Mengapresiasi Karya Seni Rupa.: Silabus Pembelajaran

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : .......................

Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI RUPA
9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
9.1 Mengindetifikasi Karya seni rupa  Mengumpulkan data  Mengidentifika Penugasan Tugas rumah  Kumpulkan 2 jp Media cetak
jenis karya seni terapan daerah berupa gambar si karya seni rupa individu/ data berupa gambar-
rupa terapan daerah setempat contoh karya seni terapan daerah kelompok gambar karya seni Media
setempat rupa terapan daerah setempat. rupa terapan di elektronik
setempat  Mendiskripsi daerahmu dan buatlah
kan karya seni rupa diskripsi ciri-ciri Lingkungan
terapan daerah khusus karya seni sekitar
setempat rupa terapan
berdasarkan teknik daerahmu
karya pribadi
pembuatannya
9.2 Menampilkan Apresiasi karya seni  Membuat kliping  Membuat Penugasan Tugas Proyek  Buatlah 4 jp Media cetak
sikap apresiatif rupa terapan daerah tentang karya seni tanggapan tertulis individu/ kliping dengan
terhadap keunikan setempat rupa terapan dalam bentuk kelompok mengambil data Media
gagasan teknik daerah setempat kliping tentang gambar berikut elektronik
karya seni rupa keunikan gagasan diskripsinya dari
terapan daerah dan teknik karya tugas sebelumnya dan Lingkungan
setempat seni rupa terapan berikan tanggapan sekitar
daerah setempat tentang keunikan
gagasan dan teknik
karya pribadi
pembuatan hasil seni
rupa terapan
daerahmu
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Penilaian
Instrumen Instrumen
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui, …..,………………… 20
Kepala SMP …………… …….
Guru Mapel Seni Budaya.
(________________________
__) (______________________
NIP/NIK : ................................ _)
. NIP/NIK : ..........................
.......
Nama Sekolah : .......................

Standar Kompetensi : SENI RUPA
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Penilaian
Instrumen Instrumen
10.1. Menggambar  Macam-macam  Mengamati contoh-  Membuat Tes Uji Petik Kerja  Buatlah 4 jp Media cetak
bentuk dengan jenis, bentuk, dan contoh karya seni sketsa gambar praktik/ gambar topeng
obyek karya seni karakter hasil karya rupa terapan tiga topeng kinerja yang ada di Media
rupa terapan tiga seni rupa terapan dimensi daerah  Menggambar daerahmu, elektronik
dimensi dari daerah tiga dimensi daerah setempat bentuk topeng dari menggunakan
setempat setempat  Membuat gambar daerah setempat media yang kamu Lingkungan
 Bentuk- bentuk topeng miliki, sekitar
bentukTopeng
Karya
pribadi
10.2. Membuat karya  Teknik  Membuat topeng  Membuat Tes Uji Petik Kerja  Buatlah 4 jp Media cetak
seni kriya dengan pembuatan topeng dengan teknik dan topeng dengan praktik/ sebuah topeng
teknik dan corak  Corak ragam corak daerah teknik dan corak kinerja yang mencermin- Media
daerah setempat hias topeng dari setempat daerah setempat kan kekhasan elektronik
daerah setempat dan corak
daerahmu Lingkungan
sekitar
Karya pribadi
10.3. Menyiapkan karya  Pameran dan  Membuat rancangan  Merancang Penugasan Tugas  Buatlah 2 jp Media cetak
seni rupa hasil kreasi karya seni pameran, meliputi pameran karya seni individu/ rumah Proposal
buatan sendiri rupa daerah jadwal, tempat, rupa buatan sendiri kelompok pelaksanaan Media
untuk pameran setempat, meliputi: perlengkapan dan di kelas pameran hasil elektronik
kelas atau sekolah tujuan,membentuk jumlah karya karya siswa di
Penilaian
Instrumen Instrumen
panitia, waktu, kelas Lingkungan
tempat, lingkup sekitar
pameran
Karya pribadi
10.4. Menata karya seni  Melaksanakan  Memamerkan hasil  Melaksanakan Tes Uji Petik Kerja  Laksanakan 2 jp Media cetak
rupa hasil buatan pameran karya seni karya di pameran karya seni praktik/ pameran hasil
sendiri dalam rupa buatan sendiri kelas/sekolah rupa dua dan tiga kinerja karyamu sesuai Media
bentuk pameran di kelas, meliputi: dimensi buatan dengan tema yang elektronik
kelas atau sekolah persiapan pameran, sendiri maupun telah ditentukan di
menyusun program, orang lain di kelas kelas/sekolah Lingkungan
mengatur tata letak atau sekolah sekitar
Karya pribadi
Tekun ( diligence )
Mengetahui, …..,………………… 20
(________________________
__) (______________________
NIP/NIK : ................................ _)
. NIP/NIK : ..........................
.......
Nama Sekolah : .......................

Standar Kompetensi : SENI MUSIK /VII /2
11. Mengapresiasi karya seni musik.
Penilaian
Instrumen Instrumen
11.1. Mengindentifika Mengidentifikasi  Membaca  mengidentifikasi Tes Tes uraian  Sebutkan 3 4 jp Partitur Lagu-
si ragam jenis tentang karya referensi tentang beragam lagu dan Tertulis judul lagu lagu daerah
musik daerah musik daerah tokoh musik karya musik dari tradisional setempat,
setempat : daerah setempat tokoh daerah setempat daerahmu beserta radio
a. tokoh musiknya  Mendengarkan nama penciptanya cassette,
b. hasil karyanya beberapa karya  menyebutkan  Sebutkan nama buku materi,
c. alat musik yang musik daerah nama alat musik alat musik alat musik,
digunakan dan lain- setempat pengiring pengiringnya lembar kerja
lain  Mendiskusikan
jenis lagu dan alat  Berikan
musik yang tanggapan tentang
digunakan unsur musik yang
diperdengarkan
11.2. Menunjukan Lagu-lagu daerah  Mendiskusikan  Mempresentasika Tes Tes identifikasi 2 jp

sikap apresiatif setempat tentang tokoh n keunikan lagu praktik/  Sebutkan 3
terhadap musik dan daerah setempat keunikan dan ciri
kinerja
keunikan lagu karyanya lagu daerah
daerah setempat setempat
 Mengidentifikasi Tes Tes Uraian 2 jp
 Membahas secara ciri-ciri lagu daerah tertulis
kelompok tentang setempat  Sebutkan 3
keunikan dan ciri nama tokoh musik
lagu daerah setem daerah setempat
pat

Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen
Mengetahui, …..,………………… 20
(________________________
__) (______________________
NIP/NIK : ................................ _)
. NIP/NIK : ..........................
.......
Nama Sekolah : .......................

Standar Kompetensi : SENI MUSIK
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Penilaian
Instrumen Instrumen
12.1. Mengaransir Aransemen sederhana  Mendengarkan dan  menyanyikan Tes Tes Uji Petik  Nyanyikanl 6 jp Partitur lagu
secara sederhana lagu daerah setempat menyanyikan lagu daerah praktik/ Kerja ah 3 judul lagu daerah, buku
karya lagu daerah dan unsur-unsur lagu beberapa lagu setempat kinerja yang sudah referensi
setempat daerah setempat diperdengarkan
 Membagi siswa  mengaransir
dalam 5 kelompok secara sederhana  Buatlah
dan menentukan alat karya lagu daerah partitur
musik pengiring setempat aransemen dalam
 Mendiskusikan bentuk yang siap
unsur-unsur lagu  Mengaransir ditampilkan
yang akan diaransir lagu yang berbeda  Tampilkan
 Tiap kelompok secara kelompok lagu yang telah
mengaransir secara diaransir secara
sederhana lagu kelompok
yang berbeda
12.2. Menyajikan karya Karya seni musik  Berlatih

seni musik daerah daerah setempat. memainkan hasil
aransemen 4 jp
setem pat secara  menyajikan  Tampilkan
perseo- rangan hasil aransemen hasil aransemen
dan berkelompok  Menyajikan karya musik daerah kamu dengan
di kelas hasil aransemen setempat alat musik
secara sederhana pengiring yang
baik perorangan dipilih
 Menyajikan
maupun
Penilaian
Instrumen Instrumen
berkelompok hasil aransemen
secara kelompok
dan perorangan

Tekun ( diligence )
Mengetahui, …..,………………… 20
(________________________
__) (______________________
NIP/NIK : ................................ _)
. NIP/NIK : ..........................
.......
Nama Sekolah : .......................

Standar Kompetensi : SENI TARI
13. Mengapresiasi karya seni tari
Penilaian
Instrumen Instrumen
13.1. Mengindentifi-  Bentuk Penyajian  Membaca  Menyebutkan Tes Tertulis Isian Singkat  Sebutkan 2 hp Media Cetak
kasi jenis karya Seni Tari: buku referensi nama berbagai tari jenis-jenis tari
seni tari a. Tari Tunggal tentang tarian berpasangan/kelompok berpasangan/kelo
berpasangan/ b. Tari daerah setempat daerah setempat Tes uraian mpok di
kelompok daerah Berpasangan  observasi di  Mengelompokkan daerahmu
setempat c. Tari Kelompok sanggar tari ragam gerak seni tari  Jelaskan
berpasangan/kelompok fungsi tari daerah
daerah setempat berpasangan/kelo
 Menjelaskan mpok yang ada di
ragam tari daerahmu
berpasangan/  Sebutkan 3
kelompok dari daerah judul tarian
setempat daerah
berpasangan/kelo
mpok di daerah
mu
 Beragam bentuk Penugasan
13.2. menampilkan tari  menyaksikan Individuak/ Pekerjaan 2 jp Media Cetak
sikap apresiatif berpasangan/kelom tari secara  Mengungkapkan
kelompok rumah  Buatlah
terhadap keunikan pok daerah langsung atau rasa/kesan tentang tari
seni tari berpasangan/kelompok tanggapan tertulis Media
setempat melalui audio Elektronik
berpasangan/ daerah setempat tentang keunikan
visual
kelompok daerah seni tari
setempat berpasangan/ Guru tari
 mendiskusik  Membuat catatan
kelompok daerah
an tentang tari keunikan tari
berpasangan/kelompok setempat
daerah
daerah setempat
Penilaian
Instrumen Instrumen
berpasangan/
kelompok daerah
setempat
 mempresenta
sikan hasil diskusi
Tekun ( diligence )
Mengetahui, …..,………………… 20
(________________________
__) (______________________
NIP/NIK : ................................ _)
. NIP/NIK : ..........................
.......
Nama Sekolah : .......................

Standar Kompetensi : SENI TARI
14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Penilaian
Instrumen Instrumen
14.1. Mengeksplorasi  Beragam  Menyaksikan karya  Mencari pola Tes praktik/ Tes Tulis  Buatlah bentuk 4 jp Media
pola lantai gerak Bentuk Penyajian tari daerah lantai gerak tari kinerja keterampi-lan pola lantai tari daerah elektronik
dari tari tari daerah berpasangan/kelom berpasangan/kelom berpasangan/
berpasangan/ berpasangan/kelom pok daerah pok dari daerah kelompok berdasarkan
kelompok daerah pok daerah setempat setempat apa yang sudah kalian
setempat setempat  Mencari pola lantai  Menuliskan pelajari
untuk tari daerah pola lantai gerak  Peragakan bentuk 6 jp
berpasangan. tari Tes Uji Kerja pola lantai tari daerah VCD
berpasangan/kelom berpasangan/ Perjunjukan
pok daerah kelompok yang telah Tari daerah
setempat kalian buat bersama
 Memeragakan
pola lantai gerak
tari
berpasangan/kelom
pok dari daerah  Sajikan
Tes praktik/ Tes Uji Kerja 6 jp VCD
14.2. Memeragakan tari  Beragam bentuk  Latihan menirukan Pertujukan karya tari Perjunjukan
kinerja
tunggal dan Tari Tunggal dan karya tari daerah daerah berpasangan/ Tari daerah
berpasangan/ berpasangan/ berpasangan/kelom  Menarikan tari kelompok di depan
kelompok daerah kelompok daerah pok daerah berpasangan/kelom kelas berdasarkan apa
setempat setempat setempat pok dari daerah yang sudah kalian
sesuai dengan pelajari bersama
iringan
 Memperagakan
hasil karya tari
daerah
berpasangan/kelom
Penilaian
Instrumen Instrumen
pok daerah
setempat

Tekun ( diligence )
Mengetahui, …..,………………… 20
(________________________
__) (______________________
NIP/NIK : ................................ _)
. NIP/NIK : ..........................
.......
Nama Sekolah : .......................

Standar Kompetensi : SENI TEATER
15. Mengapresiasi karya seni teater
Penilaian
Instrumen Instrumen
15.1. Mengidentifikasi Teater daerah setempat  Membaca  Menyebutkan Tes tertulis Tes uraian  Sebutkan 2 jenis 2 jp Buku teks
jenis karya seni referansi tentang beragam jenis karya karya seni teater
teater daerah teater daerah seni teater daerah yang ada di Sanggar
setempat setempat setempat daerahmu teater
 Menyaksikan  Menunjukan  Sebutkan 2 gaya
pertunjukan teater beragam gaya seni seni teater Audio visual
daerah setempat teater daerah setempat  Sebutkan 2
bentuk
penyajian teater
15.2. Menunjukkan  Menyebutkan Tes praktik/ Tes identifikasi  Bagaimana 2 jp

sikap apresiatif  Menkaji bentuk penyajian kinerja tanggapanmu
terhadap tentang beberapa karya seni teater terhadap
keunikan dan jenis/gaya dan daerah setempat keunikan dan
pesan moral seni bentuk penyajian  Mengungkapkan pesan moral seni
teater daerah teater daerah setem- tanggapan terhadap teater daerahmu
setempat pat keunikan dan pesan
 Memberi moral seni teater
penilaian terhadap daerah setempat
teater yang ditonton
 Mempresentasi
kan hasil kajian
Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen
Mengetahui, …..,………………… 20
(________________________
__) (______________________
NIP/NIK : ................................ _)
. NIP/NIK : ..........................
.......
Nama Sekolah : .......................

Standar Kompetensi : SENI TEATER
16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Penilaian
Instrumen Instrumen
16.1. Mengeksplorasi teknik Pementasan teater  Latihan teknik  Melakukan Tes paktik Tes uji petik  Lakukanlah 2 jp Buku
olah tubuh, olah pikir daerah setempat dasar lanjutan olah teknik olah tubuh, /kinerja kerja teknik : pedoman
dan olah suara tubuh, olah fikir olah pikir dan olah a. latihan
16.2. Merancang pertunjukan dan olah suara suara b. teknik dasar
teater daerah setempat  Menyeleksi  Membuat c.
16.3. Menerapkan prinsip naskah teater rencana  susunlah sebuah
kerjasama dalam daerah setempat pertunjukan teater rencana 4 jp Naskah
berteater yang akan daerah setempat pertunjukan teater/
16.4. Menyiapkan dipentaskan  Melakukan sesuai dengan drama
pertunjukan teater  Pembagian latihan teater sesuai tema dan peran
daerah setempat di peran sesuai tema dengan tema dan yang sudah
sekolah  Merancang peran masing- ditentukan
16.5. Menggelar pertunjukan dekorasi panggung masing  Lakukan latihan
teater daerah setempat 4 jp
dan pementasan  Melakukan bersama
di sekolah  Latihan persiapan untuk berdasarkan
bersama pertunjukan teater kelompok
 Melaksanakan daerah setempat di pementasan
pergelaran/ sekolah  tampilkan karya 4 jp
pertunjukan teater  Menampilkan yang sudah
daerah setempat karya teater dari dilatihkan di
daerah setempat. pergelaran teater
sekolah
Tekun ( diligence )
Penilaian
Instrumen Instrumen
Mengetahui, …..,………………… 20
(________________________
__) (______________________
NIP/NIK : ................................ _)
. NIP/NIK : ..........................
.......
MATA PELAJARAN KETERAMPILAN
Nama Sekolah : ...............................

Kelas : VII (Tujuh)
Mata Pelajaran : Keterampilan
Semester : 2 (Dua)
Aspek : Kerajinan
Standar Kompetnsi : 9. Mengapresiasi benda kerajinan
Penilaian
Kompetens Be A Su
Materi Kegiatan Indikator
i T ntuk Contoh lokasi mber
Pembelajaran Pembelajaran* Pencapaian Kompetensi
Dasar eknik Ins Instrumen Waktu Bahan
trumen
9.1. Mengenal 1. Pengertian 1. Membaca buku 1. Menjelaskan T Ur 1. Jelaskan 4 B
berbagai produk teknik butsir, sumber untuk pengertian butsir, pijit, es aian pengertian x40’ uku
kerajinan yang pijit, pilin dan mencari pilin, dan cetak. tertulis teknik butsir M
menggunakan cetak. pengertian. pijit, pilin, dan odel
teknik butsir, cetak! N
pijit, pilin, dan 1. Jenis dan ara sumber
cetak. fungsi
2.Membedakan jenis 2. Mendeskripsikan jenis 2. Diskripsikan Pe
peralatan
produk dan fungsi dan fungsi peralatan T Te jenis dan fungsi ralatan
kerajinan
peralatan teknik butsir, pijit, pilin, dan es s peralatan butsir, G
dengan teknik
butsir, pijit, cetak dan butsir. cetak. tertulis Identifikasi pijit, pilin, dan aleri Seni
pilin dan cetak
cetak! In
2. Macam- dustri
macam produk kerajinan
kerajinan
dengan teknik
butsir,pijit,pi- 3. Mengamati 3. Mendeskripsikan 3. Amati olehmu
lin dan cetak
produk kerajinan berbagai bentuk produk berbagai bentuk
Penilaian
Kompetens Be A Su
i T ntuk Contoh lokasi mber
Dasar eknik Ins Instrumen Waktu Bahan
trumen
teknik butsir dan kerajinan dengan Te produk
cetak teknik butsir, pijit, Tes s kerajinan ,
pilin, dan cetak. tertulis Identifikasi kemudian
tentukan produk
4..Apresiasi kerajinan yang
Teknik dibuat dengan
pembuata teknik pijit,
benda pilin, cetak, dan
kerajinan butsir
9.2.Mengapresiasika 4.Menganalisis 4. Mengkritisi
dengan teknik 4. Pilih salah satu
n keterampilan karya untuk hasil karya teman dan
butsir , pijit, karya dan
teknis pada menentukan membandingkan dengan Te
pilin dan deskripsikan
kerajinan yang teknik, bahan, dan karya sendiri. P s
cetak menurut
menggunakan keindahan. enilaian identifikasi
pendapatmu!
teknik butsir, antar
pijit, pilin, dan teman
cetak
Tekun ( diligence )
Mengetahui, ....................., ..............................
Kepala .................................... Guru,
............................................................. ......................................................
NIP/NIK NIP/NIK
Nama Sekolah : ...............................

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua)
Aspek : Kerajinan
Standar Kompetensi : 10. Membuat benda kerajinan
Penilaian
Be A Su
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator
T ntuk Contoh lokasi mber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Pencapaian Kompetensi
eknik Ins Instrumen Waktu Bahan
trumen
10.1.Merencana-kan 1.Perencanaan 1.Membaca buku 1.Merencanakan prosedur T Uraian 1. Buatlah 2 B
prosedur kerja prosedur kerja sumber, kerja pembuatan produk es perencanaan x40’ uku
pembuatan produk pembuatan mengamati produk kerajinan dari bahan tertulis prosedur kerja M
kerajinan dengan produk kerajinan untuk membuat lunak dengan teknik pembuatan odel
teknik butsir, pijit, dengan teknik perencanaan butsir, pijit, pilin, dan kerajinan dari N
pilin, dan cetak. butsir, pijit, pilin prosedur kerja cetak. bahan lunak ara sumber
dan cetak pembuatan produk dengan teknik Pe
kerajinan dengan butsir, pijit, pilin, ralatan
teknik butsir , pijit, dan cetak !
pilin dan cetak.
10.2. Mendesain 2.Desain 2.Membuat desain 2.Membuat desain dan 2. Buatlah desain
Uji
produk kerajinan dan gambar kerja kerajinan bahan gambar kerja kerajinan kerajinan bahan
T prosedur
produk kerajinan lunak dengan lunak dengan 2
dengan teknik bahan lunak dengan es dan produk
dengan teknik teknik, butsir, pijit, teknik butsir, x40’
butsir, pijit, pilin, teknik butsir, pijit, pilin, kinerja
pilin, dan cetak . pijit, pilin, dan
Penilaian
Be A Su
trumen
dan cetak dengan butsir, pijit, pilin dan cetak. cetak!
ragam hias dan cetak, motif
tradisional, manca ragam hias
negara maupun tradisional,
modifikasinya mancanegara,
maupun
modifikasinya
10.3.Membuat 1.Pembentukan 1.Praktik membuat 1.Praktik membuat P Proyek 1. Buatlah karya 2 B

produk kerajinan karya dari bahan karya dimulai dari kerajinan sesuai desain enugasa fungsional/hias x40’ uku sumber
dengan teknik lunak dengan pengolahan bahan, yang dibuat dimulai dari n dari bahan lunak
butsir, pijit, pilin, teknik butsir, pembentukan penyiapan bahan sampai individu dengan teknik M
dan cetak pijit, pilin dan karya, pemberian barang jadi. al/kelo pilihan butsir, odel
cetak hiasan, dan mpok pijit, pilin, atau
penyelesaian akhir cetak! N
karya. ara sumber
Pe
ralatan
10.4. Membuat 2.Pembuatan 2.Membuat kemasan 2.Membuat kemasan produk 2. Buatlah kemasan
Tes uji
kemasan produk kemasan produk produk yang sesuai yang sesuai desain dan T petik kerja produk yang
2
kerajinan dengan kerajinan dengan jenis karya dan indah es sesuai dengan
X 40” B
teknik butsir, pijit, teknik butsir, bersifat aman, kinerja bentuk karya uku
Penilaian
Be A Su
trumen
pilin, dan cetak pijit, pilin dan indah, dan menarik. yang bersifat M
sehinggga siap cetak indah, aman, dan odel
dipamerkan dan menarik! N
dijual. 3. Pameran hasil 3. Pameran dan 3. Memamerkan dan ara sumber
karya produk penjualan hasil menjual produk kerajinan Te 3.Selenggara-kan Pe
kerajinan dengan karya dengan teknik butsir, pijit, T s uji petik pameran sekolah ralatan
teknik butsir, pilin dan cetak dengan es kerja dan juallah hasil G
pijit, pilin dan kemasan yang layak jual kinerja karyamu . aleri Seni
cetak dengan Media
kemasan yang cetak
layak jual
Tekun ( diligence )
Nama Sekolah : ...............................

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua)
Aspek : Teknologi
Standar Kompetensi : 11. Mengapresiasi benda karya teknologi rekayasa
Penilaian
Kompeten B A
Materi Kegiatan Indikator Su
si T entuk Contoh lokasi
Pembelajaran Pembelajaran* Pencapaian Kompetensi mber Bahan
Dasar eknik In Instrumen Waktu
strumen
11.1.Mengenal 1. Pengertian 1. Menelaah buku 1. Menuliskan pengertian T Ur 1. Jelaskan 2 Bu
alat/produk yang alat/produk sumber untuk jenis, dan fungsi produk es aian pengertian x40’ ku
menimbulkan yang mencari pengertian teknologi rekayasa tertulis alat/produk Na
suara dengan menimbulka alat yang dengan menggunakan yang berbunyi ra sumber
menggunakan n suara menimbulkan suara listrik arus lemah dengan listrik Pro
listrik arus lemah dengan dengan (baterai). arus lemah duk
(baterai) menggunaka menggunakan (baterai)! Me
n listrik arus listrik arus lemah dia cetak
lemah (baterai)
(baterai)
2. Alat 2. Membedakan jenis 2. Mengidentifi-kasi alat 2. Identifikasikan

pembuatan alat dan komponen dan komponen alat yang jenis-jenis alat
T Ur
produk yang alat yang dapat menimbulkan yang dapat
es aian
menimbulka menimbulkan suara suara dengan berbunyi
tertulis
n suara dengan menggunakan listrik dengan baterai!
dengan menggunakan arus lemah (baterai).
menggunaka listrik arus
n listrik arus lemah(baterai).
lemah
(baterai)
3. Komponen 3. Mengidentifikasi
pembuatan komponen alat 3. Membedakan jenis dan 3. Bedakan jenis
alat /produk yang menimbulkan fungsi komponen alat T Uraian komponen dan
listrik arus suara dengan yang dapat es fungsinya!
lemah menggunakan menimbulkan suara tertulis
(baterai) listrik arus lemah dengan menggunakan
(baterai). listrik arus lemah
(baterai).
Tekun ( diligence )
Mengetahui, ....................., ..............................

Kepala .................................... Guru,
............................................................. ......................................................
NIP/NIK NIP/NIK
Nama Sekolah : ...............................

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 12. Menciptakan benda karya teknologi rekayasa
Penilaian
Kompet Be A
Materi Kegiatan Indikator Sum
ensi T ntuk Contoh lokasi
Pembelajaran Pembelajaran* Pencapaian Kompetensi ber Bahan
Dasar eknik Ins Instrumen Waktu
trumen
12.1. Merenca- 1. Skema 1. Menelaah buku 1. Membuat perenencanaan T Uji 1. Buatlah 6 Buku
nakan rangkaian alat sumber untuk karya dalam bentuk es prosedur perencanaan x40’
prosedur yang membuat skema skema rangkaian produk kinerja dan produk produk alat Nara
kerja menimbulkan rangkaian alat yang dapat yang dapat Sum
pembuatan suara dengan alat/produk yang menimbulkan suara menimbulka ber
alat yang menggunakan menimbulkan suara dengan menggunakan n suara
menimbulka listrik arus dengan listrik arus lemah dengan Prod
n suara lemah menggunakan (baterai). menggunaka uk
dengan (baterai). listrik arus lemah n tenaga
menggunaka (baterai). listrik arus
Medi
n listrik arus lemah
a cetak
lemah (baterai)
(baterai). bentuk sirine/
Peral
bel
atan
rumah/alarm!
elektronika
12.2.Membuat 2. Buatlah
2. Pembentu 2. Membuat karya 2. Merangkai produk Uji
alat yang kan/ alat berbunyi sesuai skema rangkaian T prosedur produk alat
menimbulka perangkaian dengan dengan tenaga baterai. es dan produk yang dapat
n suara komponen menggunakan kinerja menimbulka
dengan menjadi karya listrik arus lemah n suara
menggunaka (baterai). dengan
n listrik arus baterai.!
lemah 3. Uji coba 3. Melakukan uji 3. Melakukan uji Uji
(baterai) kelayakan coba kelayakan 3.Cobalah hasil
kelayakan produk. prosedur
produk. produk. T dan produk praktik
es
4. Pembuatan 4. Membuat kemasan 4. Membuat kemasan kinerja Uji
kemasan. yang aman dan produk yang aman dan prosedur 4.Buatlah
menarik. menarik T dan produk kemasan
es produk yang
kinerja indah, aman,

dan menarik!
Tekun ( diligence )
Mengetahui, ....................., ..............................

Kepala .................................... Guru,
............................................................. ......................................................
NIP/NIK NIP/NIK
Nama Sekolah : ...............................

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 13. Mengapresiasi karya teknologi budidaya pembibitan hewan unggas.
Penilaian
Be A
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Sum
T ntuk Contoh lokasi
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Pencapaian Kompetensi ber Bahan
eknik Ins Instrumen Waktu
trumen
13.1. Mengenal bibit 1. Pengertian, 1. Membaca buku 1. Mendeskripsikan T Ur 1. Jelaskan 4 Buku
pengertian, jenis,
hewan unggas jenis, fungsi sumber untuk es aian pengertian x40’
fungsi pembibitan
pembibitan mendeskripsikan hewan unggas tertulis pembibitan medi
unggas pengertian, jenis, unggas! a cetak
fungsi pembibitan
unggas. Nara
Memilih jenis
sumber
unggas yang bermutu
2. Ciri-ciri unggas 2. Membedakan ciri 2. Uraikan ciri
yang bermutu unggas yang T unggas yang mode
T
berkualitas. es baik! l
es
3. Mengamati dan
kinerja Identifikasi
mendeskripsikan
3. Kandang 3. Mengamati dan dan 3. Jelaskan
kandang pembibitan
unggas yang membaca buku syarat
hewan unggas.
baik. mengenal kandang kandang
T Ur
yang baik. yang baik
es aian
tertulis untuk
4. Mendeskripsikan cara
unggas!
pembibitan dan
13.2. Mengapre-siasi 4. Teknik 4. Menyiapkan pemeliharaan
keterampilan pembibitan kandang, cara unggas 4. Tuliskan cara
teknis unggas. pembibitan dan pembibitan
pembibitan pemeliharaan T Ur hewan
hewan unggas unggas yang baik. es aian unggas yang
tertulis baik!
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ) dan Percaya diri ( Confidence )
Nama Sekolah : ...............................

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 14. Menerapkan teknologi budidaya pembibitan unggas.
Penilaian
Kompeten B A S
si T entuk Contoh lokasi umber
Dasar eknik In Instrumen Waktu Bahan
strumen
14.1. Menyusun 1. Perencanaan 1. Menelaah buku 1. Membuat perencaan T Uji 1.Buatlah perencanaan 8 B
perencanaan pembibitan sumber untuk pemeliharaan dan es prosedur, tempat pembibitan x40’ uku
pemeliharaan membuat pembibitan unggas. kinerja dan produk dan pemeli-haraan
bibit hewan perencanaan hewan unggas! N
unggas. pemeliharaan. ara
2. Persiapan 2. Merancang 2.Praktik kelompok Uji 2. Buatlah teknologi sumber
pembibitan pembibitan membuat tempat T prosedur sederhana tempat
unggas unggas yang pembibitan hewan es dan pembibitan dan P
baik. unggas. kinerja produk pemelihara roduk
an unggas!
M
3.Pelaksanaan 3.Malaksanakan 3.Praktik pembibitan Uji 3. Lakukanlah edia
pembibitan pembibitan hewan unggas prosedur pembibitan cetak
hewan unggas. hewan unggas T dan hewan unggas
es produk
kinerja
14.2. Memelihara 4. pemeliharaan 4. Mempraktikan 4.Praktik pemeliharaan Uji 4. Lakukan pemeliha

bibit hewan bibit hewan pemeliharaan, dan perawatan bibit prosedur raan bibit hewan
unggas. unggas dan perawatan hewan unggas. dan unggas
bibit hewan T produk
unggas. es
kinerja
 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness), Kerja sama ( Cooperation ), Percaya diri ( Confidence )
Nama Sekolah : ...............................

Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 15. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan manisan kering.
Penilaian
Kompeten B A
si T entuk Contoh lokasi
Dasar eknik In Instrumen Waktu
strumen
15.1.Mengenal 1. Pengertian 1. Menelaah buku 1. Menjelaskan T Ur 1. Jelaskan 2 Res
manisan kering manisan sumber untuk pengertian manisan es aian pengertian x40’ ep
dan kering. mencari kering. Tertulis pengawetan
kemasannya pengertian, manisan kering! Me
manisan kering. dia cetak
2. Jenis peralatan 2. Menuliskan jenis 2. Menjelaskan jenis 2. Diskripsikan Mo

dan bahan peralatan dan peralatan dan bahan T Ur jenis peralatan del
pembuatan bahan pembuatan pembuatan manisan es aian dan bahan
manisan manisan kering. kering. tertulis pembuatan
kering. manisan kering!
3. Fungsi 3.Mengidentifikasi 3. Menjelaskan fungsi
peralatan. fungsi peralatan pembuatan manisan 3. Jelaskan fungsi
pembuatan kering. peralatan
T Ur
manisan kering. pengolahan
es aian
tertulis manisan kering!
15.2.Mengapresiasi 4. Teknik 4.Mendeskripsikan 4. Mendeskripsikan 4. Deskripsikan 2
kan pembuatan teknik pembuatan manisan teknik x40’
keterampilan produk pembuatan kering untuk pembuatan
teknis manisan manisan kering. menentukan kualitas T Ur produk manisan
pembuatan kering. dan rasanya. es aian kering!
manisan tertulis
kering.

Tekun ( diligence )
Nama Sekolah : ...............................
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi : 16. Menerapkan teknologi pengolahan bahan nabati
Penilaian
Kompeten Bent A
si T uk Contoh lokasi
Dasar eknik Instr Instrumen Waktu
umen
16.1. Merencana-kan 1. Perencanaan 1. Menelaah buku 1. Merencanakan T Uji petik 1. Buatlah Buk
prosedur kerja pembuatan sumber untuk pembuatan manisan es kerja perencanaan u
pembuatan manisan kering membuat kering dari bahan nabati. kinerja pembuatan
manisan kering dari bahan perencanaan manisan Nar
dari bahan nabati.. nabati manisan kering kering bahan a sumber
. dari bahan nabati!
nabati. Pro
16. 2. Membuatan 2. Pembuatan 2. Membuat 2. Membuat manisan 2. Buatlah duk
Uji petik
manisan kering manisan kering manisan kering kering dari bahan nabati manisan
T kerja
dari bahan nabati. dari bahan dari bahan nabati sesuai pilihan siswa kering dari
es Me
nabati secara kelompok. secara kelompok. bahan nabati
kinerja 4 dia cetak
secara
x40’
kelompok!
16.3. Membuat 3. Pembuatan 3. Membuat 3. Membuat kemasan Uji petik

kemasan untuk kemasan kemasan manisan manisan kering yang 3. Buatlah
kerja
manisan kering manisan kering kering yang layak, higenis, dan kemasan
T
yang siap menarik, higenis, menarik. produk
es
dipamerkan dan dan aman. manisan yang
kinerja
dijual. indah, aman,
dan menarik!
Tekun ( diligence )
Mengetahui, ....................., ..............................
Kepala .................................... Guru,
............................................................. ......................................................
NIP/NIK NIP/NIK

Mengapresiasi Karya Seni Rupa.: Silabus Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Mengapresiasi Karya Seni Rupa.: Silabus Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Nama Sekolah : .......................

Nama Sekolah : .......................

11.2. Menunjukan Lagu-lagu daerah  Mendiskusikan  Mempresentasika Tes Tes identifikasi 2 jp

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Nama Sekolah : .......................

12.2. Menyajikan karya Karya seni musik  Berlatih

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Nama Sekolah : .......................

Nama Sekolah : .......................

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Nama Sekolah : .......................

15.2. Menunjukkan  Menyebutkan Tes praktik/ Tes identifikasi  Bagaimana 2 jp

Nama Sekolah : .......................

Nama Sekolah : ...............................

4..Apresiasi kerajinan yang

Teknik dibuat dengan

pembuata teknik pijit,

benda pilin, cetak, dan

Nama Sekolah : ...............................

10.3.Membuat 1.Pembentukan 1.Praktik membuat 1.Praktik membuat P Proyek 1. Buatlah karya 2 B

Nama Sekolah : ...............................

2. Alat 2. Membedakan jenis 2. Mengidentifi-kasi alat 2. Identifikasikan

Mengetahui, ....................., ..............................

Nama Sekolah : ...............................

kinerja indah, aman,

Mengetahui, ....................., ..............................

Nama Sekolah : ...............................

Nama Sekolah : ...............................

14.2. Memelihara 4. pemeliharaan 4. Mempraktikan 4.Praktik pemeliharaan Uji 4. Lakukan pemeliha

Nama Sekolah : ...............................

2. Jenis peralatan 2. Menuliskan jenis 2. Menjelaskan jenis 2. Diskripsikan Mo

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

16.3. Membuat 3. Pembuatan 3. Membuat 3. Membuat kemasan Uji petik

Anda mungkin juga menyukai