NAMA : KRISTIANI MIRA

NIM: 15117040

TUGAS : EVALUASI PROSES DAN HASIL BELAJAR

KISI – KISI SOAL

Mata pelajaran: KIMIA

Kelas / Semester : XI/2

Materi Pelajaran : LARUTAN PENYANGGA DAN HIDROLISIS GARAM

Pokok Persentase Aspek yang Diungkap Jumlah

Materi (%) CI C2 C3 C4
Larutan 54,17 (2) (2) (1) (1) 6
penyangga 1,4 10,2 6 3
Hidrolisis 45,83 (1) (1) (1) (1) 4
garam 13 14 17 15

Jumlah 100 3 3 2 2 10
KI3 : memahami , menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual,konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ining tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR SOAL BUTIR SOAL ASPEK KUNCI

3.1. Menganalisis peran larutan
penyangga dalam tubuh
makhluk hidup
3.1.1. siswa dapat
Menjelaskan pengertian
campuran ….
larutan penyangga
Siswa dapat Mengidentifikasi
sifat-sifat larutan penyangga.
KOGNITIF JAWABAN
1. Larutan penyangga merupakan larutan C1 A
A. asam lemah dengan basa lemah
B. asam kuat dengan garamnya
C. basa lemah dengan garamnya
D. basa kuat dengan garamnya
E. basa kuat dengan asam kuat

3.1.2. siswa dapat 2. Sistem larutan penyangga yang bekerja C1 D

Menjelaskan peran dari untuk mempertahankan harga pH cairan
larutan penyangga dalam protoplasma sel adalah ….
kehidupan khususnya dalam A. HPO42-/PO43-
tubuh makhluk hidup. B. H2PO4-/HPO42-
 C. HCO3-/CO32-
D. H2CO3/HCO32-
E. CH3COOH/CH3COO-

3.1.3. siswa dapat 3. Berikut ini merupakan hasil percobaan dari C2 E

Menganalisis data untuk beberapa larutan yang ditetesi dengan larutan
menyimpulkan larutan yang asam dan basa:
bersifat penyangga Perubahan pH pada

Larutan penambahan
Asam Basa
1 2 6
2 0,1 0,01
3 4 0
4 0 4
5 3 3
Yang merupakan larutan penyangga adalah
….
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
 4. Campuran dibawah ini merupakan C2 E
komponen larutan penyangga, kecuali .…
A. NH4Cl dan NH3
B. CH3COONa dan CH3COOH
C. CH3COOH dan NaOH
D. NaOH dan NaHCO3
E. NaOH dan HCl

3.1.4. Menghitung pH 5. Bila larutan CH3COOH dan CH3COONa C3 E

dari larutan dengan konsentrasi yang sama dicampur
penyangga. untuk membentuk larutan penyangga dengan
pH = 6 – log 5, maka perbandingan volume
yang harus dicampurkan adalah .... ( Ka
CH3COOH = 10-5).
A. 1 : 1
B. 1 : 2
C. 1 : 3
D. 2 : 1
E. 3 : 2

3.1.5. Siswa dapat 6. Campuran berikut ini yang dapat C3 C

 menuliskan reaksi membentuk larutan penyangga adalah ….
pada larutan A. 100 mL NaOH 0,1 M + 100 mL
penyangga HCl 0,1 M
B. 100 mL NaOH 0,1 M + 100 mL
NaCN 0,1 M
C. 100 mL NaCN 0,1 M + 100 mL
HCN 0,1 M
D. 100 mL NH4OH 0,1 M + 50 mL
H2SO4 0,1 M
E. 100 mL K2SO4 0,1 M + 50 mL
H2SO4 0,1 M

3.2. Menganalisis garam- 3.2.4. Siswa dapat 7. Reaksi penguraian garam oleh air atau C1 D
garam yang mengalami
Menjelaskan reaksi ion-ion garam dengan air disebut ….
hidrolisis
pengertian A. osmosis
hidrolisis garam. B. elektrolisis
C. analisis
D. hidrolisis
E. sisntesis
3.1.1. Siswa dapat 8. Garam berikut yang larutannya dalam air C2 A
Mengidentifikasi sifat tidak terhidrolisis adalah ….
asam dan basa beberapa A. Natrium sulfida
larutan garam dalam air. B. Barium klorida
C. Tembaga(II) sulfide
D. Besi(II) klorida
E. Natrium karbonat

3.1.4. Siswa dapat 9. Campuran asam basa berikut ini yang akan C3 C
Menentukan jenis- membentuk garam basa adalah ….
jenis garam yang A. NH4OH dan HCl
mengalami B. NaOH dan HCl
hidrolisis. C. NaOH dan CH3COOH
D. NH4OH dan H2SO4
E. NH4OH dan HOCl

3.1.4. Siswa dapat 10. Perhatikan reaksi dibawah ini :

Menulis reaksi
hidrolisis garam. NaCH3COO         Na+   +
CH3COO-
10. CH3COO-  + H2O  ⇋   CH3COOH  +  OH-
 Na+   +  H2O           (tidak ada
reaksi)

Reaksi di atas termasuk dalam jenis

hidolisis….
A. garam dari asam kuat dan basa
kuat
B. garam dari asam kuat dan basa
lemah
C. garam dari basa kuat dan
asam lemah
D. garam dari asam lemah dan
basa lemah
E. garam dari asam lemah dan
asam lemah