RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MAN 2 Kota Parepare Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/Semester : X / Genap Materi Pokok : ‫احلياة اليومبة‬
Tahun Pelajaran : 2020-2021 Alokasi Waktu : 6 Minggu x 4 Jam Pelajaran @15 Menit

A. Kompetensi Dasar
3.7 Memahami fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan
makna) dari teks yang berkaitan dengan
tema: ‫الحياة اليومية‬
4.7 Mendemonstra sikan tindak tutur yang melibatkan tindak tutur
mengucapkan selamat dan meresponnya dengan memperhatikan
bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal – ‫اقسام الفعل‬
‫ المذكر و المؤنث‬baik secara lisan maupun tulisan

B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran secara daring, diharapkan peserta didik dapat:
- Menjelaskan fungsi sosial teks deskriptif yang berkaitan dengan tema ‫الشخصية البيانات‬
- Menjelaskan struktur teks deskriptif
- Mengemukakan kosakata dan ungkapan yang berkaitan dengan tema ‫التحيات والتعارف‬
- Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi ‫ تقسيم الكلمة‬dan 111 - 1 ‫األرقام‬
- Mengklasifikasi jenis kata ((‫ الحرف‬- ‫ الفعل‬- ‫االسم‬
C. Kegiatan Pembelajaran
Media :
- Internet (online) - Aplikasi WhatsApp (WA) dan Googleclassroom
- Smartphone/Laptop - Buku paket dan alat tulis
- Power Point (PPT)
Pendahuluan :
- Memastikan semua peserta didik telah mengaktifkan kontak WA.
- Melalui WAG, pendidik mengingatkan peserta didik untuk segera bergabung ke group online dan googleclassroom
- Pendidik membuka pembelajaran jarak jauh dengan menyapa, mengucapkan salam, dilanjutkan dengan mengajak
peserta didik membaca doa di dalam hati sesuai agama yang dianut.
- Pendidik mengingatkan peserta didik untuk absen kehadiran.
- Pendidik memberikan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan selama
pandemi covid-19.
- Pendidik menyampaikan materi pokok dan tujuan pembelajaran

Inti :
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi pengetahuan tentang bahan bacaan terkait tanda-tanda fi’il dan
muzakkar (melalui Whatsapp group, dan Google Classroom).
Critical Thinking Pendidik memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Collaboration Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai fi’il dan unsur-unsur pembentuknya.
Communication Melalui Whatsapp group dan Google Classroom, Peserta didik membuat daftar pertanyaan kemudian
ditanggapi/dijawab oleh peserta didik yang lainnya.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Macam-macam fi’il dan unsur pembentuknya, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Penutup :
- Pendidik dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.
- Pendidik memberikan refleksi untuk menemukan kesulitan peserta didik dalam pembelajaran ini
- Pendidik menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
- Pendidik mengakhiri pembelajaran jarak jauh dengan salam.
D. Penilaian
Sikap: Pengetahuan: Keterampilan: Kinerja
Mandiri, disiplin dan bertanggung Kemampuan bertanya, menjawab
jawab, bergabung tepat waktu. pertanyaan, dan lembar kerja peserta
didik.

Parepare, 05 Februari 2021

Mengetahui,
Kepala MAN 2 Kota Parepare Guru Mata Pelajaran,

Dra. Hj. Martina, M.A. Syaharuddin Abbas, S.S

NIP. 19650101 198903 2 005 NIP. 199306102020121019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MAN 2 Kota Parepare Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/Semester : X / Genap Materi Pokok : ‫اهلواية‬
Tahun Pelajaran : 2020-2021 Alokasi Waktu : 6 Minggu x 4 Jam Pelajaran @15 Menit

E. Kompetensi Dasar
3.9 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.9 Mendemonstra sikan tindak tutur yang melibatkan tindak tutur
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan mengucapkan selamat dan meresponnya dengan memperhatikan
makna) dari teks yang berkaitan dengan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫أدواث اإلسثفهام‬
tema: ‫الهواية‬yang melibatkan tindak tutur baik secara lisan maupun tulisan.
mengemukakan pendapat dengan
memperhatikan bentuk, makna dan
fungsi dan susunan gramatikal ‫أدواث‬
‫اإلسثفهام‬
F. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran secara daring, diharapkan peserta didik dapat:
Menjelaskan fungsi sosial teks deskriptif yang berkaitan dengan tema ‫الهواية‬
Menjelaskan struktur teks deskriptif
Mengemukakan kosakata dan teks yang berkaitan dengan tema ‫الهواية‬
Menjelaskan bentuk, makna, dan fungsi ‫أدوات االستفهام‬
Mengidentifikasi fakta dari teks yang dibaca tentang ‫الهواية‬
G. Kegiatan Pembelajaran
Media :
- Internet (online) - Aplikasi WhatsApp (WA) dan Googleclassroom
- Smartphone/Laptop - Buku paket dan alat tulis
- Power Point (PPT)
Pendahuluan :
- Memastikan semua peserta didik telah mengaktifkan kontak WA.
- Melalui WAG, pendidik mengingatkan peserta didik untuk segera bergabung ke group online dan googleclassroom
- Pendidik membuka pembelajaran jarak jauh dengan menyapa, mengucapkan salam, dilanjutkan dengan mengajak
peserta didik membaca doa di dalam hati sesuai agama yang dianut.
- Pendidik mengingatkan peserta didik untuk absen kehadiran.
- Pendidik memberikan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan selama
pandemi covid-19.
- Pendidik menyampaikan materi pokok dan tujuan pembelajaran

Inti :
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi pengetahuan tentang bahan bacaan terkait tanda-tanda fi’il dan
muzakkar (melalui Whatsapp group, dan Google Classroom).
Critical Thinking Pendidik memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Collaboration Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai adawatul istifham beserta usnsurnya
Communication Melalui Whatsapp group dan Google Classroom, Peserta didik membuat daftar pertanyaan kemudian
ditanggapi/dijawab oleh peserta didik yang lainnya.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
Macam-macam adawatul istifham beserta usnsurnya, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Penutup :
- Pendidik dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.
- Pendidik memberikan refleksi untuk menemukan kesulitan peserta didik dalam pembelajaran ini
- Pendidik menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
- Pendidik mengakhiri pembelajaran jarak jauh dengan salam.
H. Penilaian
Sikap: Pengetahuan: Keterampilan: Kinerja
Mandiri, disiplin dan bertanggung Kemampuan bertanya, menjawab
jawab, bergabung tepat waktu. pertanyaan, dan lembar kerja peserta
didik.

Parepare, 05 Februari 2021

Mengetahui,
Kepala MAN 2 Kota Parepare Guru Mata Pelajaran,

Dra. Hj. Martina, M.A. Syaharuddin Abbas, S.S

NIP. 19650101 198903 2 005 NIP. 19930610 202012 1 019
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MAN 2 Kota Parepare Mata Pelajaran : Bahasa Arab

Kelas/Semester : X / Genap Materi Pokok : ‫الطعام والشراب‬
Tahun Pelajaran : 2020-2021 Alokasi Waktu : 3 Minggu x 4 Jam Pelajaran @15 Menit

I. Kompetensi Dasar
3.10 Memahami fungsi sosial, struktur teks, 4.10 Mendemonstrasikan tindak tutur
dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan meminta perhatian dan memberi
makna) dari teks yang berkaitan pengumuman dengan memperhatikan
dengan tema: bentuk, makna dan fungsi dari susunan
‫الطعام والشراب )األطعمة واملشروبات‬،) gramatika
‫)الفواكه والخضروات‬ ‫ظرف املكان وظرف الزمان‬
baik secara lisan maupun tulisan.
J. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran secara daring, diharapkan peserta didik dapat:
- ّ
Menjelaskan fungsi sosial teks yang berkaitan dengan informasi tentang ‫الصحي‬ ‫الغذاء‬
- Menjelaskan struktur teks deskriptif
- Mengemukakan kosakata dan teks yang berkaitan dengan tema ‫الطعام والشراب‬
K. Kegiatan Pembelajaran
Media :
- Internet (online) - Aplikasi WhatsApp (WA) dan Googleclassroom
- Smartphone/Laptop - Buku paket dan alat tulis
- Power Point (PPT)
Pendahuluan :
- Memastikan semua peserta didik telah mengaktifkan kontak WA.
- Melalui WAG, pendidik mengingatkan peserta didik untuk segera bergabung ke group online dan googleclassroom
- Pendidik membuka pembelajaran jarak jauh dengan menyapa, mengucapkan salam, dilanjutkan dengan mengajak
peserta didik membaca doa di dalam hati sesuai agama yang dianut.
- Pendidik mengingatkan peserta didik untuk absen kehadiran.
- Pendidik memberikan motivasi kepada peserta didik untuk tetap semangat belajar dan menjaga kesehatan selama
pandemi covid-19.
- Pendidik menyampaikan materi pokok dan tujuan pembelajaran

Inti :
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan
menuliskannya kembali. Mereka diberi pengetahuan tentang bahan bacaan terkait ‫الظرف الزمان وظرف‬
‫( المكان‬melalui Whatsapp group, dan Google Classroom).
Critical Thinking Pendidik memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum
dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik.
Collaboration Peserta didik diberi kesempatan untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi,
mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai ‫لظرف الزمان وظرف والمكان‬.
Communication Melalui Whatsapp group dan Google Classroom, Peserta didik membuat daftar pertanyaan kemudian
ditanggapi/dijawab oleh peserta didik yang lainnya.
Creativity Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
‫ان‬hhhhhhh‫رف والمك‬hhhhhhh‫ان وظ‬hhhhhhh‫رف الزم‬hhhhhhh‫لظ‬, Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami.
Penutup :
- Pendidik dan peserta didik menyimpulkan pembelajaran yang telah dilakukan.
- Pendidik memberikan refleksi untuk menemukan kesulitan peserta didik dalam pembelajaran ini
- Pendidik menyampaikan materi pembelajaran yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.
- Pendidik mengakhiri pembelajaran jarak jauh dengan salam.
L. Penilaian
Sikap: Pengetahuan: Keterampilan: Kinerja
Mandiri, disiplin dan bertanggung Kemampuan bertanya, menjawab
jawab, bergabung tepat waktu. pertanyaan, dan lembar kerja peserta
didik.

Parepare, 05 Februari 2021

Mengetahui,
Kepala MAN 2 Kota Parepare Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Martina, M.A. Syaharuddin Abbas, S.S

NIP. 19650101 198903 2 005 NIP. 19930610 202012 1 019