Pertemuan: LEMBARAN KERJA 2 SKS : 3

III MATA KULIAH PROFESI KEPENDIDIKAN Kode :

Hari/ Tanggal: Waktu : ...
…………………….
Materi: Hakikat Profesi Kependidikan

Judul/Tema Pembahasan: Konsep Dasar Profesi Kependidikan

Topik Pembahasan: “Jenis-jenis Profesi di bidang pendidikan”

Inti sari pembahasan

1. Guru
2. Kepala sekolah
3. Konselor
4. Pustakawan
5. Tantangan guru abad 21
Pertanyaan yang diajukan:
1. Klasifikasikan jenis-jenis profesi dibidang pendidikan
2. Jelas perbedaan antara tenaga pendidik dengan tenaga kependidikan
3. Jelaskan syarat dan ciri-ciri tenaga pendidik yang profesional
4. Jelaskan bagaimana guru professional menghadapi masalah dan tantangan abad 21 pada era rovolusi
industri 4.0

Jawaban:
1. Kepala satuan pendidikan. Meliputi kepala sekolah rektor dan wakil kepala sekolah
Pendiri meliputi guru dosenkonselor pamong belajar widyaiswara tutor instruktur fasilitator
2. Profesi dalam pendidikan dibagi menjadi dua yaitu tenaga pendidik dan tenaga kependidikan.
Tenaga kependidikan adalah anggota masyarakat yang mengabdikan diri dan diangkat untuk
menunjang penyelenggaraan pendidikan. Tenaga kependidikan bertugas melaksanakan
administrasi pengelolaan dan pengembangan pengawasan dan pelayanan teknis untuk
menunjang proses pendidikan pada satuan pendidikan. Pendidik adalah tenaga kependidikan
yang berkualifikasi sebagai guru, dosen, konselor, pamong belajar, widyaiswara, instruktur,
fasilitato,r dan sebutan lain yang sesuai dengan kekhususannya serta berpartisipasi dalam
menyelenggarakan pendidikan.pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas
merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran menilai hasil pembelajaran melakukan
pembimbingan dan pelatihan serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
terutama bagi pendidik dan perguruan tinggi.
3. Syarat dan ciri-ciri tenaga pendidik yang profesional yaitu tenaga pendidik yang berkualitas
harus menguasai 4 kompetensi.
 Kompetensi pedagogik. kompetensi pedagogi adalah kemampuan mengelola pembelajaran
peserta didik yang meliputi pemahaman terhadap peserta didik perancangan dan
pelaksanaan pembelajaran evaluasi hasil belajar dan pengembangan peserta didik untuk
mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya. kompetensi pedagogi pada dasarnya
adalah kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran peserta didik.
 Kompetensi profesional. kompetensi profesional dapat dilihat dari kemampuan guru dalam
mengikuti perkembangan ilmu terkini karena perkembangan ilmu selalu dinamis.kompetensi
profesional merupakan kemampuan guru dalam menguasai materi pembelajaran secara luas
dan mendalam yang meliputi konsep struktur, metode keilmuan atau teknologi,seni Yang
menaungi dengan materi ajar.
 Kompetensi sosial. kompetensi sosial yang harus dikuasai guru meliputi berkomunikasi
lisan dan tulisan menggunakan teknologi komunikasi dan informasi secara fungsional,
bergaul secara efektif dengan peserta didik, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang
tua atau wali peserta didik,bergaul secara santun dengan masyarakat sekitar bertindak sesuai
dengan norma agama hukum sosial dan kebudayaan nasional Indonesia.
 Kompetensi kepribadian. Kompetensi ini terkait dengan guru sebagai teladan, beberapa
aspek kompetensi ini misalnya dewasa, stabil, arif dan bijaksana, berwibawa, berakhlak
mulia, menjadi teladan bagi peserta didik dan masyarakat, mengevaluasi kinerja sendiri,
mengembangkan diri secara berkelanjutan.

4. Para guru perlu mengubah cara mengajar agar lebih menyenangkan dan menarik. Demikian juga
 peran guru berubah dari sebagai penyampai pengetahuan kepada peserta didik, menjadi fasilitator,
motivator, inspirator, mentor, pengembang imajinasi, kreativitas, nilai-nilai karakter, serta team
work, dan empati sosial karena jika tidak maka peran guru dapat digantikan oleh teknologi. Reolusi
Industri 4.0 yang sarat akan teknologi yang super cepat akan membawa perubahan yang cukup
signifikan, salah satunya terhadap sistem pendidikan di Indonesia. Perubahan dalam sistem
pendidikan berdampak pada peran guru sebagai tenaga pendidik.
Guru dituntut memiliki kompetensi tinggi untuk menghasilkan peserta didik yang mampu menjawab
tantangan revolusi Industri 4.0.
Simpulan materi:
“penyelenggaraan sistem pendidikaan hanya dapat dikelola dan dijalankan oleh tenaga pendidik dan
kepedidikan yang profesional dengan profesionalisme yang tinggi”
Nama/Kelompok : Fani Perbina Br Surbakti Nilai :
NIM : 4203111042
Prodi/ Fakultas : Pendidikan matematika S1 Paraf Dosen:
Kelas : Reguler