RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 3Takengon

Program Keahlian : Teknik Sepeda Motor
Kelas/Semester : X/1
Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Materi Pokok : Peralatan Gambar Teknik
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Jumlah Pertemuan : 5 kali

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong-royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural, berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.1 Menambah keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas
alam terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan gaya dan arah gaya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti,
cermat, tekun; hati-hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan diskusi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai
wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.1 Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan fungsi dan cara
penggunaan
Indikator :
 Mampu menjelaskan peralatan dan perlengkapan gambar teknik
berdasarkan fungsi dan cara penggunaan
 Mampu memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan
fungsi dan cara penggunaan
4.1 Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan
prosedur penggunaan
Indikator :
 Mampu menggunakan peralatan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur
penggunaan
  Mampu menggunakan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan
prosedur penggunaan
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui studi literatur, pengamatan, diskusi, praktek kelompok dan presentasi dengan
menunjukkan rasa ingin tahu, disiplin, santun, teliti, jujur dan bertanggung jawab peserta
didik mampu :
 Menjelaskan peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan fungsi dan cara
penggunaannya
 Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan fungsi dan cara
penggunaannya
 Mengguanakan peralatan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur penggunaan
 Mengguanakan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur penggunaan

D. Materi Pembelajaran
 Pengenalan dan penggunaan peralatan serta kelengkapan gambar teknik
- Penggaris
- Jangka
- Pensil
- Mal
- Penghapus
- Kertas

Materi Fakta :
 Berbagai macam peralatan dan kelengkapan gambar teknik saat ini.
 Penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar teknik saat ini.

Materi Konsep :
 Bentuk peralatan dan kelengkapan gambar teknik, disesuikan dengan fasilitas
yang tersedia
 Peralatan dan kelengkapan gambar teknik digunakan sesuai cara penggunaan dan
fungsinya

Materi Prinsip :
 Menentukan peralatan dan kelengkapan gambar teknik dengan fungsi dan cara
penggunaannya
 Penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar teknik disesuaikan dengan
fasilitas yang tersedia

Materi Prosedur :
 Langkah kerja dalam penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar teknik,
disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia
 Percobaan dalam penggunaan peralatan dan kelengkapan gambar teknik,
disesuaikan dengan fasilitas yang tersedia

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Metode : Resitasi, Diskusi, Percobaan/Praktek Kelompok, Penugasan
F. Media dan Sumber Pembelajaran
Media Pembelajaran : Seperangkat peralatan dan kelengkapan gambar teknik, contoh-
contoh gambar teknik
Sumber Belajar : - Buku : Sato G., Takeshi, N. Sugiharto H “Menggambar Mesin
menurut Standar ISO” PT. Pradnya Paramita, Jakarta
- Hantoro, Sirod dan Parjono (2005) “Menggambar Mesin” Adicita,
Jakarta

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 1 & 2
KEGIATAN DESKRIPSI WAKTU (MENIT)
 Menyiapkan peserta didik untuk
mengikuti proses pembelajaran
 Memotivasi peserta didik secara
kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi pembelajaran
dalam kehidupan sehari-hari
Pendahuluan 2 x 10 menit
tentang peralatan gambar teknik
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
atau kompetensi dasar yang akan
dicapai; dan menyampaikan
cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus
Mengamati
 Penjelasan tentang peralatan
gambar teknik
Menanya
Inti 2 x 70 menit
 Mendiskusikan tentang peralatan
gambar serta fungsinya
 Mengajukan pertanyaan terkait
penjelasan materi pokok
 Membimbing siswa membuat
rangkuman/simpulan
 Melakukan evaluasi (penilaian
dan/atau refleksi)
Penutup 2 x 10 menit
 Memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran, merencanakan

PERTEMUAN 3
KEGIATAN DESKRIPSI WAKTU (MENIT)
Pendahuluan  Menyiapkan peserta didik untuk 10 menit
mengikuti proses pembelajaran
 Memotivasi peserta didik secara
kontekstual sesuai manfaat dan
 aplikasi materi pembelajaran
dalam kehidupan sehari-hari
tentang kelengkapan gambar
teknik
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
atau kompetensi dasar yang akan
dicapai; dan menyampaikan
cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus
Mengamati
 Penjelasan tentang kelengkapan
gambar teknik
Menanya
Inti 70 menit
 Mendiskusikan tentang
kelengkapan gambar serta
fungsinya
 Mengajukan pertanyaan terkait
penjelasan materi pokok
 Membimbing siswa membuat
rangkuman/simpulan
 Melakukan evaluasi (penilaian
Penutup dan/atau refleksi) 10 menit
 Memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran, merencanakan
PERTEMUAN 4 & 5
KEGIATAN DESKRIPSI WAKTU (MENIT)
Pendahuluan  Menyiapkan peserta didik untuk 2 x 10 menit
mengikuti proses pembelajaran
 Memotivasi peserta didik secara
kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi materi pembelajaran
dalam kehidupan sehari-hari
tentang hubungan peralatan dan
kelengkapan gambar teknik
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
atau kompetensi dasar yang akan
dicapai; dan menyampaikan
cakupan materi dan penjelasan
uraian kegiatan sesuai silabus

Isi Mengamati 2 x 70 menit

 Penjelasan tentang jenis peralatan
dan kelengkapan gambar teknik
Menanya
  Mendiskusikan tentang jenis
peralatan dan kelengkapan
gambar teknik
 Mengajukan pertanyaan terkait
penjelasan materi pokok
Mengasosiasi
 Menentukan hubungan jenis dan
fungsi peralatan gambar
Mengkomunikasikan
 Menggunakan peralatan dan
kelengkapan gambar teknik
 Membimbing siswa membuat
rangkuman/simpulan
 Melakukan evaluasi (penilaian
Penutup dan/atau refleksi) 2 x 10 menit
 Memberikan umpan balik
terhadap proses dan hasil
pembelajaran, merencanakan

H. Penilaian
a. Jenis dan Teknik Penilaian
No Jenis Penilaian Teknik Penilaian Waktu

1. Sikap  Observasi Selama Proses

 Disiplin, Pembelajaran
 Rasa ingin tahu,
 Teliti,
 Bertanggung jawab,
 Santun, dan
 Bekerjasama
2. Pengetahuan
 Alat dan perlengkapan gambar  Tes Tertulis Setelah
 Fungsi dan cara penggunaan alat pembelajaran
dan perlengkapan gambar  Penugasan
Pada akhir
pertemuan
3. Keterampilan
 Menggunakan alat dan  Praktek Selama proses
perlengkapan gambar praktek
 Memili alat dan perlengkapan
gambar Penyelesaian 1
minggu
b. Instrumen Penilaian dan Pedoman Penilaian
a) PENILAIAN SIKAP
Pedoman Observasi Sikap Spiritual
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah
tanda ceklist (√) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh
peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 => selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 => sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang
tidak melakukan
2 => kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 => tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor diperole h
x 4=Skor Ak h ir
Skor Maksimal

Observasi Sikap Spritual

Nama Peserta Didik : .............................................
Kelas : .............................................
Tanggal Pengamatan : .............................................
Materi Pokok : .............................................

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4

1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi
4 Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun
tulisan terhadap Tuhan saat melihat kebesaran
Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat
mempelajari ilmu pengetahuan
Jumlah Skor
 Pedoman Observasi Sikap Disiplin
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
kedisiplinan. Berilah tanda ceklist (√) pada kolom skor sesuai sikap disiplin yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
Ya => apabila peserta didik menunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengamatan
Tidak => apabila peserta didik tidak menunjukkan perbuatan sesuai aspek
pengamatan.

Petunjuk Penskoran :
Jawaban YA diberi skor 1, dan jawaban TIDAK diberi skor 0
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor
x 4=Skor Ak h ir
Skor Tertinggi

Instrumen Observasi Sikap Disiplin

Nama Peserta Didik : ..................................................

Kelas : ..................................................
Tanggal Pengamatan : ..................................................
Materi Pokok : ..................................................

Melakukan
No Sikap yang diamati
Ya Tidak
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
6 Mengikuti praktikum sesuai dengan langkah yang
ditetapkan
7 Membawa peralatan gambar pada pelajaran
menggambar
8 Membawa buku teks mata pelajaran
Jumlah
 Pedoman Observasi Sikap Santun

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
kesantunan. Berilah tanda ceklist (√) pada kolom skor sesuai sikap santun yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 => selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 => sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 => kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 => tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor diperole h
x 4=Skor Ak h ir
Skor Maksimal

Instrumen Observasi Sikap Santun

Nama Peserta Didik : ...................................................

Kelas : ...................................................
Tanggal Pengamatan : ...................................................
Materi Pokok : ...................................................

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Menghormati orang yang lebih tua
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima
bantuan orang lain
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan
pendapat
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik
pendapat teman
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu
orang lain
Jumlah Skor
 Pedoman Observasi Sikap Tanggung Jawab

Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam tanggung
jawab. Berilah tanda ceklist (√) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 => selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 => sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 => kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 => tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :
Skor diperole h
x 4=Skor ak h ir
Skor Maksimal

Instrumen Observasi Sikap Tanggung Jawab

Nama Peserta Didik : ..........................................................

Kelas : ..........................................................
Tanggal Pengamatan : ..........................................................
Materi Pokok : ..........................................................

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Melaksanakan tugas individu dengan baik
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang
akurat
4 Mengembalikan barang yang dipinjam
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
Jumlah Skor
 Pedoman Observasi Sikap Jujur

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
kejujuran. Berilah tanda ceklits (√) pada kolom skor sesuai sikap jujur yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 => selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 => sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 => kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan
1 => tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Petunjuk Penskoran :
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :

Skor diperole h
x 4=Skor ak h ir
Skor Maksimal

Instrumen Observasi Sikap Jujur

Nama Peserta Didik : ..............................................

Kelas : ..............................................
Tanggal Pengamatan : ..............................................
Materi Pokok : ..............................................

Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan
ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin
karya orang lain tanpa menyebutkan sumber)
dalam mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa
adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang
dimiliki
Jumlah Skor
 b) PENILAIAN PENGETAHUAN

Kompetensi yang akan dinilai : Pengetahuan

Bentuk Penilaian : Tes Tertulis
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 5 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Kelas/Semester : X / Ganjil

Kompetensi Dasar dan Indikator :

3.1 Memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan fungsi dan cara
penggunaan
Indikator :
 Mampu menjelaskan peralatan dan perlengkapan gambar teknik berdasarkan
fungsi dan cara penggunaan
 Mampu memilih peralatan dan kelengkapan gambar teknik berdasarkan
fungsi dan cara penggunaan

Tabel : Kisi – Kisi Soal Ulangan Harian

No. Kompetensi Dasar Bentuk No.
Materi Kelas Indikator Soal
Urut /Indikator Soal Soal
1 Peralatan dan
kelengkapan gambar
Indikator : Essay 3
 Menjelaskan a. Penjelasan Peserta didik
peralatan dan peralatan dan X/1 dapat
perlengkapan perlengkapan menjelaskan
gambar teknik gambar teknik peralatan dan
berdasarkan fungsi berdasarkan perlengkapan
dan cara fungsi dan cara gambar teknik
penggunaan penggunaan berdasarkan
fungsi dan cara
penggunaan
Essay 1
 Menggunakan b. Penggunaan X/1 peserta didik
peralatan dan peralatan dan dapat mengguna-
perlengkapan perlengkapan kan peralatan dan
gambar teknik gambar teknik perlengkapan
berdasarkan fungsi berdasarkan gambar teknik
dan cara fungsi dan cara berdasarkan
penggunaan penggunaan fungsi dan cara
penggunaan
 

SOAL ULANGAN HARIAN

Petunjuk Pengerjaan Soal :
a. Tuliskan identitas Anda pada bagian yang telah
disediakan.
b. Kerjakan pada lembar kertas yang telah disediakan.
c. Kerjakan soal secara berurutan.
d. Jawablah soal berikut dengan singkat dan jelas!

Soal :
1. Untuk memperoleh gambar teknik yang baik dan benar diperlukan peralatan
gambar yang memadai, ada beberapa peralatan dan kelengkapan gambar yang
dapat digunakan, coba Anda sebutkan dan jelaskan fungsi dari setiap
peralatan dan kelengkapan gambar teknik !
2. Pensil gambar berbeda dengan pensil biasa, baik kualitas maupun kekerasan-
nya, coba Anda sebutkan dan jelaskan minimal 3 jenis pensil gambar
berdasarkan kualitas dan standar kekerasan pensil gambar !
3. Ada dua macam standar dalam ukuran kertas, yaitu standar inchi dan
milimeter, dengan ukuran kertas yang bervariasi bergantung kegunaan yang
direncanakan. Coba Anda sebutkan simbol dan ukuran kertas gambar
(milimeter) sesuai dengan Standar Internasional (ISO) !
4. Dengan menggunakan mistar segi tiga, kita dapat menentukan/membuat
besarnya sudut. Dari beberapa gambar berikut, tentukan besar dari setiap
sudut alfa α !
 α

α α

Kunci :
Pedoman Penskoran :

Nomor Soal Kriteria Jawaban Skor

1 Perlengkapan gambar dan fungsi : 20
- Pensil berfungsi untuk membuat macam garis/goresan
- Penghapus berfungsi untuk menghapus macam tulisan,
garis/goresan
- Penggaris berfungsi untuk menggambar garis lurus
- Jangka berfungsi untuk menggambar lingkaran atau busur
- Mal berfungsi untuk membantu mempercepat
penggamabaran sesuatu bentuk
- Kertas berfungsi sebagai media pembuatan gambar
2 Standar kekerasan pensil : 20
- 4H; 5H; 6H; 7H; 8H; 9H ( jenis pensil keras )
- B; HB; F; H; 2H; 3H ( jenis pensil sedang )
 - 7B; 6B; 5B; 4B; 3B; 2B ( jenis pensil lunak )
3 Macam dan ukuran kertas gambar : 20
- A4 => 210 x 297
- A3 => 297 x 420
- A2 => 420 x 594
- A1 => 594 x 841
- A0 => 841 x 1189
4 40

Total Skor 100

 c) PENILAIAN KETERAMPILAN

Kompetensi yang akan dinilai : Keterampilan

Bentuk Penilaian : Unjuk Kerja
Satuan Pendidikan : SMK Negeri 5 Pekanbaru
Mata Pelajaran : Gambar Teknik
Kelas/Semester : X/1 Ganjil

Kompetensi Dasar dan Indikator :

4.1 Menggunakan peralatan dan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur
penggunaan
Indikator :
 Mampu menggunakan peralatan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur
penggunaan
 Mampu menggunakan kelengkapan gambar teknik sesuai fungsi dan prosedur
penggunaan

INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA

Nama Peserta Didik : ..............................................

Kelas : ..............................................
Tanggal Penilaian : ..............................................
Materi Pokok/Praktek : ..............................................

Penilaian
No Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
1 Persiapan Alat dan Persiapan Pengukuran
2 Pengamatan
3 Data Yang Diperoleh
4 Kesimpulan
Rata-Rata Nilai

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja :

Penilaian
Aspek
1 2 3 4
Persiapan Alat Peralatan tidak Peralatan Peralatan Peralatan lengkap,
dan Persiapan lengkap lengkap,tidak lengkap,tidak tertata sesuai
Pengukuran tertata sesuai tertata sesuai urutan kerja dan
urutan kerja dan urutan kerja dan memenuhi
tidak memenuhi memenuhi keselamatan kerja
keselamatan kerja keselamatan kerja
Pengamatan Pengamatan tidak Pengamatan Pengamatan Pengamatan
cermat cermat, tetapi cermat dan bebas cermat, akurat dan
mengandung interpretasi bebas interpretasi
interpretasi
Data Yang Data tidak benar Data tidak Data lengkap, Data lengkap,
Diperoleh lengkap tetapi tidak terorganisir, dan
terorganisir, atau ditulis dengan
ada yang salah benar
tulis

Kesimpulan Tidak benar atau Sebagian Sebagian besar Semua benar atau
tidak sesuai tujuan kesimpulan ada kesimpulan benar sesuai tujuan
yang salah atau atau sesuai tujuan
tidak sesuai tujuan