Plan Anual 2011 Ingles

COLEGIO SAINT PHILLI OF NERY 2
SECTOR : LENGUAJE
SUBSECTOR IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS
Teacher: Miss FLAVIA CASTRO RUZ.
AÑO ESCOLAR 2011
UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA
PROFESOR: FLAVIA MYRIAM CASTRO RUZ
NIVEL: NB1 CURSO: 1º AÑO BÁSICO
SECTOR : LENGUAJE SUBSECTOR: IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS
NOMBRE DE LA UNIDAD 0: “Período de Diagnóstico ” (Marzo)
CONTENIDOS:
 Vocabularios: Números del 1 al 5

Colores
Objetos de la sala de clases, instrucciones, saludos.
 Funciones: Saludar, responder saludos

Seguir instrucciones
Sumar objetos y responder en inglés
Nombrar objetos de la sala de clase y útiles escolares
APRENDIZAJES ESPERADOS:
 Escucha y comprende instrucciones.

 Saluda y responde saludos.
 Identifica números, colores y objetos de la sala de clases.
 Nombra los objetos de ella.
 Aprende vocabularios relacionado con la unidad
 Suma objetos.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD 1: “Easter celebration and At School ” (Abril)
CONTENIDOS:

Colores
Objetos de la sala de clases.
Adjetivos

Reconocer objetos de la sala de clase y útiles escolares

 Aprende vocabularios relacionado con la unidad.
 Suma objetos.
NOMBRE DE LA UNIDAD 2: “Members of family” (Mayo)
CONTENIDOS:

Colores
Miembros de la familia
Adjetivos
 Funciones: Seguir instrucciones

Identifica a miembros de la familia
Mother’s day (Oral and plastic production)
 Escucha y comprender instrucciones.

 Identifica números, colores y miembros de la familia.
 Realiza producción plástica “ Mother’ s day”
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
 Suma objetos.
NOMBRE DE LA UNIDAD 3: “ Parts of the Face” (Junio)
CONTENIDOS:
 Vocabularios: Partes de la cara

Adjetivos
 Gramática : Verbo “To Be” (is/are) (singular plural)

Nombra e identifica partes de la cara

 Identifica partes de la cara
NOMBRE DE LA UNIDAD 4: “Período de repaso unidades 1,2 y 3” (Julio)
CONTENIDOS:
 Vocabularios: Repaso unidades 1,2, y 3
 Gramática : Repaso unidades 1,2 ,y 3


 Funciones: Repaso unidades 1,2 y 3.
.
 Responde y usa en forma adecuada
 Usa en forma adecuada los aprendizajes estudiados en las unidades 1, 2 y 3.
 Aprende vocabularios vistos en el semestre.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD 5: “The animals” (Agosto)
CONTENIDOS:
 Vocabularios: Los animales (Mascotas y salvajes) (perro, gato, conejo, pájaros, mono, jirafa, elefante
león)

Identificar y Nombrar animales
Clasificar en Mascotas o salvajes

 Identifica y Nombra animales.
 Clasifica animales
NOMBRE DE LA UNIDAD 6: “My Toys” (Septiembre)
CONTENIDOS:
 Vocabularios: Juguetes (muñeca, pelota, bloques, volantín, bicicleta, robott, auto, tren oso de peluche)
 Gramatica : This is….

Identificar y Nombrar vocabulario aprendido en la unidad.
Escuchar y reproducir el significado de las palabras

 Responde preguntas en forma adecuada
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD 7: “Verbs” (Octubre)
CONTENIDOS:
 Vocabularios: Verbos (acciones) (wash, close, open, brush, comb, read. write, paint, draw)

Reconocer verbos o acciones.

 Reconoce acciones.
NOMBRE DE LA UNIDAD 8: “ The Adjetives and opposite” (Noviembre)

CONTENIDOS:
 Vocabularios: Los adjetivos (big, small, day, nigth, open, closed, cute, ugly, cold, heat, right, left, up,
down, niño , niña,)
Objetos de las Habitaciones.

Identificar y Nombrar partes de la casa
Identificar objetos de las habitaciones.

 Reconoce los adjetivos y po palabra opuesta..
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD 9: “General revision and christman” (Diciembre)
CONTENIDOS:
 Vocabulario: Navidad (Christmas Tree, reindeer, candles, , Merry Christmas, Gifts, angel, star, boot,
snowman, Santa, Candy?
 Gramática : Repaso General
 Funciones: Repaso Gerneral.
.
 Pregunta y responde en forma adecuada.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD 0: “Período de Diagnóstico ” (Marzo)
CONTENIDOS:

Colores
Adjetivos
Presentación personal
 Gramática : Artículo Indefinido singular (a/an) (un, uno, una)

Artículo Definido (The) (El, la, los, las)
Presente Simple verbo “To Be” (am, is , are)
Pronombres personales She , He , It, We, They , I

Describir objetos de la sala de clase y útiles escolares
Nombrar partes de la cara.

 Identifica números, colores y objetos de la sala de clases y partes de la cara.
 Describe la sala de clases y los objetos de ella.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD 1: “Easter celebration and At School ” (Abril)
CONTENIDOS:

Colores
Objetos de la sala de clases, partes de la escuela.
Adjetivos

Verbo “Can” ( Can you…? / Where ‘s the…?)
Preposiciones de lugar.


 Identifica números, colores y objetos de la sala de clases y partes de la escuela.
 Distingue y ubica las partes del la escuela.
 Usa en forma adecuada las preposiciones de lugar y verbos.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD 2: “Members of family / Food and drinks” (Mayo)
CONTENIDOS:

Colores
Miembros de la familia
Comidas y bebidas
Adjetivos
Gramática : Like and dislikes

Forma afirmativa y negativa del verbo auxiliar ”To DO” (Do you like…) ( don’t
understand.)

Identifica a miembros de la familia
Nombrar Comidas y bebidas.

 Identifica números, colores y miembros de la familia , comidas y bebidas .
 Usa en forma adecuada las preposiciones de lugar y verbos.
 Usa en forma adecuada el Like/ dislike, además de las Forma afirmativa y negativa
 Describe miembros de la familia.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD 3: “ Parts of the body” (Junio)
CONTENIDOS:
 Vocabularios: Partes del cuerpo

Adjetivos
Ropa y accesorios (chaqueta, vestido, blusa, camisa, falda, polera, zapato, sombrero,
gorro, pantalones, cinturón, soquetes, paraguas)
 Gramática : Likes and dislikes (Gustos y disgustos) ( Do you like…?)

Identifica a Ropas y accesorios.
Nombra e identifica partes del cuepo

 Identifica partes del cuerpo, ropa y accesorios
 Utiliza el verbo correctamente
CONTENIDOS:


SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
.
 Responde y usar en forma adecuada
NOMBRE DE LA UNIDAD 5: “ Activities and Sports” (Agosto)

CONTENIDOS:
 Vocabularios: Deportes (patinaje, fútbol, ciclismo, básquetbol, nadar , juego de video, Gimnasia)
Caminar, cocinar y mirar T.V)
 Gramática : Verbo “Can” (Puede)

Respuestas Cortas. Forma Afirmativa y negativa
(Can you…? / Yes, I Can - No, I Can Not)

Identificar y Nombrar actividades y deportes.

 Identifica y Nombra actividades y deportes.
 Utiliza el verbo correctamente
NOMBRE DE LA UNIDAD 6: “Chilean Natinal Day” (Septiembre)
CONTENIDOS:
 Vocabularios: Fiesta Nacional ( Traje típico, huaso, caballo , juegos típicos, comidas típicas, personajes
típicos)
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
Identificar y Nombrar vocabulario aprendida en la unidad).

NOMBRE DE LA UNIDAD 7: “The animals” (Octubre)
CONTENIDOS:
 Vocabularios: Animales, de granja (vaca, oveja, caballo, cerdo, cabra, gallina, pollo, pato)
Animales domésticos (Mascotas) ( tortuga, perro, gato, loro, pájaros, conejo)
Animales salvajes (León, jirafa, mono, elefante, tigre, cebra, serpiente)

Identificar y Nombrar animales
Clasificar animales de granja , mascotas o salvajes.

 Identifica y Nombra animales.
 Clasifica animales en salvajes, de granja o mascotas.
NOMBRE DE LA UNIDAD 8: “ Parts of the house and objects” (Noviembre)
CONTENIDOS:
 Vocabularios: Partes de la Casa ( habitaciones)

Objetos de las Habitaciones.

Identificar y Nombrar partes de la casa
Identificar objetos de las habitaciones.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011

 Identifica y Nombra las partes de la casa.
 Identifica los objeto que hay en la casa..
NOMBRE DE LA UNIDAD 9: “General revision and christman” (Diciembre)
CONTENIDOS:
 Vocabulario: Navidad (Christmas Tree, reindeer, candles, , Merry Christmas, Gifts, angel, star, boot,
snowman, Santa, Candy?
.
 Lee y comprende un Texto.
 Aprende vocabularios vistos en el semestre..
 Pregunta y responde en forma adecuada-.
 Usa en forma adecuada la gramática.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD 0: “Período de Diagnóstico” (Marzo)
CONTENIDOS:

Colores
Animales (mascotas)
Partes del cara
Adjetivos

Pronombre Personales (I, you, She, He, It, We, They)

SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011

NOMBRE DE LA UNIDAD 1: “The world and the people” (abril)
CONTENIDOS:

Colores
Adjetivos.
Partes de la casa.
Las Nacionalidades (where is he from?)
Adverbios de lugar (where is my bedroom?) It’s upstairs /next to/ opposite....
 Gramática : Artículo Definido singular (a/an)

Adjetivos posesivos. There is / There are
 Funciones: Saludar, responder saludos.

Seguir instrucciones.
Describir partes de la casa.
Nombrar partes de la casa.
.
 Identifica y escribe números, colores, partes de la casa y las nacionalidades.
 Describe partes de la casa.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
 Completa textos usando Adverbios de lugar.
 Aprende vocabularios relacionado con la unidad.
NOMBRE DE LA UNIDAD 2: “Grammar Part 1” (Mayo)
CONTENIDOS:

Revisión de la unidad 1
 Gramática : Artículo Definido singular (a/an)

Presente continuo (what is he doing?) Forma interrogativa y negativa.
Verbo “Can.” Forma interrogativa y negativa.
 Funciones: Identificar y escribir números.
.
 Identifica y escribe números.
 Responde y usa en forma adecuada la forma afirmativa y negativa.
NOMBRE DE LA UNIDAD 3: “Grammar Part 2” (Junio)
CONTENIDOS:
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011

Who / Where / What / How / When
 Gramática : This / That

These / Those
 Funciones: Identificar y escribir números.
.
 Identifica y escribe números.
 Responde y usa en forma adecuada el this/ that/ those/these
 Conoce y usa forma adecuada de : Who / Where / What / How / When
CONTENIDOS:


.
 Responde y usa en forma adecuada
NOMBRE DE LA UNIDAD 5: “The Food, drink and fruit 2” (Agosto)
CONTENIDOS:
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
 Vocabularios: Comidas , frutas y bebidas
 Gramática : There is a/ there are some

Los plurales de los sustantivos (regulares e irregulares)
 Funciones: Aprender vocabulario relacionado con las comidas, bebidas y frutas.
Usar los plurales-
.
 Responde y usa en forma adecuada el there is a / threre are some
 Usa en forma adecuada los plurales de los sustantivos (regulares e Irregulares)
 Aprende vocabularios relacionados con comidas, frutas y bebidas, sustantivos contables e incontables.
NOMBRE DE LA UNIDAD 6: “The jobs” (Setiembre)
CONTENIDOS:
 Vocabularios: Relacionado con los oficios y profesiones

Hobbies.
 Gramática : Adverbios de frecuencia (never/sometimes/ usually/ always)
Usually/ today (He usually drives a car/ he is driving a car today)
 Funciones: Aprender vocabulario relacionado con las profesiones y oficios.
.
 Usa en forma adecuada los adverbios de frecuencia.
 Aprende vocabularios relacionados con las profesiones y oficios.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD 7: “Pasado simple The Verb “To BE” (Octubre)
CONTENIDOS:
 Gramática : Pasado simple (What was she like when she was a baby?...)
there was/ were.... there wasn’t/ there weren’t
 Funciones: Revisión de las unidades 5 y 6
.
 Escucha y comprender instrucciones.
 Usa en forma adecuada el pasado simple.
 Aprende vocabularios relacionados con las unidades 5 y 6
 Responde en forma adecuada usando el pasado simple del verbo “To Be”.
NOMBRE DE LA UNIDAD 8: “Sustantivos contables e incontables.” (Noviembre)
CONTENIDOS:
 Gramática : Sustantivos contables e incontables

a lot of/ much and many. Forma interrogativa (how many....?)
 Funciones: Repaso de las unidades 5, 6, 7 y 8.

 Preguntar cantidades de sustantivos contables e incontables.
.
 Aprende vocabularios vistos , sustantivos contables e incontables y los número del 100 al 100
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD 9: “Repaso General” (Diciembre)
CONTENIDOS:
.
 Pregunta y responde en forma adecuada-.
 Usa en forma adecuada : There is a/ there are some, los plurales de los sustantivos (regulares e irregulares)
, Adverbios de frecuencia, Sustantivos contables e incontables, artículos y verbos
NOMBRE DE LA UNIDAD 0: “Período de Diagnóstico” (Marzo)
CONTENIDOS:

Colores
Adjetivos
Food, drinks and fruit.

SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011

Comprender e internalizar saludos y buenos deseos a las personas en lengua inglesa.

 Comprende e internalizar saludos y buenos deseos a las personas en lengua inglesa.
 Aprende vocabulario relacionado con las comidas, bebidas y frutas.
NOMBRE DE LA UNIDAD 1: “Starter” (Abril)
CONTENIDOS:

Adjetivos
Colors, .
Days of the week
 Gramática : (Refuerzo)
Artículo Indefinido singular (a/an) (un, uno, una)
(Do you like cookies?, Do you know where the juice is?)

SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
Completar oraciones simples (Do you like cookies?, Do you know where the juice is?)

 Identifica números colores y adjetivos.
 Responde preguntas básicas en inglés según modelo dado.
 Expande progresivamente su vocabulario, explorando los fonemas (sonidos) y significados de nuevas
palabras que son parte de sus experiencias.
 Responde preguntas básicas en inglés según modelo dado
NOMBRE DE LA UNIDAD 2: “Household activities” (Mayo)

CONTENIDOS:
Deportes y hobbies
 Gramática : Verbos ( comer, jugar, hacer, ser o estar, leer, escribir, bailar, nadar, dibujar, pintar, beber,
cocinar, tocar, conducir, lavar, estudiar, volar, etc)
 Funciones: Completar oraciones simples

Describir acciones

 Identifica números
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
 expande progresivamente su vocabulario, explorando los fonemas (sonidos) y significados de nuevas
NOMBRE DE LA UNIDAD 3: “Feelings” (Junio)
CONTENIDOS:

Sentimientos
 Gramática : Presente simple del verbo “To Be” en forma afirmativa y negativa
Respuestas cortas
 Funciones: Completar oraciones simples

 Identifica números
 Reconoce palabras y vocablos básicos en inglés referidas a su entorno inmediato y significativo para su
cultura.
 Expandi progresivamente su vocabulario, explorando los fonemas (sonidos) y significados de nuevas
NOMBRE DE LA UNIDAD 4: “Refuerzo de contenidos del Semestre” (Julio)
CONTENIDOS:
 Vocabularios: Refuerzo Unidades 0 1, 2 y 3.
 Gramática : Refuerzo Unidades 0 1, 2 y 3.


 Funciones: Refuerzo Unidades 0 1, 2 y 3.
Completar oraciones simples
 Identifica números , colores y objetos de la sala de clases y partes de la cara.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
cultura.
 expande progresivamente su vocabulario, explorando los fonemas (sonidos) y significados de nuevas
 Usa adecuadamente la gramática aprendida en el semestre.
NOMBRE DE LA UNIDAD 4: “A space trip” (Agosto)
CONTENIDOS:
 Vocabularios: El Espacio y los trabajos.

Rutinas diarias
 Gramática : Adverbios de frecuencia (always, usually, sometimes, never) p

Preposiciones.

cultura.
 Reconoce algunas estructuras gramaticales simples en forma graduada y progresiva
 Usa adecuadamente la gramática aprendida en la unidad.
NOMBRE DE LA UNIDAD 5 : “About free time activities and school subjects” (Septiembre)
CONTENIDOS:
 Vocabularios: Actividades y asignaturas en el colegio.
¿Cuál es su asignatura favorite? (What’s your favorite subject? )
Y ¿Por qué? (Because) (porque)
 Gramática : Verbo “Like” o “favorite”

SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
cultura.
NOMBRE DE LA UNIDAD 6 : “People and Pets” (Octubre)
CONTENIDOS:
 Vocabularios: Miembros de la Familia.

Adjetivos.
Mascotas.
 Gramática : Presente simple Verbo “To Be” (am, is, are)

Pasado Simple Verbo “to Be”..

Describir físicamente a los miembros de la familia y mascotas.
cultura.
NOMBRE DE LA UNIDAD 7 : “Sports and clothes” (Noviembre)
CONTENIDOS:
 Vocabularios: Deportes ( basquetbol, futbol, voleibol , tenis, jockey, gimnasia, judo, natación, correr,
Ciclismo.)
Ropa (pantalones, camisa, sombrero, polera, traje, falda, vestido, zapatilla, zapato, traje de
baño, abrigo, botas, bufanda. Guantes, gorro, sueter, paragua, shorts.).
Mascotas.
 Gramática : Presente continuo.

SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
.
cultura.
NOMBRE DE LA UNIDAD 8: “Repaso General” (Diciembre)
CONTENIDOS:
 Funciones: Repaso General.
.
 Responde preguntar en forma adecuada. Presente simple Verbo “To Be” (am, is, are)
NOMBRE DE LA UNIDAD 1: “In The Classroom”

SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
CONTENIDOS:
 Tipo de textos: Tiras cómicas , listados (útiles), diálogos y correos electrónicos.

Colores
Presentación personal
 Gramática : Artículo Indefinido singular (a/an)

Modo Imperativo
Orden del adjetivo
There is / There are ( Haber de existencia)

Dar y seguir instrucciones
 Lee y comprende una tira cómica , un listado de útiles y un correo electrónico.

 Escucha y comprende instrucciones, un listado de útiles y un dialogo.
 Da y sigue Instrucciones.
NOMBRE DE LA UNIDAD 2: “At School”
CONTENIDOS:
 Tipo de textos: Tiras cómicas, diálogos, conversaciones telefónicas y sesión de chat y encuestas.

Lugares de la escuela
Día de la semana
Asignaturas y horarios
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
 Gramática : Presente Simple: Verbo “To Be” (am, is , are) y “To Have” ( have , has)
Caso genitive ( ’s)
 Funciones: Expresar y preguntar acerca de lugares, horarios y preferencias
 Lee y comprende una tira cómica, una sesión de Chat y una encuesta.
 Escucha y comprende una tira cómica, una conversación telefónica y un dialogo.
 Pregunta y responde sobre lugares en el colegio, horario escolar y preferencias.
NOMBRE DE LA UNIDAD 3: “In the family”
CONTENIDOS:
 Tipo de textos: Tiras cómicas, descripciones y una presentación.
 Vocabularios: Familia
Fechas y meses del año. Lugares de la escuela
 Gramática : Presente Simple: Verbo “To Be” (am, is , are)
 Funciones: Preguntar y responder acerca de nombres de la familia, edades, y fecha de cumpleaños.
 Lee y comprende una tira cómica, una presentación y un dialogo.

 Escucha y comprende una conversación telefónica y un dialogo.
 Pregunta y responde sobre edades, nombres y fechas de cumpleaños.
 Completa textos sobre la familia.
 Deletrea palabras.
NOMBRE DE LA UNIDAD 4: “Socialising”
CONTENIDOS:
 Tipo de textos: Tiras cómicas, descripciones, conversaciones telefónicas y diálogos.
 Vocabularios: Habitaciones de la casa y sus objetos.

SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
Adjetivos
Preposiciones y
Acciones dentro de la casa.
 Gramática : Presente Simple: Verbo “To Be” (am, is , are) (repaso)

Presente continuo
 Funciones: Preguntar y responder acerca de la ubicación de los objetos de la casa

Preguntar y responder acerca de lo que las personas están haciendo.
Describir una casa
 Escucha y comprende un diálogo y una conversación telefónica.

 Lee y comprende una tira cómica, un diálogo y una descripción.
 Aprende vocabularios relacionado con muebles, partes de la casa y rutinas diarias.
 Pregunta y responde acerca de la ubicación de los objetos en la casa.
 Pregunta y responde acerca de lo que las personas están haciendo en la casa.
NOMBRE DE LA UNIDAD 4: “Socialising”
CONTENIDOS:
 Tipo de textos: Tiras cómicas, descripciones, conversaciones telefónicas y diálogos.
 Vocabularios: Habitaciones de la casa y sus objetos.

SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
Adjetivos
Preposiciones y
Acciones dentro de la casa.
 Gramática : Presente Simple: Verbo “To Be” (am, is , are) (repaso)

Presente continuo
 Funciones: Preguntar y responder acerca de la ubicación de los objetos de la casa

Preguntar y responder acerca de lo que las personas están haciendo.
Describir una casa
 Escucha y comprende un diálogo y una conversación telefónica.

 Lee y comprende una tira cómica, un diálogo y una descripción.
 Aprende vocabularios relacionado con muebles, partes de la casa y rutinas diarias.
 Pregunta y responde acerca de la ubicación de los objetos en la casa.
 Pregunta y responde acerca de lo que las personas están haciendo en la casa.
NOMBRE DE LA UNIDAD 5: “Food and dinks”
CONTENIDOS:
 Tipo de textos: Tiras cómicas, diálogos, entrevistas, un crucigrama y un aviso publicitario.

SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
 Vocabularios: Números del 100 al 1.000.
Bebidas, comidas y las comidas del día
Sustantivos contables e incontables.
 Gramática : Presente Simple.

Haber de existencia en afirmativo y negativo (There is / there are)
 Funciones: Preguntar cuánto valen las cosas.

Preguntar cantidades de sustantivos contables e inclontables.
 Escucha y comprende un diálogo y una entrevista.

 Lee y comprende una tira cómica, un diálogo, un crucigrama y un aviso publicitario.
 Aprende vocabularios relacionado con comidas y bebidas, las comidas del día , sustantivos contables e
incontables y los número del 100 al 1.000.
 Pregunta y responde acerca de los gustos y disgusto en comidas.
 Referirse a lo que se come a horas específicas.
 Referirse a cantidades.
NOMBRE DE LA UNIDAD 6: “Healthy Habits”
CONTENIDOS:
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
 Tipo de textos: Tiras cómicas, diálogos, entrevistas, un artículo de revista e instrucciones para un juego.
 Vocabularios: Rutinas diarias.

Hábitos saludables
La hora
Dolencias y
Comidas en un restaurante.
 Gramática : Presente Simple.

Adverbios de frecuencias y
Preguntas con Wh.
 Funciones: Referirse a las rutinas cotidianas,

Preguntar y responder acerca de las rutinas del día y referirse a los hábitos saludables.
 Escucha y comprende un diálogo y una entrevista.

 Lee y comprende una tira cómica, un diálogo, menús, unas dolencias y hábitos saludables.
 Aprende vocabularios relacionado con actividades de rutinas diarias y hábitos saludables
 Pregunta y responde acerca de rutinas diarias y hábitos saludables
 Pregunta y responde acerca de la hora.
 Habla de preferencias..
NOMBRE DE LA UNIDAD 7: “Animal world”
CONTENIDOS:
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
 Tipo de textos: Un diálogo, un póster, un programa de radio, un artículo de revista y un chat.
 Vocabularios: Animales salvajes, mascotas, hábitats, partes del cuerpo y acciones.
 Gramática : can/can’t de habilidad

Preguntas con Wh.
Presente Simple, presente continuo (repaso)
Conectores “but y and”
 Funciones: Nombrar partes del cuerpo de los animales.

Hablar de lo que los animales pueden hacer.
Preguntar y responder acerca de lo que los animales y las gentes están haciendo.
Describir los lugares donde viven los animales.
 Escucha y comprende un diálogo, un programa de radio y un chat .

 Lee y comprende una historieta, un póster y un artículo de revista..
 Aprende vocabularios relacionado con animales salvajes, mascotas, hábitats, partes del cuerpo.
 Referirse a lo que los animales pueden hacer.
 Pregunta y responde sobre animales.
 Habla de lo que los animales están haciendo.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD 8: “The World of Nature”
CONTENIDOS:
 Tipo de textos: Un informe del tiempo en la radio y en un diario, una entrevistas, y cartas.
 Vocabularios: Clima, tiempo climático, estaciones del año, paisajes naturales, flora y fauna.
 Gramática : Uso del “like/don’t like”

Futuro con “Will”.
Preguntas con Wh.
Repaso del “can/ can’t”
 Funciones: Preguntar y responder acerca del clima y las estaciones del año.
Preguntar y responder acerca de los distintos paisajes y describir flora y fauna.
 Escucha y comprende un informe del tiempo en la radio y una entrevista .

 Lee y comprende un informe del tiempo del diario y cartas.
 Aprende vocabularios relacionado con estaciones del año, clima, paisajes naturales, flora y fauna
 Pregunta y responde condiciones climáticas y las estaciones del año.
 Describe un paisaje.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NIVEL: NB 4 CURSO: 6º AÑO BÁSICO
NOMBRE DE LA UNIDAD 1: “My family and I”
CONTENIDOS:
 Tipo de textos: Tiras cómicas , carta, diálogos y correos electrónicos.
 Vocabularios: Verano (actividades y ropa)

Familia, ocupaciones (tipos de ocupaciones m lugares y actividades relacionada)
 Gramática : Presente Simple verbo (oraciones afimativa y negativas)

Wh question wperds (what, Where)
 Funciones: Expresar y preguntar acerca de preferencias , preguntar y describir ocupaciones.
Los alumnos y alumnas:
 Lee y comprende una carta, tira cómica , descripciones de fotografía y un correo electrónico.
 Escucha y comprende instrucciones, un dialogo y un programa de radio.
 Aprende vocabulario con referencia a ropa y actividades de verano, miembros de la familia y ocupaciones.
 Expresa preferencias.
 Pregunta y responde sobre preferencias.
 Describe el trabajo de un miembro de la familia..
 Pregunta y responde sobre el trabajo de otos.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD II: “MY FRIENDS AND I”
CONTENIDOS:
 Textos tipo: Juego, entrevista, correo electrónico, diálogos, registro en página web.
 Vocabulario: Adjetivos para descripción de características físicas (pelo, altura, tamaño, ojos y estructura),
adjetivos para descripción de características de personalidad.
 Gramática: verbo to be /to have, oraciones simples para describir física y psicológicamente (primera y
tercera persona singular, afirmativas, negativas e interrogativas), comparativo de adjetivos (er, more y
better).
 Funciones: Describir características físicas y de personalidad de sí mismo y de otros, comparar las

características físicas y psicológicas entre personas.
 Lee y comprende un correo electrónico y un formulario en una página web.

 Escucha y comprende un juego de adivinanza y una entrevista.
 Aprende palabras relacionadas a características físicas y de personalidad.
 Describe a sí mismo y a otros físicamente.
 Describe la personalidad de otros.
 Compara personas en cuanto a sus características físicas y de personalidad.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD III: “TIME FOR FUN”
CONTENIDOS:
 Textos Tipo: Conversación, consulta médica, artículo de revista y sesión de chat.
 Vocabulario: Deportes, hobbies y otras actividades del tiempo libre, adjetivos descriptivos.
 Gramática: : Oraciones simples en presente simple (afirmativas, negativas e interrogativas),

superlativo de adjetivos (est, most),
conector (because), wh question words (what, why),
verbos en presente simple + gerundio.
 Funciones: Preguntar y responder acerca de actividades del tiempo libre, hablar acerca de preferencias,
hablar acerca de preferencias dando razones.
 Escucha y comprende una conversación y una consulta médica.

 Lee y comprende un artículo de revista y una sesión de chat.
 Identifica hobbies y deportes.
 Pregunta y responde sobre hobbies y deportes.
 Habla acerca de preferencias dando razones.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD IV: “SOCIALISING”
CONTENIDOS:
 Textos tipo: Conversación telefónica, monólogos, trabalenguas, historietas, avisos publiciatarios, página
web y puzzles.
 Vocabulario: Lugares para salir con amigos y vocabulario relacionado a fiestas, música y televisión.
 Gramática: Presente simple en afirmativo, negativo e interrogativo, con preguntas con wh; let’s;
Adverbios de frecuencia (always, usually, sometimes, never); can/can’t/may (permiso);
conector: because (revisión);
pasado simple en afirmativo con to be, to go y otros verbos, palabras para preguntas: what,
why.
 Funciones: Identificar personas, preguntar y responder acerca de permisos, hablar acerca de

experiencias pasadas.
 Escucha y comprende una conversación telefónica, monólogos y trabalenguas.

 Lee y comprende historietas, avisos publicitarios, páginas web y puzzles.
 Distingue lugares donde ir y actividades para hacer con amigos.
 Hace y responder a propuestas dando razones.
 Dice lo que pueden y no pueden hacer.
 Habla sobre experiencias pasadas.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD V: “CELEBRATIONS”
CONTENIDOS:
 Textos Tipo: Programas de TV, trabalenguas, entrevista de radio, historieta, folleto, blog y entrevista.
 Vocabulario: Celebraciones chilenas y extranjeras, ropa,

fechas (ordinal numbers and years)
y expresiones de tiempo.
 Gramática: : Pasado simple de to be y algunos verbos irregulares,

preguntas con Wh
y adverbios de tiempo (yesterday, last month, etc.).
 Funciones: Saludar personas, hablar, preguntar y responder acerca de eventos pasados usando
expresiones de pasado y hablar acerca de fechas.
 Escucha y comprende programas de TV, un trabalenguas y entrevistas de radio.

 Lee y comprende historietas, folletos, blogs y entrevistas.
 Identifica diferentes tradiciones culturales.
 Habla sobre el origen de celebraciones nacionales e internacionales.
 Pregunta y responde acerca de celebraciones.
 Narra eventos del pasado usando expresiones de tiempo y fechas.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD VI: “HOLIDAYS”
CONTENIDOS:
 Textos tipo: Conversación, aviso publicitario, adivinanzas, historietas, folleto y cuentos.
 Vocabulario: Meses del año, estaciones,

tiempo,
lugares para ir de vacaciones y actividades de vacaciones.
 Gramática: Pasado simple de algunos verbos regulares e irregulares,

futuro con going to y preguntas con Wh.
 Conectores: and, but y or .
 Funciones: Preguntar y responder acerca de planes futuros,

unir ideas, hablar y preguntar y responder acerca de preguntas acerca de planes futuros.
 Escucha y comprende conversaciones, un aviso publicitario y adivinanzas.

 Lee y comprende historietas, folletos y cuentos.
 Describe las cuatro estaciones y el tiempo.
 Narra una historia personal.
 Pregunta y responde acerca de lugares y actividades de vacaciones.
 Habla sobre experiencias pasadas.
 Planifica las vacaciones.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD VII: “LANDSCAPES”
CONTENIDOS:
 Textos Tipo: Un programa de concurso, una entrevista, trabalenguas, una conversación, historietas,
noticias y una sesión de chat.
 Vocabulario: Lugares geográficos: island, desert, etc.; playa: sand,waves, ocean, etc.; montaña: national
park,forest, volcano, etc.
 Gramática: Pasado simple en afirmativo, negativo e interrogativo;
preguntas con Wh;
futuro con will;
secuenciadores (first, then, later, etc.)
 Funciones: Presentar personas, preguntar y responder acerca de predicciones, hacer promesas,

secuenciaracciones y separar palabras al escribir.
 Escucha y comprende diálogos, entrevista, trabalenguas y un programa de concurso.

 Lee y comprende historietas, una sesión de chat y noticias.
 Describe las cuatro estaciones y el tiempo.
 Pregunta y responde acerca de paisajes naturales.
 Pregunta y responde acerca de predicciones futuras.
 Describe una secuencia.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD VIII: “CITIES”
CONTENIDOS:
 Textos tipo: Entrevistas, historietas, artículos y mapas.
 Vocabulario: Ciudades del mundo, lugares y edificios en la ciudad y direcciones.
 Gramática: Futuro con will y won’t,

Presente simple (revisión), there is/are/isn’t/aren’t (revisión),
Preposiciones de lugar,
Adjetivos descriptivos,
imperativo (revisión)
y secuenciadores (to begin, after, then, finally).
 Funciones: Describir lugares,

preguntar y responder acerca de cómo llegar a un lugar en la ciudad,
pedir disculpas,
secuenciar actividades futuras
y organizar ideas en un párrafo.
 Escucha y comprende monólogos y entrevistas.

 Lee y comprende artículos (descriptivo e histórico).
 Secuencia y describe un tour por la ciudad.
 Pregunta y responde acerca de direcciones en la ciudad.
 Describe las actividades en la ciudad.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD 1: “WELCOME, FRIENDS”
CONTENIDOS:
 Tipo de Textos: Información persona, un e-mail, un poema una llamada telefónica y una
conversación.
 Vocabulario: Que se refieren tema de sentimientos y conocimiento personal de gustos y

actividades de tiempo libre.-
 Gramática: Expresar gustos y disgustos, expresar posibilidad, Usar “going to” para planes
futuros, Usar el Presente Simple, Palabras que describen sentimientos y Palabras relacionadas con
las actividades de tiempo libre.
 Adquiere vocabulario relacionado con sentimientos y actividades de tiempo libre.

 Usa del Presente Simple y “going To” para planes futuros.
 Cambia información acerca de gustos y disgustos y actividades favoritas.
 Usa eficaz y eficiente de la escritura como medio de comunicación
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NIVEL: NB 5 CURSO:7º AÑO BÁSICO
NOMBRE DE LA UNIDAD 2: “WELCOME TO MY COUNTRY”
CONTENIDOS:
 Tipo de Textos: Un artículo de internet, una pagina WEB, una entrevista de la radio, Una guía de
museo, una guía turística.
 Vocabulario: Vocabulario relacionado con lugares, celebraciones y tradiciones chilenas.
 Gramática: El pasado Simple, palabras para preguntas.
 Adquiere vocabulario relacionado con lugares, celebraciones y tradiciones chilenas.

 Usa el Pasado Simple y “WH…”- peguntas
 Da instrucciones y de intercambio de información
 Usa eficaz y eficiente de la escritura como medio de comunicación
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD 3: “THE WORLD OF SPORTS”
CONTENIDOS:
 Tipo de Textos: Un artículo de internet, una pagina WEB, un articulo de una enciclopedia, Una
conversación, informe personal.
 Vocabulario: Palabras relacionadas con los deportes, los deportes paralímpicos y actividades al
aire libre
 Gramática: Palabras que tienen significado similar, adjetivos comparativos, Pasado Continuo.
 Adquiere vocabulario relacionado con deportes y ejercicios físicos.

 Usa del Pasado Continuo y Adjetivos comparativos.
 Usa eficaz y eficiente de la escritura como medio de comunicación.
 Hace comparación
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD 4: “HOME SWEET HOME”
CONTENIDOS:
 Tipo de Textos: Un artículo, un sitio WEB, una entrevista, un anuncio de radio, un informe de noticias.
 Vocabulario: Palabras relacionadas con el medio ambiente y los problemas ambientales-
 Gramática: Presente Continuo, El tiempo futuro. Y obligaciones.
 Adquiere vocabulario relacionadas con el medio ambiente y los problemas ambientales

 Usa la forma Imperativa y Tiempo Futuro.
 Expresa sugerencias y probabilidades futuras.
 Usa eficaz y eficiente de la escritura como medio de comunicación.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD 1: “CULTURAL ELEMENTS”
CONTENIDOS:
 Tipo de texto: Un folleto, una leyenda, los informes personales, una entrevista, una conversación
telefónica .
 Vocabulario: Celebraciones populares a través del mundo información sobre nuestras tradiciones
nacionales ,
 Gramática: Presente simple, pasado simple, verbos regulares e irregulares, preguntas : what, where,
etc, verbo to have.
 Adquiere vocabulario relacionado con las fiestas tradicionales, música y danzas

 Usa el presente simple, pasado simple, adverbios de frecuencias y marcadores de secuencias.
 Intercambio eficaz de información.
 Usa eficaz de las habilidades de escritura como un medio de comunicación
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
NOMBRE DE LA UNIDAD 2: “ SELF – CARE ”
CONTENIDOS:
 Tipo de texto: Un cuestionario, un articulo de una revista, una pagina Web , un programa de radio, un
dialogo.
 Vocabulario: Palabras reaccionada con el auto-cuidado, los sentimientos y estados de ánimo, la actividad
física, hábitos de estudio
 Gramática: Verbos modales para expresar posibilidad, la obligación y necesidad.

Pregunta palabras para los nombres contables e incontables
Sentencia de conectores: y, pero y porque.
Palabras relacionadas con: los sentimientos y estados de ánimo, la actividad física, hábitos
de estudio
 Comprende en textos orales y escritos

 Usa vocabulario frecuente relativo a sentimientos, actividades físicas y hábitos de estudios.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
 Usa de verbos modales para expresar posibilidad y obligación. si la cláusula.
 Intercambio eficaz de información.
 Usa eficaz de las habilidades de escritura como un medio de comunicación
SECTOR: LENGUAJE SUBSECTOR: IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS
NOMBRE DE LA UNIDAD 3: “DIFFEREMT LIVES”
CONTENIDOS:
 Tipo de texto: Un articulo desde internet, un extracto de un libro, un dialogo, una entrevista y una
conversación.
 Vocabulario: Palabras reaccionada con las diferentes vidas, las lenguas, las costumbres y la vida
escolar. Escribir respuesta a las preguntas, Reemplazar información de los textos modelo con información
personal. Completar un cuadro informativo
 Gramática: Superlativos, el Presente Perfecto, oraciones condicionales, palabras en inglés americano y

británico.

 Usa condicionales, Presente Perfecto, comparativos y superlativos.
 Intercambio eficaz de información biográfica.
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011
 Usa eficaz y eficiente de las habilidades de escritura como un medio de comunicación.
 Adquiere de vocabulario relacionado con las lenguas, las costumbres y la vida escolar de escolar.
NOMBRE DE LA UNIDAD 4: “PEOPLE AND PLACES”
CONTENIDOS:
 Tipo de texto: Un articulo desde una revista, una entrevista, un dialogo y una biografía, un
articulo de internet, un Show de televisión.
 Vocabulario: Vocabulario relacionado con las persona y lugares. Escribir respuesta a las preguntas,
Reemplazar información de los textos modelo con información personal. Completar un cuadro informativo
 Gramática: Preposiciones de tiempo y lugar. Pregunta para obtener información biográfica.

Palabras para expresar las invenciones y las profesiones.
 Adquiere vocabulario relacionado con e descubrimientos, inventos, las profesiones y el lugar

 Usa marcadores de tiempo, preposiciones de tiempo y lugar..
 Iintercambio eficaz de información biográfica.
 Usa eficaz y eficiente de las habilidades de escritura como un medio de comunicación
SECTOR : LENGUAJE
AÑO ESCOLAR 2011

Plan Anual 2011 Ingles

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COLEGIO SAINT PHILLI OF NERY 2

PROFESOR: FLAVIA MYRIAM CASTRO RUZ

NIVEL: NB1 CURSO: 1º AÑO BÁSICO

SECTOR : LENGUAJE SUBSECTOR: IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS

NOMBRE DE LA UNIDAD 0: “Período de Diagnóstico ” (Marzo)

 Vocabularios: Números del 1 al 5

 Funciones: Saludar, responder saludos

 Escucha y comprende instrucciones.

NOMBRE DE LA UNIDAD 1: “Easter celebration and At School ” (Abril)

 Vocabularios: Números del 6 al 10

 Funciones: Saludar, responder saludos

 Escucha y comprende instrucciones.

NOMBRE DE LA UNIDAD 2: “Members of family” (Mayo)

 Vocabularios: Números del 1 al 10

 Funciones: Seguir instrucciones

 Escucha y comprender instrucciones.

NOMBRE DE LA UNIDAD 3: “ Parts of the Face” (Junio)

 Vocabularios: Partes de la cara

 Gramática : Verbo “To Be” (is/are) (singular plural)

 Funciones: Seguir instrucciones

 Escucha y comprende instrucciones.

NOMBRE DE LA UNIDAD 4: “Período de repaso unidades 1,2 y 3” (Julio)

 Vocabularios: Repaso unidades 1,2, y 3

 Gramática : Repaso unidades 1,2 ,y 3

NOMBRE DE LA UNIDAD 5: “The animals” (Agosto)

 Funciones: Seguir instrucciones

 Escucha y comprende instrucciones.

NOMBRE DE LA UNIDAD 6: “My Toys” (Septiembre)

 Gramatica : This is….

 Funciones: Seguir instrucciones

 Escucha y comprende instrucciones.

NOMBRE DE LA UNIDAD 7: “Verbs” (Octubre)

 Funciones: Seguir instrucciones

 Escucha y comprende instrucciones.

NOMBRE DE LA UNIDAD 8: “ The Adjetives and opposite” (Noviembre)

Objetos de las Habitaciones.

 Funciones: Seguir instrucciones

 Escucha y comprende instrucciones.

NOMBRE DE LA UNIDAD 9: “General revision and christman” (Diciembre)

 Gramática : Repaso General

 Funciones: Repaso Gerneral.

UNIDAD TÉCNICA PEDAGÓGICA

PROFESOR: FLAVIA MYRIAM CASTRO RUZ

NIVEL: NB1 CURSO: 2º AÑO BÁSICO

SECTOR : LENGUAJE SUBSECTOR: IDIOMA EXTRANJERO INGLÉS

NOMBRE DE LA UNIDAD 0: “Período de Diagnóstico ” (Marzo)

 Vocabularios: Números del 1 al 10

 Gramática : Artículo Indefinido singular (a/an) (un, uno, una)

 Funciones: Saludar, responder saludos

 Escucha y comprende instrucciones.

NOMBRE DE LA UNIDAD 1: “Easter celebration and At School ” (Abril)

 Vocabularios: Números del 11 al 20

 Gramática : Artículo Indefinido singular (a/an) (un, uno, una)

 Funciones: Saludar, responder saludos

 Escucha y comprende instrucciones.

NOMBRE DE LA UNIDAD 2: “Members of family / Food and drinks” (Mayo)

 Vocabularios: Números del 21 al 50

Gramática : Like and dislikes

 Funciones: Seguir instrucciones

 Escucha y comprende instrucciones.

NOMBRE DE LA UNIDAD 3: “ Parts of the body” (Junio)

 Vocabularios: Partes del cuerpo

 Gramática : Likes and dislikes (Gustos y disgustos) ( Do you like…?)

 Funciones: Seguir instrucciones