ANALISIS MATERI PEMBELAJARAN

SMK 3 PERGURUAN "CIKINI"

Mata Pelajaran : Mulok FILM Kurikulum : Kurikulum 2013

Satuan Pendidikan : SMK Nama Guru : Oki Wicaksono, S.Kom
Kelas/ Semester : XI / I Sekolah : SMK 3 Perguruan “Cikini”

Jln. Srengseng Sawah No. 79, Jagakarsa

Jakarta Selatan
No.Dok: FRM.SMK3.KUR.03 Rev.:00 Tanggal Berlaku:13 Juli 2020
Tahun 2020
 Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata Pelajaran: Mulok FILM

KI Kelas X
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

3.1 Memahami arti dan unsur-unsur
film
 Menjelaskan arti film  Setelah berdiskusi dan menggali informasi, Pengantar Film
peserta didik akan dapat :
1. Menjelaskan definisi film menurut KBBI
2. Menjelaskan jenis-jenis film
3. Menjelaskan tentang sejarah terciptanya
film

 Setelah berdiskusi dan menggali informasi,

3.2 Memahami berbagai macam film
 Menjelaskan unsur-unsur film
 Mengklasifikasikan berbagai macam film
peserta didik akan dapat : Unsur-unsur Film
1. Menjelaskan unsur-unsur film
2. Menjelaskan tugas-tugas pada tiap unsur-
unsur film
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, Klasifikasi Film da Genre
peserta didik akan dapat : Film
1. Mengklasifikasikan berbagai macam film
2. Mencirikan berbagai macam film

 Menjabarkan berbagai macam film  Setelah berdiskusi dan menggali informasi, Klasifikasi Film da Genre
KI Kelas X
3.3 Menjelaskan bahan dan alat
kebutuhan pra produksi
3.4 Menjelaskan bahan dan alat
kebutuhan produksi
 Menjelaskan bahan kebutuhan pra produksi
 Menjelaskan bahan kebutuhan pra produksi
 Menjelaskan bahan kebutuhan pra produksi
 Menentukan alat kebutuhan pra produksi
 Menjelaskan bahan kebutuhan produksi
peserta didik akan dapat : Film
1. Menjabarkan berbagai macam film
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, Pra Produksi
peserta didik akan dapat :
1. Menjelaskan bahan kebutuhan pra
produksi
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, Pemubatan Ide, Sasaran,
peserta didik akan dapat : Tujuan dan Sinopsis Film
1. Menjelaskan bahan kebutuhan pra
produksi
2. Membuat bahan kebutuhan pra produksi
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, Perancangan Ide
peserta didik akan dapat :
1. Menjelaskan bahan kebutuhan pra
produksi
2. Membuat bahan kebutuhan pra produksi
Persiapan Kamera
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi,
peserta didik akan dapat :
1. Menentukan alat kebutuhan pra produksi
2. Menggunakan alat kebutuhan pra
produksi
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, Alur Produksi
peserta didik akan dapat :
1. Menjelaskan bahan kebutuhan produksi
2. Menerangkan bahan kebutuhan produksi
KI Kelas X
3.5 Menjelaskan bahan dan alat
kebutuhan pasca produksi
 Menjelaskan bahan kebutuhan produksi  Setelah berdiskusi dan menggali informasi, Crew Produksi
peserta didik akan dapat :
1. Menjelaskan bahan kebutuhan produksi
2. Menjabarkan bahan kebutuhan produksi
 Menjelaskan alat kebutuhan produksi  Setelah berdiskusi dan menggali informasi, Penggunaan Lampu Studio
peserta didik akan dapat :
1. Menjelaskan alat kebutuhan produksi
2. Menggunakan alat kebutuhan produksi
 Menjelaskan alat kebutuhan produksi  Setelah berdiskusi dan menggali informasi, Pengenalan Kamera
peserta didik akan dapat :
1. Menjelaskan alat kebutuhan produksi
2. Menggunakan alat kebutuhan produksi
 Menjelaskan bahan kebutuhan pasca produksi  Setelah berdiskusi dan menggali informasi, Pengenalan Software Video
peserta didik akan dapat : Editing
1. Menjelaskan alat kebutuhan pasca
produksi
2. Mendemonstrasikan alat kebutuhan
pasca produksi
 Menjelaskan alat kebutuhan pasca produksi Trimming, Transition, Visual
 Setelah berdiskusi dan menggali informasi, Effect, Color Grading,
peserta didik akan dapat : Rendering
1. Menjelaskan alat kebutuhan pasca
produksi
2. Mendemonstrasikan alat kebutuhan
 KI Kelas X
pasca produksi
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

4.1   ………………..

4.2   ………………..

4.3  
Dst.

Mengetahui, Jakarta, 13 Juli 2020

Kepala SMK 3 Perguruan “Cikini” Guru Mata Pelajaran

Gito Suroso, M.Si ________________________

 Pengintegrasian Muatan Lokal (Nilai Kontekstual)
ke dalam Mata Pelajaran ………………….

Kompetensi Dasar Integrasi Muatan Lokal ke dalam Materi Mata Pelajaran

3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
3.4
4.4
3.5
4.5
3.6
4.6
3.7
4.7
3.8
4.8
3.9
4.9
3.10
4.10

Mengetahui, Jakarta, 13 Juli 2020

Kepala SMK 3 Perguruan “Cikini” Guru Mata Pelajaran

Gito Suroso, M.Si ________________________

Pengintegrasian Mata Pelajaran ……………. pada Kegiatan Aktualisasi Kepramukaan

Kompetensi Dasar Integrasi materi mata pelajaran pada Aktualisasi Ekstrakurikuler Kepramukaan

3.1
4.1
3.2
4.2
3.3
4.3
3.4
4.4
3.5
4.5
3.6
4.6
3.7
4.7
3.8
4.8

Mengetahui, Jakarta, 13 Juli 2020

Kepala SMK 3 Perguruan “Cikini” Guru Mata Pelajaran

Gito Suroso, M.Si ________________________

Contoh:

Penjabaran KI dan KD ke dalam Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK), Tujuan Pembelajaran dan Materi Pembelajaran
Mata Pelajaran: Simulasi Digital

KI Kelas X
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan
proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

3.6 Menerapkan pengetahuan  Menerangkan komunikasi daring  Setelah berdiskusi dan menggali informasi, Konsep Komunikasi daring
KI Kelas X
pengelolaan informasi digital.
asinkron. peserta didik akan dapat : asinkron.
a. Menyebutkan bentuk komunikasi daring
asinkrn
b. Menjelaskan prinsip komunikasi daring
asinkron
c. menjelaskan 2 jenis pengelolaan informasi
digital melalui komunikasi daring online
dengan santun

 Setelah berdiskusi dan menggali informasi,

 Menerangkan komunikasi daring
sinkron.
peserta didik akan dapat:
a. menjelaskan proses terjadinya komunikasi Konsep Komunikasi daring
daring sinkron sinkron.
b. menentukan kebutuhan pokok fasilitas
yang diperlukan untuk pengelolaan
informasi digital daring online secara
mandiri.

 Setelah berdiskusi dan menggali informasi,

peserta didik akan dapat menjelaskan cara
melakukan komunikasi daring online dengan
percaya diri.
Teknik Komunikasi daring
 Menerapkan komunikasi daring asinkron dan komunikasi
asinkron dan komunikasi daring daring sinkron.
sinkron.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
Kompetensi Dasar IPK Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran
 KI Kelas X
4.2 Menyajikan hasil penerapan
pengelolaan informasi digital
melalui komunikasi daring online.
Contoh:
 Mengikuti(Meniru) komunikasi
daring asinkron dan sinkron
berdasarkan contoh.
 Mendemonstrasikan
komunikasi daring asinkron
dan sinkron berdasarkan tugas
 Disediakan peralatan komunikasi dan jaringan  Mendemontrasikan
internet, peserta didik akan dapat melakukan Komunikasi daring
komunikasi daring asinkron dan sinkron asinkron dan sinkron
berdasarkan contoh dengan percaya diri
 Disediakan peralatan komunikasi dan jaringan
internet, peserta didik akan dapat
mendemonstrasikan komunikasi daring
asinkron dan sinkron berdasarkan tugas
sesuai prosedur dengan percaya diri
 Pengintegrasian Muatan Lokal (Nilai Kontekstual)
ke dalamMata Pelajaran Simulasi Digital

Kompetensi Dasar Integrasi Muatan Lokal ke dalam Materi Mata Pelajaran

3.2 Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasi digital melalui pemanfaatan

komunikasi daring (online). Menggunakan komunikasi daring asinkron dan komunikasi daring sinkron pada
3.7 Menyajikan hasil penerapan pengelolaan informasipengelolaan informasi digital bidang usaha pertambangan yang ada di wilayah Kabupaten Bangka Tengah.
melalui komunikasi daring (online).

Pengintegrasian Mata Pelajaran Simulasi Digital pada Kegiatan Aktualisasi Kepramukaan

Integrasi materi mata pelajaran pada Aktualisasi Ekstrakurikuler
Kompetensi Dasar
Kepramukaan
3.2 Menerapkan pengetahuan pengelolaan informasidigital melalui
pemanfaatan komunikasi daring (online). Menggunakan kompetensi komunikasi daring (online) dalam kegiatan
4.2 Menyajikan hasil penerapan pengelolaan informasi digital melalui kepramukaan (mengirim dan menerima email, chatting, dst).
komunikasi daring (online).

Pengintegrasian Mata Pelajaran Biologi pada Kegiatan Aktualisasi Kepramukaan

Kompetensi Dasar Integrasi materi mata pelajaran pada Aktualisasi Ekstrakurikuler Kepramukaan

3.6 Menganalisis sel dan jaringan makhluk hidup

Menggunakan kompetensi mengetahui struktur organ tumbuhan dan jenis tumbuhan dalam
4.6 Menggunakan konsep sel dan jaringan makhluk hidup kegiatan pramuka pada nilai dasadarma pramuka No. 2 (Cinta alam dan kasih sayang sesama
 untuk memecahkan masalah-masalah di bidang
kesehatan manusia) dengan cara menanam tanaman untuk penghijauan dalam melestarikan lingkungan

Keterangan:
Kurikulum 2013 mengharuskan adanya analisis dan integrasi Muatan Lokal dan Ekstrakurikuler Kepramukaan pada setiap mata pelajaran. Integrasi Muatan Lokal pada mata
pelajaran Simulasi Digital dimaknai sebagai materi yang kontekstual sesuai lingkungan sekitar dan atau topik kekinian. Tabel 2 di bawah ini merupakan contoh bagaimana integrasi
Muatan Lokal ke dalam mata pelajaran simulasi digital.

Setiap pengampu mata pelajaran harus melakukan analisis pengintegrasian muatan lokal ke dalam mata pelajaran yang diampunya. Lebih lanjut dikoordinasikan pada tingkat
satuan pendidikan sebagai bahan untuk penentuan kegiatan pembelajaran.

Integrasi ekstrakurikuler Pramuka dimaknai dengan pemanfaatan kegiatan kepramukaan sebagai wahana aktualisasi materi pembelajaran. Kegiatan integrasi ekstrakurikuler
Pramuka, diawali dengan menganalisis Kompetensi Dasar dari KD yang akan dipelajari, apakah ada kegiatan yang dapat dipraktikan pada kegiatan ekstrakurikuler Pramuka. Atas dasar
analisis tersebut jika KD yang dipelajari dimungkinkan dapat diintegrasikan pada kegiatan Kepramukaan, maka tentukan bentuk kegiatannya dan lakukan komunikasi dengan pembina
Pramuka pada rapat dewan guru untuk dijadikan materi program aktualisasi pembinaan ekstrakurikuler Pramuka yang dilakukan 2 jam/minggu.
Setiap pengampu mata pelajaran harus melakukan analisis pengintegrasian mata pelajaran yang diampunya pada kegiatan aktualisasi kepramukaan. Lebih lanjut dikoordinasikan
pada tingkat satuan pendidikan sebagai bahan untuk penentuan kegiatan aktualiasi ekstrakurikuler Kepramukaan.