FORMAT PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Nama Madrasah : MTsN 2 Manggarai Barat

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas : VII (Tujuh)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam
berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang
dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kompleksitas Daya Dukung Intake

Kompetensi Dasar Indikator Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah Tinggi Sedang Rendah KKM
50 - 64 65 - 80 81 -100 81 -100 65 - 80 50 - 64 81 -100 65 - 80 50 - 64
3.6 Memahami berbagai keterampilan 3.6.1. Mengidentifikasikan variasi gerakan (guling
dasar spesifik senam lantai depan, guling belakang dan guling lenting) senam 75 75 70 73
lantai.
3.6.2. Menjelaskan variasi gerakan (guling depan,
75 80 70 75
guling belakang dan guling lenting) senam lantai.
3.6.3. Menjelaskan cara melakukan variasi gerakan
(guling depan, guling belakang dan guling lenting) 75 80 70 75
senam lantai.
4.6 Mempraktikkan berbagai keterampilan 4.6.1. Melakukan variasi gerakan (guling depan,
guling belakang dan guling lenting) senam lantai. 60 75 70 68
dasar spesifik senam lantai
4.6.2. Menggunakan gerakan (guling depan, guling
belakang dan guling lenting) dalam bentuk rangkaian 60 75 70 68
sederhana senam lantai.
3.7 Memahami variasi dan kombinasi 3.7.1. Menjelaskan gerakan langkah kaki aktivitas
70 75 75 73
gerak berbentuk rangkaian langkah dan gerak berirama.
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) 3.7.2. Menjelaskan gerakan ayunan lengan aktivitas
70 75 75 73
tanpa/dengan musik sebagai pembentuk gerak berirama.
gerak pemanasan dalam aktivitas gerak 3.7.3. Menjelaskan variasi dan kombinasi langkah
berirama kaki dan ayunan lengan aktivitas gerak berirama. 70 75 75 73

4.7 Mempraktikkan variasi dan kombinasi 4.7.1. Melakukan gerakan langkah kaki aktivitas
65 70 70 68
gerak berbentuk rangkaian langkah dan gerak berirama.
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik sebagai pembentuk
gerak pemanasan dalam aktivitas gerak
berirama
4.7 Mempraktikkan variasi dan kombinasi
gerak berbentuk rangkaian langkah dan
ayunan lengan mengikuti irama (ketukan) 4.7.2. Melakukan gerakan ayunan lengan aktivitas
gerak berirama. 65 70 70 68
tanpa/dengan musik sebagai pembentuk
gerak pemanasan dalam aktivitas gerak 4.7.3. Melakukan variasi dan kombinasi langkah kaki
berirama dan ayunan lengan aktivitas gerak berirama. 65 70 70 68

3.8 Memahami gerak spesifik salah satu 3.8.1. Mengidentifikasikan gerakan kaki, gerakan
gaya renang dengan koordinasi yang baik. lengan, mengambil napas, dan koordinasi gerakan 70 70 70 70
***) renang gaya dada.
3.8.2. Menjelaskan gerakan kaki, gerakan lengan,
mengambil napas, dan koordinasi gerakan renang 70 70 70 70
gaya dada.
3.8.3. Menjelaskan cara melakukan gerakan kaki,
gerakan lengan, mengambil napas, dan koordinasi 70 70 70 70
gerakan renang gaya dada.
4.8 Mempraktikkan konsep gerak spesifik 4.8.1. Melakukan gerakan kaki, gerakan lengan,
salah satu gaya renang dengan koordinasi mengambil napas, dan koordinasi gerakan renang 60 60 70 63
yang baik. ***) gaya dada.
4.8.2. Menggunakan gerakan gerakan kaki, gerakan
lengan, mengambil napas, dan koordinasi gerakan 60 60 70 63
renang gaya dada dalam bentuk perlombaan.
3.9 Memahami perkembangan tubuh 3.9.1. Mengidentifikasikan perkembangan tubuh
remaja yang meliputi perubahan fisik remaja yang meliputi perubahan fisik sekunder dan 80 80 80 80
sekunder dan mental. mental.
3.9.2. Menjelaskan perkembangan tubuh remaja yang
meliputi perubahan fisik sekunder dan mental. 80 80 80 80

3.9.2. Menjelaskan cara menganalisis perkembangan

tubuh remaja yang meliputi perubahan fisik sekunder 80 80 80 80
dan mental.
4.9 Memaparkan perkembangan tubuh 4.9.1. Memaparkan perkembangan tubuh remaja yang
remaja yang meliputi perubahan fisik meliputi perubahan fisik sekunder dan mental. 70 80 80 77
sekunder dan mental.
4.9.2. Mendiskusikan perkembangan tubuh remaja
yang meliputi perubahan fisik sekunder dan mental. 70 80 80 77

3.10 Memahami pola makan sehat, bergizi 3.10.1. Mengidentifikasikan konsep pola makan
dan seimbang serta pengaruhnya terhadap sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya 75 75 80 77
kesehatan. terhadap kesehatan.
 3.10 Memahami pola makan sehat, bergizi
dan seimbang serta pengaruhnya terhadap
kesehatan.
3.10.2. Menjelaskan konsep pola makan sehat, bergizi
dan seimbang serta pengaruhnya terhadap kesehatan. 75 75 80 77

3.10.3. Menjelaskan cara menerapkan konsep pola

makan sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya 70 75 80 75
terhadap kesehatan.
4.10 Memaparkan pola makan sehat, 4.10.1. Memaparkan cara mengolah konsep pola
bergizi dan seimbang serta pengaruhnya makan sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya 70 75 80 75
terhadap kesehatan. terhadap kesehatan.
4.10.2. Mendiskusikan cara menerap- kan konsep pola
makan sehat, bergizi dan seimbang serta pengaruhnya 70 75 80 75
terhadap kesehatan.
Total Indikator 26 Jumlah Nilai KKM Semua Indikator 1893
Nilai KKM Semester 2 = Jumlah Nilai KKM Semua Indikator : Total Indikator 73

Keterangan:
Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
Nilai KKM indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake tinggi (85), maka nilai KKM indikator:(80 + 60 +
85) : 3 = 75
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM untuk semester 2 adalah 73

...................., Juli 20.....

Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

........................................... …………………………..
NIP. ....................................... NIP. ..........................................
 PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN

Nama Madrasah : MTsN 2 Manggarai Barat

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas : VIII (DELAPAN)
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI1 dan KI2: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya serta Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab
dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.

KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.

Kriteria Penentuan KKM Nilai KKM

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI Komp- Daya
Intake Indika-tor KD
leksitas Dukung
1 Senam Lantai
3.6.1 Menyebutkan konsep variasi guling meroda. 75 80 70 75.0

3.6 Memahami konsep variasi dan 3.6.2 Menyebutkan konsep variasi guling guling lenting. 75 80 70 75.0
kombinasi keterampilan dasar senam 75.0
lantai dalam bentuk rangkaian sederhana. 3.6.3 Menyebutkan konsep kombinas meroda dan guling guling lenting. 75 80 70 75.0

3.6.4 Menyebutkan konsep gerak . 75 80 70 75.0

4.6.1 Melakukan variasi guling meroda 70 75 70 71.7

4.6 Mempraktikkan variasi dan kombinasi 4.6.2 Melakukan variasi guling lenting 70 75 70 71.7
keterampilandasar senam lantai dalam 71.7
bentuk rangkaian sederhana 4.6.3 Melakukan kombinasi meroda dan guling guling lenting 70 75 70 71.7

4.6.4 Melakukan gerak rangkai 70 75 70 71.7

2 Aktivitas Gerak Berirama

3.7.1 Menyebutkan konsep variasi gerak langkah. 75 85 70 76.7

3.7 Memahami konsep variasi
keterampilan dasar aktivitas gerak ritmik 3.7.2 Menyebutkan konsep variasi gerak ayunan lengan 75 85 70 76.7 74.6
dalam bentuk rangkaian sederhana
3.7.3 Menyebutkan konsep kombinas gerak langkah dan ayunan lengan 70 80 70 73.3

4.7.1 Melakukan variasi gerak langkah. 70 75 70 71.7

4.7 Mempraktikkan variasi keterampilan
dasar aktivitas gerak ritmik dalam bentuk 4.7.2 Melakukan konsep variasi gerak ayunan lengan 70 75 70 71.7 71.7
rangkaian sederhana
4.7.3 Melakukan konsep kombinas gerak langkah dan ayunan lengan 70 75 70 71.7
3 Aktivitas Air

3.8.1 Menyebutkan konsep keterampilan renang gaya dada. 75 80 70 75.0

3.8.2 Menyebutkan konsep teknik gerakan kaki renang gaya dada 75 75 70 73.3
3.8 Memahami konsep keterampilan dua
73.8
gaya renang berbeda.
3.8.3 Menyebutkan konsep teknik gerakan lengan renang gaya dada 75 80 70 75.0

3.8.4 Menyebutkan konsep teknik gerakan pernafasan renang gaya dada 70 75 70 71.7

4.8.1 Melakukan keterampilan renang gaya dada. 75 80 70 75.0

4.8 Mempraktikkan keterampilan dua 4.8.2 Melakukan teknik gerakan kaki renang gaya dada 75 80 70 75.0
gaya renang dengan koordinasi yang lebih 75.0
baik 4.8.3 Melakukan teknik gerakan lengan renang gaya dada 75 80 70 75.0

4.8.4 Melakukan teknik gerakan pernafasan renang gaya dada 75 80 70 75.0

4 NAPZA Dan Pendidikan Seks Bebas

3.9.1 Menyebutkan pengertian NAPZA 70 75 70 71.7

3.9 Memahami prinsip-prinsip pencegahan
terhadap bahaya seks bebas, NAPZA, dan
3.9.2 Menyebutkan bahaya penggunaan NAPZA 70 75 70 71.7 71.7
obat berbahaya lainnya, bagi diri sendiri,
keluarga dan masyarakat.
3.9.3 Menyebutkan jenis NAPZA 70 75 70 71.7
4.9 Melakukan pencegahan terhadap bahaya
seks bebas, NAPZA, dan obat berbahaya
lainnya bagi diri sendiri, keluarga, dan
4.9.1 Mempresentasikan tindakan pencegahan terhadap bahaya NAPZA. 75 80 70 75.0 75.0
masyarakat.
 5 Pola Hidup Sehat

3.10.1 Menyebutkan gizi seimbang. 75 80 70 75.0

3.10.2 Menyebutkan persyaratan minuman sehat. 75 80 70 75.0

3.10 Memahami konsep pola makan
73.3
sehat, bergizi dan seimbang.
3.10.3 Menyebutkan persyaratan makan sehat. 70 75 70 71.7

3.10.4 Menyebutkan fungsi gizi 70 75 70 71.7

4.10 Menyajikan hasil informasi berkaitan

4.10.1 Mempresentasikan hasil informasi berkaitan dengan pola makan
dengan pola makan sehat, bergizi, dan 75 80 70 75.0 75.0
sehat, bergizi, dan seimbang.
seimbang.
6 Manfaat Aktivitas Fisik

3.1.1 Menyebutkanarti aktivitas fisik. 75 80 70 75.0

3.1. Memahami manfaat jangka panjang
dari partisipasi dalam aktivitas fisik 3.1.2 Menyebutkanmanfaat aktivitas fisik jangka pendek . 75 75 70 73.3 73.9
secarateratur.
3.1.3 Menyebutkan manfaat aktivitas fisik jangka panjang 75 75 70 73.3

3.2 Memahami metode untuk memonitor 3.2.1 Mengukur denyut nadi setelah melakukan aktivitas gerak dengan
75 75 70 73.3 73.3
denyut jantung olahraga
4.11 Menyajikan hasil informasi berkaitan
dengan manfaat jangka panjang dan
4.11.1 Membuat presentasi aktivitas fisik secara teratur 70 75 70 71.7 71.7
partisipasi dalam aktivitas fisik secara
teratur
4.12.1 Melakukan deteksi dengan denyut jantung sebelum dan sesudah
4.12 Menghitung denyut jantung 70 75 70 71.7 71.7
melakukan aktifvtas fisik
KKM KD 3 74
KKMuntuk
Nilai KKM semester 2 adalah Jumlah total nilai KKM indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKM KD 4semester 2 adalah 72.82051 73
...................., Juli 20.....
Mengetahui :
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,

........................................... …………………………..
NIP. ....................................... NIP. ..........................................