RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Jenjang : SMP
Mata Pelajaran : Matematika
Pokok Bahasan : Teorema Pythagoras
Kelas/Semester : VIII (Delapan)/1 (Dua)
Tahun Pelajaran : 2021/2022
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat menganalisis dan memecahkan masalah konstektual yang berkaitan dengan
teorema pythagoras
B. Langkah-Langkah
Tahapan Deskripsi Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
Pembelajaran (Guru) Pembelajaran (Siswa)
Pendahuluan Guru memberi salam, berdoa, Siswa menjawab salam, 10
menanyakan kehadiran siswa, berdoa, menjawab kehadiran, menit
menyampaikan tujuan memperhatikan tujuan dari
pembelajaran, dan menggali guru, dan menjawab
pengetahuan prasyarat pertanyaan prasyarat
Kegiatan Inti Tahap 1 : Observasi menemukan Tahap 1 : Observasi 60
masalah menemukan masalah menit
1. Guru menggambar sebuah 1. Siswa menyimak dan
segitiga siku-siku dengan 3 menjawab pertanyaan
buah persegi yang terbentuk
dari 3 sisi segitiga tersebut
2. Guru menanyakan berapa luas
persegi tersebut (lakukan
langkah 1 dan 2 sebanyak 2
kali)
3. Guru mengajukan pertanyaan
yang harus di jawab siswa :
Bagaimaan hubungan antara
luas 3 buah persegi yang
terbentuk dari 3 sisi segitiga
siku-siku tersebut? Bagaimana
cara mencari pajang sebuah
sisi segitiga siku-siku jika dua
sisi lainnya diketahui?
Tahap 2 : Merumuskan masalah Tahap 2 : Merumuskan
1. Guru membagi siswa menjadi masalah
 kelompok kecil dan siswa
berdiskusi mengenai
pertanyaan yang telah
diajukan
Tahap 3 : Mengajukan Hipotesis
1. Guru mempersilahkan siswa
untuk mengajukan
hipotesisnya
Tahap 4 : Mengumpulkan data
1. Guru membagikan lembar
kerja siswa secara
berkelompok dan guru
mengawasi setiap kelompok
serta memberi arahan
Penutup Guru memberikan kesimpulan,
berdoa, memberi motivasi dan
mengahiri dengan salam
1. Siswa mengikuti arahan
yang diberikan oleh guru
Tahap 3 : Mengajukan
Hipotesis
1. Siswa mengajukan
hipotesis yang telah
didiskusikan dengan
kelompok
Tahap 4 : Mengumpulkan data
1. Siswa mengikuti arahan
dan mengerjakan LKP
yang diberikan
Siswa menanggapi kesimpulan, 10
berdoa, dan menjawab salam menit

C. Penilaian Pembelajaran
Bentuk
Aspek yang Dinilai Teknik Penilaian
Instrumen
a. Pengetahuan : - Pengamatan - Lkpd
- Kemampuan memahami dan menerapkan langsung
konsep teorema pythagoras - Tes tulis

b. Keterampilan : - Tes tulis - Pekerjaan

- Kemampuan menyelesaikan permasalahan rumah
konstektual yang berkaitan dengan
teorema pythagoras