INSTRUMENSUPERVISI RPP

(KURIKULUM2013)
Nama Guru : ………………………………..
Sekolah :……………………..... MataPelajaran:…………………………………..
Alamat :………………………… Klas/Program:……………………………………..
HariTanggal : …………………................

Belum Sesua Sesu CATATAN

Aspekyang Diamati i ai
1 sebagi
2 sem3
A. Perumusan Indikator
1 Indikator sesuaidengan SKL-KI, dan KD
Meliputi dimensi sikap, keterampilan dan
2 pengetahuan
Menggunakan kata kerja operasional yang
3 mengandung satu prilaku
Mengadung satu prilaku yang dapat
4 diobservasi
Mencakup level berpikir tinggi(analisis,
5 evaluasi,atau mencipta).
Meliputi pengetahuan faktual,konseptual,
6 prosedural, dan/atau meta kognitif
(learning how to learn)

B. Perumusan Tujuan Pembelajaran

Tujuan realistik, dapat dicapaimelalui
7 proses pembelajaran
Relevan dengan kompetensi dasar dan
8 indikator

Mencakup pengembangan sikap,

9 keterampilan dan pengetahuan
10 Mengandung unsur menciptakan karya
C. Materi Pelajaran
11 Relevan dengan tujuan
12 Sesuai dengan potensi peserta didik
13 Kontekstual
.
14 Sesuai dengan perkembangan fisik,
intelektual, emosional, sosial, dan spiritual
siswa
15 Bermanfaat untuk peserta didik
16 Materi yang disajikan aktual
17 Relevan dengan kebutuhan siswa
D. Media Belajar
18 Sesuai dengan tujuan pembelajaran.
19 Memudahkan siswa menguasai materi
pelajaran

20 Memfasilitasi siswa menerapkan

pendekatan saintifik
21 Memberdayakan teknologi informasi
dan komunikasi
E. MetodePembelajaran
22 Sesuai dengan tujuan pembelajaran.
23 Sesuai dengan pendekatan saintifik
24 Sesuai dengan model-model inkuiri,
pembelajaran berbasis masalah, atau
proyek.

25 Mengembangkan kapasitas individu dan

kerja sama peserta didik
E. Rencana KegiatanPembelajaran
26 Menampilkan kegiatan pendahuluan inti
dan penutup.
27 Menjelaskan tujuan pembelajaran
28 Merencanakan kegiatan siswa mengamati
29 Merencanakan kegiatan siswa menanya
30 Merancang kegiatan siswa mencoba
31 Merancang kegiatan siswa menalar
atau mengasosiasi (eksplorasi,
elaborasi, dan konfirmasi)
32 Merancang kegiatan siswa membentuk
jejaring atau mengomunikasikan produk
penalarannya
33 Merangkan kegiatan siswa berkarya
atau mencipta
34 Mengandung rencana kegiatan tindaklanjut

F. Penilaian
35 Menilai ketercapaini ndikator hasil belajar

SupervisiAkademi 21
k
 Mengukur sikap, pengetahuan,
36 dan keterampilan
37 Merancang penilaian otentik
38 Meliputi rancangan instrumen tes
39 Merancang penilaian tugas
40 Menetapkan pedoman penskoran

SKOR
RENCANAPELAKSANAAN
PEBELAJARAN
J
ML85
JU
Kriteria: L
Amat baik 8 s 1
Baik 67 s. 08
Kurang 0D . 5
70
i

SupervisiAkademi 21
k
 Kesimpulan :

......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................
Refleksi

......................................................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………..

......................................................................................................................................................................
Rekomendasi:

......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................................

SupervisiAkademi 21
k
 Penilai,INSTRUMEN SUPERVISI PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
Kurikulum 2013
Nama Guru : ………………………………..
Sekolah :…………………… MataPelajaran:…………………………………..
Alamat :…………………… Klas/Program:……………………………………..
HariTanggal :…………………..

Belum Sesuai Sesuai

Aspekyang Diamati sebagian semua Catatan
Sesuai
1 2 3
A. Apersepsi dan Motivasi
1 Mengaitkan materi pembelajaran sekarang
dengan pengalaman peserta didik atau
pembelajaran sebelumnya.
2 Mengajukan pertanyaan menantang.
3 Menyampaikan manfaat materi
pembelajaran.
4 Mendemonstrasikan sesuatu yang
terkait dengan materi pembelajaran.
B.Penyampaian Kompetensi dan Rencana
Kegiatan
5 Menyampaikan kemampuan yang akan
dicapai peserta didik.

Menyampaikan rencana kegiatan misalnya,

6
individual, kerja kelompok, dan melakukan
observasi.
C.KegiatanInti
Penguasaan Materi Pelajaran
7 Kemampuan menyesuiakan materi
dengan tujuan pembelajaran.
Kemampuan mengkaitkan materi dengan
8 pengetahuan lain yang relevan,
perkembangan Iptek, dan kehidupan nyata.

9 Menyajikan pembahasan
materipembelajaran dengantepat.
10 Menyajikanmaterisecarasistematis(mudahk
e sulit,darikonkritkeabstrak)

PenerapanStrategiPembelajaranyangMendidik

1 SupervisiAkademi
k
 11 Melaksanakan pembelajaransesuai dengan
kompetensiyangakandicapai.

12 Menfasilitasikegiatanyangmemuatkompone
n eksplorasi,elaborasidankonfirmasi.

13 Melaksanakanpembelajaransecararuntut.
14 Menguasaikelas.
15 Melaksanakan pembelajaran yang
bersifat kontekstual.
Melaksanakan pembelajaran yang
16 memungkinkan tumbuhnya kebiasaan
positif (nurturanteffect).
17 Melaksanakan pembelajaransesuai dengan
alokasi waktu yang direncanakan.
PenerapanPendekatanscientific

18 Memberikan pertanyaan mengapa

dan bagaimana.
19 Memfasilitasipesertadidikuntuk mengamati.
20 Memancingpesertadidikuntukbertanya.
21 Memfasilitasipesertadidikuntukmencoba.
22 Memfasilitasipesertadidikuntuk
Memberikan
menganalisis.pertanyaan peserta didik
23 untuk menalar (proses berfikir yang logis
dan sistematis).

24 Menyajikan kegiatan peserta didik

untuk berkomunikasi.
PemanfaatanSumberBelajar/Mediadalam
Pembelajaran

25 Menunjukkan keterampilan dalam

penggunaan sumber belajar pembelajaran.
26 Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan media pembelajaran.
27 Menghasilkanpesanyangmenarik.
28 Melibatkanpesertadidikdalam
pemanfaatan sumberbelajarpembelajaran.
29 Melibatkanpesertadidikdalam
pemanfaatan mediapembelajaran.
D.Pelibatan Peserta Didik dalam Pembelajaran
Menumbuhkan partisipasi aktif peserta
30 didik melalui interaksi guru, peserta
didik,sumber belajar.

2 SupervisiAkademi
k
31 Merespon positifp antisipasi pesertadidik.
32 Menunjukkansikapterbukaterhadaprespons
pesertadidik.
Menunjukkan hubunganantar pribadi yang
33 kondusif.

34 Menumbuhkankeceriaan atau antuisme

pesertadidikdalambelajar.
E.MelaksanakanPenilaianAutentik

35 Menilaisikapdalampembelajaran

36 Menilaipengetahuandalamprose
s pembelajaran
37 Menilaipengetahuandalamprose
s pembelajaran
F. PenggunaanBahasayangBenardanTepat
dalamPembelajaran
38 Menggunakanbahasalisansecarajelasdan
lancar.
Menggunakan bahasatulis yang baik dan
39 benar.
F. Penutuppembelajaran
40 Melakukanrefleksiataumembuatrangkuman
denganmelibatkanpesertadidik.
Mengumpulkan hasil kerja sebagai
41 bahan portofolio.
Melaksanakan tindaklanjutdengan
42 memberikanarahan
kegiatanberikutnyadan tugaspengayaan.
JUMLAHSKOREMAKSIMUM 126
JUMLAHPEROLEHANSKOR 0 0

Kriteria:
Amat baik 86 s.d 100
Baik 70 s.d 85
Kurang Dibawah 70

Catatan :

3 SupervisiAkademi
k
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
Refleksi
......................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………..
......................................................................................................................................................................
Rekomendasi:
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................

4 SupervisiAkademi
k
......................................................................................................................................................................

Nama Guru : ………………………………..

Sekolah :……………………..... MataPelajaran:…………………………………..
Alamat :………………………… Klas/Program:……………………………………..

5 SupervisiAkademi
k
 Nilai
No AspekYangDiamati Keterangan
1 2 3 4
Apakahgurumemiliki
1 SKPembagian Tugas Mengajar
dari kepala sekolah
tahunpelajaranterakhir.
Apakah guru memiliki jadwal
2
pelajaran minimal 24 jam
perminggu
Apakah guru membuat
3
program tahunan dalam tahun
terakhir.
Apakah guru membuat
4
program
Terdapat Analisis KI &KD
Mengacu Permendikbud

Apakah guru memiliki silabus yang

5 dikemban sendiri dan silabus dari

Apakah guru memiliki RPP yang

6 disusun sendiri

GurumenyusunProgramTahunan
GurumenyusunProgramSemester
Apakah guru melakukan
7 pembelajaran sesuai jadwal
Apakah guru memiliki dan
8 menggunakan buku teks dan buku
referensi
Apakah guru memiliki rancangan
9 penilaian,penilaian,Instrumen,kunci
, rubrik dan kriteria penilaian UH.
Apakah guru memiliki Instrumen,
10 kunci, rubrik dan kriteria penilaian
UTS

Apakahguru memiliki Instrumen,

11 kunci, rubrik, kriteria dan kisi-kisi
penilaian UAS
Apakahgurumengoreksihasilulanga
12 n

SupervisiAkademi
k
6 SupervisiAkademi 6
k
 Apakah guru membuat program
13 dan instrumen penugasan
terstruktur dan kegiatan mandiri
tidak terstruktur

Apakah gurumendokumen-tasikan
hasilpenugasan terstrukturdan
14 kegiatanmandiritidakterstruktur

Apakah guru memiliki buku daftar

15 nilai dan berisi Nilai UH, Remidi,
UTS,UAS danNilaiTugas.
Apakah guru melakukan analisis
16 hasil evaluasiUH.
Apakah guru menyusundan
17
melaksanakanprogramremedial.

Apakah guru menyusun

18
dan melaksanakan program
pengayaan.
Apakahgurumendapatkantambaha
19 n
danmemilikidataadministrasitugas

20 Apakah guru memiliki buku agenda

mengajar
ApakahgurumemilikiPermendikbud
21 nomor20,21,22,23dan24 tahun

2016
Apakah guru memiliki buku-buku
panduan(panduan pengembangan
22 RPP, panduan pengembangan
silabus,panduan pengembangan
bahanajardll)
Apakah guru
23 melakukan
pengembanganbahanajar

Apakah guru memiliki karya ilmiah

24 populer

25 ApakahgurumemilikihasilPTK

SupervisiAkademi
k
7 SupervisiAkademi 7
k
 Jumlah

Skor Maksimal 100

Nilai Akhir

SupervisiAkademi
k
8 SupervisiAkademi 8
k
 Guru
PetugasMonitoring
yang
bersangkutan,INSTRUMENMONITORING ADMINISTRASIPEMBELAJARAN

(KURIKULUM2013)

Nilai
No AspekYangDiamati
1 2 3 4
ApakahgurumemilikiSKPembagianTugas
1 Pembimbingandarikepalasekolahtahunpelajar
an terakhir.

Apakahgurupembimbingmemilikiperhitunganja
2 m kegiatanpelayanan
konselingdisekolahekivalen
denganminimal24jamperminggu
Apakahgurupembimbing membuatsendiri
3 ProgramKerja Tahunanpadatahun pelajaran
terakhir.

4 Apakah guru pembimbing membuat

sendiri
Apakah guru pembimbing membuat
5
sendiri

6 Apakah guru pembimbing membuat

sendiri

7 Apakah guru pembimbing membuat

sendiri

ApakahgurupembimbingmembuatsendiriSatua
8
n

9 ApakahgurupembimbingmembuatDaftarSiswa

Apakahgurupembimbingmelaksanakan9layan
an konseling(Orientasi,Informasi,Penempatan
10
dan Penyaluran,
PenguasaanKonten,Konseling Perorangan,
BimbinganKelompok,Konseling
Kelompok,Mediasi,Konsultasi)

SupervisiAkademi
k
9 SupervisiAkademi 9
k
 Apakahgurupembimbingmelaksanakan
11 kegiatan pendukung (Aplikasi Instrumentasi,
Himpunan Data,KonferensiKasus,Kunjungan
Rumah,Alih TanganKasus)

Apakahgurupembimbingmembuatsendirisatua
12
n layanankegiatanpendukung(Satkung)

Nama Guru : ……………………………….. Sekolah :

…………………… MataPelajaran:…………………………………..Alamat:
………………………… Klas/Program:……………………………………..
HariTanggal:…………………..

Apakahgurupembimbing melaksanakan
13 evaluasi pelaksanaan konseling (Penilaian
Segera, Penilaian JangkaPendek,Penilaian
Jangka Panjang)
Apakahgurupembimbingmelaksanakan
14 analisis hasilevaluasipelaksanaan konseling
(semester 1 dan2)

Apakah guru pembimbing melaksanakan

15 tindak lanjutpelaksanaankonseling

Apakahgurupembimbing
16 membuatadministrtasi pelaksanaan
konseling(BukuKasus,CatatanKejadian,Sosio
metri, GrafikMasalah,Jurnal
17 Apakah guru pembimbing membuat Laporan

18 Apakah guru pembimbing melakukan

layanan konselingsesuaijadwal
Apakahgurumendapatkantambahandanmemili
19
ki dataadministrasitugasselainmengajar

20 Apakahgurumemilikibukuagendamengajar
ApakahgurumemilikiPermendiknasnomor22,2
21 3 tahun2006 dan Permendiknasnomor20
tahun
Apakahgurumemilikibuku-buku panduan
(panduanpengembangan RPP,panduan
22 pengembangansilabus,panduanpengembanga
n

SupervisiAkademi
k
10 SupervisiAkademi 10
k
23 Apakahgurumelakukanpengembanganbahanaj
ar
24 Apakahgurumemilikikaryailmiahpopular
25 ApakahgurumemilikihasilPTK
Jumlah
Skor Maksimal 100
NilaiAkhir

P
n
G
y

g
BAR KERJA

SupervisiAkademi
k
11 SupervisiAkademi 11
k