FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT

HASIL PENILAIAN KINERJA GURU DAN KEPALA RA

A. IDENTITAS GURU YANG DINILAI

Nama : Mariyatul Qiptiyah S.Pd.I
NI P : 0
Tempat/TanggalLahir : Jember, 01 Januari 1980
Jabatan/Pangkat/Golonga : Guru Pertama/Penata Muda/III-a
TMT sebagai guru : 40230
Masa Kerja : 9 Tahun
Jenis Kelamin : Wanita
PendidikanTerakhir/Spesial: S1 PAUD
Tugas Tambahan : 0
B. IDENTITAS LEMBAGA
Nama Instansi/Sekolah : RA Perwanida
Telp/Fax : 0331-805966
Kelurahan : Mayang
Kecamatan : Mayang
Kab/Kota : Probolinggo
Provinsi : Jawa Timur

Nilai PK GURU untuk:

• Pembelajaran/Pembimbingan 60.00
Rerata kuesioner kinerja oleh orang tua 71.67
Rerata kuesioner kinerja oleh Guru (Teman Sejawat) 72.07
Persentase kehadiran sebagai indeks terhadap PKG 100.00%
• Tugas Tambahan Sebagai Kepala Sekolah 0.00
Rerata kuesioner kinerja Kepala Sekolah oleh orang 100.00
tua
Rerata kuesioner kinerja Kepala Sekolah oleh Guru 88.89
(Teman Sejawat)
Persentase kehadiran sebagai indeks terhadap PKG 100.00%
Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai
Permenneg PAN dan RB No. 16 Tahun 2009
• Pembelajaran/Pembimbingan 91.56
•peraturan
Tugas Tambahan Sebagai Kepala
tersebut, selanjutnya RA
ditetapkan sebutan dan 28.33
persentase angka kreditnya, untuk:
• Pembelajaran/Pembimbingan Sebutan : 125%
• Tugas Tambahan Sebagai Kepala RA Sebutan : 25%
Perolehan angka kredit (pembelajaran/pembimbingan) per
tahun bagi guru dengan tugas tambahan sebagai Kepala 3.28

Perolehan angka kredit tugas tambahan per tahun sebagai Kepal

5.91
Total perolehan angka kredit sebagai guru dan tugasa
9.19
tambahan sebagai Kepala RA

#NAME?
Kepala RA Penilai Pengawas
yang Dinilai

Mariyatul Qiptiyah S.Pd.I Rara Drs. Zurni, S. Pd, M.MPd

NIP. 0 NIP. 0 NIP. 196612311994031027
 REKAPITULASI PENILAIAN PERKEMBANGAN ANAK USIA DINI
( kelompok usia 5 -6 th )

Program
PengembKEMAMPUAN DASAR TAMA SAKTI ABU RANGGA CINTA SALUT GIZEL ANGGEL DAFFA DZAKY ALVAN LINTANG IQBAL KEVEN
angan
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
NILAI Memperc
AGAMA ayai
DAN adanya
MORAL 1.1. Tuhan BSB BB BSH BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
melalui
ciptaan-
Nya

Menghar
gai diri
sendiri,
orang
lain, dan
lingkung
1.2. an BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
sekitar
sebagai
rasa
syukur
kepada
Tuhan

Memiliki
perilaku
yang
2.13. mencerm BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
inkan
sikap
jujur
 Mengena
l
kegiatan
beribada
h sehari-
hari dan
Melakuka
n
3.1.- 4.1. BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
kegiatan
beribada
h sehari-
hari
dengan
tuntunan
orang
dewasa

Mengena
l perilaku
baik dan
santun
sebagai
cerminan
akhlak
mulia
3.2. -
dan BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
4.2.
Menunju
kkan
perilaku
santun
sebagai
cerminan
akhlak
mulia
FISIK Memiliki
MOTOR perilaku
IK yang
2.1. mencerm BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
inkan
hidup
sehat

Mengena
l anggota
tubuh,
fungsi,
dan
gerakann
ya untuk
pengemb
angan
motorik
kasar
dan
3.3. - motorik
BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
4.3. halus
dan
Menggun
akan
anggota
tubuh
untuk
pengemb
angan
motorik
kasar
dan
halus
 Mengeta
hui cara
hidup
sehat
dan
Mampu
3.4.- 4.4. BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
menolon
g diri
sendiri
untuk
hidup
sehat
KOGNIT Memiliki
IF perilaku
yang
mencerm
2.2. BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
inkan
sikap
ingin
tahu
Memiliki
perilaku
yang
2.3. mencerm BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
inkan
sikap
kreatif
 Mengeta
hui dan
mampu
cara
memeca
hkan
masalah
sehari-
hari dan
3.5. -
berperila BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
4.5.
ku kreatif
dan
Menyeles
aikan
masalah
sehari-
hari
secara
kreatif
 bentuk,
ukuran,
pola,
sifat,
suara,
tekstur,
fungsi,
dan ciri-
ciri
lainnya)
dan
Menyam
paikan
tentang
apa dan
3.6. -
bagaima BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
4.6.
na
benda-
benda
disekitar
yang
dikenalny
a (nama,
warna,
bentuk,
ukuran,
pola,
sifat,
suara,
tekstur,
fungsi,
 lingkung
an sosial
(keluarga
, teman,
tempat
tinggal,
tempat
ibadah,
budaya,
transport
asi) dan
Menyajik
an
berbagai
karyanya
3.7. - dalam
BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
4.7. bentuk
gambar,
bercerita,
bernyany
i, gerak
tubuh, dll
tentang
lingkung
an sosial
(keluarga
, teman,
tempat
tinggal,
tempat
ibadah,
budaya,
 Mengena
l
lingkung
an alam
(hewan,
tanaman,
cuaca,
tanah,
air, batu-
batuan,
dll) dan
Menyajik
an
berbagai
karyanya
3.8. - dalam
BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
4.8. bentuk
gambar,
bercerita,
bernyany
i, gerak
tubuh, dll
tentang
lingkung
an alam
(hewan,
tanaman,
cuaca,
tanah,
air, batu-
batuan,
dll)
 menggun
akan
teknologi
sederhan
a
(peralata
n rumah
tangga,
peralatan
bermain,
peralatan
pertukan
gan, dll)
dan
Menggun
3.9. - akan
BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
4.9. teknologi
sederhan
a
(peralata
n rumah
tangga,
peralatan
bermain,
peralatan
pertukan
gan, dll)
untuk
menyeles
aikan
tugas
dan
BAHASA Memiliki
perilaku
yang
mencerm
inkan
sikap
2.14. santun BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
kepada
orang
tua,
pendidik,
dan
teman

Memaha
mi
bahasa
reseptif
(menyim
ak dan
membac
a) dan
3.10. - Menunju
BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
4.10. kkan
kemamp
uan
berbahas
a reseptif
(menyim
ak dan
membac
a)
 Memaha
mi
bahasa
ekspresif
(mengun
gkapkan
bahasa
secara
verbal
dan non
verbal)
dan
3.11. - Menunju
BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
4.11. kkan
kemamp
uan
berbahas
a
ekspresif
(mengun
gkapkan
bahasa
secara
verbal
dan non
verbal)
 Mengena
l
keaksara
an awal
melalui
bermain
dan
Menunju
3.12. -
kkan BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
4.12.
kemamp
uan
keaksara
an awal
dalam
berbagai
bentuk
karya

SOSIAL Memiliki
EMOSIO perilaku
NAL yang
mencerm
2.5. BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
inkan
sikap
percaya
diri
 Memiliki
perilaku
yang
mencerm
inkan
sikap
taat
2.6. terhadap BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
aturan
sehari-
hari
untuk
melatih
kedisiplin
an

Memiliki
perilaku
yang
2.7. mencerm BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
inkan
sikap
sabar
Memiliki
perilaku
yang
2.8. mencerm BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
inkan
kemandir
ian
 Memiliki
perilaku
yang
mencerm
inkan
sikap
2.9. peduli BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
dan mau
membant
u jika
diminta
bantuann
ya

Memiliki
perilaku
yang
mencerm
2.10. BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
inkan
sikap
kerjasam
a

Memiliki
perilaku
yang
2.11. BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
dapat
menyesu
aikan diri
 Memiliki
Mengena
perilaku
lyang
emosi
diri dan
mencerm
2.12. orang BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
inkan
lain
sikap
secara
tanggung
wajar
3.13. - jawab
dan BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
4.13
Menunju
Mengena
kkan
lireaksi
kebutuha
emosi
n,
diri
keingina
secara
n,
wajardan
minat diri
dan
Mengung
3.14. -
kapkan BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
4.14
kebutuha
n,
keingina
n dan
minat diri
dengan
cara
yang
tepat

SENI Memiliki
perilaku
yang
2.4. mencerm BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
inkan
sikap
estetis
 Mengena
l dan
menghas
ilkan
berbagai
karya
dan
aktivitas
seni dan
3.15. - Menunju
BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
4.15. kkan
karya
dan
aktivitas
seni
dengan
menggun
akan
berbagai
media

JUMLAH 124 121 123 124 124 124 124 124 124 124 124 124 124 124
NILAI 100 97.58 99.19 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100
SEBUTAN BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB BSB
NAYLA

17 18 19 20 21 22

BSB

BSB

BSB
BSB

BSB
BSB

BSB
BSB

BSB

BSB
BSB
BSB
BSB
BSB
BSB
BSB

BSB
BSB
BSB

BSB
BSB

BSB

BSB
BSB

BSB

BSB
BSB

BSB

BSB

BSB
BSB

124 0 0 0 0 0
100 0 0 0 0 0
BSB
Rata-Rata Hasil Belajar 99.78467