RPP PRAKARYA K7 Bab 1 Kerajinan
RPP PRAKARYA K7 Bab 1 Kerajinan
(RPP)
A. Kompetensi Inti
4.1 Memilih jenis bahan dan 4.1.1Menjelaskan keunggulan bahan serat yang ada
teknik pengolahan dilingkungan sekitar sesuai potensi daerah
serat/tekstil yang sesuai setempat.
dengan potensi daerah 4.1.2 Menjelaskan teknik yang tepat untuk
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan I:
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat:
1. Mengetahui jenis-jenis serat dan tekstil yang biasa dijadikan sebagai produk
kerajinan
2. Mengidentifikasi sifat-sifat serat dan tekstil berdasarkan jenis bahannya
3. Mengetahui teknik-teknik pembuatan produk kerajinan sesuai dengan karakter bahan
Pertemuan II:
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat:
1. Mengetahui prinsip-prinsip desain produk kerajinan
2. Mengetahui prinsip-prinsip dalam membuat rancangan untuk produk kerajinan dari
bahan serat alam
3. Mengetahui prinsip-prinsip dalam membuat rancangan untuk produk kerajinan dari
bahan tekstil
Pertemuan III:
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat:
1. Mengetahui langkah-langkah dalam membuat karya kerajinan dari bahan serat dan
tekstil
2. Menerapkan teknik-teknik pembuatan kerajinan dari bahan serat dan tekstil
3. Membuat rancangan produk kerajinan sesuai dengan prosedur pembuatan karya
kerajinan dari bahan serat dan tektil secara kreatif dan inovatif
Pertemuan IV:
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat:
1. Membuat rancangan kemasan untuk produk kerajinan dari bahan serat dan tekstil
2. Membuat rencana penyajian karya kerajinan dari bahan serat dan tekstil
Pertemuan V:
Setelah mengikuti proses pembelajaran peserta didik dapat:
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
a. Jenis-jenis bahan serat
b. Sifat-sifat bahan serat
c. Karakter bahan serat
d. Prinsip rancangan produk
e. Teknik pembuatan kerajinan dari bahan serat
f. Prisip kemasan produk
g. Teknik pembuatan kerajinan
E. Metode Pembelajaran
Pertemuan 1 : Model Problem Based Learning
Pertemuan 2 : Model Discovery Learning
Pertemuan 3 : Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
Pertemuan 4 : Model Pembelajaran Kooperatif
Pertemuan 5 : Model Discovery Learning
G. Sumber Belajar
Sumber Belajar : Buku pegangan guru, buku pegangan peserta didik, lingkungan
kelas/sekolah dan internet
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta Didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta 10 menit
seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
3. Peserta Didik menerima informasi tentang pembelajaran
yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki
keterkaitan dengan materi sebelumnya.
Langkah 2. Brainstorming
6. Peserta didik melakukan diskusi dalam kelompok masing-
masing berdasarkan petunjuk yang ada dalam LK
(misalkan: dalam LK berisikan permasalahan dan langkah-
langkah pemecahan serta meminta peserta didik dalam
kelompok untuk bekerja sama untuk menyelesaikan
masalah yang terkait dengan materi)
7. Peserta didik dalam kelompok melakukan brainstorming
dengan cara sharing information, dan klarifikasi informasi
tentang permasalahan yang terdapat pada tayangan video
tentang “proses pembuatan kerajinan serat”
Langkah 6. Refleksi
18. Peserta didik melakukan refleksi, resume dan membuat
kesimpulan secara lengkap dan dibantu guru dari materi
yang yang telah dipelajari
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta 10 menit
seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
3. Guru mengaitkan materi proses pemilihan bahan yang dapat
digunakan sebagai bahan kerajinan
4. Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran
yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki
keterkaitan dengan materi sebelumnya.
5. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi, ruang
lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah pembelajaran,
metode penilaian yang akan dilaksanakan
Inti Langkah 1. Merumuskan Pertanyaan 20 menit
1. Guru bertanya mencari informasi tentang jenis-jenis bahan
serat yang dapat ditemukan dilingkungan sekitar
2. Guru meminta peserta didik untuk membentuk
kelompok menjadi 8 kelompok yang terdiri dari 4-5 orang
secara tertib
3. Guru memberikan lembar kerja dan bahan-bahan yang
dibagikan kepada masing-masing kelompok
4. Guru membimbing dan memberikan pertanyaan
bagaimana cara memilih bahan serat dan proses
pengolahannya dengan LK dan bahan yang telah diberikan
sekaligus memotivasi/ mendorong peserta didik untuk
menemukannya
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta 10 menit
seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
3. Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran
yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki
keterkaitan dengan materi sebelumnya.
Inti Langkah 1. Menyampaikan Tujuan dan Memotivasi Siswa 60 menit
1. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, langkah
pembelajaran, metode penilaian yang akan dilaksanakan
2. Guru bertanya mencari informasi tentang teknik-teknik
pembuatan kerajinan dari bahan serat
3. Guru mengaitkan materi yang diajarkan dengan kehidupan
nyata
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
waktu
Pendahuluan 1. Peserta didik melakukan do’a sebelum belajar (meminta 10 menit
seorang peserta didik untuk memimpin do’a)
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan meminta
peserta didik untuk mempersiapkan perlengkapan dan
peralatan yang diperlukan
3. Guru mengaitkan materi proses pemilihan bahan yang dapat
digunakan sebagai bahan kerajinan
4. Peserta didik menerima informasi tentang pembelajaran
yang akan dilaksanakan dengan materi yang memiliki
keterkaitan dengan materi sebelumnya.
Langkah 2. Merencanakan
10. Guru memberikan informasi terkait langkah-langkah
pengumpulan dan menganalisis data terkait proses
pembuatan karya
11. Peserta didik melakukan identifikasi dan menganalisis LK
dan bahan yang diberikan dalam kelompok masing-masing
berdasarkan intruksi yang ada dalam LK
I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap spiritual
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajara pencapaian
(Catatan n pembelajaran
Jurnal) berlangsung
b. Sikap sosial
No. Teknik Bentuk Contoh Waktu Keterangan
Instrumen Butir Pelaksanaan
RPP Prakarya Kelas VII Semester-1 14
www.gurumaju.com
Instrumen
1. Observasi Lembar Terlampir Saat Penilaian untuk dan
Observasi pembelajaran pencapaian
(Catatan berlangsung pembelajaran
Jurnal) (assessment for and
of learning)
c. Pengetahuan
Contoh
Bentuk Waktu
No. Teknik Butir Keterangan
Instrumen Pelaksanaan
Instrumen
1. Tes Tulis Pilihan ganda, Terlampir Saat Penilaian untuk
benarsalah, pembelajaran pembelajaran
menjodohkan, usai (assessment for
isian, dan/atau learning) dan
lainnya sebagai
pembelajaran
(assessment as
learning)
d. Keterampilan
Bentuk Contoh Butir Waktu
No. Teknik Keterangan
Instrumen Instrumen Pelaksanaan
1. Proyek Proses Buatlah karya Di luar Penilaian untuk,
pembuatan kerajinan dari PBM sebagai, dan/atau
karya bahan serat selama satu pencapaian
kerajinan dan yang ada minggu pembelajaran
cara dilingkungan (assessment for,
penyajiannya sekitarmu as,
berikut dengan and of learning)
kemasannya
2. Pembelajaran Remedial
Berdasarkan hasil analisis ulangan harian, peserta didik yang belum mencapai
ketuntasan belajar diberi kegiatan pembelajaran remedial dalam bentuk;