa yg tuntas 0 orang
Jml siswa blm tuntas 0 orang
B. KLASIKAL Presentase ketuntasan klasikal ### %
Presentase tidak tuntas klasikal ### %

II. PERBAIKAN A. BUTIR SOAL


NOMOR SOAL KEPUTUSAN
1
2 #VALUE!
3
4
5
6
7
8
9
10

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

HJ.KALSUM,SS
NIP :19590809 198603 2 006
HALAMAN 2 Mata pelajara
Kelas / seme
Tahun pelaja
Standar Kom
B. SISWA YANG PERLU DIREMEDIAL
UTAMA

NOMOR SOAL YANG DIREMEDIAL


NO NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
No.
1 1
2 2
3 3
4 4
5 5
6 6
7 7
8 8
9 9
10 10
11 11
12 12
13 13
14 14
15 15
16 16
17 17
18 18
19 19
20 20
21 21
22 22
23 23
24 24
25 25
26 26
27 27
28 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 33
34 34
35 35
36 36
37 37
38 38

###

JU
RAT
PROGRAM PENGAYAAN DAN REMEDIAL UH1

Mata pelajaran : HALAMAN 3


Kelas / semester : /
Tahun pelajaran :
Standar Kompetensi / KD :0

UTAMA

PENGAYAAN REMEDIAL
NAMA SISWA NA KETERANGAN
NAW KEG. NAW 1 2 3
NAW = NILAI AWAL

I. KEGIATAN REMEDIAL:
jika nilai <
R1 : Menjelaskan KD yang tidak tuntas
dengan:
* Penyederhanaan penyajian materi
* Penyederhanaan isi
* Penyederhanaan soal
R2 : Pemberian bimbingan khusus
R3 : Pemberian Tugas khusus
R4 : Menggunakan tutor teman sebaya

II. KEGATAN PENGAYAAN:


Nilai dari dan 100
P1 : Latihan tambahan soal pengayaan
P2 : Bacaan tambahan/Diskusi
P3 : Membantu guru jadi tutor sebaya
P4 : Tugas analisis bacaan,gambar grafik dll

CATATAN:
NA tertinggi siswa remedial tdk melebihi
nilai standar minimum ketuntasan
yang ditetapkan guru

JUMLAH
RATA-RATA

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru mata pelajaran

Masnur S.Pd., M.Pd


NIP : 1964010819891 1 003 NIP :
KELAS / KD

UTAM 0
I 3.1 1

3.2 2

3.3 3
PETUNJUK

3.4 4
Isi no. KD dan
ringkasan
3.5 5
3.6 6
3.7 7
3.8 8
0
3.1 1

3.2 2

3.3 3
3.4 4

3.5 5
3.6 6
3.7 7
3.8 8
0
3.1 1

3.2 2

3.3 3

3.4 4

3.5 5
3.6 6
3.7 7
3.8 8
0

3.1 1

3.2 2
3.3 3

3.4 4

3.5 5
3.6 6
3.7 7
3.8 8
0
3.1 1

3.2 2

3.3 3

3.4 4

3.5 5
3.6 6
3.7 7
3.8 8
0
3.1 1
3.2 2

3.3 3

3.4 4

3.5 5
3.6 6
3.7 7
3.8 8
PENGETAHUAN
RINGKASAN KOMPETENSI DASAR
4.1 1

4.2 2

4.3 3

4.4 4

4.5 5
4.6 6
4.7 7
4.8 8
RINGKASAN KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan dan menentukan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun
datar

4.1 1

Membuat generalisasi luas permukaan dan volume berbagai bangun ruang sisi
lengkung (tabung, kerucut, dan bola)
4.2 2

4.3 3
4.4 4

4.5 5
4.6 6
4.7 7
4.8 8
RINGKASAN KOMPETENSI DASAR

4.1 1

4.2 2

4.3 3

4.4 4

4.5 5
4.6 6
4.7 7
4.8 8
RINGKASAN KOMPETENSI DASAR

4.1 1

4.2 2
4.3 3

4.4 4

4.5 5
4.6 6
4.7 7
4.8 8
RINGKASAN KOMPETENSI DASAR

4.1 1

4.2 2

4.3 3

4.4 4

4.5 5
4.6 6
4.7 7
4.8 8
RINGKASAN KOMPETENSI DASAR

4.1 1
4.2 2

4.3 3

4.4 4

4.5 5
4.6 6
4.7 7
4.8 8
KETRAMPILAN
RINGKASAN KOMPETENSI DASAR

RINGKASAN KOMPETENSI DASAR


Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kesebangunan dan kekongruenan antar bangun datar.

Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas permukaan dan volume bangun ruang
sisi lengkung (tabung, kerucut, dan bola), serta gabungan beberapa bangun ruang sisi lengkung.
RINGKASAN KOMPETENSI DASAR

RINGKASAN KOMPETENSI DASAR


RINGKASAN KOMPETENSI DASAR

RINGKASAN KOMPETENSI DASAR

Anda mungkin juga menyukai