Unsur Intelek

-Hikmah iaitu ilmu yang boleh membawa kepada kebenaran.

-Daya pemikiran yang kreatif dan inovatif.

-Daya pemikiran yang logik dan analitis.

-Ilmu yang bermanfaat.

Unsur Rohani dan Emosi

-Keyakinan terhadap Tuhan.

-Kepercayaan beragama.

-Kemantapan jiwa.

-Penghayatan nilai-nilai murni dan norma masyarakat.

-Berbudi pekerti mulia.

-Berbakti dan berkorban.

Unsur Jasmani

-Kecergasan fizikal dan kesihatan diri.

-Dapat menggunakan anggota dan tenaga fizikal sendiri untuk berdikari dan hidup

bermasyarakat.

Pembangunan Pelajar

-Potensi rohani dapat dibina secara khusus melalui penghayatan dalam mata pelajaran

moral.

-Potensi emosi dapat dibina melalui pendidikan moral dan semua mata pelajaran yang lain.

-Potensi intelek akan terbina menerusi maklumat dan ilmu pengetahuan.

-Potensi jasmani dapat dibina melalui aktiviti-aktiviti latihan fizikal dan ko-kurikulum.

Sumber Maklumat

http://www.scribd.com/doc/15685783/FALSAFAH-PENDIDIKAN-DI-MALAYSIA-JERI
 Dari Segi Jasmani

-Guru adalah tenaga penggerak yang berperanan membangunkan jasmani pelajarnya.

-menumpukan kepada penguasaan murid-murid dalam kemahiran asas

-melaksanakan 1 sukan 1 murid

Dari Segi Emosi

-murid yang lemah akan mendapat perhatian

-murid yang tercicir dapat dibimbing

-menghasilkan pelajar yang ceria, penyayang, riang

-Tahap EQ guru akan menentukan tahap pencapaian EQ dalam kalangan pelajar melalui

pengwujudan suasana bilik darjah yang menyokong perkembangan emosi secara sihat.

Dari Segi Rohani

-moral merentasi kurikulum

-Menanamkan asas moral yang kukuh di kalangan murid-murid

-membentuk suasana sekolah dengan nilai-nilai murni