HANDOUT

KELAS IV ( EMPAT )
Tema 5 : pahlawanku
Sub Tema 1 : perjuangan para pahlawan
Pembelajaran 2

Oleh :
Mukhamad Iqbal Supriadi, S.Pd
 KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan Pembelajaran PPKn

Kompetensi Dasar
3.1 Memahami makna hubungan symbol dan sila-sila Pancasila
4.1 Menjelaskan makna hubungan symbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam kehidupan sehari-hari
Indikator
3.1.1 Menjelaskan hubungan symbol dengan makna sila keempat Pancasila
4.1.1 Memberikan contoh pengamalan dari sila keempat dalam kehidupan sehari- hari

Muatan Pelajaran IPS

Kompetensi Dasar
3.4 Mengidentifikasi kerajaan hindu dan/atau budha dan/atau islam dilingkungan
daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini
4.4 Menyajikan hasil identifikasi kerajaanhindu dan/ayau budha dan/atau islam
dilingkungan daerah setempat serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini
Indikator
3.4.1 Mengidentifikasi peninggalan-peninggalan kerajaan Sriwijaya serta
pengaruhnya bagi wilayah setempat dengan benar
4.4.1 Mengkomunikasikan peninggalan-peninggalan kerajaan Sriwijaya dan
pengaruhnya diwilayah setempat dengan membuat peta pikiran

Muatan Pelajaran SBDP

Kompetensi Dasar
3.2 Mengetahui tanda tempo dan tinggi rendahnya nada
4.2 Menyanyikan lagu dengan memperhatikan tempodan tinggi rendahnya nada
Indikator
3.2.1 Mengidentifikasi tinggi rendahnya nada dari teks lagu “maju tak gentar”
4.2.1 Menyanyikan notasi lagu maju tak gentar sesuai dengan tinggi rendahnya nada
 TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Dengan melihat tayangan video tentang lagu” Maju Tak Gentar

“ Siswa dapat mengetahui tanda tempo dan tinggi rendahnya
not
2. Dengan melihat tayangan video tentang lagu” Maju Tak
Gentar “ Siswa dapat menyanyikan lagu “ Maju Tak Gentar “
sesuai dengan tempo dan tinggi rendahnya nada
3. Dengan teks pancasila siswa dapat menjelaskan hubungan
symbol dan bunyi Pancasila
4. Dengan berdiskusi , siswa dapat memberikan contoh
pengamalan dari sila keempat dalam kehidupan sehari-hari
5. Dengan teks bacaan tentang Raja Balaputa Dewa, siswa dapat
Mengidentifikasi peninggalan-peninggalan kerajaan Sriwijaya
serta pengaruhnya bagi wilayah setempat dengan benar
6. Dengan Diskusi, Siswa dapat Mengkomunikasikan
peninggalan-peninggalan kerajaan Sriwijaya dan
pengaruhnya diwilayah setempat dengan membuat peta
pikiran
 PANDUAN PENGGUNAAN
HANDOUT

Jangan lupa selalu berdo’a sebelum dan sesudah

mengunakan Handout ini… ok !

Bacalah Petunjuk pada setiap kegiatan

Bahan mandiri kelas 4 ini memuat pembelajaran tema 5

kepahlawanan, sub tema 1 Perjuangan para pahlawan
pembelajaran 2

Handout ini dikembangkan dari buku guru dan buku

siswa kelas 4 pembelajaran tematik kurikulum 2013

Baca dan kerjakanlah semua kegiatan dengan penuh

semangat , kamu bisa bertanya kepada orangtua jika ada
kesulitan dalam memahami.
 Muatan Pelajaran SBDP

Ayo Mengamati !

Link : https://www.youtube.com/watch?v=O1oKHalWHn8
Jawblah Pertanyaan Berikut !
a. “Bagaimana menyanyikan lagu ” Maju tak Gentar” menggunakan tempo
lambat.
b. "Apakah yang di dengarkan sesuai dengan karakteristik lagu yang
menggugah semangat ?

Marilah Kita Belajar Bersama tentang

Nada Tinggi dan Rendah
Tinggi rendah nada pada lagu maju tak gentar yaitu termasuk Tangga
Nada Diatonis Mayor. 
Tangga Nada Diatonis Mayor merupakan Tangga Nada yang mempunyai
jarak antar nadanya 1 (satu) dan ½ (setengah).
Ciri-ciri tangga nada Diatonis Mayor adalah :
- Bersemangat dan berapi-api 
- Mempunyai pola interval : 1 , 1 , ½ , 1 , 1 , 1 , ½
- Biasanya diawali dan diakhiri dengan nada Do = C
- Bersifat riang gembira 
Birama yang digunakan yaitu ⁴/₄

URUTAN TANGGA NADA ( NOT ANGKA )

 Muatan Pelajaran IPS
Mari Kita Perhatikan

Tuliskan Yang Termasuk nada rendah, nada sedang dan nada tinggi pada not
angka lagu maju tak gentar Pada Tabel Berikut !
Jawaban
No Baris Nada Rendah Nada Sedang Nada Tinggi
1 Baris 1
2 Baris 2
3 Baris 3
4 Baris 4
5 Baris 5
6 Baris 6
7 Baris 7
Bacalah Teks di bawah ini dengan
seksama !
 KERAJAAN SRIWIJAYA

Kerajaan Sriwijaya adalah kerajaan buddha bercorak maritim yang mengontrol

perdagangan di jalur utama Selat Malaka. Sriwijaya memiliki hubungan yang
erat dengan Jawa, terutama karena relasi raja-rajanya yang berasal dari Jawa.
Kemunculan Sriwijaya pada abad ke-VI masehi sendiri masih menimbulkan
sejumlah pertanyaan karena eksistensinya yang lebih lambat dibandingkan kota-
kota di Asia Tenggara, mengingat perdagangan antara Romawi-India-Cina telah
berkembang pesat. Sementara posisi Sriwijaya di pesisir Sumatra Timur
merupakan bagian dari jalur utama tersebut.
Video Player is loading.
Sebagai kerajaan bercorak maritime, Sriwijaya menjalin hubungan baik dengan
India dan Cina. Sriwijaya dikenal sebagai pusat pembelajaran agama Buddha di
Nusantara. Kerajaan ini cukup sering mengirimkan perwakilan ke Kekaisaran
Cina sebagai bentuk ketundukan dan jaminan keamanan. Sriwijaya diduga
menguasai wilayah hingga ke Thailand Selatan, Semenanjung Malaya, bahkan
Madagaskar.

Letak Kerajaan Sriwijaya

Letak dari Sriwijaya sendiri masih dipersoalkan hingga saat ini. Pendapat yang
cukup populer adalah yang dikemukakan oleh G. Coedes pada tahun 1918
bahwa pusat Sriwijaya ada di Palembang. Meskipun pendapat ini juga
problematis karena sedikitnya penemuan arkeologis di Palembang. Sementara
J.L. Moens misalnya, merekonstruksi peta Asia Tenggara menggunakan berita-
berita Cina dan Arab menyimpulkan bahwa Sriwijaya tadinya berpusat di Kedah,
kemudian berpindah ke Muara Takus. Soekmono, dalam pendapat lain
menyampaikan Jambi sebagai lokasi yang tepat bagi pusat Sriwijaya karena
lokasinya yang terlindung karena ada di dalam teluk namun menghadap
langsung ke laut lepas.

Sampai dengan hari ini, Palembang masih dianggap sebagai pusat Sriwijaya
dengan banyak perdebatan. Jambi, Kedah, Chaiya (Thailand Selatan), dan bahkan
Jawa sempat dinyatakan sebagai pusat Sriwijaya karena penemuan dari masing-
masing peneliti. Beberapa ahli sampai pada kesimpulan bahwa Sriwijaya yang
dianggap bercorak maritim memiliki kebiasaan untuk berpindah-pindah pusat
kekuasaan. Hal ini mungkin saja terjadi, mengingat teori Mandala yang
diungkapkan oleh Robert von Heine-Geldern yang menyatakan bahwa pusat dari
 Rakai Pikatan
Rakai Pikatan bersama Pramodhawardani merupakan anak dari
Samaratungga, sementara Balaputradewa adalah pamannya atau adik
Samaratungga. Akibat satu dan lain hal kemudian memperebutkan kekuasaan
dan menyebabkan terusirnya Balaputradewa kembali ke Sumatra, tanah
kakek dan leluhurnya. Balaputradewa membangun kembali kekuasaan
Sriwijaya di Sumatra yang berarti terpecahnya Wangsa Sailendra menjadi dua
bagian.
 Balaputradewa
2. Prasasti Talang Tuo (684 M)
Berisi informasi lebih lanjut mengenai nama raja pertama Sriwijaya yang
lebih jelas. Yaitu Dapunta Hyang Sri Jayanasa
3. Prasasti Ligor, Thailand (775 M)
Berisi informasi mengenai kekuasaan Sriwijaya di Ligor dan pendirian kuil.
Menjelaskan mengenai nama Raja Sri Indrawarman dan Dharanindra.
4. Prasasti Kota Kapur (686 M)
Berisi kutukan terhadap mereka yang membangkang terhadap Sriwijaya.
5. Prasasti Telaga Batu
Berisi kutukan-kutukan bagi mereka yang tidak mau mematuhi perintah
Raja. Pengkhianat, mata-mata dari penguasa wilayah di dalam mandala
Sriwijaya, bersekutu menentang Sriwijaya, serta tak patuh pada apapun
yang menjadi keputusan maharaja Sriwijaya.
 Ayo Jawablah soal dibawah ini !

Jawablah Soal Berikut ini dengan benar !

1. Siapa nama Raja kerajaan Sriwijaya yang paling

terkenal ?
 Muatan Pelajaran PPKN

Bacalah Teks di bawah ini dengan

seksama !

Simbol dan makna sila ke-4 Pancasila

Peran Pancasila sebagai dasar negara Indonesia harus kita ketahui arti dan
maknanya dari setiap sila dan diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
Seperti sila keempat yang berbunyi Kerakyatan yang Dipimpin oleh Hikmat
Kebijaksanaan Dalam Permusyawaratan/Perwakilan.
Kita harus memahami arti dan makna dari lima sila yang mempunyai maknanya
masing-masing, namun kali ini GridKids akan membahas sila keempat.
Sebagai dasar negara, Pancasila juga harus kita terapkan dalam kehidupan
sehari-hari

Penerapan Sila Keempat Pancasila dalah Kehidupan Sehari-hari

1. Bermusyawarah dan saling menghargai
Saat ada pemilihan ketua kelas, biasanya kita membutuhkan pendapat
teman-teman untuk menentukan kandidatnya.
Biasanya masing-masing orang akan memberikan pendapat. Saat inilah kita
harus saling menghargai pendapat satu sama lain.
Setelah itu, akan ada pemungutan suara untuk mencari tahu siapa yang layak
menjadi ketua kelas.
Baru kemudian kita bisa menentukan bersama mana yang paling baik
untuk menjadi ketua kelas.
2. Menerima Kritik
Setiap orang memiliki latar belakang yang berbeda-beda dan tidak bisa
disamakan.
Selain itu karakter setiap orang pun berbeda-beda, maka dari itu sering kali
kita diberi saran atau kritik dari orang lain.
Nah, jika kita menerima kritik sebaiknya jangan marah atau tersinggung, ya!
Sebaiknya kita terima masukan tersebut dan menjadi acuan agar kita menjadi
sosok yang lebih baik.

Begitu juga jika diberi saran, alangkah baiknya kalau saran itu didengarkan
dan dipertimbangkan sebelum mengambil tindakan.
 Ayo Jawablah soal dibawah ini !

1. Sebutkan contoh perilaku di masyarakat yang

menunjukan pengamalan sila ke-4 pancasila ?
2. Sebutkan Perilaku Raja Balaputradewa yang sesuai
dengan pangamalan sila ke-4 Pancasila ?

Jawaban :

1. …………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

2. …………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
 PENUTUP

Melalui Handout ini diharapkan dapat membantu siswa maupun

orang tua dalam memahami materi yang dipelajari, Handout ini
merujuk pada buku siswa dan buku guru kurikulum 2013. Semoga
handout ini menjadikan stimulus untuk siswa lebih belajar aktif
serta menjadikan pemahaman siswa lebih baik lagi .

DAFTAR PUSTAKA

Anggari, Angi St,dkk. 2017d. Buku Guru.Pahlawanku: Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Anggari, Angi St,dkk. 2017d. Buku SIswa.Pahlawanku: Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013
untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

https://www.youtube.com/watch?v=O1oKHalWHn8
 SELAMAT BELAJAR
SEMOGA APA YANG
DIPELAJARI AKAN
MENJADI PENGETAHUAN
YANG BERMANFAAT
SEMOGA SUKSES