Anda di halaman 1dari 5

RANCANGAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP)

Sekolah : SMA NEGERI 4 MALANG


Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
Kelas / Semester : X /Semester Genap
Materi Pokok : Teori-teori Masuknya Agama dan Budaya
Islam ke Nusantara
Sub-materi Pokok :
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit (4 kali pertemuan)
A. Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan
kebudayaan Islamdi Indonesia
4.7 Mengolah informasi mengenai proses masuk dan perkembangan kerajaan Islam dengan
menerapkan cara berpikir kronologis, dan pengaruhnya pada kehidupan masyarakat
Indonesia masa kini serta mengemukakannya dalam bentuk tulisan

B. Indikator Pencapaian Kompetensi


3.7.1 Menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya agama dan
kebudayaan Islam Indonesia
3.7.2 Merumuskan pendapat tentang teori yang paling tepat dari beberapa teori yang ada
tentang prosesnya masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di
Indonesia
3.7.3 Menganalisis peran beberapa tokoh dalam proses penyebaran Islam di Nusantara
3.7.4 Mendeskripsikan jaringan perdagangan regional dan internasional di Nusantara
3.7.5 Menganalisis keterkaitan antara perkembangan Islam dan jaringan perdagangan antar
pulau di Nusantara
4.7.1 Memiliki keterampilan mengolah informasi dan menyajikan alam bentuk tulisan
tentang aktivitas perdagangan dan kaitannya dengan penyebaran Islam di Nusantara

C. Tujuan Pembelajaran
Melalui Problem Based Introduction, peserta didik dapat menyajikan hasil penalaran dalam bentuk
tulisan tentang teori masuk Agama dan Budaya Islam, sehingga peserta didik dapat menghayati dan
mengamalkan ajaran agama yang dianutnya melalui belajar Sejarah Indonesia, mengembangakan sikap
jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis,
komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).
1. Siswa mampu menganalisis berbagai teori tentang proses masuk dan berkembangnya
agama dan kebudayaan Islam Indonesia
2. Siswa mampu merumuskan pendapat tentang teori yang paling tepat dari beberapa teori
yang ada tentang prosesnya masuk dan berkembangnya agama dan kebudayaan Islam di
Indonesia
3. Siswa mampu menganalisis peran beberapa tokoh dalam proses penyebaran Islam di
Nusantara
4. Siswa mampu mendeskripsikan jaringan perdagangan regional dan internasional di
Nusantara
5. Siswa mampu menganalisis keterkaitan antara perkembangan Islam dan jaringan
perdagangan antar pulau di Nusantara
6. Siswa mampu memiliki keterampilan mengolah informasi dan menyajikan alam bentuk
tulisan tentang aktivitas perdagangan dan kaitannya dengan penyebaran Islam di
Nusantara.
E. Metode Pembelajaran
a. Pendekatan Pembelajaran : student center learning
b. Model Pembelajaran : Problem Based Introduction
c. Metode Pembelajaran : Ceramah bervariasi, Diskusi kelompok
F. Media/Alat dan Bahan Pembelajaran
1. Media: Power Point,
2. Alat : Laptop, Smartphone, dan LCD proyektor
3. Bahan Pembelajaran : UKBM, Buku Siswa Mata Pelajaran Sejarah, serta e-journal
G.Sumber Pembelajaran
1. Gunawan, R., Amurwani, D.L, & Sardiman AM. 2017. Sejarah Indonesia. Jakarta :
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
H. Langkah-langkah Pembelajaran
NO KEGIATAN DESKRIPSI ALOKASI
WAKTU
1 Pendahuluan 1. Peserta didik memberi salam kepada guru, dan 15 menit
berdo’a yang dipimpin oleh ketua kelas.
2. Peserta didik diberikan apresepsi berupa foto masjid
Demak
3. Peserta didik diberikan pemahaman materi melalui
proses ceramah bervariasi dengan mengunakan
media power point
2 Inti 1. Peserta didik dibagi menjadi 10 kelompok dengan 60 menit
cara berhitung dari 1-10
2. Peserta didik dibagi menjadi 10 kelompok dengan
cara berhitung, masing-masing kelompok terdiri dari
3 hingga 4 orang, untuk mengerjakan karya tulis
bertemakan Teori-teori masuknya Agama dan
Budaya Islam di Nusantara
3. peserta didik mempresentasikan karya tulis didepan
kelas dan audience dapat memberikan pertanyaan
kepada presentator
4. Peserta didik dan Guru membahas bersama setiap
pertanyaan yang muncul pada saat presentasi
3 PENUTUP 1. Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang
materi yang dipelajari pada pertemuan hari ini. 15 menit
2. Peserta didik merefleksikan pembelajaran bermakna
yang diperoleh dari materi pokok.
3. guru menyampaikan materi yang akan dipelajari
pada pertemuan selanjutnya, dan meminta peserta
didik untuk mempelajari materi tersebut
4. guru mengajak peserta didik untuk berdo’a yang
dipimpin oleh ketua kelas
5. guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam

Lampiran 2.1 Bentuk Penilaian


PENILAIAN KETERAMPILAN
Kompetensi yang akan dinilai: Membuat Karya
Bentuk penialaian: Proyek
Satuan Pendidikan: SMA Negeri 4 Malang
Mata Pelajaran: Sejarah Indonesia
Kelas/Semester/Tahun Pelajaran: X/Genap/2018-2019

Indikator Hasil Belajar Psikomotorik


Materi Pokok: Teori-teori masuknya Agama dan Budaya Islam
Indikator Pencapaian Kompetensi
4.8.1 Memiliki keterampilan mengolah informasi dan menyajikan alam bentuk tulisan
tentang aktivitas perdagangan dan kaitannya dengan penyebaran Islam di Nusantara
Tugas Proyek:
1. Buatlah karya tulis mengenai Teori-teori masuknya Agama dan Budaya Islam, serta
berikan contohnya!
2. Karya tulis tersebut harus memuat mengenai
3. Sumber Rujukan meliputi; (a) buku paket siswa, (b) jurnal penelitian ataupun website
yang terpercaya.
4. Lakukan tugas ini secara berkelompok sesuai kelompok yang telah dibentuk dengan
cara berhitung
5. Kemudian presentasikan Karya tulis yang telah kalian buat

Rubrik Penilaian Karya


No Kompetensi 1 2 3 4 5
1 Orisinilitas Ide
2 Aspek Informasi
 Sumber yang digunakan
3 Kejelasan
 Keruntutan Penulisan
 Tidak terdapat bias makna
4 Kerja sama kelompok
 diskusi kelompok
 pemerataan kesempatan berpendapat
5 Penampilan / Presentasi
 Gaya berkomunikasi
 Sikap saat Presentasi

Rubrik penilaian ini mengunakan teknik skala likert, dengan keterangan

No Keterangan Nilai
1 Sangat Baik 5
2 Baik 4
3 Cukup Baik 3
4 Kurang Baik 2
5 Buruk 1
nilai yang diperoleh
Nilai Akhir = X 100
nilai maximal
N
Nilai Akhir = X 100
25

No Nilai Keterangan
Akhir
1 92-100 A= Sangat baik
2 83-91 B = baik
3 75 -82 C = cukup
4 61-74 D = kurang

Malang, 29 Oktober 2018

Mengetahui, Malang, 2018


Kepala SMA Negeri 4 Malang Guru Mata Pelajaran

Budi Prasetyo Utomo S.Pd, M.Pd Dra. Esti Palupi


NIP. 196010101987031018 NIP. 196312241989032007