RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN REVISI 2020

(Disusun berdasarkan Pembelajaran Jarak Jauh karena masa pandemi Covid-19)

Satuan Pendidikan : SDN 2 PURWANTORO

Kelas / Semester : IV / 1
Tema : Indahnya Kebersamaan (Tema 1)
Sub Tema : Keberagaman Budaya Bangsaku (Sub Tema 1)
Muatan Terpadu : IPS, SBdP
Pembelajaran ke : 5
Alokasi Waktu : 1 hari

A. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah membaca ringkasan materi, siswa mampu mengidentifikasi keragaman suku bangsa
dengan benar.
2. Dengan tanya jawab melaui grup whatsap, siswa mampu menjelaskan keragaman sosial dan
budaya provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia dengan benar.
3. Dengan penugasan membaca teks tentang suku Minang, siswa mampu menjelaskan
keragaman sosial dan budaya provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia dengan
benar.
4. Dengan mengamati langkah-langkah pada gambar, siswa mampu mempraktekkan dasar-
dasar gerak tari Bungong Jeumpa dalam posisi duduk dengan benar.

B. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahulua 1. Melakukan Pembukaan dengan salam sapa dan doa melalui group
n whatsapp (Orientasi)
2. Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari
dan diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
(Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dala kehidupan sehari-hari (Motivasi)
Inti Ayo Mengamati
1. Siswa diminta mempelajari ringkasan materi tentang keragaman suku
bangsa.
2. Siswa diminta mengamati langkah-langkah dasar gerak tari bungong
jeumpa dalam posisi duduk.
Ayo Berlatih
1. Siswa menjelaskan keragaman sosial dan budaya provinsi setempat
sebagai identitas bangsa Indonesia.
2. Mengoreksi kebenaran jawaban siswa melalui group whatsapp.
3. siswa mampu mempraktekkan dasar-dasar gerak tari Bungong Jeumpa
dalam posisi duduk dan mengirimkan foto kegiatan melalui grup
whatsap.
Penutup Peserta Didik:
Membuat resume (creativity) dengan bimbigan guru tentang poin-poin
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang
baru dilakukan melalui group whatsapp.
Guru:
Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai.

C. Penilaian (Assesmen)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari tes pengetahuan
dan presentasi unjuk kerja atau hasil kaya/proyek.

Mengetahui Purwantoro, ...................................

Kepala Sekolah, Guru Kelas 4

WARSINO, S.Pd MARIANA, S.Pd.SD.

NIP. 19620524 198201 1 004 NIP. 19860305 201001 2 019
 LAMPIRAN

Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran.
1. IPS KD 3.2 dan 4.2
Bentuk penilaian: Penugasan
Instrumen Penilaian: daftar periksa/rubrik
Tujuan Kegiatan Penilaian:
- Mengukur pemahaman siswa tentang keragaman sosial dan budaya di provinsi
masing-masing
Tulisan tentang keragaman sosial dan budaya di provinsi masing-masing dinilai dengan rubrik.
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Struktur Tulisan Tulisan Tulisan Tulisan
tulisan memuat memuat hanya hanya memiliki
pembukaan, pembukaan memuat inti dan pembuka atau
inti dan atau penutup disampaikan penutup saja.
penutup serta dan inti serta dengan runtut.
dikomunikasikan dikomunikasikan
secara runtut. secara runtut.
Tema Seluruh Sebagian besar Sebagian kecil Gagasan pokok
gagasan pokok gagasan pokok gagasan pokok dan gagasan
dan gagasan dan gagasan dan gagasan pendukung tidak
pendukung pendukung pendukung sesuai tema.
sesuai dengan sesuai dengan sesuai dengan
tema. tema. tema.
Fakta Pendukung Seluruh fakta Sebagian besar Sebagian kecil Fakta tentang
tentang fakta tentang fakta tentang keragaman sosial
keragaman sosial keragaman sosial keragaman sosial dan budaya
dan budaya dan budaya dan budaya yang terdapat
yang terdapat yang terdapat yang terdapat di lingkungan
di lingkungan di lingkungan di lingkungan provinsi
provinsi provinsi provinsi masingmasing
masingmasing masingmasing masingmasing tidak
disajikan disajikan disajikan benar.
dengan benar. dengan benar. dengan benar.

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

2. SBdP KD 3.3 dan 4.3

Proses pembelajaran tari Bungong Jeumpa dinilai dengan catatan anekdot.
Proses pembelajaran tari Bungong Jeumpa dinilai dengan catatan anekdot.
Catatan:
1. Guru dapat menggunakan kata-kata berikut untuk menyatakan kualitas sikap dan
keterampilan.
 Belum terlihat
 Mulai terlihat
 Mulai berkembang
  Sudah terlihat/membudaya
 Catatan Guru
Contoh alternatif penilaian keterampilan
Nama : ……………………….
Kelas/Semester : .....................................
Pelaksanaan Pengamatan : .....................................
Mulai
Belum Mulai
No Keterampilan Berkemban Membudaya Keterangan
Terlihat Terlihat
g

1. Keterampilan
menari

2. Hafal gerakan

3. Kesesuaian
ekspresi

Catatan : Centang (√) pada bagian yang memenuhi kriteria.

 Nama :

No Absen :
Satuan Pendidikan : SD.......................
Kelas / Semester : IV (Empat) / 1
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Sub Tema 1 : Keberagaman Budaya Bangsaku
Pembelajaran : 5

RINGKASAN MATERI
1. IPS
Keragaman Suku Bangsa
Suku bangsa adalah sekelompok golongan yang hidup bersama di suatu tempat dan
memiliki ciri-ciri budaya yang sama.

2. SBDP
Dasar-Dasar Gerakan Tari
Salah satu unsur utama dalam tari adalah gerakan tubuh. Gerak tubuh dalam tari
berfungsi untuk mengekspresikan suasana atau tema dalam tari tersebut.

LEMBAR KERJA SISWA

1. Bacalah teks berikut! ( Buku Siswa Halaman 58)
Suku Minang
Suku Minang adalah kelompok etnis yang terdapat di Provinsi Sumatra Barat. Suku
Minang sering disebut sebagai orang Padang atau Urang Awak. Bahasa daerah suku Minang
adalah bahasa Minang. Orang Minang gemar berdagang dan merantau ke daerah lain.
Legenda SukuMinang yang sangat terkenal adalah “Malin Kundang”.
Suku Minang mempunyai rumah adat yang sangat khas yang disebut Rumah Gadang.
Rumah Gadang ini terbuat dari kayu dan mempunyai bentuk dasar seperti balok. Lengkung
atap rumahnya sangat tajam seperti tanduk kerbau, sedangkan lengkung badan rumah landai
seperti badan kapal. Atap rumah terbuat dari ijuk. Bentuk atap rumah yang melengkung dan
runcing ke atas itu disebut gonjong. Karena atapnya berbentuk gonjong, maka disebut rumah
Bagonjong.
Suku Minang mempunyai alat musik tradisional Minang yang disebut talempong.
Talempong dimainkan dengan cara dipukul. Alat musik khas Minang lainnya adalah saluang.
Saluang ini dimainkan dengan cara ditiup.
Suku Minang juga memiliki banyak jenis tarian, di antaranya tari Pasambahan dan tari
Piring. Tari Pasambahan biasanya ditampilkan dalam pesta adat.

Suku Minang sangat terkenal dengan berbagai makanan khasnya. Rendang merupakan
salah satu makanan tradisional suku Minang yang sangat terkenal, bahkan sampai ke
mancanegara. Makanan khas suku Minang lainnya yang juga digemari adalah sate padang
dan dendeng balado.
 Tuliskan keragaman sosial dan budaya di daerahmu!
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................

2. Pada pertemuan sebelumnya kamu telah belajar gerakan dasar tari Bungong Jeumpa dalam
posisi berdiri. Sekarang kamu akan mempelajari gerakan dasar berikutnya, yaitu gerakan
pada saat posisi duduk. ( Buku Siswa Halaman 61 )
Amati Lakukan Gerakan pada gambar berikut ini!
Kirimkan foto praktek kegiatan gerakan dasar menari berikut ke guru kelas!