RPP Desain Grafis - KD
RPP Desain Grafis - KD
(RPP)
A. Kompetensi Inti
KI-3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Informatika pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi
diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.
KI-4 Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta menyelesaikan masalah sederhana sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik
Komputer dan Informatika. Menampilkan kinerja mandiri dengan mutu dan kuantitas yang terukur
sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan
menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan
mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, sampai
dengan tindakan orisinal dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan
langsung.
B. Kompetensi Dasar
3.4 Mendiskusikan berbagai format gambar
4.4 Menempatkan berbagai format gambar
Indikator Keterampilan
4.4.1 Menyajikan format gambar
4.4.2 Mendemonstrasikan format gambar pada software
D. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi, peserta didik dapat:
a. Menjelaskan macam-macam format gambar
b. Mengidentifikasi format gambar sesuai kelebihan dan kekurangan
2. Mampu mengkategorikan berbagai format gambar sesuai dengan spesifikasi masing-masing
G. Kegiatan Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan Orientasi, Motivasi dan Apersepsi
1. Ketua kelas menyiapkan, kemudian menyanyikan lagu 15 menit
Nasional
2. Ketua kelas memimpin doa pada saat pelajaran akan dimulai
3. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
peserta didik baik berbentuk proses maupun produk
4. Guru menjelaskan manfaat penguasaan kompetensi dasar ini
sebagai dasar untuk menguasai kompetensi dasar
5. Menjelaskan pendekatan dan model pembelajaran yang
digunakan serta metode yang paling sesuai.
Kegiatan Inti 1. Guru meminta siswa menyebutkan format gambar yang
mereka ketahui 60 menit
2. Guru memberi materi tentang jenis-jenis format gambar
3. Guru meminta siswa mencari spesifikasi format gambar
dalam diskusi kelompok
4. Guru mengamati jalannya diskusi
5. Peserta didik berdiskusi memverifikasi tentang hasil
pemahaman individu dalam menggali informasi dengan
mencari informasi dari internet sehingga terbentuk
pemahaman kelompok
6. Guru meminta siswa untuk menjelaskan hasil diskusi
7. Siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang prinsip-prinsip
tata letak
8. Siswa yang lain memberi tanggapan terhadap presentasi
Penutup Rangkuman, Refleksi dan Tindak lanjut
1. Peserta didik menanyakan hal-hal yang masih ragu dan 15 menit
melaksanakan evaluasi
2. Guru membantu peserta didik untuk menjelaskan hal-hal
yang diragukan sehingga informasi menjadi benar dan tidak
terjadi kesalahpahaman terhadap materi.
3. Peserta didik menyimpulkan materi di bawah bimbingan guru
4. Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalaui tes
tertulis dengan waktu maksimal 30 menit, seluruh peserta
didik mengerjakan tes tertulis
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan
untuk tetap belajar
Jelaskan 3
perbedaan
ekstensi
bitmap dan
vektor!
3 Jelaskan perbedaan Gambar berbasis Bitmap adalah gambar yang terdiri dari
ekstensi bitmap dan piksel yang berada di dalam grid/kotak. Setiap pixel atau
vektor! “bit” pada gambar berisi informasi tentang warna yang akan
ditampilkan. 4
4 Sebutkan salah satu Jika diperbesar akan terlihat kotak-kotak dikarenakan resolusi 3
kelemahan grafis bitmap! yang kurang tinggi
Pedoman Penskoran :
Nilai 4 : jika Jawaban sesuai kunci jawaban dan ada pengembangan
Nilai 3 : jika jawaban sesuai kunci jawaban
Nilai 2 : jika jawaban kurang sesuai dengan kunci jawaban
Nilai 1 : jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban
Skor Perolehan
Nilai KD Pengetahuan = x 100
Skor Maksimal (16)
Komponen/Sub
No Indikator Skor
Komponen Penilaian
1 Persiapan Kerja
b. Ketersediaan bahan Ketersediaan bahan infromasi lengkap 91 - 100
infromasi 80 - 90
Ketersediaan bahan infromasi cukup lengkap
Ketersediaan bahan infromasi kurang lengkap 70 - 79
2 Proses dan Hasil Kerja
a. Kemampuan Kemampuan menganalisa format gambar tinggi 91 - 100
menganalisa format 80 - 90
Kemampuan menganalisa format gambar cukup
gambar
Kemampuan menganalisa format gambar kurang 70 - 79
b. Kemampuan Kemampuan membandingkan antar format
91 – 100
membandingkan antar gambar tinggi
format gambar Kemampuan membandingkan antar format
80 – 90
gambar cukup
Kemampuan membandingkan antar format
70 – 79
gambar kurang
c. Kelengkapan informasi Informasi yang dianalisa lengkap 91 – 100
Informasi yang dianalisa cukup lengkap 80 – 90
Informasi yang dianalisa kurang lengkap 70 – 79
d. Ketepatan informasi Infomasi yang dianalisa tepat 91 – 100
Infomasi yang dianalisa cukup tepat 80 – 90
Infomasi yang dianalisa kurang tepat 70 – 79
e. Penyajian format Penyajian format gambar sangat baik 91 – 100
gambar 80 – 90
Penyajian format gambar cukup baik
Penyajian format gambar kurang baik 70 – 79
3 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam Bekerja dengan terampil 91 -100
bekerja 80 - 90
Bekerja dengan cukup terampil
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
b. Kedisiplinan dalam Bekerja dengan disiplin 91 - 100
bekerja 80 - 90
Bekerja dengan cukup disiplin
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
c. Tanggung jawab dalam Bertanggung jawab 91 - 100
bekerja 80 - 90
Cukup bertanggung jawab
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d. Konsentrasi dalam Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
bekerja 80 - 90
Bekerja dengan cukup konsentrasi
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
4 Waktu
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79
Pengolahan Nilai Keterampilan :
Nilai Praktik(NP)
Persiapan Proses dan Sikap Waktu ∑ NK
Hasil Kerja Kerja
1 2 3 4 5
Skor Perolehan 15 30 15 20
Skor Maksimal 20 40 20 20
NK 7,5 7,5 15 10
Keterangan:
Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap komponen ditetapkan
secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total bobot untuk komponen penilaian adalah
100
NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi skor maksimal
NK =
∑ Skor Perolehan × Bobot
Skor Maksimal
FORMAT GAMBAR
Dalam dunia desain grafis dan percetakan yang berhubungan dengan gambar dan foto, terdapat
banyak jenis format atau ekstensi file gambar. Berikut ini adalah penjelasan dari berbagai format
gambar tersebut, di antaranya :
7. PCX
Format file ini dikembangkan oleh perusahaan bernama Zoft Cooperation. Format file ini
merupakan format yang fleksibel karena hampir semua program dalam PC mampu membaca
gambar dengan format file ini.
Format file ini mampu menyimpan informasi bit depth sebesar 1 hingga 24 bit namun tidak
mampu menyimpan alpha channel. Format file ini mampu menyimpan gambar dengan mode
warna RGB, Grayscale, Bitmap dan Indexed Color.
15. RAW
Format file ini merupakan format file yang fleksibel untuk pertukaran dokumen antar aplikasi
dan platform. Format file ini mampu menyimpan mode warna RGB, CMYK, dan Grayscale
dengan 1 alpha channel serta mode warna Multichannel, Lab Color dan Duotone tanpa alpha
channel.