LAMPIRAN 6 – KISI-KISI USBN PENDIDIKAN SDLB (TUNARUNGU)

KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA BUDDHA DAN BUDI PEKERTI

Jenjang : SDLB-TUNA RUNGU
Kurikulum : 2013

Lingkup Materi
Level Kognitif
Saddha Sila Samadhi Sejarah
Pengetahuan dan Pemahaman: Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Menyebutkan memahami dan menguasai: memahami dan menguasai: memahami dan menguasai: memahami dan menguasai:
 Mengidentifikasi - Brahma vihara dan puja - berdana yang benar - meditasi pernafasan dan - masa berumah tangga dan
 Menentukan bakti - empat macam sahabat cinta kasih Pelepasan Agung
- delapan kondisi duniawi sejati (Suhadamitta 4) Pangeran Siddharta
dan hakikat perbedaan dalam kehidupan sehari- - masa bertapa Petapa
kehidupan menurut ajaran hari Gotama dan gangguan
Buddha - sepuluh sifat luhur (Dasa mara
- tujuan akhir umat Buddha Paramita) - keajaiban-keajaiban saat
Petapa Gotama mencapai
Penerangan Sempurna
- Candi-candi Agama
Buddha di Indonesia
Aplikasi: Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Membedakan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Menerapkan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
 Memberi contoh pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:
- Brahma vihara dan puja - makna pertolongan tanpa - meditasi pernafasan dan
bakti pamrih dan tahu berterima cinta kasih
- delapan kondisi duniawi kasih
dan hakikat perbedaan - berdana yang benar
kehidupan menurut ajaran - empat macam sahabat
Buddha sejati (Suhadamitta 4)

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 |1

 Lingkup Materi
Level Kognitif
Saddha Sila Samadhi Sejarah
dalam kehidupan sehari-
hari
- sepuluh sifat luhur (Dasa
Paramita)
Penalaran: Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Menganalisis menggunakan nalar dan menggunakan nalar dan menggunakan nalar dan
 Mengevaluasi logika dalam mengkaji: logika dalam mengkaji: logika dalam mengkaji:
 Menyimpulkan - delapan kondisi duniawi - makna pertolongan tanpa - meditasi pernafasan dan
 Memecahkan masalah dan hakikat perbedaan pamrih dan tahu berterima cinta kasih
 Memprediksi kehidupan menurut kasih
 Mensintesis Ajaran Buddha - berdana yang benar
- sepuluh sifat luhur (Dasa
Paramita)

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 |2

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA HINDU DAN BUDI PEKERTI

Jenjang : SDLB-TUNARUNGU
Kurikulum : 2013

Level Kognitif
Tattva
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik dapat memahami
 Mendeskripsikan pengetahuan tentang:
 Menentukan - pengertian Panca Sraddha
 Mengidentifikasi - bagian-bagian Panca Sraddha
Aplikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan
 Mengklasifikasi pengetahuan tentang:
 Menerapkan - bagian-bagian Panca Sraddha
 Memberi contoh - contoh Panca Sraddha dalam
kehidupan
Penalaran Peserta didik dapat
 Menganalisis pengetahuan tentang:
 Memprediksi - contoh sikap bhakti dalam ajaran
Lingkup Materi
Susila Acara
Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami
pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
- pengertian dari Tri Guna - jenis-jenis tari sakral
- bagian-bagian Tri Guna - jenis-jenis tari profan
- contoh perilaku Satwam dalam - Hari Suci
kehidupan sehari-hari
- contoh perilaku Rajas dalam
kehidupan sehari-hari
- pengertian Catur Guru
- bagian-bagian Catur Guru
- pengertian Tattvam Asi
- pengertian Sad Ripu
Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan
pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
- contoh ajaran Tri Guna dalam - contoh jenis-jenis Hari Suci
kehidupan sehari-hari berdasarkan pawukon
- ajaran Catur Guru dalam kehidupan - contoh jenis-jenis Hari Suci
sehari-hari berdasarkan sasih
- contoh ajaran Tattwam Asi dalam - manfaat Hari Suci bagi umat Hindu
kehidupan
- cara mengendalikan diri dari Sad
Ripu
menalar Peserta didik dapat menalar
pengetahuan tentang:
- manfaat ajaran Tattwam Asi dalam

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 |3

 Lingkup Materi
Level Kognitif
Tattva Susila Acara
Panca Sraddha kehidupan
- akibat perilaku yang dipengaruhi
Sad Ripu

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 |4

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KHONGHUCU DAN BUDI PEKERTI

Jenjang : SDLB-TUNARUNGU
Kurikulum : 2013

Lingkup Materi
Level Kognitif
Keimanan Kitab Suci Tata Ibadah Sejarah Suci Karakter Junzi
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Menyebutkan memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan
 Mengidentifikasi menguasai: menguasai: menguasai: menguasai: menguasai:
 Menentukan - Nabi Kongzi - pedoman hidupku - penanggalan dan - Nabi Kongzi - Pedoman Hidupku ;
Tianzhi Muduo - Kitab Suciku tata cara ibadah; Tianzhi Muduo - Penuntun Sikapku;
- Nabi Kongzi Genta - baktiku pada - Pengembaraan Nabi - Ibunda Agung;
Rohani Tian leluhur Kongzi - aku Seorang Junzi
(Tianzhi Muduo) - penanggalan - Nabi dan Raja Suci - Hidup Harmonis
- Tian Maha Roh Kongzili Dan - Keturunan Nabi - Lima Kebajikan
- Ti a n B e s e rt a ku Yangli Kongzi (Wuchang)
- karunia pemberian - tata cara dan - Silsilah Keluargaku - Zhuxi Sang Guru
Tian dan pemberian perlengkapan - Nabi dan Raja Suci Besar
Manusia sembahyang Purba - Cita-cita Nabi
- Tian 天 (Tuhan - ibadah kepada Tian Kongzi
Yang Maha Esa ) - ibadah kepada Nabi - Semangat Belajar
- manusia 人 (Ren) Kongzi Nabi Kongzi
dan Watak sejati - Dongzhi dan hari - Ibunda Mengzi
(xing) genta rohani) - Ibunda Yuefei dan
- iman dan keimanan - ibadah kepada Ou Yang Xiu
pokok karunia Tian leluhur - Junzi yang
- anugerah pemberian - pengabdian Jie Berbakti dan
manusia Zhutui Rendah Hati
- sifat-sifat Tian - macam sembahyang - Junzi yang Satya
(Tuhan Yang Maha bagi leluhur dan Dapat
Esa) - Sembahyang bagi dipercaya

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 |5

 Lingkup Materi
Level Kognitif
Keimanan Kitab Suci Tata Ibadah Sejarah Suci Karakter Junzi
- iman dan keimanan Arwah Leluhur - Junzi yang santun
yang pokok (Zhongyuan) dan Menegakkan
- manusia dan watak Kebenaran
sejati - Junzi yang Suci hati
dan Tahu malu
- Nabi dan Raja Suci
- Kearifan Raja Suci
Yao
- Kerendahan hati
Raja Shun
- Kesetiaan Quyuan
- Perilaku Yanhui
- Ajaran Nabi Kongzi
(Empat Pantangan)
- Belajar dan Selalu
Dilatih
- Keteladanan Raja
Suci Dayu
- Keteladanan orang-
orang besar:
Minsun
Aplikasi Peserta didik mampu
 Membedakan mengaplikasikan
 Menerapkan pengetahuan dan
 Memberi contoh pemahaman tentang:
- alasan Ibunda dan
Mengzi pindah
rumah
- perbedaan
pandangan (Lunyu
IX:30),
- makna ayat
(Zhongyong

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 |6

 Lingkup Materi
Level Kognitif
Keimanan Kitab Suci Tata Ibadah Sejarah Suci Karakter Junzi
XIX:20),
- keimanan dari ayat
Penjaga Tapal batas
Negeri Yi
- menjaga hubungan
antara manusia dan
Tuhan
- menjaga hubungan
antara manusia dan
alam
- alasan Nabi Kongzi
disebut Tianzhi
Muduo
- makna ayat Tuhan
Maha Roh

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 |7

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN DAN BUDI PEKERTI

Jenjang : SDLB-TUNARUNGU
Kurikulum : 2013

Lingkup Materi
Level Kognitif
Allah Tritunggal dan karya-Nya Nilai-nilai Kristiani Doktrin Gereja
Pengetahuan: Peserta didik mampu memahami Peserta didik mampu memahami Peserta didik mampu memahami
 Menyebutkan pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
 Mengidentifikasi ˗ karya penyelamatan Allah melalui ˗ hidup rukun dalam keluarga ˗ perbuatan dosa dan pertobatan
 Menjelaskan Kristus ˗ hidup rukun dengan orang lain ˗ ibadah kepada Allah
˗ hubungan akrab dengan Allah dan
sesama
˗ cara hidup orang yang diselamatkan
Aplikasi: Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Memberi contoh mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan
 Menghubungkan tentang: tentang: tentang:
 Membedakan ˗ karya penyelamatan Allah melalui ˗ hidup rukun dalam keluarga ˗ perbuatan dosa dan pertobatan
Kristus ˗ hidup rukun dengan orang lain ˗ ibadah yang berkenan kepada Allah
˗ hubungan akrab dengan Allah dan
sesama
˗ cara hidup orang yang diselamatkan
Penalaran: Peserta didik mampu menggunakan Peserta didik mampu menggunakan
 Menyimpulkan nalar yang berkaitan dengan: nalar yang berkaitan dengan:
 Menganalisis ˗ hubungan akrab dengan Allah dan ˗ ibadah yang berkenan kepada Allah
sesama
˗ cara hidup orang yang diselamatkan

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 |8

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA KATOLIK DAN BUDI PEKERTI

Jenjang : SDLB-TUNARUNGU
Kurikulum : 2013

Lingkup Materi
Level Kognitif
Yesus Kristus Gereja Pribadi Diri dan Masyarakat
Pemahaman dan Pengetahuan Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami Peserta didik dapat memahami
 Menyebutkan pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
 Mengidentifikasi ˗ sengsara, wafat, dan kebangkitan ˗ tokoh Perjanjian Lama ˗ keterbatasan diri sebagai anugerah
 Menjelaskan Yesus Kristus ˗ doa ˗ lawan jenis sebagai anugerah
 Mendeskripsikan ˗ karya keselamatan Allah dalam diri ˗ wujud karya Roh Kudus ˗ keanekaragaman bangsa Indonesia
Yesus Kristus ˗ tugas dan sifat Gereja ˗ hati nurani
˗ perkembangan zaman
Aplikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan
 Menerapkan pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
 Menentukan ˗ sengsara, wafat, dan kebangkitan ˗ tokoh Perjanjian Lama ˗ keterbatasan diri sebagai anugerah
 Mengklasifikasi Yesus Kristus ˗ doa ˗ lawan jenis sebagai anugerah
 Menginterpretasi ˗ karya keselamatan Allah dalam diri ˗ wujud karya Roh Kudus ˗ keanekaragaman bangsa Indonesia
Yesus Kristus ˗ tugas dan sifat Gereja ˗ hati nurani
˗ perkembangan zaman
Penalaran Peserta didik dapat menggunakan Peserta didik dapat menggunakan Peserta didik dapat menggunakan
 Menganalisis nalar yang berkaitan dengan: nalar yang berkaitan dengan: nalar yang berkaitan dengan:
 Menyimpulkan ˗ sengsara, wafat, dan kebangkitan ˗ tokoh Perjanjian Lama ˗ keterbatasan diri sebagai anugerah
 Mengevaluasi Yesus Kristus ˗ doa ˗ lawan jenis sebagai anugerah
˗ karya keselamatan Allah dalam diri ˗ wujud karya Roh Kudus ˗ keanekaragaman bangsa Indonesia
Yesus Kristus ˗ tugas dan sifat Gereja ˗ hati nurani
˗ perkembangan zaman

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 |9

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

Jenjang : SDLB-TUNARUNGU
Kurikulum : 2013

Lingkup Materi
Level Kognitif
Al-Qur’an Aqidah Akhlak Fiqih Sejarah Peradaban Islam
Pengetahuan dan Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
Pemahaman memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan menguasai
 Mengidentifikasi menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang: tentang:
 Menunjukkan ˗ QS. al-Nas. ˗ Asmaul Husna: al- ˗ Perilaku percaya diri ˗ Dzikir dan do’a ˗ Kisah keteladanan Nabi
 Memberi contoh ˗ QS. al-Lahab. Wahab, al-’Alim, al- dan tanggung jawab setelah shalat. Adam a.s., Nabi
˗ QS. al-Kautsar. Sami’, al-Bashir, al- dalam kehidupan ˗ Tata cara bersuci Sulaiman a.s., dan Nabi
’Adl, dan al-‘Azhim. sehari-hari. dari hadats kecil Nuh a.s.
˗ Nama-nama Rasul ˗ Sikap peduli terhadap dan hadats besar
Allah SWT. sesama. sesuai dengan
˗ Iman kepada Qadha syariat.
dan Qadar. ˗ Hikmah ibadah
shalat.
˗ Hikmah puasa
Ramadhan.
Aplikasi Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Menerapkan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Membandingkan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
 Mengklasifikasi pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:
˗ QS. al-Nas. ˗ Asmaul Husna: al- ˗ Perilaku percaya diri ˗ Dzikir dan do’a ˗ Kisah keteladanan Nabi
˗ QS. al-Lahab. Wahab, al-’Alim, al- dan tanggung jawab setelah shalat. Adam a.s., Nabi
˗ QS. al-Kautsar. Sami’, dan al-Bashir. dalam kehidupan ˗ Tata cara bersuci Sulaiman a.s., dan Nabi
sehari-hari. dari hadats kecil Nuh a.s.
˗ Sikap peduli terhadap dan hadats besar
sesama. sesuai dengan
syariat.

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 | 10

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
Mata Pelajaran : BAHASA INDONESIA
Jenjang : SDLB-TUNA RUNGU
Kurikulum : 2013
Level Kognitif
Membaca Nonsastra
Pengetahuan dan Peserta didik dapat
Pemahaman ˗ menentukan makna
• Mengidentifikasi kata/istilah pada teks
• Menentukan ˗ menentukan
• Memaknai antonim/sinonim
˗ menggali informasi tersurat
pada teks laporan hasil
observasi (siapa, berapa,
kapan, bagaimana, mengapa)
Aplikasi Peserta didik dapat
• Menyimpulkan ˗ menentukan pikiran
• Menggunakan pokok/kalimat utama/isi teks
konsep/prinsip teks laporan hasil observasi
˗ menyimpulkan isi teks
laporan hasil observasi
˗ menentukan pernyataan
sesuai isi teks laporan hasil
observasi
Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Lingkup Materi
Membaca Sastra
Peserta didik dapat
˗ menentukan unsur intrinsik
pada teks dongeng sederhana
tentang peristiwa alam dll
(tokoh, latar, watak tokoh,
amanat)
˗ menentukan makna
kata/istilah/ungkapan
Peserta didik dapat
˗ menggali informasi tersirat pada ˗ menyusun petunjuk dengan
teks dongeng sederhana tentang
peristiwa alam dll (maksud
bagian teks/ keteladanan tokoh)
˗ menentukan pernyataan yang
sesuai dengan isi teks tentang
permainan tradisional sederhana
Menggunakan dan
Menyunting Kata/Istilah,
Menulis Terbatas
Frase, Kalimat, Paragraf,
Ejaan, dan Tanda Baca
Peserta didik dapat melengkapi Peserta didik dapat
kalimat/teks dengan ˗ menunjukkan kesalahan
istilah/kata/ungkapan penggunaan ejaan
˗ menunjukkan kesalahan
penggunaan tanda baca
Peserta didik dapat Peserta didik dapat
˗ menggunakan ejaan
kalimat tentang perawatan ˗ menggunaan tanda baca
hewan/tumbuhan
peliharaan/pengembangbiakan
tanaman menyusun gambar cerita
seri tentang
hewan/tumbuhan/kegiatan
anggota keluarga
˗ menyusun paragraf padu tentang
perubahan iklim dan cuaca
˗ menyusun kalimat sesuai ilustrasi
tentang pengurusan dokumen
| 11
 Lingkup Materi
Menggunakan dan
Level Kognitif Menyunting Kata/Istilah,
Membaca Nonsastra Membaca Sastra Menulis Terbatas
Frase, Kalimat, Paragraf,
Ejaan, dan Tanda Baca
keluarga
˗ melengkapi teks dengan kalimat
tentang perawatan hewan/
tumbuhan peliharaan/
pengembangbiakan tanaman
˗ melengkapi teks surat tentang
permasalahan lingkungan
sosial/perkembangan teknologi
dengan kata/kata ganti
˗ melengkapi kalimat dengan kata
depan/kata penghubung/ kata
tanya/kata ujukan/penanda/
˗ kalimat perintah/kata seru/kata
berimbuhan
˗ menyusun kalimat teks buku
harian
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
• Mengevaluasi ˗ menanggapi isi teks petunjuk ˗ membandingkan dua teks ˗ memperbaiki kalimat tidak
• Membandingkan tentang perawatan tentang permainan tradisional efektif/penulisan/penggunaan
pola (menganalisis) hewan/tumbuhan sederhana istilah/kata
• Menanggapi ˗ menanggapi teks permintaan ˗ memperbaiki tata /struktur
maaf ˗ kalimat dalam paragraf

Teks yang digunakan:

- Membaca non sastra: Teks permintaan maaf sederhana tentang hidup rukun, teks laporan informatif hasil observasi sederhana sumber energi alternatif, teks
petunjuk perawatan hewan/tumbuhan, teks buku harian sederhana, teks surat sederhana, teks laporan hasil observasi sederhana tentang
cerita diri keluarga.
- Sastra: teks dongeng, permainan tradisional sederhana

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 | 12

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN ALAM

Jenjang : SDLB-TUNA RUNGU
Kurikulum : 2013

Lingkup Materi
Level Kognitif Makhluk Hidup dan Struktur dan Fungsi Energi dan Bumi dan Alam
Benda dan sifatnya
Lingkungannya Makhluk Hidup perubahannya Semesta
Pengetahuan dan pemahaman Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Mengidentifikasi memahami memahami memahami memahami memahami
 Menunjukkan pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
 Memberi contoh ˗ tempat hidup ˗ daur hidup hewan ˗ sifat benda ˗ sumber energi dan ˗ perubahan cuaca
 Menyebutkan makhluk hidup ˗ pertumbuhan hewan ˗ perubahan wujud manfaatnya dan musim
˗ makhluk hidup dan tumbuhan benda ˗ bentuk energi dan
yang perubahannya
menguntungkan dan
merugikan
˗ perawatan dan
pemeliharaan
makhluk hidup
Aplikasi Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Menerapkan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Membandingkan pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang: pengetahuan tentang:
 Mengklasifikasi ˗ tempat hidup ˗ daur hidup hewan ˗ sifat benda ˗ sumber energi dan ˗ perubahan cuaca
makhluk hidup ˗ pertumbuhan hewan ˗ perubahan wujud manfaatnya dan musim
˗ makhluk hidup dan tumbuhan benda ˗ bentuk energi dan
yang perubahannya
menguntungkan dan
merugikan
˗ perawatan dan
pemeliharaan
makhluk hidup

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 | 13

 Lingkup Materi
Level Kognitif Makhluk Hidup dan Struktur dan Fungsi Energi dan Bumi dan Alam
Benda dan sifatnya
Lingkungannya Makhluk Hidup perubahannya Semesta
Penalaran Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
 Menganalisis menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar
 Memprediksi berkaitan dengan: berkaitan dengan: berkaitan dengan: berkaitan dengan: berkaitan dengan:
 Menyimpulkan ˗ perawatan dan ˗ pertumbuhan hewan ˗ perubahan wujud ˗ bentuk energi dan ˗ perubahan cuaca
pemeliharaan dan tumbuhan benda perubahannya dan musim
makhluk hidup

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 | 14

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Jenjang : SDLB-TUNA RUNGU
Kurikulum : 2013

Lingkup Materi
Perkembangan Masyarakat
Level Kognitif Aspek Keruangan dan Konektivitas Kelembagaan Sosial dan Dinamika Kebudayaan dan Pemerintahan
Antar Ruang dan Waktu Interaksi Manusia Sejak Pra-Aksara Sampai dengan
Mempertahankan NKRI
Pengetahuan dan pemahaman Peserta didik mampu memahami dan Peserta didik mampu memahami: Peserta didik mampu memahami
• Menjelaskan menguasai aspek keruangan dan Kls. V kehidupan:
• Menyebutkan konektivitas antar ruang dan waktu 3.4 Jenis-jenis kelembagaan sosial, Kls. IV
• Menentukan dalam aspek regional: ekonomi, Pendidikan, budaya 3.2 Tokoh, Peninggalan dan
• Menunjukkan Kls. IV Peristiwa sejarah
3.1 Kenampakan alam Kls. VI
3.3 Keragaman suku 3.4 Dinamika Interaksi manusia
3.4 Bentuk hubungan sosial dengan alam, sosial. Budya dan
ekonomi
Kls. VI
3.1 Sumber daya alam
Aplikasi Peserta didik mampu menentukan Peserta didik mampu menentukan Peserta didik mampu
• Mengklasifikasi aspek keruangan dan konektivitas penyelesaian permasalahan: mengaplikasikan pengetahuan dan
• Membedakan antar ruang dan waktu dalam aspek Kls. V pemahaman tentang:
• Memberi contoh nasional: 3.4 Jenis-jenis kelembagaan sosial, Kls. IV
• Membedakan Kls. IV ekonomi, Pendidikan, budaya 3.2 Tokoh, Peninggalan dan
• Mengidentifikasi 2.1 Kenampakan alam Peristiwa sejarah
3.3 Keragaman suku Kls. VI
3.4 Bentuk hubungan sosial 3.4 Dinamika Interaksi manusia
dengan alam, sosial. Budaya
Kls. VI dan ekonomi
3.1 Sumber daya alam

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 | 15

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN

Jenjang : SDLB-TUNA RUNGU
Kurikulum : 2013

Lingkup Materi
Level Kognitif
Pancasila Hak dan Kewajiban Warga Negara Persatuan dan Kesatuan
Pemahaman dan Pengetahuan Peserta didik dapat memiliki Peserta didik dapat memiliki Peserta didik dapat memiliki
 Menyebutkan pengetahuan dan pemahaman tentang: pengetahuan dan pemahaman tentang: pengetahuan dan pemahaman tentang:
 Menunjukkan ˗ Simbol sila-sila Pancasila ˗ Hak dan kewajiban sebagai warga ˗ Makna Bhinneka Tunggal Ika
 Menentukan ˗ Penerapan nilai Pancasila dalam ˗ negara ˗ Pelestarian nilai persatuan dan
 Menjelaskan kehidupan sehari-hari ˗ Penerapan hak dan kewajiban dalam kesatuan
 Menyebutkan ˗ kehidupan sehari-hari ˗ Bersatu dalam keberagaman di
˗ Perilaku bertanggungjawab dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari
Aplikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan
 Memberi contoh pengetahuan dan pemahaman tentang: pengetahuan dan pemahaman tentang: pengetahuan dan pemahaman tentang:
 Menentukan ˗ Simbol sila-sila Pancasila ˗ Hak dan kewajiban sebagai warga ˗ Makna Bhinneka Tunggal Ika
 Menerapkan ˗ Penerapan nilai Pancasila dalam ˗ negara ˗ Pelestarian nilai persatuan dan
 Mengurutkan kehidupan sehari-hari ˗ Penerapan hak dan kewajiban dalam kesatuan
˗ kehidupan sehari-hari ˗ Bersatu dalam keberagaman di
˗ Perilaku bertanggungjawab dalam kehidupan sehari-hari
˗ kehidupan sehari-hari

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 | 16

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH DASAR LUAR BIASA TUNARUNGU
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : MATEMATIKA

Jenjang : SDLB-TUNA RUNGU
Kurikulum : 2013

Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang
Pengetahuan dan Peserta didik dapat memahami tentang: Peserta didik dapat memahami tentang: Peserta didik dapat memahami tentang:
pemahaman - operasi bilangan asli dan pecahan - bangun datar dan sifatnya - penyajian data dalam tabel, diagram batang,
- Mengidentifikasi - FPB dan KPK - simetri dan pencerminan dan lingkaran
- Menghitung - keliling dan luas bangun datar - nilai tertinggi dan terendah
- Memberi contoh - bangun ruang dan sifatnya
- Menunjukkan - satuan waktu, panjang, dan berat
- Menentukan
Aplikasi Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan Peserta didik dapat mengaplikasikan tentang:
- menerapkan tentang: tentang: - penyajian data dalam tabel, diagram batang,
- menyelesaikan - operasi bilangan asli dan pecahan - bangun datar dan sifatnya dan lingkaran
masalah - FPB dan KPK - simetri dan pencerminan - nilai tertinggi dan terendah
- mengklasifikasikan - keliling dan luas bangun datar
- menentukan - bangun ruang dan sifatnya
- menghitung - satuan waktu, panjang, dan berat
Penalaran dan Peserta didik dapat menggunakan nalar Peserta didik dapat menggunakan nalar Peserta didik dapat menggunakan nalar yang
Logika yang berkaitan dengan: yang berkaitan dengan: berkaitan dengan:
- menganalisis - operasi bilangan cacah, bulat negatif, - bangun datar dan sifatnya - penyajian data dalam tabel, diagram batang,
- memecahkan dan pecahan - simetri dan pencerminan dan lingkaran
- membandingkan - FPB dan KPK - keliling dan luas bangun datar - nilai tertinggi dan terendah
- merumuskan - akar dan pangkat - bangun ruang dan sifatnya
- menginterpretasikan - perbandingan dan skala - satuan waktu, panjang, dan berat
- memprediksi

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 | 17

 Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Geometri dan Pengukuran Statistika dan Peluang
- menafsirkan
- menguraikan
- membandingkan

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 | 18

Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 | 19
Kisi-Kisi USBN SDLB TUNARUNGU Kurikulum 2013 Tahun 2017/2018 | 20