ANALISIS KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DENGAN BANTUAN KARTU

DOMINO TERHADAP MATERI PECAHAN

A. Pendahuluan
Dewasa ini, dampak dari penyebaran covid yang terjadi di Indonesia menuntut terjadinya
pembelajaran yang dilakukan secara daring sebagai upaya mengurangi kontak langsung di
masyarakat. Pembelajaran daring merupakan pembelajaran yang menggunakan jaringan
internet dengan aksebilitas, konektivitas, fleksibilitas, dan kemampuan untuk memunculkan
berbagai jenis interaksi pembelajaran (). Selain pembelajaran daring, beberapa sekolah tetap
melakukan proses belajar mengajar tatap muka seperti biasa namun waktu belajar dilakukan
dengan tidak optimal. Hal ini tidak menjadikan kendala bagi guru dalam melakukan proses
pembelajaran. Adapun penggunaan media pembelajaran merupakan salah satu solusi yang
bisa dipergunakan guru untuk memudahkan siswa memahami materi yang disampaikan. Hal
ini dilakukan juga agar informasi yang di berikan guru dapat sampai kepada siswa dengan
efektif dan efisien maka, sehingga pembelajaran menjadi lebih menarik dan meningkatkan
rasa ingin tahu siswa. Hal ini pula membantu guru untuk dapat meningkatkan dan
mengembangkan kompetensinya terutama kompetensi pedagogik dan professional.
Media sebagai salah satu komponen dalam sistem pembelajaran memiliki posisi yang
sangat penting dalam proses pembelajaran. Media pembelajaran digunakan sebagai upaya
untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran agar siswa dapat dengan mudah
memahami informasi yang di sampaikan guru. Menurut Wahyuni & Yokhebed (2019),
media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan atau
menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima pesan. Setiap materi pembelajaran tentunya
memiliki tingkat kesukaran yang bervariasi terkhusus dalam pembelajaran matematika.
Menurut Zammilah (2011) matematika merupakan ilmu pengetahuan yang mempunyai objek
kajian abstrak. Karena bersifat abstrak, terkadang dalam penyampaiannya pun guru dituntut
untuk menggunakan media pembelajaran agar siswa memahami materi yang diajarkan.
Matematika merupakan salah satu cabang ilmu pengetahuan yang sangat penting dan
berguna dalam kehidupan sehari-hari (gipayana, qohar dan anwar 2017). Oleh karena tu,
matematika sendiri diberikan kepada siswa mulai dari pendidikan dasar hingga pendidikan
tinggi. Siswa dituntut untuk terampil berhitung matematika agar mempunyai modal untuk
mengembangkan daya pikirnya pada masa perkembangan selanjutnya (11550, tsabit).
Keterampilan berhitung merupakan bagian dari kemampuan matematika, sebab salah satu
prasyarat untuk belajar matematika adalah belajar berhitung yang keduanya saling berkaitan.
Oleh sebab itu, latihan diberikan kepada siswa dengan tujuan agar siswa lebih terampil dalam
melakukan operasi hitung. Latihan perlu di kolaborasikan dengan suatu media pembelajaran
agar siswa dapat dengan mudah memahami informasi yang diberikan serta tidak cepat bosan
dalam belajar matematika. Banyak jenis media pembelajaran yang dapat digunakan dalam
menyajikan suatu materi pelajaran. Salah satunya adalah dengan menggunakan media
pembelajaran kartu domino.
Media kartu domino sebagai media pembelajaran untuk menarik perhatian belajar siswa
dan untuk meningkatkan keterampilan berhitung konverensi pecahan-desimal. Media ini
digunakan dengan tujuan untuk memberikan kesempatan kepada siswa untuk aktif belajar
dan terampil berhitung mengkonversi pecahan-desimal dengan menghubungkan masing-
masing kartu domino. Permainan ini mengubah metode pembelajaran yang awalnya
menggunakan metode konvensional dan berpusat pada guru (teacher center) menjadi
berpusat pada siswa (student center).
Banyak kendala yang dialami siswa dalam pembatasan jam belajar yang dilakukan oleh
pihak sekolah. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru matematika di SMP Al-
Munawwaroh Merauke kesulitan yang dialami siswa yaitu 1) siswa kesulitan memahami
beberapa materi dalam pembelajaran, 2) kurangnya waktu untuk mengerjakan latihan-latihan
soal, 3) minat siswa terhadap matematika menurun. Berdasarkan hal tersebut maka peneliti
tertarik untuk melakukan penelitian tentang “Analisis Respon Siswa/ Minat/Motivasi/ Hasil
Belajar Terhadap Mata Pelajaran Matematika Materi Pecahan Dengan Bantuan Kartu
Domino”.