Anda di halaman 1dari 22

SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : FIKIH


Satuan pendidikan : Madrasah Aliyah Negeri Gombong
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Ganjil
Peminatan : IPA IPS BHS

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Menghayati hikmah dari - Observasi dengan
ketentuan Islam tentang cara merumuskan
pernikahan pernyataan yang ada
hubungannya dengan
1.2 Menghayati hikmah dan
nilai kebenaran
manfaat dari ketentuan syariat
syariat Islam Islam
Islam tentang pembagian harta
yang akan dicentang
warisan dan wasiat
oleh guru bisa berupa
2.1 Membiasakan sikap taat
dan bertanggungjawab sebagai daftar cek dan skala
implementasi dari pemahaman penilaian disertai
tentang ketentuan perkawinan rubric
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
2.2 Meningkatkan sikap
peduli, jujur dan kerja sama
sebagai implementasi dari
pemahaman tentang ketentuan
pembagian harta warisan dan
wasiat - Penilain diri:
1.2 Menghayati nilai-nilai mulia Guru menyiapkan
dari syraiat kurban dan pernyataan untuk
akikah dijawab siswa dengan
cara memilih
2.1 Menunjukkan perilaku taat - Observasi dengan
terhadap ketentuan hukum cara merumuskan
fikih dalam kehidupan
sehari-hari pernyataan yang
ada hubungannya
2.2 Memiliki rasa tanggung dengan nilai
jawab tentang kewajiban kebenaran syariat
penyelenggaraan jenazah
Islam yang akan
2.3 Memiliki kepekaan social dicentang oleh guru
sebagai implementasi dari bisa berupadaftar
nilai-nilai yang terdapat cek dan skala
pada zakat
penilaian disertai
2.4 Membiasakan sikap kerja rubric
sama, dan tolong-menolong - Penilain diri:
sebagai implementasi Guru menyiapkan
hikmah dari ibadah haji dan pernyataan untuk
umrah
dijawab siswa
2.5 Membiasakan s i k a p dengan cara
p e d u l i kepada orang lain memilih
sebagai impelementasi dari
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
- Jurnal : jejak rekam
nilai-nilai yang terdapat pada anak dalam
ibadah kurban dan akikah kegiatan sehari-hari

3.1.1 Menjelaskan - Konsep Fikih Mengamati  Tes Lisan dan tulis : 2 x2 Jam - Buku Fikih
konsep fikih dalam dalam Islam Pelajaran Siswa, Kemenag
Islam - Ruang  menyimak penjelasan guru tentang Pilihan ganda
- Buku Penunjang
3.1.2 Menjelaskan ruang Lingkup Fikih pengertian fikih dan syariah Jawaban singkat lain yang
lingkup fikih - Perbedaan  mengamati tayangan slide tentang Isian Relevan
3.1 Memahami konsep fikih 3.1.3 Menjelaskan Fikih dengan prinsip ibadah dan syariah Uraian obyektif dan
Syari’at - Internet
dalam Islam perbedaan fiqih,
- Ibadah dan
 Membaca ulang materi non obyektif
syari’ah dan ibadah
Karakteristikn  Penugasan
3.1.4 Menjelaskan Menanya
ya
macam-macam
- Tujuan
ibadah dan  memberikan tanggapan hasil
ibadah
karakteristiknya dalam Islam penjelasan guru tentang pengertian
- Rukun syariah
4.1 Mempresentasikan konsep 4.1.1 Mempresentasikan Ibadah  Melakukan Tanya jawab tentang  Presentasi Konsep
fikih Islam konsep fikih Islam
slide yang belum difahami terkait Fikih Islam
prinsip ibadah dan syariah

Eksplorasi/eksperimen

 Menggali informasi tentang prinsip


ibadah dan syariah
 Menemukan pengertian syariah
pada internet/buku sumber lain

Mengasosiasi

 merumuskan prinsip ibadah dan


Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

syariah
 memilah dan membandingkan
antara ibadah dan syariah dalam
konsep fikih Islam

3.2.1 Menjelaskan - Sakaratul Mengamati


Mengkomunikasikan  Tes Lisan dan tulis : 3 x2 Jam - Buku Fikih
kewajiban umat Maut Pelajaran Siswa, Kemenag
Islam terhadap - Memandikan  menyimak tentang pengertian Pilihan ganda
- Buku Penunjang
orang yang Jenazah pengurusan jenazah Jawaban singkat
- Mengafani lain yang
meninggal  Mengamati tayangan praktik Isian Relevan
jenazah
3.2.2 Menjelaskan tata urutan penyelenggaraan jenazah Uraian obyektif dan - Internet
- Menshalatkan
cara memandikan Jenazah  membaca materi ajar non obyektif
3.2 Menganalisis tata cara jenazah - Menguburkan  Penugasan
pengurusan jenazah dan 3.2.3 Menjelaskan tata Jenazah Menanya
hikmahnya cara mengkafani
jenazah  memberikan tanggapan hasil
3.2.4 Menjelaskan tata pengamatan tentang pengertian
cara mensholati pengurusan jenazah
jenazah  Saling Tanya jawab tentang
3.2.5 Menjelaskan tata
tayangan yang belum difahami
cara menguburkan
terkait tata cara pengurusan
jenazah
jenazah
4.2 Memperagakan tata cara 4.2.1 Mempraktekkan Eksplorasi/eksperimen  Praktik Pengurusan
penyelenggaraan jenazah pengurusan Jenazah
jenazah  Menggali informasi tentang tata
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

cara pengurusan jenazah dan


hikmahnya
 Menemukan pengertian syariah
dari berbagai sumber materi

Mengasosiasi

 merumuskan tata cara pengurusan


jenazah
 Membuat langkah-langkah konsep
tentang tata cara pengurusan
jenazah
 Memilah syariat penyelenggaraan
3.3 Menelaah ketentuan Islam 3.3.1 Menjelaskan - Pengertian Mengamati  Penugasan Tes 3x2 Jam - Buku Fikih
tentang zakat, undang- ketentuan zakat Zakat Lisan dan tulis : Pelajaran Siswa, Kemenag
undang pengelolaan zakat dalam Islam - Macam-  menyimak penjelasan guru
dan hikmahnya
- Buku Penunjang
3.3.2 Menjelaskan Macam Zakat tentang perundang-undangan Pilihan ganda
lain yang
macam-macam zakat - Undang- Jawaban singkat
zakat Relevan
3.3.3 Memberikan contoh
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
penerapan zakat Undang Zakat  mengamati tayangan slide Isian - Internet
sesuai dengan tentang UU zakat Uraian obyektif dan
undang-undang
non obyektif
3.3.4 Menjelaskan Menanya
hikmah zakat  Penugasan
 memberikan tanggapan hasil
4.3 Menunjukkan contoh 4.3.1 Mempraktikkan penjelasan guru tentang UU  Praktik
penerapan ketentuan zakat penghitungan zakat zakat Penghitungan Zakat
 tanya jawab yang belum Mal
dipahami dalam slide yang
ditayangkan

Eksplorasi/eksperimen

 Menggali informasi tentang


perundang-undangan zakat
 menggali UU zakat dari
internet

Mengasosiasi

 menjelaskan ketentuan zakat


dalam UU
 membandingkan ketentuan
zakat dalam UU dengan
ketentuan Islam
 Mengelompokkan zakat klasik
dengan kontemporer
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Mengkomunikasikan

 menganalisis keabsahan
perundang-undangan zakat di
depan kelas
3.4.1 Menjelaskan - Haji dan Mengamati  Tes Lisan dan tulis : 4x2 Jam - Buku Fikih
ketentuan Islam Umroh Pelajaran Siswa, Kemenag
tentang haji dan - Prosedur  menyimak penjelasan guru Pilihan ganda
- Buku Penunjang
umrah Pelaksanaan tentang pengertian haji dan Jawaban singkat lain yang
3.4.2 Mengidentifikasi Haji di umroh. Isian
Undang-undang Relevan
Indonesia
penyelenggaraan haji
 mengamati tayangan slide Uraian obyektif dan - Internet
3.4 Menelaah ketentuan Islam dan umrah tentang haji dan umroh. non obyektif
tentang haji dan umrah, 3.4.3 Menunjukkan contoh  Membaca secara cermat tentang  Penugasan
Undang-Undang penerapan macam- amaliyah haji
penyelenggaraan haji dan macam manasik haji
umrah beserta hikmahnya 3.4.4 Menunjukkan contoh Menanya
kerjasama dan
tolong menolong  Memberi tanggapan hasil
dalam pelaksaan penjelasan guru tentang haji dan
ibadah haji
umroh.
3.4.5 Menjelaskan hikmah
pelaksanaan ibadah  tanyajawab tentang slide yang
haji belum difahali terkait haji dan
umroh.
4.4 Memperagakan simulasi 4.4.1 Mempraktikkan  Praktik Manasik
manasik haji dan umrah pelaksanaan manasik Eksplorasi/eksperimen
Haji
haji sesuai dengan
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
ketentuan
perundang-undangan
tentang haji

 Menggali informasi tentang haji


dan umroh.
 Menggali pengertian syariah
pada internet/buku sumber lain
 Menganalisis pentingnya
melaksanakan ibadah haji

Mengasosiasi

 merumuskan skema haji dan


umroh.
3.5 Menganalisis tata cara 3.5.1 Menjelaskan tata - Qurban Mengamati  Tes Lisan dan tulis : 2 x2 Jam - Buku Fikih
pelaksanaan kurban dan cara pelaksanaan - Aqiqah Pelajaran Siswa, Kemenag
akikahserta hikmahnya kurban  mengamati tayangan slide tentang Pilihan ganda
- Buku Penunjang
3.5.2 Menjelaskan tata qurban dan akikah Jawaban singkat lain yang
cara pelaksanaan  membaca membaca buku ajar Isian
aqiqah Relevan
tentang qurban dan akikah Uraian obyektif dan - Internet
3.5.3 Menjelaskan hikmah
qurban non obyektif
3.5.4 Menjelaskan hikmah  Penugasan
aqiqah Menanya
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
 memberikan tanggapan hasil
4.5.1 Mempraktikkan cara tayangan tentang qurban dan  Praktik
pelaksanaan kurban akikah Penyembelihan
4.5.2 Mempraktikkan cara  memberikan tanggapan tentang Hewan Qurban
pelaksanaan aqiqah
ketentuan dan syarat binatang
yang boleh dijadikan qurban dan
akikah

Eksplorasi/eksperimen

 Menggali informasi tentang qurban


dan akikah

Mengasosiasi
4.5 Mendemontrasikan
pelaksanaan kurban dan  merumuskan pengertian qurban
akikah sesuai syariat dan akikah
 serta ketentuan dan syarat
binatang yang boleh dijadikan
qurban dan akikah
 Membandingkan antara tata cara
pelaksanaan kurban dan akikah

Mengkomunikasikan

 Memaparkan secara bergantian,


tentang konsep fikih dalam Islam
 Mendemntrasikan tata cara
pelaksanaan kurban dan akikah
Mengetahui, Gombong, Juli 2016

Kepala MAN Gombong Guru mata pelajaran Fiqih

Drs. Darumawan, M.S.I Yuhana, S.Ag

NIP. 19640116 199102 1 001 NIP. 19740125 199903 2 001


SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : FIKIH
Satuan pendidikan : Madrasah Aliyah Negeri Gombong
Kelas : X (Sepuluh)
Semester : Genap
Peminatan : IPA IPS BHS

KOMPETENSI INTI :
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.1 Meyakini kebenaran - Observasi dengan
syariat Islam tentang cara merumuskan
kepemilikan pernyataan yang ada
hubungannya dengan
1.2 Menghayati hikmah dari nilai kebenaran
ketentuan syariat Islam syariat Islam Islam
mengenai mu’amalah yang akan dicentang
oleh guru bisa berupa
1.3 Menghayati nilai-nilai daftar cek dan skala
yang terkandung dalam penilaian disertai
ibadah wakaf, hibah, rubric
sedekah dan hadiah
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

1.4 Menghayati hikmah dari


perintah Allah tentang
wakalah dan sulpu

1.5 Menghayati manfaat dari


perintah Allah tentang
- Penilain diri:
iaman dan kafalah
Guru menyiapkan
pernyataan untuk
1.6 Meyakini adanya hikmah
dijawab siswa dengan
dari larangan praktik
cara memilih
ribawi
- Jurnal : jejak rekam
2.1 Memiliki rasa tanggung - Observasi dengan
jawab sebagai cara merumuskan
impelementasi dari pernyataan yang
pemahaman tentang
ada hubungannya
ketentuan kepemilikan
dan akad dengan nilai
kebenaran syariat
2.2 Membiasakan bekerja Islam yang akan
sama dalam kehidupan dicentang oleh guru
sehari-hari sebagai bisa berupadaftar
implementasi dari cek dan skala
pemahaman tentang
penilaian disertai
kerjasama ekonomi
dalam Islam rubric
- Penilain diri:
2.3 Membiasakan sikap Guru menyiapkan
peduli sebagai pernyataan untuk
implementasi dari
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
pemahaman tentang dijawab siswa
wakaf, hibah, sedekah, dengan cara
dan hadiah memilih
- Jurnal : jejak rekam
2.4 Menunjukkan rasa
anak dalam
tanggung jawab sebagai
implementasi dari kegiatan sehari-hari
pemahaman tentang
wakalah dan sulpu

2.5 Meningkatkan
kepedulian terhadap
sesama sebagai
implementasi dari
pemahaman iaman, dan
kafalah

2.6 Menunjukan sikap


penolakan terhadap
segala praktik ribawi
dalam kehidupan sehari-
hari

3.1 Memahami ketentuan 3.1.1 Menjelaskan aturan - Kepemilika Mengamati:  Tes Lisan dan tulis : 2x2 jam - Buku Fikih
Islam tentang kepemilikan Islam tentang n pelajaran Siswa, Kemenag
dan akad kepemilikan - Sebab-  Mengamati lingkungan Pilihan ganda
- Buku Penunjang
3.1.2 Menjelasakan sebab- Sebab keluarga dan masyarakat Jawaban singkat
Kepemilika lain yang
sebab kepemilikan Isian
n dalam hubungannya dengan Relevan
3.1.3 Menyebutkan Uraian obyektif dan
macam-macam kepemilikan - Internet
kepemilikan non obyektif
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1.4 Menjelaskan Menanya: - Penugasan
ketentuan akad
 Melakukan wawancara
4.1 Mempresentasikan aturan 4.1.1 Memperagakan akad tentang macam-macam - Praktik
Islam tentang kepemilikan
kepemilikan dan akad  Melakukan Tanya jawab
tentang contoh-contoh
kepemilikan

Mengeksplorasi:

 Menggali infrmasi tentang


kepemilikan
 Mendiskusikan contoh praktik
akad

Mengasosiasikan:

 Mengindentifikasi macam-
macam kepemilikan
 Membandingkan antara
kepemilikan sempurna dan
yang lainnya
 Mengelompokkan tentang
kepemilikan

Mengkomunikasikan:

 Mendemontrsikan
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

praktikaturan kepemilikan
3.2.1 Menjelaskan aturan - Jual Beli Mengamati:  Tes Lisan dan tulis : 4x2 jam - Buku Fikih
Islam tentang - Musaqah, pelajaran Siswa, Kemenag
perekonomian Islam Muzaraah  Mengamati praktik Pilihan ganda
- Buku Penunjang
3.2.2 Menjelaskan cara dan perekonomian dalam Islam Jawaban singkat
Mukhabarah lain yang
jual beli Isian
- Syirkah  Menyimak keterangan guru Relevan
3.2.3 Menjelaskan khiyar Uraian obyektif dan
- Mudharabah tentang perekonomian dalam - Internet
3.2.4 Menjelaskan
musaqah dan Islam non obyektif
Murabahah  Penugasan
3.2 Menelaah ketentuan Islam 3.2.5 Menjelaskan
- Salam (Jual Menanya:
tentang perekonomian muzara’ah
Beli Sistem
Islam 3.2.6 Menjelaskan Inden Atau
mukhabarah  Melakukan wawancara
Pesan) tentang jual beli, khiywr,
3.2.7 Menjelaskan syirkah
3.2.8 Menjelaskan muswqah, muzwra ah,
murabahah mukhwbarah, syirkah,
3.2.9 Menjelaskan murwbapah, muiwrabah, dan
mudharabah salam
3.2.10 Menjelaskan jual
beli salam
 Melakukan Tanya jawab
4.2 Mensimulasikan cara jual 4.2.1 Mempraktikkan cara tentang jual beli, khiywr,  Praktik Jual Beli
beli, khiywr, muswqah, jual beli muswqah, muzwra ah,
muzwra’ah, 4.2.2 Mempraktikkan mukhwbarah, syirkah,
mukhwbarah, syirkah, khiyar murwbapah, muiwrabah, dan
murwbapah, muiwrabah, 4.2.3 Mempraktikkan salam
dan salam musaqah, muzara’ah  Mengeksplorasi:
dan mukhabarah  Menggali infrmasi tentang
4.2.4 Mempraktikkan jual beli, khiywr, muswqah,
syirkah muzwra ah, mukhwbarah,
4.2.5 Mempraktikkan syirkah, murwbapah,
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
murabahah muiwrabah, dan salam
4.2.6 Mempraktikkan
mudharabah
4.2.7 Mempraktikkan  Mendiskusikan contoh praktik
salam jual beli, khiywr, muswqah,
muzwra ah, mukhwbarah,
syirkah, murwbapah,
muiwrabah, dan salam
Mengasosiasikan:

 Mengindentifikasi macam-
macam jual beli, khiywr,
muswqah, muzwra ah,
mukhwbarah, syirkah,
murwbapah, muiwrabah, dan
salam
 Membandingkan antara
muswqah, muzwra ah, dan
mukhwbarah
 Menyusunn table tentang
macam-macam jual beli dan
macam-macamnya

Mengkomunikasikan:

 Mendemontrsikan praktik
aturan jual beli, khiywr,
muswqah, muzwra ah,
mukhwbarah, syirkah,
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

murwbapah, muiwrabah, dan


salam
3.3.1 Menjelaskan hibah - Hibah Mengamati:  Tes Lisan dan tulis : 2x2 jam - Buku Fikih
3.3.2 Menjelaskan - Shadaqah pelajaran Siswa, Kemenag
dan Hadiah  Mengamati lingkungan Pilihan ganda
3.3 Memahami ketentuan shadaqah - Buku Penunjang
- Wakaf keluarga dan masyarakat Jawaban singkat
Islam tentang wakaf, 3.3.3 Menjelaskan lain yang
hibah, sedekah dan hadiah dalam hubungannya dengan Isian Relevan
hadiah
kepemilikan Uraian obyektif dan - Internet
3.3.4 Menjelaskan wakaf
non obyektif
Menanya:  Penugasan
4.3 Mempraktikkan cara 4.3.1 Mempraktikkan
 Melakukan wawancara  Praktik Wakaf
pelaksanaan wakaf, tata cara hibah
hibah, sedekah, dan tentang macam-macam
4.3.2 Mempraktikkan
hadiah kepemilikan
tata cara shadaqah
 Melakukan Tanya jawab
4.3.3 Mempraktikkan
tentang contoh-contoh
tata cara hadiah
kepemilikan
4.3.4 Mempraktikkan
tata cara wakaf Mengeksplorasi:

 Menggali informasi tentang


wakaf, hibah, sedekah, dan
hadiah
 Mendiskusikan contoh praktik
wakaf, hibah, sedekah, dan
hadiah
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

Mengasosiasikan:

 Mengindentifikasi macam-
macam wakaf, hibah,
sedekah, dan hadiah
 Membandingkan antara
pelaksanaan wakaf, hibah,
3.4.1 Menjelaskan - Wakalah sedekah, dan hadiah
Mengamati:  Tes Lisan dan tulis : 2x2 jam - Buku Fikih
ketentuan Islam pelajaran Siswa, Kemenag
- Shulhu  Mengamati lingkungan Pilihan ganda
tentang wakalah - Buku Penunjang
3.4.2 Menjelaskan keluarga dan masyarakat Jawaban singkat lain yang
3.4 Memahami ketentuan Isian
ketentuan Islam dalam hubungannya dengan Relevan
Islam tentang wakalah dan
tentang shulhu wakalah dan sulh Uraian obyektif dan - Internet
sulpu
3.4.3 Menjelaskan hikmah non obyektif
wakalah Menanya:  Penugasan
3.4.4 Menjelaskan hikmah  Melakukan wawancara
shulhu
tentang wakalah dan sulh
4.4 Mempresentasikan 4.4.1 Mempresentasikan  Melakukan Tanya jawab  Praktik Wakalah
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
wakalah
4.4.2 Mempresentasikan
sulhu

ketentuan wakalah dan


sulpu
tentang contoh-contoh
wakalah dan sulh

Mengeksplorasi:

 Menggali infrmasi tentang


wakalah dan sulh
 Mendiskusikan contoh
wakalah dan sulh

Mengasosiasikan:
3.5 Memahami ketentuan 3.5.1 Menjelaskan - Dhaman Mengamati:  Tes Lisan dan tulis : 2x2 jam - Buku Fikih
Islam tentang iaman dan ketentuan Islam - Kafalah  Mengindentifikasi wakalah pelajaran Siswa, Kemenag
kafalah tentang dlaman  Mengamati lingkungan Pilihan ganda
- Buku Penunjang
3.5.2 Menjelaskan keluarga dan masyarakat Jawaban singkat lain yang
dalam hubungannya dengan Isian
ketentuan Islam Relevan
iaman dan kafwlah Uraian obyektif dan
tentang kafalah - Internet
3.5.3 Membedakan non obyektif
antara dhaman  Penugasan
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
dan kafalah Menanya:
3.5.4 Menjelaskan
hikmah dlaman  Melakukan wawancara
3.5.5 Menjelaskan tentang iaman dan kafwlah
 Melakukan Tanya jawab
hikmah kafalah
tentang iaman dan kafwlah
4.5.1 Mempraktikkan  Praktik Wakalah
tata cara dlaman
Mengeksplorasi:
4.5.2 Mempraktikkan
tata cara kafalah  Menggali informasi tentang
iaman dan kafwlah
 Mendiskusikan contoh praktik
iaman dan kafwlah

4.5 Mempraktikkan cara


iaman dan kafalah Mengasosiasikan:

 Mengindentifikasi macam-
macam iaman dan kafwlah
 Merumuskan contoh iaman
dan kafwlah

Mengkomunikasikan:

 Mendemontrsikan praktik
dhaman dan kafalah
3.6 Menganalisis hukum riba, 3.6.1 Menjelaskan - Riba Mengamati:  Tes Lisan dan tulis : 4x2 jam - Buku Fikih
bank, dan asuransi. larangan riba - Bank pelajaran Siswa, Kemenag
3.6.2 Menyebutkan jenis- - Asuransi  Mengamati lingkungan Pilihan ganda
- Buku Penunjang
jenis riba keluarga dan masyarakat Jawaban singkat lain yang
3.6.3 Menyebutkan
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
macam-macam dalam hubungannya dengan Isian Relevan
3.6.4 Menjelaskan tentang hukum riba, bank, dan Uraian obyektif dan - Internet
ketentuan bank asuransi non obyektif
syariah
3.6.5 Menganalisa hukum  Penugasan
riba, bank dan Menanya:
asuransi.
 Melakukan wawancara
4.6 Menunjukkan contoh 4.6.1 Menunjukkan tentang hukum riba, bank, dan  Presentasi Praktik
tentang praktik ribawi beberapa contoh asuransi Praktik Ribawi
tentang praktik riba  Melakukan Tanya jawab
dalam masyarakat tentang contoh-contoh hukum
riba, bank, dan asuransi

Mengeksplorasi:

 Menggali informasi tentang


hukum riba, bank, dan
asuransi
 Mendiskusikan contoh praktik
hukum riba, bank, dan
asuransi
Mengasosiasikan:

 Mengindentifikasi macam-
macam hukum riba, bank, dan
asuransi
 Membandingkan antara
hukum riba, bank, dan
asuransi
 Mengelompokkan tentang
Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

contoh masing-masing dari


riba, bank, dan asuransi
Mengkomunikasikan:

 Mensimulasikan contoh

Mengetahui, Gombong, Juli 2016

Kepala MAN Gombong Guru mata pelajaran

Drs. Darumawan, M.S.I Yuhana, S.Ag

NIP. 19640116 199102 1 001 NIP. 19740125 199903 2 001