EMI UG Prodi Teknik Informatika

EVALUASI MUTU INTERNAL
Tahun Akademik 2017/2018
Fakultas Teknologi Industri

S1 – TEKNIK INFORMATIKA
BADAN PENJAMINAN MUTU

UNIT PENJAMINAN MUTU AKADEMIK PROGRAM SARJANA
Badan Penjaminan Mutu
Unit Penjaminan Mutu Akademik Program Sarjana
17 Tujuan Program Studi : 1. menjadi program studi yang menyelenggarakan program pendidikan dan
pelatihan bidang Informatika yang berkualitas untuk menghasilkan lulusan
yang kompetitif dan berkarakter sebagai wujud peningkatan daya saing
bangsa dalam bidang Informatika yang mampu mengikuti perkembangan
jaman dengan memadukan ilmu dan terapan Informatika menghadapi
Revolusi Industri 4.0 termasuk Komputasi Big Data serta Ekonomi dan Bisnis
Digital
2. menghasilkan penelitian bertaraf nasional dan Internasional yang
medorong perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bidang
Informatika yang holistik dan integratif termasuk Komputasi Big Data serta
Ekonomi dan Bisnis Digital;
3. menghasilkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat sebagai ujud
pengejawantahan tanggung jawab sosial (social responsibility) dalam
rangka meningkatkan kesejahteraaan masyarakat;
4. meningkatnya kualitas dan kuantitas jejaring kerjasama dengan berbagai
institusi, baik di dalam maupun di luar negeri sebagai usaha untuk
meningkatkan kapasitas dan reputasi program studi dengan
mengutamakan kepentingan nasional dan memperkuat jati diri bangsa
18 Kompetensi Lulusan Pogram Studi : Komptensi utama program studi Teknik Informatika Universitas
adalah mampu melakukan analisis dan implementasi prinsip-
prinsip dasar Teknik Informatika untuk menyelesaikan masalah
terstruktur maupun tidak terstruktur; mampu mengkombinasikan
pengetahuan dasar dan mengembangkan keilmuan bidang
Informatika; serta mampu mendesain dan mengembangkan
produk Teknologi Informasi yang kreatif dan inovatif termasuk
Perangkat Lunak berbasis Komputasi Data Besar yang berorientasi
kepada pemenuhan kebutuhan teknologi komputasi di era revolusi
Industri 4.0. Kompetensi utama ini sesuai dengan visi dan misi
program studi serta mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi masa depan, dimana mengarah kepada pemenuhan
Society 5.0 dimana terjadinya transformasi data digital yang
sangat masif sehingga diperlukan teknologi pengolahan data
besar.
Kompetensi Pendukung lulusan program Studi Teknik Informatika

adalah mampu mengembangkan produk Teknologi Informasi
berbasis Economy dan Bisnis Digital termasuk Teknologi Game,
memahami Kewirausahaan, dan Etika Profesi.
19 Peta matakuliah terhadap kompetensi lulusan : Ada/Tidak

20 Kriteria pendaftaran calon mahasiswa : (Sesuai panduan penerimaan mahasiswa baru)
21 Kriteria Lulusan Program Studi :
a. Jumlah SKS Minimal : 157 sks
b. Jumlah nilai D maksimal : 3
c. IPK Minimal : 3
d. Syarat lainnya :
22 Jumlah mahasiswa Semester Tahun Ajaran :
2820
2017/2018
22 Jumlah dosen Tetap PS : 103
22 Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya di :
0
luar PS
22 Jumlah tenaga kependidikan : 36
22 Identitas Ketua Program Studi :
a. Nama lengkap dengan gelar : Prof. Dr. Ing. Adang Suhendra
b. NIP/NIDN : / 312036904
c. No Telp dan HP : 08129449161
Profil Diri
1 Kode PT : 031-037
2 Nama Perguruan Tinggi : Universitas Gunadarma
Alamat Pusat (jalan, kota, propinsi, kode pos) Jl. Margonda Raya no.100, Pondok Cina, Depok ,
:
3 16624
4 Status (negeri/swasta); : Swasta
5 PELAKSANA PROSES PEMBELAJARAN :
a. Nama Fakultas/Direktorat : Fakultas Teknologi Industri
Telepon dan faximile : 021-78881112
b. Nama Jurusan/Program Studi : S1 Teknik Informatika
6 NAMA PROGRAM STUDI : S1 Teknik Informatika
7 Tanggal Pendirian Program Studi : 3 April 1996
8 No SK Pendirian Program Studi : 92 / DIKTI / Kep / 1996
9 No. SK Operasional Program Studi (terakhir) : 21 Desember 2012
10 Tanggal Pengisian Data : 30 Juli 2018
11 Peringkat Akreditasi Program Studi Diploma :
Akreditasi : Terakreditasi peringkat A (370)
12 Alamat website Program Studi : http://fti.gunadarma.ac.id/informatika
13 Alamat email Program studi : ti@gunadarma.ac.id
14 Telepon Program Studi : 021-78881112
15 Visi program studi : “Pada tahun 2022 menjadi Program Studi Teknik
Informatika bereputasi Internasional, berbasis keunggulan
dalam kegiatan tridharma perguruan tinggi yang holisik dan
integratif guna peningkatan daya saing bangsa dengan
memadukan ilmu dan terapan Informatika menghadapi
Revolusi Industri 4.0 termasuk Komputasi Big Data serta
Ekonomi dan Bisnis Digital”.
16 Misi Program Studi : 1. menyelenggarakan program pendidikan dan pelatihan bidang
Informatika yang berkualitas untuk menghasilkan lulusan yang
kompetitif dan berkarakter sebagai wujud peningkatan daya saing
bangsa dalam bidang Informatika yang mampu mengikuti
perkembangan jaman dengan memadukan ilmu dan terapan
Informatika menghadapi Revolusi Industri 4.0 termasuk Komputasi
Big Data serta Ekonomi dan Bisnis Digital;
2. menciptakan suasana akademik yang mendukung kegiatan
penelitian bertaraf nasional dan Intenasional yang medorong
perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bidang
Informatika yang holistik dan integratif termasuk Komputasi Big
Data serta Ekonomi dan Bisnis Digital;
3. menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat
sebagai ujud pengejawantahan tanggung jawab sosial (social
responsibility) dalam rangka meningkatkan kesejahteraaan
masyarakat;
4. menyelenggarakan dan mengembangkan jejaring kerjasama
dengan berbagai institusi, baik di dalam maupun di luar negeri
guna meningkatkan kapasitas dan reputasi program studi dengan
mengutamakan kepentingan nasional dan memperkuat jati diri
bangsa
Depok, 30 Juli 2018
Koordinator UPMA Ketua Program Studi, S1 Teknik Informatika
Dr. Karmilasari Prof. Dr. Ing. Adang Suhendra

NIDN : 0328117101 NIDN: 312036904
Mengetahui Dekan
Prof. Dr. Bambang Suryawan

NIDN: 0022044502
NILAI CAPAIAN
Nama Program Studi: S1-Teknik Informatika

Tahun Pengukuran Mutu: 2018
1. STANDAR ISI Max nilai

Nilai Capaian
Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini Sebutan
capaian Terbobot
1 1.1. Kejelasan dan kelengkapan dokumen kebijakan tentang 0,83% 7. Terdapat dokumen yang mencakup kebijakan, 7 Sangat Baik 0,06
peraturan, dan pedoman yang memfasilitasi
penyusunan dan pengembangan kurikulum
program studi untuk melakukan perencanaan,
pengembangan, dan pemutakhiran kurikulum
secara berkala kurang atau setiap 5 tahun dan
evaluasi/penyempuranaan setiap akhir tahun
ajaran.
2 1.2 Pelibatan stake-holders (dosen, alumni, mahasiswa, asosiasi 0,83% 6. Penyusunan kurikulum dilakukan oleh pimpinan 6 Baik 0,05
perguruan tinggi dan ketua program studi dengan
profesi, pengguna lulusan, dan penentu kebijakan pendidikan) dalam
5 dari 7 pihak yaitu: (1) dosen, (2) mahasiswa, (3)
penyusunan kurikulum alumni, (4) asosiasi profesi, (5) pengguna lulusan,
dan (6) penentu kebijakan pendidikan, serta (7)
hasil benchmark di berbagai institusi lain. .
3 1.3. Kejelasan pedoman serta dokumen implementasi monitoring dan 0,83% 7. Terdapat pedoman monitoring dan evaluasi 7 Sangat Baik 0,06
pengembangan kurikulum yang diperbaharui
keberkalaan evaluasi pengembangan kurikulum
secara berkala, disertai dokumen hasil analisis dan
evaluasi pengembangan kurikulum program studi
yang ditindaklanjuti untuk penjaminan mutu
secara berkelanjutan.
4 1.4. Kandungan substansi profesional dalam rumusan visi dan misi 0,83% 7. Rumusan visi dan misi mengandung substansi 7 Sangat Baik 0,06
profesional yang sangat jelas tertulis secara
eksplisit dan rinci.
5 0,83% 6. Terdapat dokumen tentang kesesuaian antara 6 Baik 0,05
kurikulum, kompetensi, visi, dan misi program
1.5 Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi Program Studi
studi yang lengkap serta rencana implementasi
kurikulum yang sistematis.
6 1.6. Kesesuaian kurikulum program studi dengan profile dan 0,83% 7. Terdapat dokumen tentang kesesuaian antara 7 Sangat Baik 0,06
kurikulum dengan profile dan kompetensi lulusan
kompetensi lulusan program studi
program studi (peta kurikulum) yang lengkap
serta rencana implementasi kurikulum yang
sistematis.
7 1.7. Kesesuaian kurikulum dengan perkembangan IPTEKS, dan 0,83% 7. Terdapat dokumen lengkap yang menunjukkan 7 Sangat Baik 0,06
bahwa kurikulum sesuai dengan perkembangan
kebutuhan masyarakat
IPTEKS dan kebutuhan masyarakat serta
mekanisme penyesuaian kurikulum secara
berkala.
8 1.8. Relevansi substansi matakuliah yang berkaitan dengan kompetensi 0,83% 6. 80%-89% substansi matakuliah yang berkaitan 6 Baik 0,05
dengan kompetensi profesional sesuai dengan
profesional
profile lulusan program studi.
9 1.9 Kesesuaian matakuliah dan urutannya dengan standar kompetensi 0,83% 6. 80%-89% urutan matakuliah sesuai dengan 6 Baik 0,05
kompetensi lulusan program studi.
10 1.10. Jumlah SKS yang digunakan untuk kegiatan praktikum atau 0,83% 7. Jika jumlah SKS praktikum + praktek + PKL lebih 7 Sangat Baik 0,06
dari 40% total jam sks program diploma
praktek atau PKL (=Jsks)
Catatan:
Harus dipastikan bahwa 1 SKS praktek/praktikum minimum 2 jam
kegiatan terjadwal per minggu dan 1 SKS praktek kerja lapangan = 4 jam
kegiatan per minggu. Jika 1 SKS untuk praktek/praktikum jumlahnya
kurang dari 2 jam, harus disesuaikan dengan beban SKS baku.
11 1.11. Persentase mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya 0,83% 7. Lebih dari 75% matakuliah dalam kurikulum 7 Sangat Baik 0,06
memberikan bobot nilai akhir minimal 20% pada
memberikan bobot pada tugas-tugas terstruktur baik dalam bentuk PR
tugas-tugas terstruktur mahasiswa baik dalam
maupun laporan ≥ 20% --> PTGS bentuk PR maupun laporan
12 1.12 Mata kuliah dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah, silabus, 0,83% 7. 90%-100% matakuliah sudah dilengkapi dengan 7 Sangat Baik 0,06
deskripsi matakuliah, RPKPS/Sillabus, Modul dan
GBPP, MODUL serta SAP, AP
SAP/RPP.
Rata-rata 6,67 Sangat Baik

Total 10,00% 0,67 0,7
Nilai standar 95,24
2 STANDAR PROSES
Nilai Sebutan Capaian
Bobot (%) Keadaan Prodi saat ini
capaian Terbobot
13 2.1. Keberadaan dan fungsi unit pengkajian dan pengembangan 0,67% 6. Terdapat unit atau lembaga yang khusus 6 Baik 0,04
berfungsi untuk mengkaji dan mengembangkan
sistem dan mutu pembelajaran yang mendorong mahasiswa pengkajian dan pengembangan sistem serta mutu
untuk berpikir kritis, ereksplorasi, berekspresi, bereksperimen pembelajaran yang hasilnya dimanfaatkan oleh
dengan memanfaatkan aneka sumber yang hasilnya program studi dan institusi lain di dalam dan luar
negeri.
dimanfaatkan oleh institusi
14 2.2. Kejelasan sistem pengendalian mutu pembelajaran yang 0,67% 7. Terdapat sistem yang menjamin 7 Sangat Baik 0,05
terselenggaranya mutu pembelajaran berpusat
diterapkan program studi i termasuk proses monitoring, evaluasi, kepada pembelajar, ketepatan pendekatan
dan pemanfaatannya pembelajaran, syarat kelulusan, dan pemanfaatan
beragam sumber belajar, yang dilaksanakan
secara konsisten, dimonitor,dan dievaluasi secara
formatif dan sumatif secara berkala, serta
pemanfaatannya bagi peningkatan mutu
pembelajaran.
15 2.3. Kejelasan pedoman pelaksanaan penyelenggaraan 0,67% 6. Terdapat pedoman yang menjadi acuan 6 Baik 0,04
program studi yang mewajibkan pengintegrasian
pendidikan yang terintegrasi dengan Tri Dharma perguruan tinggi hasil penelitian dan pengabdian kepada
yang digunakan sebagai acuan bagi perencanaan dan masyarakat ke dalam proses pembelajaran, serta
pelaksanaan Tri Dharma perguruan tinggi unit di bawahnya yang dilaksanakan secara konsisten.
menjamin terintegrasinya kegiatan penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat ke dalam proses pembelajaran
16 2.4. Kebijakan tentang penetapan konsep pendidikan, 0,67% 7. Terdapat kebijakan penetapan konsep 7 Sangat Baik 0,05
pendidikan, pengajaran, dan strategi
pengajaran, dan strategi pembelajaran serta pengembangan pembelajaran serta pengembangan karakter
karakter mahasiswa mahasiswa yang diimplementasikan pada
program studi dengan evaluasi secara berkala.
17 2.5. Persentase penerapan metode pembelajaran yang 0,67% 6. 70-84% metode pembelajaran yang digunakan 6 Baik 0,04
di program studi menerapkan pendekatan
mempergunakan pendekatan student-centered learningdari
student centered learning.
seluruh program studi
18 2.6. Peran serta tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam 0,67% 7. Peran serta tenaga ahli/pakar sebagai 7 Sangat Baik 0,05
pembicara dalam seminar/pelatihan
seminar/pelatihan, pembicara tamu dari luar perguruan tinggi pembelajaran baik di dalam maupun luar negeri
sendiri untuk peningkatan mutu pembelajaran. secara terprogram setiap tahun.
19 2.7. Pelaksanaan perkuliahan teori untuk mengembangkan 0,67% 7. Perkuliahan dilakukan dalam bentuk tatap 7 Sangat Baik 0,05
muka, tugas terstruktur, dan tugas mandiri yang
kompetensi professional
terjadwal.
20 2.8. Pelaksanaan perkuliahan untuk mata kuliah yang 0,67% 7. Perkuliahan praktek dilakukan di laboratorium/ 7 Sangat Baik 0,05
bengkel/ studio dengan bimbingan dosen dan
memerlukan praktikum asisten/ laboran/ teknisi dengan refleksi.
21 2.9. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk 0,67% 7. Ada sistem monitoring dan evaluasi untuk 7 Sangat Baik 0,05
ketiga hal yaitu mengkaji (1) kehadiran mahasiswa
memonitor, mengkaji, dan memperbaiki setiap semester dalam perkuliahan, (2) kehadiran dosen di dalam
tentang: (a) kehadiran mahasiswa; (b) kehadiran dosen ; (c) kelas, (3) pencapaian materi perkuliahan
materi kuliah berdasarkan RPKPS/Silabus yang dilakukan secara
kontinu setiap semester yang hasilnya
ditindaklanjuti
22 2.10. Peran dosen sebagai model dalam pembelajaran 0,67% 6. 81%-90% dosen berperan sebagai model dalam 6 Baik 0,04
pembelajaran.
23 2.11. Pemanfaatan ICT dalam pembelajaran 0,67% 7. ICT digunakan dalam bentuk: (1) e-learning, (2) 7 Sangat Baik 0,05
sumber belajar, (3) media pembelajaran yang
dibuat sendiri, (4) media pembelajaran yang di
unduh, (5) media komunikasi interaktif antara
dosen dan mahasiswa, (6) penyelesaian tugas
perkuliahan
24 2.12. Reviu sejawat terhadap setiap materi dan proses 0,67% 6. Dilakukan reviu terhadap materi dan/atau 6 Baik 0,04
proses perkuliahan oleh sejawat secara berkala
perkuliahan setiap tahun.
25 2.13. Penggunaan perangkat pembelajaran 0,67% 7. 91%-100% dosen menggunakan SAP/bahan 7 Sangat Baik 0,05
ajar/media yang relevan
26 2.14. Substansi dan pelaksanaan praktikum/praktek ditunjang 0,67% 6. Lebih dari 80% praktkum dan praktek dilakukan 6 Baik 0,04
di lingkungan Universitas Gunadarma dan
dengan modul-modul praktikum/praktek yang harus dilakukan semuanya ditunjuang dengan modul yang
dan pelaksanaan prakikum/praktek dilakukan di lingkungan dikembangkan sendiri oleh dosen program stud
Universitas Gunadarma
27 2.15. Kejelasan dokumen kebijakan formal tentang otonomi 0,67% 7. Ada dokumen kebijakan formal yang lengkap 7 Sangat Baik 0,05
mencakup informasi tentang otonomi keilmuan,
keilmuan, kebebasan akademik, mimbar akademik, , dan kebebasan akademik, dan kebebasan mimbar
konsistensi pelaksanaannya akademik yang dilaksanakan secara konsisten di
program studi.
28 2.16 Program studi mempunyai aturan atau prosedur 0,67% 7. Tersedianya aturan/prosedur tugas akhir atau 7 Sangat Baik 0,05
karya mahasiswa yaitu (1) bentuk karya/tugas
Karya/tugas akhir : bentuk karya/tugas akhir, ketersediaan akhir, (2) panduan pembuatan karya/tugas akhir,
panduan, rata-rata mahasiswa per dosen pembimbing (3) jumlah maksimal mahasiswa tiap dosen
karya/tugas akhir, rata-rata jumlah pertemuan/ pembimbingan, pembimbing, (4) kartu bimbingan, (5) jumlah jam
bimbingan minimal (6) kualifikasi minimal dosen
kualifikasi akademik dosen pembimbing karya/tugas akhir. pembimbing
29 2.17. Kejelasan sistem pengembangan suasana akademik yang 0,67% 7. Ada sistem pengembangan suasana akademik 7 Sangat Baik 0,05
dalam bentuk (1) kebijakan dan strategi, (2)
kondusif bagi mahasiswa untuk meraih prestasi akademik yang program implementasi yang terjadwal, (3)
maksimal. pengerahan sumber daya, (4) monitoring dan
evaluasi serta ada (5) tindak lanjut untuk langkah
perbaikan secara berkelanjutan di program studi
30 2.18. Upaya Program Studi mengembangkan kegiatan 0,67% 6. Program studi mempunyai program kegiatan 6 Baik 0,04
kemahasiawaan, pusat olah raga, seni dan budaya
kemahasiswaan, pusat olah raga, seni dan budaya. bagi mahasiswa yang memiliki minat dan bakat
serta telah mendapatkan reputasi nasional.

Total 12,00% 0,79 0,84
Nilai standar 94,44
3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

capaian Terbobot
31 3.1. Pelibatan pemangku kepentingan dalam penyusunan SKL 0,56% 6. Semua pemangku kepentingan pendidikan 6 Baik 0,03
unsur internal terwakili, tetapi hanya 6 atau 7
profesional unsur eksternal (guru senior, dunia usaha, kepala
sekolah, pengawas pendidikan, widyaiswara,
organisasi profesi, guru muda, orang tua) terwakili
dalam penyusunan SKL professional
32 3.2. Standar Kompetensi Lulusan Program Studi (SKL PS) 0,56% 7. Adanya Standar Kompetensi Lulusan (SKL) PS 7 Sangat Baik 0,04
yang mendukung tercapainya seluruh tujuan,
terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program
studi
33 3.3. Penyesuaian SKL dengan perkembangan IPTEKS 0,56% 7. SKL PS mendukung lulusan untuk memiliki ≥ 7 Sangat Baik 0,04
80% penguasaan IPTEKS yang sesuai dengan
bidang ilmu program studi
34 3.4. Standar Kompetensi Lulusan Mata Kuliah (SKL MK) 0,56% 7. 100% mata kuliah yang ada dalam struktur 7 Sangat Baik 0,04
kurikulum prodi telah memiliki SKL MK
35 3.5. SKL kelompok mata kuliah(KMK) 0,56% 7. 100% kelompok mata kuliah yang ada dalam 7 Sangat Baik 0,04
struktur kurikulum prodi telah memiliki SKL KMK
36 3.6. Pendidikan Etika Profesi 0,56% 7. Program studi mengembangkan etika profesi 7 Sangat Baik 0,04
sesuai profil lulusan program studi yang dikemas
dalam bentuk matakuliah secara khusus
37 3.7. Ketersediaan dokumen untuk membudayakan keselamatan kerja, 0,56% 6. Tersedianya 6 dari 7 dokumen keselamatan 6 Baik 0,03
kerja di ruang praktek maupun di laboratorium
yang meliputi: (1) aturan di ruang praktikum/praktek, (2) SOP kegiatan
praktikum/praktek, (3) Instruksi Kerja (IK), (4) Kelengakapan alat/bahan
keselamatan kerja, (5) Jumlah minimal dosen pembimbing dan asisten
pendamping praktikum/praktek (6) Sanksi kepada mahasiswa yang
tidak taat aturan, (7) denah penggunaan ruang praktikum/praktek
38 3.8. Persentase mahasiswa DO atau mengundurkan diri 0,56% 7. Persentase mahasiswa program studi yang DO 7 Sangat Baik 0,04
atau mengundurkan diri untuk satu tahun terakhir
<5%.
39 3.9 Rata-rata lama studi lulusan dalam tiga tahun terakhir. 0,56% 6. Rata-rata lama studi lulusan dalam tiga tahun 6 Baik 0,03
terakhir lebih dari 9 semester
40 3.10 Persentase kelulusan tepat waktu untuk semua program 0,56% 7 Persentase kelulusan tepat waktu (8 semester 7 Sangat Baik 0,04
atau kurang) lebih dari 70%.
studi.
41 3.11 Sistem evaluasi kelulusan yang tepat waktu dan memenuhi 0,56% 7. Terdapat sistem evaluasi kelulusan tepat waktu 7 Sangat Baik 0,04
dan memenuhi kompetensi, dalam bentuk
kompetensi , mencakup kebijakan dan strategi, keberadaan kebijakan, strategi, instrumen yang sahih dan
instrumen, monitoring dan evaluasi, serta tindak lanjutnya. andal, serta komitmen program studi untuk
melakukan pelacakan, monitoring evaluasi, tindak
lanjut dan pemberdayaan lulusan, secara
berkelanjutan
42 3.12 Program Studi Memantau Kompetensi Profesional Lulusan (Tracer 0,56% 7. Dosen berkualifikasi minimal Spesialis 2 > 50 % 7 Sangat Baik 0,04
atau S2 > 80%
Study) dalam Hal Kemampuan Penguasaan Materi Pembelajaran secara
Luas dan Mendalam serta Kemampuan mengaplikasikannya pada
bidang kerja yang sesuai dengan profile lulusan
43 3.13. Program Studi Melakukan Tindak Lanjut Hasil Pemantauan 0,56% 7. Program studi melakukan tindak lanjut berupa: 7 Sangat Baik 0,04
(1) perubahan isi kurikulum, (2) revisi perangkat
Kompetensi Profesional Lulusan (Tracer Study) untuk Memperbaiki
pembelajaran, (3) peningkatan bobot praktikum,
Kemampuan Penguasaan Materi Pembelajaran Secara Luas dan (4) perbaikan proses pembelajaran, (5)
Mendalam serta Kemampuan mengaplikasikannya pada bidang kerja penambahan sarana dan prasarana pendidikan,
sesuai profile lulusan dan (6) peningkatan mutu pendidik.
44 3.14 Masa tunggu lulusan dalam mendapatkan pekerjaan yang 0,56% 6. Masa tunggu lulusan dalam mendapatkan 6 Baik 0,03
pertama. pekerjaan pertama 3-6 bulan.
45 3.15 Persentase lulusan yang menjadi entrepreuner dalam tiga 0,56% 6. 20-25 % dari lulusan Program studi menjadi 6 Baik 0,03
tahun terakhir entrepreuner
46 3.16. Rasio total alumni dalam lima tahun terakhir yang 0,56% 6. Rasio alumni dalam lima tahun terakhir yang 6 Baik 0,03
memberikan respon terhadap studi pelacakan
memberikan respon terhadap studi pelacakan
40% sampai 50%.
47 3.17. Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan 0,56% 6. 20-25% dari total alumni yang terdata telah 6 Baik 0,03
berpartisipasi dalam memberikan sumbangan
program studi dalam bentuk sumbangan dana sumbangan dana sumbangan fasilitas dan masukan untuk
fasilitas dan masukan untuk perbaikan proses pembelajaran dan perbaikan proses pembelajaran dan
pengembangan jejaring pengembangan jejaring.
48 3.18. Upaya program studi untuk meningkatkan prestasi 0,56% 6. Adanya upaya dalam bentuk bimbingan 6 Baik 0,03
peningkatan prestasi, pemberian bantuan dana,
mahasiswa dalam bidang akademik dan non-akademik. pemberian kesempatan untuk berpartisipasi,
dilakukan secara terprogram, tetapi masih bersifat
parsial.
Total 10,00% 0,66 0,7
Nilai standar 93,65
4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (PTK)

capaian Terbobot
49 4.1. Kualifikasi dosen (untuk program studi S1) 0,50% 7. Dosen berkualifikasi minimal Spesialis 2 > 50 % 7 Sangat Baik 0,04
atau S2 > 80%
50 4.2. Pengalaman Dosen Mengajar di Program Studi 0,50% 7. Pengalaman dosen mengajar lebih dari 5 tahun 7 Sangat Baik 0,04
> 80% dari jumlah dosen tetap
51 4.3. Jumlah dosen dalam Jabatan fungsional 1,00% 4. Dosen dengan jabatan guru besar dan lektor 4 Cukup 0,04
kepala 41% - 50%
52 4.4. Jumlah dosen yang memiliki linieritas pendidikan 1,00% 7. Jumlah dosen yang memiliki linieritas 7 Sangat Baik 0,07
pendidikan > 80%
53 4.5. Kesesuaian Dosen pengampu mata kuliah dengan bidang 1,00% 7. Dosen mengampu mata kuliah sesuai dengan 7 Sangat Baik 0,07
latar belakang pendidikannya 91% - 100%
keahlian
54 4.6. Keikutsertaan Dosen dalam Forum Ilmiah 1,00% 7. Dosen yang terlibat dalam kegiatan ilmiah 7 Sangat Baik 0,07
seperti seminar, diskusi, workshop, lokakarya
kependidikan sebanyak >80%
55 4.7. Rata-rata beban kerja dosen persemester atau rata-rata 1,00% 7. Beban kerja dosen persemester 11 – 12 sks 7 Sangat Baik 0,07
Fulltime Teaching Equivalent (FTE)
56 4.8. Rasio jumlah tenaga kependidikan (tenaga fungsional umum, 1,00% 7 Sangat Baik 0,07
7. Rasio jumlah tenaga kependidikan dengan
tenaga fungsional pranata, tenaga fungsional keuangan, dsb) mahasiswa 1 : (1-100)
dengan mahasiswa
57 4.9. Kualifikasi Tenaga kependidikan (tenaga fungsional umum, 1,00% 6. Kualifikasi tenaga kependidikan yang 6 Baik 0,06
memenuhi syarat 61% - 80%
tenaga fungsional pranata, tenaga fungsional keuangan, dsb)
58 4.10. Relevansi Tenaga kependidikan (tenaga fungsional umum, 1,00% 6. Relevansi bidang tugas tenaga kependidikan 6 Baik 0,06
dengan latar belakang pendidikan
tenaga fungsional pranata, tenaga fungsional keuangan, dsb) 61% - 80%
59 4.11. Ketersediaan sistem pengelolaan pendidik dan tenaga 1,00% 7. Program Studi memiliki 7 pedoman tertulis 7 Sangat Baik 0,07
yang lengkap; dan ada bukti dilaksanakan secara
kependidikan, yang meliputi standar perencanaan, (1) konsisten pada standar perencanaan, (1)
rekrutmen, (2) seleksi, (3) pemberhentian, (4) orientasi dan rekrutmen, (2) seleksi, (3) pemberhentian, (4)
penempatan, (5) pengembangan karier dan pendidikan lanjut, (6) orientasi dan penempatan, (5) pengembangan
karier dan pendidikan lanjut, (6) remunerasi, (7)
remunerasi, (7) penghargaan, dan sanksi. penghargaan, dan sanksi.
60 4.12.Ketersediaan pedoman dan dokumen implementasi tentang 1,00% 7. Program Studi memiliki 3 pedoman tertulis 7 Sangat Baik 0,07
yang lengkap; dan ada bukti dilaksanakan secara
sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja konsisten tentang kinerja dosen di bidang (1)
pendidik dan tenaga kependidikan dalam bidang (1) pendidikan pendidikan (2) penelitian (3) pelayanan/
(2) penelitian (3) pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat pengabdian kepada masyarakat yang
terdokumentasi dengan baik.
Rata-rata 6,67 Sangat Baik 0,72

Total 11,00% 0,72 0,77
Nilai standar 93,51
5. KETERSEDIAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN

capaian Terbobot
61 5.1. Kecukupan koleksi perpustakaan, aksesibilitas termasuk 0,50% 7. Tersedia koleksi perpustakaan untuk setiap 7 Sangat Baik 0,04
bahan pustaka meliputi: a) Buku teks dan
ketersediaan akses e-library untuk setiap bahan pustaka yang perlengkapannya, b) skripsi, tesis, disertasi, c)
meliputi a) Buku teks dan perlengkapannya, b) Skripsi, tesis, prosiding nasional, d) prosiding international e)
disertrasi, c) Jurnal nasional belum terakreditasi, d) Prosiding jurnal nasional belum terakreditasi, f) jurnal
nasional terakreditasi, dan g) jurnal internasional.
nasional, e) Jurnal Nasional terakreditasi, f) Prosding
international, dan g) Jurnal Internasional.
62 5.2. Kemudahan akses perpustakaan untuk setiap bahan pustaka 1,00% 7. Tersedia koleksi perpustakaan untuk setiap 7 Sangat Baik 0,07
bahan pustaka meliputi: a) Buku teks dan
yang meliputi a) Buku teks dan perlengkapannya, b) Skripsi, perlengkapannya, b) skripsi, tesis, disertasi, c)
tesis, disertrasi, c) Jurnal nasional belum terakreditasi, d) prosiding nasional, d) prosiding international e)
Prosiding nasional, e) Jurnal Nasional terakreditasi, f) Prosding jurnal nasional belum terakreditasi, f) jurnal
nasional terakreditasi, dan g) jurnal internasional.
international, dan g) Jurnal Internasional.
63 5.3. Kemudahan akses menggunakan e-library untuk setiap 1,00% 7. kemudahan mengakses bahan putaka secara 7 Sangat Baik 0,07
manual untuk setiap bahan pustaka mencakup: a)
bahan pustaka yang meliputi a) Buku teks dan perlengkapannya, Buku teks dan perlengkapannya, b) Skripsi, tesis,
b) Skripsi, tesis, disertrasi, c) Jurnal nasional belum terakreditasi, disertrasi, c) Jurnal nasional belum terakreditasi,
d) Prosiding nasional, e) Jurnal Nasional terakreditasi, f) Prosding d) Prosiding nasional, e) Jurnal Nasional
terakreditasi, f) Prosding international, dan g)
international, dan g) Jurnal Internasional. Jurnal Internasional.
64 5.4. Kecukupan sarana yang dibutuhkan dalam proses 1,00% 7. Kecukupan sarana yang dibutuhkan dalam 7 Sangat Baik 0,07
proses pembelajaran mencakup: a) laboratorium
pembelajaran mencakup: laboratorium dalam kampus, dalam kampus, b) kelengkapan alat laboratorium,
kelengkapan alat laboratorium, bengkel/studio, kelengkapan alat c) bengkel/studio, d) kelengkapan alat
bengkel/studio, ruang simulasi/micro teaching, green house/lab bengkel/studio, e) Ruang simulasi/micro
teaching, f) green house/lab lapangan/lahan
lapangan/lahan pertanian, dan Lab. School/kerjasama pertanian, g) Lab. School/kerjasama DUDI/Asosiasi
DUDI/Asosiasi Profesi/masyarakat Profesi/masyarakat.
65 5.5. Intensitas penggunaan sarana dalam proses pembelajaran 1,00% 7. Setiap mahasiswa mendapat kesempatan 7 Sangat Baik 0,07
memanfaatkan sarana sesuai jadwal perkuliahan
mencakup: laboratorium dalam kampus, kelengkapan alat mencakup: a) laboratorium dalam kampus, b)
laboratorium, bengkel/studio, kelengkapan alat bengkel/studio, kelengkapan alat laboratorium, c) bengkel/studio,
ruang simulasi, green house/lab lapangan/lahan pertanian, dan d) kelengkapan alat bengkel/studio, e) Ruang
simulasi, f) green house/lab lapangan/lahan
kerjasama DUDI/Asosiasi Profesi/masyarakat pertanian, g) kerjasama DUDI/Asosiasi
Profesi/masyarakat.
66 5.6.Kecukupan prasarana penunjang proses pembelajaran 1,00% 6. Kecukupan 6 dari 7 fasilitas prasarana 6 Baik 0,06
mencakup: a) ruang serba guna, b) tempat olah
mencakup a) ruang serba guna, b) tempat olah raga, c) ruang raga, c) ruang himpunan mahasiswa, d) ruang
himpunan mahasiswa, d) ruang ibadah/doa, e) green area, f) ibadah/doa, e) green area, f) fasilitas
fasilitas disable/ruang konsultasi, g) kantin. disable/ruang konsultasi, g) kantin.
67 5.7. Angka efisiensi dan ketersediaan, akses, dan pendayagunaan 0,75% 7 Ketersediaan sarana dan prasarana yang 7 Sangat Baik 0,05
dibutuhkan dalam proses pembelajaran dan akses
sarana prasarana yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran penggunaan sarana dan prasarana “sangat
seperti tempat praktikum, bengkel/studio, ruang simulasi, rumah memadai” (>75%) mencakup: (A) Tempat
sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk praktikum, (B) Bengkel/Studio, (C) Ruang
simulasi, (D) Rumah Sakit/balai
pertanian, dan sejenisnya. kesehatan/poliklinik, dan (E) Green house dan
sejenisnya.
68 5.8. Ketersediaan sistem informasi dan fasilitas TIK yang 0,75% 7 Sangat Baik 0,05
7. Ketersediaan TIK mencakup: a) band width, b)
digunakan prodi dalam proses pembelajaran dalam bentuk band hardware, c) software, d) LAN, e) e-learning, dan f)
width, hardware, software, LAN, e-learning, dan on-line e-library.
journal/library
69 5.9. Penggunaan dan pemanfaatan sistem informasi dalam 1,00% 7. Penggunaan dan pemanfaatan sistem informasi 7 Sangat Baik 0,07
dalam administrasi mencakup: a) proses
administrasi akademik dan non-akademik yang mencakup perkuliahan, b) administrasi akademik, c)
hardware dan software. administrasi umum, d) administrasi keuangan, e)
data base sarana dan prasarana, dan f)
pemanfaatan IT dalam rangka kerjasama dengan
instansi/unit lain.
70 5.10. Ketersediaan Kapasitas Internet dengan Rasio Bandwidth 1,00% 7. Data dikelola terintegrasi dengan komputer dan 7 Sangat Baik 0,07
dapat diakses melalui jaringan internet.
der Mahasiswa yang Memadai
71 5.11. Aksesibilitas Data dalam Sistem Informasi 1,00% 7. Data dikelola terintegrasi dengan komputer dan 7 Sangat Baik 0,07
dapat diakses melalui jaringan internet.

Total 10,00% 0,69 0,7
Nilai standar 98,57
6. PENGELOLAAN PROGRAM STUDI

capaian Terbobot
72 6.1. Karakteristik kepemimpinan program studi yang efektif 0,67% 7. Pola kepemimpinan program studi meliputi: a) 7 Sangat Baik 0,05
memotivasi, b) menjalin hubungan kerja sama, c)
menampung aspirasi, d) berprestasi, e) memiliki
komitmen yang tinggi, f) mampu bekerja keras,
dan g) dapat menjadi teladan.
73 6.2. Kejelasan Sistem Pengelolaan Fungsional dan Operasional 0,67% 7. Program studi memiliki 5 dari 5 aspek yaitu 7 Sangat Baik 0,05
dokumen: 1) analisis jabatan, 2) uraian tugas, 3)
Program Studi prosedur kerja, 4) program peningkatan
kompetensi manajerial yang sistematis, dan 5)
dokumen proses pengelolaan untuk pengelola
program studi yang menggambarkan keefektifan
dan efisiensi manajemen operasi
74 6.3. Kejelasan Analisis Jabatan, Deskripsi Tugas, Program 0,67% 7. Program studi memiliki 5 dari 5 aspek yaitu 7 Sangat Baik 0,05
dokumen: 1) analisis jabatan, 2) uraian tugas, 3)
Peningkatan Kompetensi Manajerial. prosedur kerja, 4) program peningkatan
kompetensi manajerial yang sistematis, dan 5)
dokumen proses pengelolaan untuk pengelola
program studi yang menggambarkan keefektifan
dan efisiensi manajemen operasi
75 6.4. Diseminasi Hasil Kinerja Program Studi Sebagai Akuntabilitas 0,67% 7. Program studi bertanggung jawab 7 Sangat Baik 0,05
menyebarluaskan hasil kinerjanya secara berkala
Publik secara Berkala kepada semua stakeholders, minimal setiap
tahun.
76 6.5. Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru Menerapkan Prinsip- 0,67% 7. Sistem penerimaan mahasiswa baru 7 Sangat Baik 0,05
memberikan kesempatan yang sama pada seluruh
Prinsip Ekuitas. lapisan masyarakat tanpa membedakan atas dasar
apapun juga.
77 6.6. Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru yang Menerapkan 0,67% 7. Sistem penerimaan mahasiswa baru 7 Sangat Baik 0,05
memberikan kesempatan yang sama pada seluruh
Prinsip Pemerataan Wilayah Asal Mahasiswa. lapisan masyarakat dari mana pun asalnya.
78 6.7. Kelengkapan Sistem Penerimaan Mahasiswa Baru yang 0,67% 6. Semua mahasiswa yang memiliki potensi 6 Baik 0,04
akademik namun kurang mampu secara ekonomi
Memberikan Peluang dan Menerima Mahasiswa yang Memiliki dan/atau berkebutuhan khusus dan lulus seleksi
Potensi Akademik namun Kurang Mampu secara Ekonomi dapat mengikuti program dengan pengaturan
dan/atau Berkebutuhan Khusus finansial yang sudah diatur sistem subsidi dan
beasiswa.
79 6.8. Rasio Jumlah Mahasiswa yang Diterima di Program Studi 0,67% 6. Jumlah pendaftar seleksi calon mahasiswa lebih 6 Baik 0,04
dari 8 kali daya tampung program studi
Terhadap Jumlah Mahasiswa yang Ikut Seleksi
80 6.9. Rasio Jumlah Mahasiswa yang Mendaftar Ulang terhadap 0,67% 7. Rasio jumlah mahasiswa yang mendaftar ulang 7 Sangat Baik 0,05
terhadap jumlah mahasiswa yang lulus seleksi
Jumlah Mahasiswa yang Lulus Seleksi. >95%.
81 6.10. Ketersediaan Layanan kepada Mahasiswa dalam aspek 0,67% 6. Ketersediaan 6 dari 7 layanan kepada 6 Baik 0,04
mahasiswa dalam aspek a) Akademis, b) Non-
aspek a) Akademis, b) Non-akademis (keluarga), c) minat dan akademis (keluarga), c) minat dan bakat, d)
bakat, d) pembinaan soft skills, e) pemberian beasiswa, f) pembinaan soft skills, e) pemberian beasiswa, f)
keorganisasian, dan g) kesehatan keorganisasian, dan g) kesehatan.
82 6.11. Kepuasan Layanan kepada Mahasiswa dalam Aspek 0,67% 6. Tidak ada keluhan/komplain mahasiswa 6 Baik 0,04
tentang 6 dari 7 pelayanan dalam aspek a)
Akademis, Non-Akademis (Keluarga), Minat dan Bakat, akademis, b) non-akademis (keluarga), c) minat
Pembinaan Soft Skills, Pemberian Beasiswa, Keorganisasian, dan dan bakat, d) pembinaan soft skills, e) pemberian
Kesehatan beasiswa, f) keorganisasian, dan g) kesehatan.
83 6.12. Keberadaan Sistem Penjaminan Mutu Internal yang 0,67% 6. Program studi memiliki kriteria dan instrumen 6 Baik 0,04
penilaian untuk mengukur kinerja tiap dosen, dan
Mengukur Kinerja Program Studi hasilnya didiseminasikan kepada semua dosen,
ditindaklanjuti tetapi tidak dilaporkan ke fakultas.
84 6.13. Sistem monitoring dan evaluasi implementasi penjaminan 0,67% 6. Ada sistem monitoring dan evaluasi 6 Baik 0,04
pelaksanaan dan pencapaian sasaran penjaminan
mutu serta tindak lanjutnya mutu di bidang 6 dari 6 di bidang (1) pendidikan,
(2) penelitian , (3) pengabdian kepada
masyarakat, (4) sarana prasarana, (5) keuangan,
(6) manajemen yang terdokumentasi dan
disosialisasikan dengan baik tetapi tidak
ditindaklanjuti secara komprehensif.
85 6.14. Keberadaan Dan Efektivitas Penjaminan Mutu Program 0,67% 6. PS memiliki 6 dari 7 a) struktur organisasi, b) 6 Baik 0,04
ruang khusus, c) sumberdaya manusia yang
Studi memadai, d) memiliki dokumen penetapan
standar, e) pemenuhan standar, f) pengukuran
standar, dan g) peningkatan standar
86 6.15. Efektivitas penjaminan mutu program studi 0,67% 6. Ada 6 dari 7 dokumen pelaksanaan dalam aspek 6 Baik 0,04
sebagai berikut a) perencanaan, b)
pengorganisasian, c) pelaksanaan, d) monitoring,
e) evaluasi, f) pendanaan, dan g) pelaporan

Total 10,00% 0,65 0,7
Nilai standar 92,38
7. STANDAR PEMBIAYAAN
Capaian Terbobot
87 7.1. Keterlibatan program studi dalam (a) analisis kebutuhan, 0,67% 6. Program studi secara otonom melaksanakan 5 6 Baik 0,04
dari6 kegiatan pembiayaan perencanaan target
(b) perencanaan, (c) pelaksanaan, (d) pengawasan, (e) kinerja, perencanaan kegiatan/kerja,
pelaporan, (f) monitoring dan evaluasi akuntabilitas perencanaan/alokasi dan pengelolaan dana, akan
tetapi aksesnya masih terbatas oleh pejabat
program studi
88 7.2. Kejelasan pedoman pertanggungjawaban penggunaan dana 0,67% 5. Ada pedoman pertanggungjawaban 5 Lebih dari 0,03
penggunaan dana sesuai peraturan yang
Jurusan /Program Studi sesuai dengan peraturan yang berlaku dilakukan secara transparan dan akuntabel Cukup
dengan melibatkan unsur pimpinan
89 7.3. Rata-rata dana operasional program studi (pendidikan, 0,67% 7. Jumlah dana operasional (pendidikan, 7 Sangat Baik 0,05
penelitian,pengabdian,termasuk gaji dan upah)
penelitian, pengabdian pada masyarakat, termasuk gaji dan tiap mahasiswa tiap tahun lebih dari 20 juta
upah) untuk tiap mahasiswa Rupiah
90 7.4. Perolehan Dana penelitian per dosen tetap per tahun dalam 0,67% 7. Rata-rata dana penelitian lebih atau sama 7 Sangat Baik 0,05
dengan Rp 5 juta per dosen tetap per tahun
Tiga Tahun Terakhir
91 7.5. Perolehan Dana pelayanan/pengabdian kepada masyarakat 0,67% 7. Rata-rata dana pelayanan/pengabdian kepada 7 Sangat Baik 0,05
masyarakat lebih atau sama dengan Rp 2.5 juta
per dosen tetap per tahun dalam tiga tahun terakhir per dosen tetap per tahun
92 7.6. Mekanisme penetapan biaya pendidikan mahasiswa 0,67% 5.Ada pedoman mekanisme yang jelas dalam 5 Lebih dari 0,03
penetapan biaya pendidikan mahasiswa yang
melibatkan semua unsur pimpinan.
Cukup
93 7.7.Kejelasan kebijakan dan mekanisme pembiayaan mahasiswa. 0,67% 5 Ada pedoman mekanisme yang lengkap dan 5 Lebih dari 0,03
kejelasan kebijakan pembiayaan mahasiswa, ada
mekanisme rapat yang transparan, melibatkan Cukup
semua unsur pimpinan
94 7.8. Kejelasan pedoman pertanggungjawaban penggunaan dana 0,67% 5 Tersedia pedoman pertanggungjawaban 5 Lebih dari 0,03
penggunaan dana sesuai peraturan yang berlaku,
sesuai dengan peraturan yang berlaku. yang penyusunannya dengan melibatkan semua Cukup
unsur pimpinan Universitas/Sekolah Tinggi/
95 7.9. Persentase dana operasional prodi yang berasal dari 0,67% 7. Persentase dana Prodi yang berasal dari 7 Sangat Baik 0,05
mahasiswa untuk mendukung keseluruhan
mahasiswa untuk mendukung keseluruhan pembiayaan pembiayaan pendidikan <50%.
pendidikan
96 7.10. Persentase penggunaan dana operasional pendidikan, 0,67% 7. Persentase penggunaan dana operasional 7 Sangat Baik 0,05
pendidikan, penelitian, pengabdian pada
penelitian, pengabdian pada masyarakat. masyarakat sebesar 75%-90% dari total anggaran
dana dengan pertanggung jawaban keuangan
yang transparan dan akuntabel.
97 7.11. Kejelasan sistem monitoring dan evaluasi pendanaan 0,67% 6. Ada (1) standar prosedur operasional 6 Baik 0,04
sistemmonitoring pendanaan internal, (2) standar
internal. prosedur operasional evaluasi pendanaan
internal, dan (3) bukti pelaksanaan monitoring.
98 7.12. Laporan keuangan yang transparan dan dapat diakses oleh 0,67% 6. Ada laporan keuangan yang transparan, ada 6 Baik 0,04
audit internal, dan ada evaluasi audit eksternal
semua pemangku kepentingan. (akuntan publik) tetapi hanya dapat diakses oleh
sebagian pemangku kepentingan

Total 8,00% 0,49 0,56
Nilai standar 86,90
8. STANDAR PENILAIAN
capaian Terbobot
99 8.1. Kesesuaian sistem evaluasi hasil belajar dengan ranah 0,67% 5. Sistem evaluasi hasil belajar yang diterapkan 5 Lebih dari 0,03
sesuai dengan ranah kompetensi lulusan dan
kompetensi lulusan yang ditetapkan ditinjau serta telah diverifikasi oleh stakeholder. Cukup
100 8.2. Kesesuaian sistem evaluasi hasil belajar dengan model 0,67% 5. Program studi telah menerapkan sistem 5 Lebih dari 0,03
evaluasi hasil belajar dengan model pengukuran
pengukuran yang tepat yang tepat dan disesuaikan dengan Cukup
perkembangan kebutuhan dan dilaksanakan
secara periodik setiap delapan tahun dengan
melibatkan dan stakeholder.
101 8.3 Kesesuaian butir-butir soal dengan luaran pembelajaran yang 0,67% 5. Intensitas review soal ujian baik UTS (Ujian 6 Baik 0,04
Tengah Semester) maupun UAS (Ujian Akhir
ditetapkan dalam pembelajaran dan silabus. Semester) dilakukan oleh komisi ujian dengan
validasi dari peer reviewer secara berkala setiap
dua tahun.
102 8.4 Intensitas review soal ujian baik UTS (Ujian Tengah Semester) 0,67% 5. Intensitas review soal ujian baik UTS (Ujian 5 Lebih dari 0,03
Tengah Semester) maupun UAS (Ujian Akhir
maupun UAS (Ujian Akhir Semester) oleh komisi ujian/ pejabat Semester) dilakukan oleh komisi ujian dengan Cukup
yang bertanggung jawab. validasi dari peer reviewer secara berkala setiap
dua tahun.
103 8.5. Tahapan penilaian hasil belajar yang dilakukan oleh Dosen 0,67% 6. Adanya bukti bahwa dosen melakukan: 6 Baik 0,04
Penilaian formatif, tugas tengah semester, ujian
tengah semester, tugas akhir semester, dan ujian
akhir semester
104 8.6. Pedoman penilaian oleh dosen kepada mahasiswa 0,67% 6. Memiliki pedoman penilaian mencakup teori 6 Baik 0,04
dan praktek dalam bentuk penilaian, acuan
penilaian, kriteria penilaian, pembobotan, rubrik
penilaian
105 8.7. Perencanaan penilaian 0,67% 6. Perencanaan penilaian meliputi analisis materi, 6 Baik 0,04
kisi-kisi, instrumen penilaian, tehnik penskoran
dan format penilaian
106 8.8. Penilaian berdasarkan ketuntasan kompetensi 0,67% 6. Penilaian Ketercapaian Kompetensi Minimal 6 Baik 0,04
(KKM) diterapkan pada 81%-90% mata kuliah.
107 8.9. Kesesuaian butir-butir soal dengan luaran pembelajaran 0,67% 7. Butir-butir soal dikembangkan melalui 7 Sangat Baik 0,05
pengembangan kisi-kisi sesuai dengan luaran
yang ditetapkan dalam pembelajaran dan silabus. pembelajaran (learning outcome) sesuai dengan
silabus dan selalu ditinjau secara periodik setiap
tahun.
108 8.10.Pemanfaatan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran 0,67% 7. Hasil penilaian digunakan untuk perbaikan: 7 Sangat Baik 0,05
metode pengajaran, penyempurnaan materi ajar,
pada sebagian besar matakuliah pemberian tugas, penyusunan jenis tes baru,
penentuan sumber referensi, penggunaan media
pembelajaran yang sesuai.
109 8.11. Tingkat kejelasan mekanisme dan pedoman ujian Tugas 0,67% 7. Program Studi memiliki pedoman yang jelas 7 Sangat Baik 0,05
tentang mekanisme dan pedoman ujian Tugas
Akhir Akhir yang direview oleh tim secara berkala setiap
tiga tahun.
110 8.12. Ketersediaan pedoman tentang mekanisme perbaikan nilai. 0,67% 7. Program Studi memiliki pedoman yang jelas 7 Sangat Baik 0,05
tentang mekanisme perbaikan nilai dan review
oleh tim secara berkala setiap empat tahun.
Total 8,00% 0,49 0,56
Nilai standar 86,90
9. STANDAR PENELITIAN
capaian Terbobot
111 9.1 Kejelasan dan kelengkapan pedoman pengelolaan penelitian 0,80% 7. Ada pedoman yang jelas dan lengkap memiliki 4 7 Sangat Baik 0,06
dari 4 aspek (1) tentang kebijakan dasar
implementasi, (2) monitoring, dan evaluasi
penelitian, (3) penanganan plagiasi dan paten
(HKI), (4) perencanaan dan pelaksanaan
112 9.2 Persentase dosen yang menjalankan penelitian pada tingkat 0,80% penelitian,
6. dokumentasi
Persentase dosen yangproposal penelitian
menjalankan dan
penelitian 6 Baik 0,05
pada tingkat internasional 20- 40%.
internasional, nasional dan internal tiga tahun terakhir.
113 9.3. Jumlah penelitian yang dilakukan oleh dosen tetap sesuai bidang 0,80% 6. 3 <= NK < 4 6 Baik 0,05
keahliannya dan bidang keilmuan Prodi pada tiga tahun terakhir (2010
s.d. 2012)
NK = Nilai kasar = (4 x Na + 2 x Nb + Nc)/f
Keterangan:
Na = Jumlah penelitian dengan biaya luar negeri yang sesuai bidang
ilmu
Nb = Jumlah penelitian dengan biaya dalam negeri baik pemerintah
maupun swasta yang sesuai bidang ilmu
Nc = Jumlah penelitian dengan biaya dari UNJ atau DIPA Fakultas Atau
Jurusan/Prodi atau Biaya Mandiri yang sesuai bidang ilmu
f = Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
114 9.4. Keterlibatan mahasiswa yang melakukan tugas akhir dalam 0,80% 6. Lebih dari 40% penelitian dosen melibatkan 6 Baik 0,05
mahasiswa yang menyusun tugas akhir
penelitian dosen (PD)
115 9.5. Proporsi dana penelitian yang dialokasikan olehprogram 0,80% 6. Proporsi dana penelitian > 8% dana yang 6 Baik 0,05
dikelola program studi/Jurusan
studi dari anggaran prodi Dalam satu tahun terakhir
116 9.6 Persentase publikasi artikel ilmiah dan jumlah artikel yang 0,80% 7. Persentase publikasi artikel ilmiah pada jurnal 7 Sangat Baik 0,06
tersitasi tiga tahun terakhir internasional >25%.
117 9.7 Persentase publikasi buku tiga tahun terakhir 0,80% 5. Persentase publikasi buku 5-<15% 5 Lebih dari 0,04
diterbitkan oleh penerbit internasional.
Cukup
118 9.8. Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap yang sesuai 0,80% 6. 6 <= NK < 7,5 6 Baik 0,05
dengan bidang keahliannya tahun 2012 b NK =
Nilai kasar = (4 x Na + 2 x Nb + Nc)/f
Keterangan:
Na = jumlah publikasi di jurnal internasional sesuai bidang ilmu;
Nb =jumlah publikasi di jurnal nasional terakrediasi sesuai bidang ilmu;
Nc = jumlah publikasi di jurnal tak terakreditasi atau procedding
seminar atau laporan penelitian dosen sesuai bidang ilmu;
f = Jumlah dosen tetap Program Studi yang sesuai dengan bidang
keahliannya
119 9.9. Hasil penelitian dosen yang memperoleh Hak atas Kekayaan 0,80% 7. Lebih dari dua karya yang memperoleh HaKI 7 Sangat Baik 0,06
Intelektual (HaKI) dalam tiga tahun terakhir
120 9.10. Jumlah prototipe/ karya seni/ model dan modul 0,80% 6. Rasio prototipe/ karya seni/ model dan modul 6 Baik 0,05
pembelajaran/ teknologi tepat guna yang
pembelajaran/ teknologi tepat guna yang diterapkan. diterapkan di tingkat internasional 15-25% jumlah
121 9.11. Persentase dosen yang berperan sebagai invited speaker 0,80% 5. Persentase dosen yang berperan sebagai 5 Lebih dari 0,04
invited speaker pada pertemuan ilmiah
tiga tahun terakhir. internasional <5%. Cukup
122 9.12. Persentase dosen yang berperan sebagai penyaji dalam 0,80% 7. Persentase dosen yang berperan sebagai: 7 Sangat Baik 0,06
penyaji (oral/poster) pada pertemuan ilmiah
pertemuan ilmiah tiga tahun terakhir. internasional >25% jumlah dosen Prodi
123 9.13. Mahasiswa terlibat dalam kegiatan ilmiah seperti seminar, 0,80% 6. Mahasiswa yang terlibat dalam kegiatan ilmiah 6 Baik 0,05
seperti seminar, diskusi, workshop, lokakarya, dan
diskusi, workshop, lokakarya, dan sebagainya sebagainya sebanyak 61%-80%
124 9.14. Persentase dosen yang memperoleh penghargaan ilmiah 0,80% 5. Persentase dosen yang memperoleh 5 Lebih dari 0,04
penghargaan ilmiah internasional <5%.
taraf internasional/regional , nasional, dan internal tiga tahun Cukup
terakhir.
125 9.15. Jumlah pertemuan ilmiah untuk mendesiminasikan hasil 0,80% 6. Jumlah pertemuan ilmiah internasional yang 6 Baik 0,05
diselenggarakan sebanyak 1 kali
penelitian yang diselenggarakan oleh program studi per tahun

Total 12,00% 0,73 0,84
Nilai standar 86,67
10. STANDAR PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

capaian Terbobot
126 10.1 Kejelasan kebijakan dasar pengabdian kepada masyarakat 1,00% 7. Adanya dokumen kebijakan dasar pengabdian 7 Sangat Baik 0,07
kepada masyarakat yang berbasis penelitian dan
pendidikan , dilaksanakan di program studi secara
konsisten.
127 10.2. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarat yang didasarkan 1,00% 7. Dosen melakukan kegiatan pengabdian kepada 7 Sangat Baik 0,07
masyarakat bedasarkan RIP dosen yang sudah
pada rencana induk pengabdian kepada masyarakat disusun berdasarkan RIP Program Studi, RIP
Fakultas, dan RIP UG
128 10.3 Persentase dosen yang menjalankan pengabdian kepada 1,00% 6. Lebih dari 40% total dosen tetap menjalankan 6 Baik 0,06
pengabdian kepada masyarakat sesuai bidang
masyarakat tiga tahun terakhir. ilmu program studi.
129 10.4. Jumlah kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PkM) 1,00% 6. 5 ≤ NK < 7 6 Baik 0,06
yang dilakukan oleh dosen tetap yang sesuai dengan bidang
keahliannya selama tiga tahun terakhir.
Penilaian dilakukan dengan penghitungan berikut:
NK = Nilai kasar = (4 x Na + 2 x Nb + Nc) / f
Keterangan:
Na = Jumlah kegiatan PkM dengan sumber dana luar negeri yang
sesuai bidang keahlian
Nb = Jumlah kegiatan PkM dengan sumber dana luar PT tapi
dalam negeri yang sesuai bidang keahlian
Nc = Jumlah kegiatan PkM dengan sumber dana dari PT/sendiri
yang sesuai bidang keahlian
f = Jumlah dosen tetap sesuai dengan bidang keahliannya
130 10.5. Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat 1,00% 5. 3 ≤ NK < 5 5 Lebih dari 0,05
(PkM) yang dilakukan oleh PS selama tiga tahun dengan instansi terkait Cukup
dari luar negeri a) instansi terkait dalam negeri, b) PS lain di dalam PT
sendiri, dan c) secara tematis.
Penilaian dilakukan dengan penghitungan berikut:
NK = Nilai kasar = (4 x Na + 2 x Nb + Nc) / f
Keterangan:
Na = Jumlah kegiatan PkM dengan sumber dana luar negeri yang sesuai
bidang keahlian
Nb = Jumlah kegiatan PkM dengan sumber dana luar PT tapi dalam
negeri yang sesuai bidang keahlian
Nc = Jumlah kegiatan PkM dengan sumber dana dari PT/sendiri yang
sesuai bidang keahlian
f = Jumlah dosen tetap sesuai dengan bidang keahliannya
131 10.6. Dosen melaksanakan kegiatan pengabdian kepada 1,00% 6. Dosen melaksanakan kegiatan pengabdian 6 Baik 0,06
kepada masyarakat yang berbasis pada hasil
masyarakat berbasis hasil penelitian dalam tiga tahun terakhir penelitian sebanyak 41%-50%
132 10.7. Dosen melaksanakan kegiatan pengabdian kepada 1,00% 6. Dosen melaksanakan kegiatan pengabdian 6 Baik 0,06
kepada masyarakat berbasis hasil penelitian
masyarakat berbasis hasil penelitian dalam bidang ilmu untuk dalam bidang ilmu untuk pendalaman materi ajar
pendalaman materi ajar dalam 3 tahun terakhir sebanyak 41%-50%
133 10.8. Proporsi dana PkM yang dialokasikan oleh program studi 1,00% 5. Proporsi dana PkM 6%-8% 5 Lebih dari 0,05
dari anggaran prodi dalam satu tahun terakhir Cukup
134 10.9. Hasil pengabdian kepada masyarakat yang ditindak-lanjuti dalam 1,00% 5. 2,5 ≤ NK <3 5 Lebih dari 0,05
bentuk: a) artikel yang dipublikasikan, b) prototype dan teknologi tepat Cukup
guna yang dipakai di masyarakat, dan c) model dan media pembelajaran
yang dipakai di satuan pendidikan NK = Nilai kasar =(a+b+c)/d
Keterangan:
a= Jumlah artikel yang dipublikasikan sesuai bidang ilmu
b= Jumlah prototype dan teknologi tepat guna yang sesuai bidang ilmu
c= Jumlah model dan media pembelajaran yang sesuai bidang ilmu
d = Jumlah dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
Rata-rata 5,89 Baik

Total 9,00% 0,53 0,63
Nilai standar 84,13
TOTAL terbobot 100,00% Jumlah bobot = 6,40 7,00

Depok, 30 Juli 2018

NIDN. 0328117101 NIDN: 312036904
Mengetahui Dekan

NIDN: 0022044502
GRAFIK NILAI CAPAIAN PER-STANDAR

Nama Program Studi: S1-Teknik Informatika
Nilai capaian
Rekap nilai per standar Sebutan
1. Standar Isi 95,24 Sangat baik
2. Standar Proses 94,44 Sangat baik
3. Standar Kompetensi Lulusan 93,65 Sangat baik
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 93,51 Sangat baik
5. Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan 98,57 Sangat baik
6. Pengelolaan Program Studi 92,38 Sangat baik
7. Standar Pembiayaan 86,90 Sangat baik
8. Standar Penilaian 86,90 Sangat baik
9. Standar Penelitian 86,67 Sangat baik
10. Standar Pengabdian Kepada Masyarakat 84,13 Baik
Rata-rata Capaian 91,24 Sangat baik
Nilai per
Nilai
Rekap nilaicapaian per standar
standar
Nilai
10. capaian
Standar Pengabdian Kepada
Rata-rata
Rekap nilai Masyarakat
per standar
9. Standar Penelitian
10. Standar1.Pengabdian
Standar Isi Kepada Masyarakat 84,13
9. Standar Penelitian 8.86,67
Standar Penilaian
2. Standar Proses
8. Standar Penilaian 86,90
3. Standar Kompetensi… 7. Standar Pembiayaan
7. Standar Pembiayaan 86,90
6.4.Pengelolaan
Standar Pendidik dan… Studi
Program 6.92,38
Pengelolaan Program Studi
5. 5.
Ketersediaan Sarana dan Prasarana Pendidikan
Ketersediaan Sarana…
5. Ketersediaan Sarana dan
6. Pengelolaan Program… 98,57
Prasarana Pendidikan
4. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan 4.93,51
Standar Pendidik dan Tenaga
7. Standar Pembiayaan
3. Standar Kompetensi Lulusan 93,65
Kependidikan
8. Standar Penilaian 3. Standar Kompetensi Lulusan
2. Standar Proses 94,44
1. Standar Isi Penelitian
9. Standar 2.95,24
Standar Proses
Rata-rata
10. Standar Pengabdian… 91,24
1. Standar Isi
75 80 85 90 95 100
Rekapitulasi dan Analisis Per-Standar
Nama Program Studi : S1 Teknik Informatika

Nilai Capaian
Bobot Nilai Capaian Hasil Temuan Hasil Temuan
Rekap nilai terbobot per Sebutan Temuan Rekomendasi
standar standar
per standar Disebabkan Mengakibatkan
1. Standar Isi 0,10 9,52 95,24 Sangat baik
2. Standar Proses 0,12 11,33 94,44 Sangat baik
3. Standar Kompetensi Lulusan 0,10 9,37 93,65 Sangat baik
4. Standar Pendidik dan Tenaga 0,12 11,22 93,51 Sangat baik

Kependidikan
5. Ketersediaan Sarana dan 0,10 9,86 98,57 Sangat baik

Prasarana Pendidikan
6. Pengelolaan Program Studi 0,10 9,24 92,38 Sangat baik Jumlah mahasiswa asing Akreditasi Prodi masih di Rekognisi Prodi di tingkat Prodi menjajaki akreditasi
belum terlalu banyak tingkat nasional internasional belum terlalu internasional
luas cakupannya
7. Standar Pembiayaan 0,08 6,95 86,90 Sangat baik

8. Standar Penilaian 0,08 6,95 86,90 Sangat baik
9. Standar Penelitian 0,12 10,40 86,67 Sangat baik Pubilikasi dosen ke jurnal Publikasi artikel yang Pengurusan kepangkatan Prodi bekerjasama dengan
internasional bereputasi dikirim dosen ke jurnal dosen menjadi sedikit Lembaga Penelitian
masih berkisar pada jurnal internasional bereputasi terhambat, karena salah satu menyelenggarakan pembekalan
berindeks Q3/Q4 masih sulit menembus persyaratan mencapai jenjang penulisan publikasi internasional.
jurnal dengan indeks lektor kepala adalah memiliki
scopus Q1/Q2, diantaranya publikasi internasional Prodi memfasilitasi laboratorium
karena topik yang dipilih bereputasi (bila dengan perangkat atau mesin yang
kurang termutakhirkan dan dimungkinkan dengan indeks mutakhir yang dapat digunakan
cara menulis yang belum Q1/Q2). untuk penelitian dnegan topik
sesuai dengan standar mutakhir.
publikasi berindeks Rekognisi prodi belum meluas
tersebut dalam lingkup internasional
10. Standar Pengabdian Kepada 0,08 6,73 84,13 Baik

Masyarakat
Rata-rata Capaian 91,24 Sangat

baik
Konversi Angka Mutu ke Sebutan 0,00 14 Perbaikan menyeluruh dan mendesak
15,00 28 Perbaikan mayor
29,00 42 Perbaikan minor
43,00 57 Cukup
58,00 71 Lebih dari Cukup
72,00 85 Baik
86,00 100 Sangat baik

NIDN : 0328117101 NIDN: 312036904
Mengetahui Dekan

NIDN: 0022044502

EMI UG Prodi Teknik Informatika

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

EMI UG Prodi Teknik Informatika

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

EVALUASI MUTU INTERNAL

Tahun Akademik 2017/2018

Fakultas Teknologi Industri

BADAN PENJAMINAN MUTU

Kompetensi Pendukung lulusan program Studi Teknik Informatika

19 Peta matakuliah terhadap kompetensi lulusan : Ada/Tidak

Koordinator UPMA Ketua Program Studi, S1 Teknik Informatika

Dr. Karmilasari Prof. Dr. Ing. Adang Suhendra

Prof. Dr. Bambang Suryawan

Nama Program Studi: S1-Teknik Informatika

1. STANDAR ISI Max nilai

Rata-rata 6,67 Sangat Baik

menjamin terintegrasinya kegiatan penelitian dan pengabdian

Rata-rata 6,61 Sangat Baik

3. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL)

4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (PTK)

Rata-rata 6,67 Sangat Baik 0,72

5. KETERSEDIAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN

Rata-rata 6,91 Sangat Baik

6. PENGELOLAAN PROGRAM STUDI

Rata-rata 6,47 Sangat Baik

Rata-rata 6,08 Sangat Baik

Rata-rata 6,07 Sangat Baik

10. STANDAR PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT

Rata-rata 5,89 Baik

TOTAL terbobot 100,00% Jumlah bobot = 6,40 7,00

Depok, 30 Juli 2018

Koordinator UPMA Ketua Program Studi, S1 Teknik Informatika

Dr. Karmilasari Prof. Dr. Ing. Adang Suhendra

Prof. Dr. Bambang Suryawan

GRAFIK NILAI CAPAIAN PER-STANDAR

Rekapitulasi dan Analisis Per-Standar

Nama Program Studi : S1 Teknik Informatika

1. Standar Isi 0,10 9,52 95,24 Sangat baik

2. Standar Proses 0,12 11,33 94,44 Sangat baik

3. Standar Kompetensi Lulusan 0,10 9,37 93,65 Sangat baik

4. Standar Pendidik dan Tenaga 0,12 11,22 93,51 Sangat baik

5. Ketersediaan Sarana dan 0,10 9,86 98,57 Sangat baik

7. Standar Pembiayaan 0,08 6,95 86,90 Sangat baik

10. Standar Pengabdian Kepada 0,08 6,73 84,13 Baik

Rata-rata Capaian 91,24 Sangat

Koordinator UPMA Ketua Program Studi, S1 Teknik Informatika

Dr. Karmilasari Prof. Dr. Ing. Adang Suhendra

Prof. Dr. Bambang Suryawan

Anda mungkin juga menyukai