Nama Sekolah : SMK Pariwisata Metland School

Kompetensi Keahlian : Multimedia

Mata Pelajaran : Teknik Animasi 2D dan 3D
Tingkat/ Semester : XII /
Materi Pokok : a. Software aplikasi animasi 2D
: b. Pengoperasian software aplikasi 2D
Alokasi Waktu : 6 Jam Pelajaran @ 45 menit
Pertemuan : 2 x pertemuan

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 3.
Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Multimedia
pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4.
Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim
dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Multimedia. Menampilkan kinerja
di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi
kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2 Menerapkan teknik pembuatan gambar
3.2.1 Memahami software aplikasi animasi 2D
obyek sederhana menggunakan aplikasi
3.2.2 Megoperasikan software aplikasi
animasi 2D
4.2 Membuat gambar obyek sederhana
4.2.1 Menggambar objek yang akan dianimasi
menggunakan aplikasi animasi 2D
4.2.2 Menunjukkan cara menganimasi

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui tanya jawab, siswa dapat memahami software animasi 2 dimensi dengan benar.
2. Melalui contoh yang diberikan oleh guru, siswa dapat mengoperasikan software animasi 2
dimensi dengan baik.
3. Melalui penugasan, siswa dapat menggambar objek yang akan dianimasikan dengan baik.
4. Melalui praktek, siswa dapat menunjukkan cara menganimasi dengan tepat.

D. MATERI PEMBELAJARAN
 Fakta Animasi 2 dimensi
Konsep Sofware animasi 2 dimensi
Prosedur Pengoperasian software animasi 2 dimensi
Metakognitif Membuat gambar obyek sederhana menggunakan software animasi 2
dimensi

E. METODE PEMBELAJARAN
• Pendekatan : Student Center
• Model : Discovery learning
• Metode : Diskusi, Informasi, Demonstrasi

F. MEDIA/ALAT/BAHAN/SUMBER
1. Media/alat : Laptop/komputer, LCD, Video
2. Bahan : PPt, Bahan Ajar, Job Sheet
3. Sumber Belajar:
• File Modul Animasi 2D dan 3D

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1
1. Pendahuluan (25 menit)
• Mengondisikan suasana belajar yang menyenangkan dengan berdoa, menanyakan keadaan
siswa, presensi;
• Apersepi, dengan menanyakan :
Software aplikasi animasi 2 dimensi
• Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari,
yaitu penggunaan software animasi 2 dimensi;
• Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan;
• Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.

2. Kegiatan Inti (220 menit)

Sintak Model Kegiatan
Pemberian • Guru meminta peserta didik untuk melihat berbagai jenis software
stimulus aplikasi animasi 2 dimensi
terhadap • Guru menugaskan peserta didik membaca buku atau searching
peserta didik untuk mengidentifikasi berbagai software aplikasi animasi 2 dimensi
• Peserta didik mengamati bahan tayang yang disajikan oleh Guru.
• Peserta didik membaca buku berkaitan dengan software aplikasi animasi
dimensi
Identifikasi • Peserta didik berdiskusi tentang software untuk pembuatan animasi 2
masalah dimensi
• Peserta didik mengidentifikasi software untuk pembuatan animasi 2
dimensi
• Guru menugaskan peserta didik untuk mengidentifikasi masalah utama
apa dalam pengoperasian software aplikasi animasi 2 dimensi
• Peserta didik mengidentifikasi masalah – masalah melalui contoh yang
didemonstrasikan oleh guru mengenai cara mengatasi permasalahan
pengoperasian software aplikasi animasi 2 dimensi
• Peserta didik membaca buku untuk mendapatkan informasi tentang
permasalahan pengoperasian software pembuatan animasi 2 dimensi
• Peserta didik mendiskusikan permasalahan pembuatan animasi 2
 dimensi dengan mengoperasikan software aplikasinya
• Berdasarkan hasil membaca buku dan diskusi peserta didik
merumuskan hal-hal apa saja yang harus diperhatikan dalam
mengatasi permasalahan pembuatan animasi 2 dimensi dengan
mengoperasikan software aplikasinya
Pengumpulan • Guru meminta peserta didik untuk mencari cara menginstal software
data aplikasi untuk pembuatan animasi 2 dimensi dan fungsi dari main menu
dan sub menu yang ada di software animasi
• Peserta didik menggali informasi tentang cara menginstal software
aplikasi untuk pembuatan animasi 2 dimensi dan fungsi dari main menu
dan sub menu yang ada di software animasi
• Peserta didik mendiskusikan tentang permasalahan dalam cara
menginstal software aplikasi untuk pembuatan animasi 2 dimensi dan
fungsi dari main menu dan sub menu yang ada di software animasi
• Peserta didik menyampaikan pada kelompok lain dan menanggapinya
berkaitan permasalahan pada cara menginstal software aplikasi untuk
pembuatan animasi 2 dimensi dan fungsi dari main menu dan sub menu
yang ada di software animasi
• Guru meminta peserta didik untuk mencoba melakukan job sheet untuk
pembuatan objek yang akan di animasikan
• Peserta didik mencoba melakukan job sheet untuk pembuatan objek
yang akan di animasikan sebagai pembuktian rumusan
masalah/hipotesis
Pembuktian • Guru menugaskan peserta didik untuk menilai hasil job sheet untuk
pembuatan objek yang akan di animasikan
• Peserta didik menilai hasil job sheet untuk pembuatan objek yang akan
di animasikan
• Peserta didik menilai permasalahan dalam mengerjakan job sheet untuk
pembuatan objek yang akan di animasikan
Menarik • Guru menugaskan peserta didik untuk menyajikan
kesimpulan/ • Peserta didik membuat bahan presentasi tentang pembuatan objek
generalisasi yang akan di animasikan di software aplikasi 2 dimensi
• Peserta didik menyajikan tentang menginstall software aplikasi 2
dimensi dan pengoperasiannya
• Peserta didik lain dan guru memberikan tanggapan terhadap presentasi.
• Peserta didik memperbaiki hasil presentasi dan membuat simpulan.

3. Penutup (25 menit)

• Membuat rangkuman/simpulan pelajaran;
• Melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan;
• Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran
• Melakukan penilaian;
• Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun
kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;
• Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

H. PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Teknik dan Bentuk Penilaian
Teknik Penilaian Bentuk Penilaian
 • Penilaian Sikap : observasi Lembar Jurnal
• Penilaian Pengetahuan : tes tulis Pilihan Ganda
• Penilaian Keterampilan : tes kinerja Lembar Kinerja (proses)

2. Instrumen Penilaian
Sikap :

Pengetahuan :
• Soal
1. Di bawah ini yang bukan termasuk software animasi adalah …
A. 3D max
B. Pivot
C. Photoshop
D. Image ready
E. Swish max

2. Dibawah ini yang bukan termasuk ke dalam menu bar software aplikasi 2 dimensi
yaitu …
A. File
B. Edit
C. View
D. Modify
E. Print

3. Membuat objek secara bebas dengan titik sebagai penghubung merupakan fungsi
dari tool …
A. Brush
B. Lasso
C. Pen
D. Oval
E. Eraser

• Kunci Jawaban
1. B
2. E
3. C

• Pedoman Penskoran

Penilaian Ketarampilan
Installah software aplikasi 2 dimensi di PC masing-masing kemudian buat objek bernama
matahari dan bulan
• Instrumen
Petunjuk : Berilah tanda check (v) pakaikolom skor
 Skor
No Komponen/Sub Komponen
1 2 3
A Persiapan
Hadir tepat waktu, berseragam lengkap dan rapi
Alat dipersiapan dengan lengkap dan rapi
B Proses Kerja
Prosedur menginstall software aplikasi 2 dimensi
Membuat objek sederhana di software aplikasi 2 dimensi
C Hasil
Software aplikasi 2 dimensi terpasang di komputer
Objek dibuat
D Sikap Kerja
Sikap kerja saat melakukan penginstallan dan pembuatan
objek di software aplikasi 2 dimensi
E Waktu
Ketepatan waktu kerja
• Rubrik Penilaian

No Komponen/Sub Komponen Indikator/Kriteria Unjuk Kerja Skor

A Persiapan
Hadir tepat waktu, • Hadir tepat waktu, berseragam lengkap dan rapi 3
berseragam lengkap dan • Hadir tepat waktu, berseragam lengkap
rapi • Hadir tepat waktu, berseragam tidak lengkap 2
1
Alat dipersiapan dengan • Alat dipersiapan dengan lengkap dan rapi 3
lengkap dan rapi • Alat dipersiapan dengan lengkap 2
• Alat dipersiapan dengan tidak lengkap 1
B Proses Kerja
Software aplikasi 2 dimensi • Menunjukkan Prosedur penginstallan yg tepat 3
terpasang di komputer • Menunjukkan Prosedur penginstallan kurang 2
tepat
• Menunjukkan Prosedur penginstallan dg tidak 1
tepat
Membuat objek sederhana • Menunjukkan prosedur cara membuat objek di 3
di software aplikasi 2 software aplikasi 2 dimensi dengan tepat dan
dimensi cepat
• Menunjukkan prosedur cara membuat objek di 2
software aplikasi 2 dimensi dengan tepat
• Menunjukkan prosedur cara membuat objek di 1
software aplikasi 2 dimensi dengan kurang tepat
C Hasil
Software aplikasi 2 dimensi • Software aplikasi animasi 2 dimensi terpasang 3
terpasang di komputer dan ditampilkan dengan tepat
• Software aplikasi animasi 2 dimensi terpasang 2
dan ditampilkan kurang tepat
• Software aplikasi animasi 2 dimensi tidak 1
terpasang
D Sikap Kerja
Sikap kerja saat melakukan • Tertib dan rapi saat mempersiapkan, dan 3
penginstallan dan melaksanakan dan melaporkan
pembuatan objek di • Tertib dan rapi saat mempersiapkan dan 2
software aplikasi 2 dimensi melaksanakan
• Tertib dan rapi saat mempersiapkan, 1
melaksanakan, atau melaporkan
Waktu
Ketepatan waktu kerja Kurang dari 30 menit 3
 1-30 menit 2
Lebih dari 30 menit 1

3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

• Pembelajaran remedial diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar minimal yaitu sebesar 75. Remedial dapat diberikan .
• pengayaan diberikan kepada peserta didik yang telah mencapai atau melampaui
ketuntasan belajar.

I. MEDIA, ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media : LCD Proyektor
2. Alat/Bahan :
• Bahan : Installer software animasi 2 dimensi
• Komputer
3. Sumber Belajar :
• Buku teks pelajaran

Mengetahui: Bogor, Januari 2021

Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Drs. Darmawan Sunarja, MM.Par I Gusti Agung K., S.Kom