1|RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BM 5 DELTA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu

2. Tahun : 5 Delta
3. Bilangan Murid : 32 orang
4. Tarikh : 5 Julai 2019
5. Hari : Jumaat
6. Masa : 10.30 pagi – 11.30 pagi
7. Tema : Patriotisme dan Kewarganegaraan
8. Tajuk : Bandar Diraja Johor – “Luaskan Kuasamu”

9. Kemahiran Fokus: Aspek Tatabahasa

10. Standard Kandungan

5.1 Memahami dan menggunakan golongan kata dengan betul mengikut konteks.

11. Standard Pembelajaran

5.1.1 Memahami dan menggunakan penjodoh bilangan mengikut konteks dengan
betul.

12. Objektif Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini, murid dapat:
i. Memadankan lima perkataan dengan penjodoh bilangan dengan betul melalui
aktiviti ‘Mix & Match’
ii. Membina tiga ayat yang mengandungi penjodoh bilangan melalui aktiviti
berdialog.

13. Sistem Bahasa

 Tatabahasa : Sintaksis – pembinaan frasa
Morfologi – penjodoh bilangan
 Sistem Ejaan : Tanda baca – koma, nokta.
 Kosa kata : permaisuri, muara, perpaduan

SK BANDAR UTAMA DAMANSARA (4) PRAKTIKUM FASA 1

2|RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BM 5 DELTA

14. Pengisian Kurikulum (Elemen Merentas Kurikulum)

 Ilmu : Kesusasteraan, Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
 Nilai Murni: Hormat menghormati, kasih-sayang, semangat bermasyarakat,
hormat menghormati, toleransi & kerjasama
 Teknologi Maklumat dan Komunikasi: Tayangan video dan paparan slaid
 Kreativiti: Menghasilkan dialog berdasarkan kata ganda berentak yang dipelajari
 Elemen Keusahawanan:
EK 1: 1.4 Daya kreativiti dan inovasi: boleh memberi banyak idea

15. Strategi Pengajaran dan Pembelajaran (Kepelbagaian Kaedah dan Teknik)

 Kemahiran Berfikir : menghubung kait, membuat urutan, menganalisis,
mencipta, menjana idea
 Penyelesaian Masalah : menyelesaikan tugasan
 Pembelajaran Koperatif : membincangkan dalam menghasilkan dialog
 Kecerdasan Pelbagai: verbal linguistik, visual ruang, interpersonal,
intrapersonal, kontekstual, muzik-irama
 Pembelajaran Kontekstual : Menghubungkaitkan penjodoh bilangan dengan
kehidupan seharian
 Pembelajaran Konstruktivisme : memahami petikan teks ‘Johor bandar Diraja’
berdasarkan pengetahuan sedia ada
 Kemahiran Belajar Cara Belajar : bacaan imbasan, bacaan luncuran, bacaan
mentalis
 Pembelajaran Masteri : dibimbing sehingga menguasai hasil pembelajaran yang
ditentukan
 Teknik : Sumbang saran, bacaan mekanis, perbincangan, main peranan,
ganjaran
 Pembelajaran Abad 21 : Aktiviti ‘Mix and Match’ Kata Ganda Berentak

16. Bahan Bantu Mengajar

Bil. Perkara Jumlah

1 Video Tayangan Sorakan Johor 1
2 Slaid Interaktif Penjodoh Bilangan 1
3 Imej Penyokong Johor 1
4 Pemancar Video 1
5 Kad Kata Ganda Berantai 35
6 Buku Teks 35
Lembaran kerja:
Petikan Buku Teks 35
7
Dialog 17
Lembaran Pemulihan -

17. Pengetahuan Sedia Ada

i. Murid pernah menyaksikan perlawanan bolasepak Johor Darul Takzim dan
pernah melawat negeri Johor
SK BANDAR UTAMA DAMANSARA (4) PRAKTIKUM FASA 1
3|RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BM 5 DELTA

Langkah / Aktiviti Pengajaran dan

Isi Pelajaran Catatan
Masa Pembelajaran
 Murid memastikan
Pengurusan  Kebersihan kelas Peralatan yang
kelas bersih dan
Bilik Darjah  Persediaan murid
(2 Minit) mereka bersedia sesuai
untuk belajar
untuk belajar
Set  Tayangan Video 1. Murid menonton Ilmu
Induksi Sorakan Bola Sepak video sorakan - Sejarah
(5 minit) JDT pasukan bola sepak - Sivik dan
Johor Darul Takzim di kewarganegaraan
stadium (durasi dua
TMK
minit)
- Video Sorakan
JDT
2. Murid diminta berdiri
https://www.youtube
dan sama-sama
.com/watch?
Isi Pelajaran Hari Ini: mengikuti sorakan
v=j1S3eHEg4vU
 Mengenali tempat- berdasarkan video
- Imej penyokong
tempat menarik di Johor
Johor 3. Guru menayangkan
 Penjodoh Bilangan: objek-objek yang KB
Penjodoh bilangan terdapat pada video - Menghubung kait
digunakan sebelum sorakan JDT
sesuatu kata atau sebentar tadi. KP
nama yang - Verbal linguistik
menunjukkan jumlah - Muzik-Irama
4. Guru berbincang
atau bilangan. - Interpersonal
bersama murid dalam
Contoh: - Visual Ruang
mengenalpasti
- Sebentuk cincin penjodoh bilangan Pembelajaran
- Sebiji epal bagi setiap objek Kontekstual –

Soalan 5. Murid dibimbing oleh Menghubungkaitkan

1. Apakah video yang guru untuk aktiviti dengan
kita lihat sebentar menghubungkaitkan pengetahuan sedia
tadi? objek-objek tersebut ada iaitu penjodoh
2. Siapakah diantara dengan isi pelajaran bilangan dengan
kalian yang pernah pada hari ini pakaian penyokong
ke Johor? JDT
3. Apakah penjodoh
bilangan bagi topi Teknik
yang dipakai oleh - Soal Jawab
penyokong JDT itu? - Sumbang Saran
Jangkaan Jawapan
Nilai
1. Sorakan JDT
- Hormat-
2. Pernah
SK BANDAR UTAMA DAMANSARA (4) PRAKTIKUM FASA 1
4|RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BM 5 DELTA

Langkah / Aktiviti Pengajaran dan

Isi Pelajaran Catatan
Masa Pembelajaran
3. Sebuah topi menghormati
- Semangat
kemasyarakatan

Langkah 1 Aktiviti 1 Aktiviti 1 BBM

(10 minit) 1. Paparan slaid  Slaid Interaktif
 penjodoh bilangan Penjodoh
T ditayangkan kepada Bilangan
murid.  Buku Teks

ayangan Slaid 2. Guru menerangkan Ilmu

Interaktif Penjodoh isi pelajaran dan  Kesusasteraan
Bilangan murid diminta
mencatat isi-isi yang KB
Menyuaipadankan
penjodoh bilangan penting berkaitan  Menghubungkait
mengikut pasangannya penjodoh bilangan  Membuat urutan
pada paparan slaid daripada paparan
 Menyuaipadan
interaktif. slaid tersebut.
Sebentuk Cincin KP
3. Murid dipilih secara
 Kinestetik
rawak untuk
Seutas Rantai  Visual-ruang
menjawab soalan
 Interpersonal
kuiz suai padan
Segugus Anggur yang terdapat pada  Verbal Linguistik
paparan slaid.
Aktiviti 2 Teknik
4. Murid yang berjaya  Soal Jawab
 Aktiviti ‘Mix &
diberikan ganjaran  Permainan
Match’ Penjodoh
sebagai motivasi Bahasa
Bilangan

Aktiviti 2 Nilai
1. Setiap murid  Kerjasama
diberikan sekeping
kad yang
mempunyai PAK-21
penjodoh bilangan Permainan Mix &
Senarai Penjodoh dan perkataan yang Match
Bilangan dalam Aktiviti tidak lengkap
1. Sebatang – Sungai
2. Kad yang disediakan Penilaian objektif
2. Sebiji – bola
dengan tali itu pengajaran (i)
3. Sekeping – Kad
digantung pada
4. Sekotak – mancis
leher sebelum
5. Seketul – kuih
menjalankan aktiviti
6. Senaskhah – majalah
‘Mix & Match’
7. Seorang –penyokong

SK BANDAR UTAMA DAMANSARA (4) PRAKTIKUM FASA 1

5|RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BM 5 DELTA

Langkah / Aktiviti Pengajaran dan

Isi Pelajaran Catatan
Masa Pembelajaran
8. Sepucuk – surat
9. Setangkai – daun 3. Setiap murid harus
10. Seulas – durian mencari pasangan
11. Sekuntum – mawar yang mempunyai
12. Sejambak – bunga padanan penjodoh
13. Setandan – pisang bilangan yang betul
14. Sebakul – buah dalam tempoh masa
15. Seekor – harimau yang diperuntukkan.
16. Segenggam – pasir
17. Secubit – gula 4. Sekiranya murid
berjaya mencari
pasangan masing-
masing, mereka
diberikan token
ganjaran kumpulan
untuk ditebus pada
akhir kelas.

5. Murid yang tidak

berjaya
diperuntukkan
semula satu minit
untuk mencari
pasangan penjodoh
bilangan yang betul.

6. Guru dan murid

berbincang
mengenai penjodoh
bilangan yang
dipelajari daripada
aktiviti tersebut.

7. Murid diminta
menyalin semula
semua penjodoh
bilangan yang telah
dipelajari.
Langkah 2  Membaca Petikan 1. Murid membuka BBM
Pada Buku Teks buku teks pada  Buku Teks
(20 minit)
Bandar Diraja Johor halaman 151.  Slaid Gambar

Teknik
Soalan 2. Murid membaca
 Perbincangan
1. Dimanakah secara senyap
terletaknya daerah petikan teks. KB
Muar?  Menganalisis

SK BANDAR UTAMA DAMANSARA (4) PRAKTIKUM FASA 1

6|RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BM 5 DELTA

Langkah / Aktiviti Pengajaran dan

Isi Pelajaran Catatan
Masa Pembelajaran
2. Apakah tempat-
tempat yang menarik 3. Murid bersoal jawab
di Muar? bersama guru
3. Apakah penjodoh berkaitan tempat-
KP
bilangan yang kamu tempat menarik di
 Interpersonal
kenalpasti pada Johor seperti dalam  Visual-ruang
petikan teks ini? petikan.  Verbal-Linguistik

4. Guru memaparkan Nilai Murni

tempat-tempat  Semangat
menarik yang lain di Bermasyarakatan
Johor pada paparan  Hormat-
slaid. menghormati

BCB: Bacaan
5. Murid diminta intensif, bacaan
menggariskan dan
luncuran, kemahiran
menyenaraikan membaca
penjodoh bilangan
yang terdapat pada
petikan.

Langkah 3 Aktiviti 1 Aktiviti 1 ILMU

(18 minit) Membina Ayat daripada 1. Murid diminta duduk  Kesusasteraan
Dialog yang berpasangan dengan  Pendidikan Sivik
mempunyai unsur rakan suai padan dan
Kewarganegaraan
Penjodoh Bilangan ketika aktiviti ‘Mix &
Match’ sebentar tadi BBM
(langkah 1)  Lembaran Dialog
 Lembaran
2. Setiap kumpulan Pemulihan
diberikan sebuah
Teknik
lembaran dialog
 Perbincangan
 Main Peranan
3. Murid diminta
membina ayat melalui KB
dialog berdasarkan  Menganalisis
Contoh Jangkaan situasi yang diberikan  Mencipta
Dialog yang dapat pada lembaran dan  Menjana idea
dihasilkan: harus menyelitkan
KP
sekurang-kurangnya
A: Assalamualaikum  Interpersonal
tiga kata penjodoh
Aiman, awak apa  Verbal Linguistik
bilangan pada skrip
khabar?
tersebut. Kontekstual
B: Waalaikumsalam, Menghubungkaitkan
khabar baik. 4. Murid berbincang kata ganda berentak
dengan isu-isu
secara berpasangan

SK BANDAR UTAMA DAMANSARA (4) PRAKTIKUM FASA 1

7|RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BM 5 DELTA

Langkah / Aktiviti Pengajaran dan

Isi Pelajaran Catatan
Masa Pembelajaran
A: Saya mendapat dan dipantau oleh kehidupan seharian
khabar berita bahawa guru.
awak sekeluarga Nilai Murni
melancor ke negeri  Kerjasama
 Toleransi
Johor. Benarkah? 5. Kumpulan dipilih  Kasih-sayang
secara rawak untuk  Hormat-
B: Ya betul Zamri, saya
mempersembahkan menghormati
begitu teruja apabila
dialog tersebut
sampai di negeri
EK
Harimau Selatan itu. Ouh  EK1:1.4
ya, saya ada belikan 6. Guru dan murid lain
seutas jam kepada berbincang dan Penilaian Objektif
awak. menilai penggunaan (ii)
penjodoh bilangan
A: Wah, kalau diberi pada dialog tersebut.
hadiah, harus juga
dibalas hadiah! Nah 7. Guru membuat
Aiman, saya beri pembetulan segera
setandan pisang yang jika terdapat
manis untuk awak. Cuti kesalahan kemudian
yang lepas saya pulang meminta mereka
ke kampung, atuk saya menyalin skrip
mengirimkan pisang ini tersebut buku latihan
kepada awak tatabahasa.
B: Terima kasih Zamri,
susah-susah saja awak 8. Murid menyalin
ni. Ouh ya, awak ada semula ayat pada
menerima sepucuk buku latihan untuk
poskad daripada saya semakan guru.
cuti yang lepas?
Aktiviti 2
A: Ada Aiman, menarik Pengayaan
poskad itu. Saya Menghasilkan binaan
sudahpun menampalnya ayat menggunakan
di bilik saya. penjodoh bilangan
bertajuk “Mari Melawat
Johor”
Aktiviti 2
Pengayaan Pemulihan
Jangkaan Binaan Ayat Latih tubi penjodoh
bilangan
Contoh:

1. Mak Limah
membawa sebakul
kuih keria untuk

SK BANDAR UTAMA DAMANSARA (4) PRAKTIKUM FASA 1

8|RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BM 5 DELTA

Langkah / Aktiviti Pengajaran dan

Isi Pelajaran Catatan
Masa Pembelajaran
dijual di gerai
2. Datuk berjalan
dengan
menggunakan
sebatang tongkat
rotan.
3. Nenek membentang
sebidang tikar nipah
untuk tetamu yang
datang.

Pemulihan – Latih Tubi

Kognitif 1. Murid merumuskan KB

 Rumusan isi  Merumus
input yang difahami
pelajaran berkenaan penjodoh Nilai
 Penggunaan kata bilangan  Tanggungjawab
 Toleransi
ganda berentak yang
Penutup
(5 minit) betul dengan 2. Guru memberikan KP
memahami makna.  Verbal linguistik
pujian atas sikap  Intrapersonal
Sosial murid yang bergiat  Interpersonal
 Pujian atas usaha aktif sepanjang PdP
dan kejayaan
berlansung

SK BANDAR UTAMA DAMANSARA (4) PRAKTIKUM FASA 1

9|RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BM 5 DELTA

Refleksi

Kekuatan

Kelemahan

Cadangan penambahbaikan

Ulasan Guru Pembimbing / Pensyarah Penyelia

LAMPIRAN A – Tayangan Video Sorakan Penyokong Bolasepak Johor Darul Takzim

10 | R A N C A N G A N P E N G A J A R A N H A R I A N B M 5 D E L T A

LAMPIRAN B – Imej Penyokong Pasukan Bolasepak Johor Darul Takzim

LAMPIRAN C – Slaid Interkatif Pengajaran Penjodoh Bilangan

11 | R A N C A N G A N P E N G A J A R A N H A R I A N B M 5 D E L T A

LAMPIRAN D – Rantai Kad Penjodoh Bilangan untuk Aktiviti ‘Mix & Match’

LAMPIRAN E – Aktiviti Membuat Dialog

12 | R A N C A N G A N P E N G A J A R A N H A R I A N B M 5 D E L T A

ARAHAN: Anda diminta untuk menghasilkan sebuah dialog secara berpasangan yang mempunyai
sekurang-kurangnya penjodoh bilangan yang anda telah pelajari. Sila isi semua ruangan kosong
untuk menghasilkan dialog tersebut.

2
1

3
2

4
3

5
4

6
5

7
6

8
7

LAMPIRAN F – Lembaran Kerja Latihan Pemulihan