TUGAS 2.

KONSEP METODOLOGI PEMBELAJARAN

Peta Konsep Dan Analisis Hubungan Antara Model, Pendekatan, Strategi, Metode Dan
Teknik Pembelajaran

Nama : Indah Widyaningsi Junaidi, S.Mat

No. Urut : 16

Dalam proses pembelajaran dikenal beberapa istilah yang memiliki kemiripan makna,
sehingga seringkali orang merasa bingung dalam membedakannya. Istilah-istilah tersebut adalah
pertama pendekatan pembelajaran yang dapat diartikan sebagai titik tolak atau sudut pandang
kita terhadap proses pembelajaran yang merujuk pada pandangan tentang terjadinya suatu proses
yang sifatnya masih sangat umum, didalamnya mewadahi, menginspirasi, menguatkan, dan
melatih metode pembelajaran dengan cakupan teoritis tertentu. Kedua strategi pembelajaran
yang dapat diartikan sebagai perencanaan atau suatu kegiatan pembelajaran yang harus
dikerjakan guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat di capai secara efektif dan efisien
dimana strategi pembelajaran pada dasarnya masih bersifat konseptual tentang keputusan-
keputusan yang akan diambil dalam suatu pelaksanaan pembelajaran. Istilah ketiga adalah
metode pembelajaran yang dapat diartikan sebagai cara yang digunakan untuk
mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata dan praktis
untuk mencapai tujuan pembelajaran. Keempat teknik pembelajaran yang dapat diartikan pula
sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam mengimplementasikan suatu metode secara
spesifik. Misalkan, penggunaan metode ceramah pada kelas dengan jumlah siswa yang relatif
banyak membutuhkan teknik tersendiri yang tentunya secara teknis akan berbeda dengan
penggunaan metode ceramah pada kelas yang jumlah siswanya terbatas. Dan istilah terakhir
adalah model pembelajaran, apabila antara pendekatan strategi metode teknik pembelajaran
sudah terangkai menjadi satu kesatuan yang utuh maka terbentuklah Apa yang disebut dengan
model pembelajaran. Jadi model pembelajaran pada dasarnya merupakan bentuk pembelajaran
yang tergambar dari awal sampai akhir yang disajikan secara khas oleh guru dengan kata lain
model pembelajaran merupakan bungkus atau bingkai dari penerapan suatu pendekatan metode
dan teknik pembelajaran.
 Berdasarkan peta konsep yang ada di atas hubungan antara pendekatan strategi metode
teknik dan model pembelajaran digambarkan dalam satu kesatuan sistem yang bertitik tolak dari
penentuan tujuan pemilihan strategi pembelajaran dan perumusan tujuan yang kemudian
diimplementasikan kedalam berbagai metode dan teknik yang relevan selama pembelajaran
berlangsung. Strategi pembelajaran adalah suatu rangkaian kegiatan yang didesain untuk
mencapai tujuan secara efektif dan efisien. Sedangkan untuk dapat mengimplementasikan
rencana yang sudah ada tersebut menggunakan cara yang dapat disusun dalam bentuk kegiatan
nyata dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran yang disebut dengan metode
pembelajaran dan teknik yang merupakan suatu alat yang digunakan oleh guru dalam
menyampaikan bahan-bahan pengajaran yang telah dipilih untuk peserta didiknya. Teknik yang
dipilih haruslah sejajar dengan kaedah yang digunakan dan seirama dengan pendekatan yang
dianut. Jadi strategi merupakan rencana yang diwujudkan dalam sebuah metode dengan
menggunakan teknik tertentu. Strategi metode dan teknik yang seirama dengan pendekatan yang
dilaksanakan terdapat dalam sebuah model pembelajaran

Contoh cara belajar siswa aktif adalah sebuah strategi belajar yang bertujuan untuk
mengaktifkan siswa strategi ini dapat dilaksanakan dengan menggunakan metode eksperimen,
inkuiri dan kooperatif. Untuk itu Guru harus memiliki teknik agar strategi dan metode yang
digunakan dapat tersampaikan pada siswa yaitu misalnya dengan teknik perbincangan,
menyelesaikan masalah dan teknik dapatan. Selain itu ada lagi model kooperatif yang merupakan
salah satu tipe atau model pembelajaran kooperatif yang mudah diterapkan, melibatkan aktivitas
seluruh siswa tanpa harus ada perbedaan status melibatkan peran siswa sebagai tutor sebaya dan
mengandung unsur permainan dan reinforcement.

Mencermati upaya reformasi pembelajaran yang sedang dikembangkan di Indonesia atau pada
dasarnya kita sudah memasuki era 4.0 maka para guru saat ini banyak ditawari dengan aneka
pilihan model pembelajaran yang kadang-kadang sangat sulit menemukan sumber-sumber
literaturnya namun jika para guru telah dapat memahami konsep atau teori dasar pembelajaran
yang merujuk pada proses beserta konsep dan teori pembelajaran sebagaimana dikemukakan di
atas maka pada dasarnya guru pun dapat secara kreatif mencobakan dan mengembangkan model
pembelajaran tersendiri yang khas, sesuai dengan kondisi nyata di tempat kerja masing-masing,
sehingga pada gilirannya akan muncul model-model pembelajaran versi guru yang bersangkutan,
yang tentunya semakin memperkaya Khazanah model pembelajaran yang telah ada. Dan dengan
adanya era 4.0 menuntut para guru harus memahami yang dinamakan dengan pengetahuan
informasi teknologi atau IT. Sehingga para guru mampu membuat model-model pembelajaran
menggunakan teknologi-teknologi yang ada sekarang.