UraianKegiatan yang dilaksanakan :

Kegiatan 2

Kegiatan kedua yang penulis lakukan adalah menyiapkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
(RPP). Sebelum menyusun RPP terlebih dahulu penulis bertemu dengan pimpinan untuk
mendiskusikan RPP yang akan penulis buat. Ketika bertemu pimpinan penulis telah
mengucapkan salam sebagai wujud sopan dan santun, dan berdiskusi tentang RPP dengan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar sehingga pimpinan dan penulis dapat saling
berkomunikasi dengan baik. Kemudian penulis mengakhiri konsultasi dengan tetap mengucap
salam dan berterimaksih kepada pimpinan yang telah meluangkan waktu untuk konsultasi.
Selanjutnya, penulis menyusun RPP dengan dengan terlebih dahulu mempelajari rangkaian
kegiatan dan sintaks atau langkah-langkah kegiatan dari model pembelajaran yang akan penulis
gunakan dengan penuh rasa tanggung jawab serta menyiapkan seluruh materi pembelajaran
dengan kerja keras dan usaha yang maksimal agar kegiatan belajar mengajar di kelas jadi lebih
terarah dan peserta didik bisa lebih aktif. Setelah RPP dirancang dengan baik, maka penulis
melanjutkan kegiatannya memprint RPP dengan teliti dan hati yang tulus untuk kepentingan
pembelajaran dikelas agar bisa berguna bagi siswa. Ketika RPP telah diprint dan menjadi sebuah
dokumen, penulis kembali bertemu kepala sekolah dengan cara yang sopan dan santun serta tutur
kata yang baik sehingga kepala sekolah dapat mengerti maksud dan tujuan dari penulis, dan RPP
yang penulis buat dengan mandiri dan penuh kerja keras serta tanggung jawab bisa
ditandatangani sebagai bentuk bahwa penulis bisa melakukan pembelajaran di kelas sesuai
model yang penulis tawarkan.

Kegiatan 3

Kegiatan ketiga yang penulis lakukan adalah melakukan proses pembelajaran untuk
meningkatkan kemampuan peserta didik dalam penguasaan kosa kata mata pelajaran bahasa
Inggris. Sebelum melakukan proses pembelajaran di kelas, penulis terlebih dahulu menyiapkan
soal pre teset dan post test untuk mengukur kemampuan siswa, baik diawal (sebelum penerapan
model pembelajaran) maupun diakhir proses pembelajaran (Setelah penerapan model
pembelajaran). Sehubunga dengakn kegiatan ini, penulis telah menyiapkan soal dengan teliti dan
cermat serta jujur. Untuk memudahkan pemeriksaan jawaban dari siswa, maka penulis
menyediakan kunci jawaban dari soal pre test dan post test dengan jujur dan penuh rasa tanggung
jawab. Kemudian, penulis telah melaksanakan pre test dengan efisien dalam waktu 60 menit
dengan tiga jenis soal dan jumlah soal sebanyak 13 nomor. Dalam memulai pelaksanaan pre test,
penulis terlebih dahulu telah meminta ketua kelas untuk memimpin doa sebagai penerapan sikap
religious. Penulispun bersikap ramah dan sopan mendamingi peserta dalam pelaksanaan pre test
sehingga kondisi kelas sangat kondusif. Setelah melaksanakan pre test, penulis telah
mengumpulkan jawaban lembar jawaban siswa untuk diperiksa. Dalam pemeriksaan lembar
jawaban siswa penulis telah melakukannya di rumah sehinga bisa lebih mengefesienkan waktu
dan untuk bisa lebih bertanggung jawab dan adil dalam memberikan nilai tanpa membeda-
bedakan siswa. Selanjutnya, penulis telah melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai dengan
tahapan kegiatan dari model pembelajaran yang penulis rancang. Dalam kegiata proses belajar
mengajar di kelas telah dimulai dengan terlebih dahulu berdoa, lalu telah menyampaikan tujuan
pembelajaran dengan jealas serta telah menjelaskan materi pembelajaran dan model permainan
yang penulis gunakan dengan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar serta
menggunakan waktu pembelajaran dengan semaksimal mungkin secara efisien dan efektif.
Sehingga siswa menjadi lebih aktif dan nyaman dalam proses pembelajaran. Selanjutnya, untuk
mengukur keberhasilan model pembelajaran yang telah penulis terapkan, maka penulis telah
melakukan post tes. Kegiatan ini penulis lakukan dengan penuh tanggung jawab serta sopan dan
ramah sehingga kondisi kelas menjadi lebih kondusif dan nyaman untuk siswa dalam
mengerjakan soal. Dan penulis telah memeriksa hasil post test dengan disiplin dalam
memanfaatkan waktu sesuai dengan waktu yang telah ditentukan sehingga tidak ada waktu yang
terbuang percuma, serta telah jujur dan adil dalam memberikan penilaian untuk mengukur
kemampuan siswa.

Kegiatan 4

Kegiatan ke empat adalah melaksanakan pelaporan kepada pimpinan terkait pelaksanaan

pembelajaran. Untuk mengawali kegiatan ini, penulis telah membuat table penilaian pre test dan
post test dengan bekerja keras dan penuh tanggung jawab sehingga table yang telah dibuat dapat
dipahami oleh pimpinan. Selanjutnya, penulis telah menginput nilai pre test dan post test pada
tebel tersebut degan teliti dan cermat sehingga tidak terjadi kesalahan penginputan nilai.
Kegiatan ini penulis lakukan dirumah agar bisa lebih efisien dan amanah dehingga tidak
mengganggu jam pelajaran di sekolah. Kemudian, Penulis telah mencetak nilai yang di input
dengan mandiri dan penuh rasa tanggung jawab. Dalam mencetak nilai pretest dan posttest
peserta didik, penulis juga telah menggunakan waktu secara efisien dan memperlihatkan hasil
ujian kepada peserta didik sebagai wujud transparan agar siswa bisa lebih termotivasi
kedepannya. Untuk mengakhiri kegiatan ini, penulis telah melaporkan hasil pelaksanaan
pembelajaran kepada pimpinan, dimana telah terjadi peningkatan hasil belaar siswa setelah diajar
dengan menggunakan metode Board Races Games. Dalam pelaporannya, penulis bertemu
dengan kepala sekolah dengan tetap berprilaku sopan, santun serta senyum dan mengucapkan
salam sebagai pembuka pembicaraan lalu kemudian penulis telah menyampaikan hasil yang
sebenarnya, jujur dan dapat dipercaya serta penuh tanggung jawab kepada pimpinan sehingga
pimpinan menjadi yakin dan percaya kepada penulis untuk tetap menggunakan model
pembelajarannya dalam proses belajar mengajar berikutnya.