Penerapan Nilai : Tidak berputus asa dan mempunyai keyakinan yang tinggi.
Kemahiran Berfikir : Murid-murid dapat membuat banding beza antara kemahiran menghadang dengan kemahiran yang lain.
Strategi Utama : Strategi Kontekstual
Pengalaman Sedia Ada: Murid-murid pernah bermain permainan bola tampar dan telah belajar kemahiran servis, menyangga,
merejam dan mengumpan.
Bahagian / Aktiviti Butiran mengajar / Fokus pembelajaran Alatan/ Catatan
Masa
BSPP :
a. Aktiviti Ansur Maju a) Latihan Individu (statik) 1. Clipboard
Perkembangan - Berdiri tegak dan melonjak kedua-dua belah 2. Gelanggang dan jaring
kaki, tangan dihulurkan ke atas. 3. Bola Tampar
9.00-10.00 am - Lakukan dalam beberapa ulangan. 4. Bangku
(60 minit) Melalui aktiviti ini,
b) Latihan individu dengan penanda (clipboard) murid-murid juga dapat
- Melonjak kedua-dua belah kaki dan tangan mengalami :
dihulurkan lurus ke atas untuk menyentuh a) perlakuan menghadang
penanda. bola tampar.
b) situasi yang sebenar apabila
menghadang bola tampar.
c) Lompat dan sentuh tangan
- Berdiri secara menghadap.
- A dan B melompat serentak dengan
meluruskan tangan ke atas dan cuba
menyentuh tapak tangan pasangan.
- Ulangi aktiviti dengan menyentuh tapak
tangan pasangan atas jaring.
-Permainan “Monyet”
*Orang yang melambung bola dalam keadaan
duduk dan monyet yang menghadang bola dalam
keadaan berdiri.
Permainan kecil
- Pertandingan bola tampar sebenar dengan
menggunakan semua kemahiran yang telah
dipelajari.
- Pembahagian kumpulan seharusnya dijalankan
dengan adil dengan memastikan jurang prestasi Melalui aktiviti-aktiviti ini, murid
bagi kedua-dua kumpulan tidak jauh beza. dapat mengaplikasi kepentingan
perkara- perkara berikut:
a) melaksanakan kemahiran
menghadang dengan baik.
b) menepati sasaran
c) bersaing secara sihat
Guru meminta murid membuat perlakuan tertentu
6.00-6.15 pm Penyejukan badan menggunakanbahasa tubuh.
(15 minit)
i. Gaya pokok melambai ditiup angin.
ii. Menyilang kedua belahtangan.
iii. Mengangkat bahu
iv. Melukis bulatan besar diudara.
v. Murid di minta duduk,tapak kaki dirapatkan
sambil menggoyangkan lutut.
vi. Tarik nafas sebanyak 3kali bersama
6.15-6.30 Penutup (Refleksi) -Menjalankan taklimat ringkas mengenai dapatan Melalui aktiviti ini,
(15 minit ) pembelajaran yang telah dijalankan. - murid dapat menunjukkan
kefahaman, pengetahuan dan
- Sesi pengukuhan ( soal jawab dengan murid ) kemahiran yang
diperolehi semasa
melakukan aktiviti.