PENGARUH PENERAPAN METODE FUN TEACHING TERHADAP

KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN MATH ANXIETY SISWA

(Penelitian Kuasi Eksperimen)

SKRIPSI
Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Alya Wina Utami

NIM. 1162050008

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MIPA
FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN GUNUNG DJATI
BANDUNG
2020
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, yang senantiasa
melimpahkan rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi yang berjudul “Pengaruh Penerapan Metode Fun Teaching Terhadap
Kemampuan Pemecahan Masalah dan Math Anxiety Siswa (Penelitian Quasy
Eksperiment)”. Tidak lupa shalawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada
Nabi Muhammad SAW, pada para keluarganya, para sahabatnya, dan kepada
seluruh umatnya hingga akhir zaman.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini banyak mengalami
kesulitan-kesulitan. Akan tetapi berkat dukungan, bimbingan, motivasi, bantuan,
dan doa dari berbagai pihak, penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Oleh karena
itu, penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Allah SWT yang senantiasa memberikan kemudahan dan karunianya bagi
penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
2. Kedua orang tua tercinta yaitu Bapak Mulyana dan Ibu Wiwin Yunani yang
telah memberikan pengorbanan cinta, kasih saying, doa serta dukungan
moril dan materil yang tak terhingga nilainya sehingga penulis dapat
menyelesaikan pendidikannya.
3. Ibu Prof. Dr. Hj. Aan Hasanah, M.Ed. selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan
Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
4. Bapak Drs. H. Idad Suhada, M.Pd. selaku Ketua Jurusan Pendidikan MIPA
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
5. Ibu Dra. Cucu Zaenab Subarkah, M.Pd selaku Sekretaris Jurusan
Pendidikan MIPA Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Gunung
Djati Bandung.
6. Ibu Dra. Juariah, M.Pd. selaku ketua program studi Pendidikan Matematika.
7. Ibu Prof. Dr. Hj. Rahayu Kariadinata, M.Pd, selaku pembimbing I sekaligus
pembimbing akademik dan Ibu T. Tutut Widiastuti. A, M. Pd. selaku
pembimbing II yang telah meluangkan waktunya untuk membimbing
 hingga memotivasi penulis agar segera menyelesaikan penyusunan skripsi
ini.
8. Bapak dan Ibu dosen Prodi Pendidikan Matematika yang telah memberikan
ilmunya sehingga penulis memiliki pengetahuan yang sangat bermanfaat
untuk penyusunan skripsi ini.
9. Kang Imam Malik Ralibi selaku penulis buku Fun Teaching Kiat Sukses
Belajar Dan Mengajar yang Menyenangkan, yang telah menginspirasi dan
membantu penulisan skripsi ini dengan bukunya.
10. Bapak Drs. H. Amanaddin Hidayat, M.Pdi. selaku kepala SMP Negeri 2
Cileunyi yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan
penelitian di SMP Negeri 2 Cileunyi.
11. Ibu Rini Kuswantini S.Pd. selaku guru mata pelajaran matematika di kelas
VIII-G dan VIII-K di SMP Negeri 2 Cileunyi yang telah membantu penulis
dalam melaksanakan penelitian ini.
12. Adik, teman, sahabat dan semua pihak yang telah membantu penulis dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Semoga dukungan, bimbingan, motivasi, bantuan, dan doa yang telah
diberikan kepada penulis mendapatkan balasan dan pahala dari Allah SWT.
Amiin.
Penulis telah berupaya semaksimal mungkin untuk kesempurnaan skripsi ini.
Untuk itu, penulis meminta kritik dan saran yang bersifat membangun demi
penulisan yang lebih baik lagi di masa yang akan datang. Akhir kata semoga
skripsi ini berguna bagi penulis khususnya dan umumnya untuk para pembaca.

Bandung, April 2020

Penulis
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR..........................................................................................vii
DAFTAR ISI..........................................................................................................ix
DAFTAR TABEL.................................................................................................xi
DAFTAR GAMBAR........................................................................................xiii
DAFTAR LAMPIRAN........................................................................................xv
BAB 1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.............................................................................................1
B. Rumusan Masalah........................................................................................8
C. Tujuan Penelitian.........................................................................................9
D. Manfaat Penelitian.......................................................................................9
E. Kerangka Berpikir......................................................................................10
F. Hipotesis.....................................................................................................13
G. Hasil Penelitian Terdahulu.........................................................................15
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis............................................16
1. Pengertian Pemecahan Masalah Matematis..............................................16
2. Indikator dan Contoh Soal Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
.......................................................................................................................17
B. Math Anxiety (Kecemasan Matematika)...................................................21
1. Pengertian Math Anxiety (Kecemasan Matematika)...............................21
2. Penyebab Math Anxiety Pada Siswa.........................................................22
3. Indikator Math Anxiety (Kecemasan Matematika).................................23
C. Metode Fun Teaching................................................................................24
1. Pengertian Metode Fun Teaching..............................................................24
2. Langkah-Langkah Metode Fun Teaching.................................................27
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Pendekatan dan Metode Penelitian............................................................36
B. Jenis dan Sumber Data...............................................................................37
1. Jenis Data......................................................................................................37
2. Sumber Data.................................................................................................38
 C. Instrumen Penelitian..................................................................................38
1. Tes.................................................................................................................38
2. Non tes..........................................................................................................39
D. Analisis Instrumen.....................................................................................39
E. Teknik Pengumpulan Data.........................................................................44
F. Teknik Analisis Data..................................................................................44
1. Analisis Data Untuk Menjawab Rumusan Masalah Nomor 1................44
2. Analisis Data Untuk Menjawab Rumusan Masalah Nomor 2................49
3. Analisis Data Untuk Menjawab Rumusan Masalah Nomor 3................59
G. Tempat dan Waktu Penlitian......................................................................59
H. Prosedur Penelitian....................................................................................60
1. Tahap Persiapan...........................................................................................61
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian..........................................................................................62
B. Pengujian Hipotesis Penelitian...................................................................69
1. Perbedaan Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Siswa.............................................................................................................69
2. Perbedaan Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Siswa.............................................................................................................73
3. Analisis Peningkatan Math Anxiety Siswa Ke Arah yang Lebih Baik
Antara Sebelum dan Sesudah Menggunakan Metode Fun Teaching.......80
C. Pembahasan Hasil Penelitian.....................................................................82
1. Perbedaan Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Siswa....................................................................................................82
2. Perbedaan Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Siswa.............................................................................................................83
3. Peningkatan Math Anxiety Siswa Terhadap Pembelajaran
Menggunakan Metode Fun Teaching........................................................84
BAB V PENUTUP
A. Simpulan....................................................................................................86
B. Saran...........................................................................................................86
DAFTAR PUSTAKA...........................................................................................87
LAMPIRAN……………………………………………………………………...91
 DAFTAR TABEL
Tabel
Halaman
2. 1 Indikator Math Anxiety................................................................................24Y
3. 1 Desain Penelitian Weiner................................................................................37
3. 2 Skor Angket Math Anxiety Siswa..................................................................39
3. 3 Kriteria Validitas Soal.....................................................................................40
3. 4 Hasil Analisis Uji Validitas Item Soal Tipe A................................................40
3. 5 Hasil Analisis Uji Validitas Item Soal Tipe B................................................40
3. 6 Kriteria Penafsiran Reliabilitas.......................................................................41
3. 7 Klasifikasi Daya Pembeda..............................................................................41
3. 8 Hasil Analisis Daya Pembeda Soal Paket A...................................................41
3. 9 Hasil Analisis Daya Pembeda Soal Paket B...................................................42
3. 10 Indeks Kesukaran..........................................................................................42
3. 11 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Paket A..........................................42
3. 12 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Paket B...........................................43
3. 13 Hasil Keseluruhan Analisis Data Uji Coba Soal Paket A.............................43
3. 14 Hasil Keseluruhan Analisis Data Uji Coba Soal Paket B.............................43
3. 15 Teknik Pengumpulan Data............................................................................44
3. 16 Kriteria Gain Ternormalisasi........................................................................45
3. 17 Tabel Anova..................................................................................................57
3. 18 Jadwal Pelaksanaan Penelitian........................................................................6
4. 1 Statistik Deskriptif Analisis Data Spss Hasil Pretest......................................65
4. 2 Statistik Deskriptif Analisis Data Spss Hasil Posttest....................................66
4. 3 Statistik Deskriptif Skor Math Anxiety Siswa Kelas Eksperimen..................68
4. 4 Pretest Dan Posttest Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa.....69
4. 5 N-Gain Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa.........................69
4. 6 Uji Normalitas Data N-Gain...........................................................................71
4. 7 Uji Homogenitas Data N-Gain........................................................................72
4. 8 Uji T Data N-Gain...........................................................................................72
4. 9 Skor Pengetahuan Awal Matematika (Pam)...................................................73
Tabel
Halaman
4. 10 Kriteria Pembagian Kelompok Pamasiswa...................................................74
4. 11 Data Posttest Ditinjau Dari Keseluruhan Dan Kategori Pam Siswa.............75
4. 12 Uji Normalitas Data Posttest Berdasarkan Tingkat Pam..............................75
4. 13 Uji Homogenitas Data Posttest Berdasarkan Pam........................................76
4. 14 Uji Anova Dua Jalur Data Posttest Berdasarkan Pam..................................77
4. 15 Uji Post Hoc Tukey Data Posttest Berdasarkan Pam....................................78
4. 16 Pretest Dan Posttest Math Anxiety Siswa.....................................................80
4. 17 Uji Normalitas Data Pretest-Posttest Math Anxiety Siswa...........................81
4. 18 Uji Homogenitas Data Pretest-Posttest Math Anxiety Siswa.......................81
4. 19 Uji T Data Pretest-Posttest Math Anxiety Siswa..........................................82
 DAFTAR GAMBAR
Gambar
Halaman

1. 1 Jawaban No. 1...................................................................................................2

1. 3 Jawaban No. 2...................................................................................................3
1. 4 Jawaban Soal No. 3...........................................................................................4
1. 5 Kerangka Berpikir 1

2. 1 Lingkaran Dengan Sudut 360o Dan 90o..........................................................28

2. 2 Lingkaran Dalam Kehidupan Sehari-Hari......................................................29
2. 3 Pizza Sebagai Contoh Juring Lingkaran Dalam Kehidupan Sehari-Hari......31
2. 4 Lengan Yang Membentuk Sudut Dikaitkan Dengan Juring...........................32
2. 5 Contoh Lingkaran Dalam Kelas......................................................................33
2. 6 Skema Permainan Estafet Penyelesaian Soal 3

4. 1 Nilai Pam Kelas VIII G (Eksperiment)...........................................................63

4. 2 Nilai Pam Kelas VIII K (Kontrol)...................................................................63
4. 3 Nilai Pretest Kelas VIII G (Eksperiment).......................................................64
4. 4 Nilai Pretest Kelas VIII K (Kontrol)...............................................................64
4. 5 Rata-Rata Nilai Pretest Kelas Fun Teaching Dan Kelas Konvensional..........65
4. 6 Nilai Posttest Kelas VIII G (Eksperiment).....................................................66
4. 7 Nilai Posttest Kelas VIII K (Kontrol).............................................................66
4. 8 Rata-Rata Nilai Posttest Kedua Kelas.............................................................67
4. 9 Skor Skala Sikap Math Anxiety Siswa Sebelum Pembelajaran Fun Teaching
........................................................................................................................67
4. 10 Skor Skala Sikap Math Anxiety Siswa Setelah Pembelajaran Fun Teaching68
4. 11 Diagram Rata-Rata N-Gain Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
Siswa.............................................................................................................70
4. 12 Diagram Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa
Pada Kelas Fun Teaching..............................................................................70
4. 13 Diagram Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa
Pada Kelas Konvensional..............................................................................71

Gambar Halaman
4. 14 Plot Interaksi Antara Pam Siswa Dan Metode Pembelajaran Dalam
Perbedaan Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa
.......................................................................................................................79
4. 15 Diagram Peningkatan Math Anxiety Siswa Kelas Fun Teaching.................80
 DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A (Perangkat Uji Coba)
A-1 Kisi-kisi Uji Coba Soal....................................................................................... 91
A-2 Soal Uji Coba.......................................................................................................98
A-3 Jawaban Dan Rubrik Penialaian........................................................................100
A-4 Validasi Format Penulisan Soal Uji Coba..........................................................114
A-5 Kisi-Kisi Soal Pengetahuan Awal Matematika (PAM) ....................................116
A-6 Soal Pengetahuan Awal Matematika (PAM) ....................................................118
A-7 Jawaban Dan Rubrik Penilaian Soal PAM .......................................................119
A-8 Validasi Format Penulisan Butir Soal PAM......................................................125
A-9 Hasil Analisis Soal Uji Coba.............................................................................127
Lampiran B (Instrumen Penelitian)
B-1 Kisi-kisi Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis......................139
B-2 Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis.....................................143
B-3 Jawaban dan Rubrik Penilaian Soal Tes Kemampuan Pemecahan Masalah
Matematis....................................................................................................................144
B-4 Kisi-Kisi Angket Skala Sikap Math Anxiety Siswa...........................................152
B-5 Angket Skala Sikap Math Anxiety Siswa............................................................154
B-6 Validasi Format Penulisan Skala Sikap.............................................................155
B-7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (Kelas Eksperimen)......................159
B-8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) (Kelas Kontrol)..............................167
B-9 Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)..................................................................175
Lampiran C (Analisis Instrumen)
C-1 Data Hasil Penelitian..........................................................................................180
C-2 Analisis Rumusan Masalah No 1.......................................................................194
C-3 Analisis Rumusan Masalah No 2.......................................................................202
C-4 Analisis Rumusan Masalah No 2.......................................................................222
Lampiran D (Hasil Penelitian)
D-1 Beberapa Jawaban Uji Coba..............................................................................230
D-2 Beberapa Jawaban Pretest.................................................................................240
Halaman
D-3 Beberapa Jawaban Posttest................................................................................248
D-4 Beberapa Jawaban PAM....................................................................................260
D-5 Beberapa Jawaban Angket Math Anxiety Siswa................................................270
D-6 Beberapa Jawaban LKPD..................................................................................276
Lampiran E (Administrasi)
E-1 Surat Keputusan Dekan Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.................................291
E-2 Mohon Izin Uji Coba Soal..................................................................................292
E-3 Mohon Izin Penelitian........................................................................................293
E-4 Surat Balasan Penelitian.....................................................................................294
E-5 Keterangan Telah Penelitian...............................................................................295