Saiful Anwar
Saiful Anwar
Skripsi
Oleh
SAIFUL ANWAR
40400112110
2017
KATA PENGANTAR
Dengan menyebut nama Allah Swt yang maha pengasih lagi maha
penyayang, segala puji bagi Allah Swt Tuhan semesta alam. Tiada kata yang
mampu mewakili rasa syukur atas segala nikmat yang telah tercurah selama ini,
nikmat iman, nikmat ilmu, nikmat kesehatan, nikmat kasih sayang dan begitu
banyak nikmat Allah Swt yang jika dituangkan dalam sebuah tulisan maka
niscaya itu tidak akan cukup air laut untuk menjadi tintanya dan tak akan cukup
pepohonan di bumi ini menjadi penanya. Shalawat dan salam buat Nabiullah
Muhammad Saw beserta keluarga, para sahabat dan pengikut setia beliau hingga
akhir zaman.
Penulis telah berusaha untuk menjadikan skripsi ini sebagai sebuah karya
yang bermanfaat bagi penulis dan para pembaca. Namun penulis juga menyadari
bahwa hasil tulisan ini sungguh masih jauh dari kesempurnaan (memang demikian
adanya), namun harus dimaklumi, mengingat kapasitas penulis yang masih belia,
penuh keterbatasan. Olehnya itu, semoga ini menjadi bagian dari langkah penulis
lain dalam hidup, utamanya dalam tahap penyelesaian studi penulis di Jurusan
Olehnya itu lewat goresan pengantar ini, penulis haturkan ucapan terima
kasih bagi mereka:
Kepada seluruh keluarga yang telah memberikan bantuan baik secara moril
menyelesaikan skripsi ini, terkhusus kepada kedua orang tua penulis. Ayahanda
“Tercinta” Abd. Haris dan Ibunda “Tersayang” Lawatia, “Tiada kesanggupan bagi
ananda untuk membalas kasih sayang dan ketulusan kalian yang Kaffah, semoga
Allah Swt mencurahkan cinta, kasih sayang dan ampunan-Nya bagi kita semua,
rahmat dan ridha-Nya, aamiin”. Dan tak lupa juga kepada Kakanda Arifuddin
yang selama ini mendorong dan memotivasi penulis dalam menyelesaikan studi.
Negeri (UIN) Alauddin Makassar, beserta para Wakil Rektor I, II, III
menuntut ilmu.
dan III.
ini.
hanya kepada Allah kita memohon ilmu yang bermanfaat dan berlindung
Penulis
Saiful Anwar
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL i
KATA PENGANTAR v-
viii
ABSTRAK xi
BAB I PENDAHULUAN 1
A. Latar Belakang 1
B. Rumusan Masalah 10
D. Kajian Pustaka 12
E. Tujuan Penelitian 13
F. Manfaat Penelitian 13
A. Definisi Perilaku 14
A. Jenis penelitian 29
B. Lokasi Penelitian 30
2. Sampel ........................................................................................ 30
B. Hasil Penelitian 45
C. Pembahasan 59
BAB V PENUTUP 61
A. Kesimpulan 61
B. Saran 62
DAFTAR PUSTAKA 64
LAMPIRAN 67
ABSTRAK
NIM : 40400112110
Berdasarkan rumusan masalah yang ada maka tujuan penelitian ini adalah : 1)
Untuk mengetahui perilaku mahasiswa ilmu perpustakaan dalam menyelesaikan tugas, 2)
untuk mengetahui hal-hal apa saja yang menghambat perilaku mahasiswa dalam
menyelesaikan tugas.
penelitian, rekreasi, serta berbagai layanan jasa lainnya. Hal tersebut sejak
dulu ada dan terus berproses secara alamiah menunjuk kepada suatu kondisi
pihak.
terpenuhi.
perpustakaan.
koleksi yang kemudian dikelola dan diatur sesuai dengan ketentuan yang ada
untuk kepentingan pengguna dalam mencari informasi secara tepat, cepat dan
Basuki, 1991: 3). Hal ini menunjukkan bahwa perpustakaan memang dituntut
mungkin oleh penggunanya. Karena tanpa adanya koleksi yang baik dan
Zaman sekarang ini, hampir semua orang dari berbagai disiplin ilmu
yang dulunya sulit dijangkau kini mudah dan dengan cepat dapat diperoleh.
menjadi salah satu kebutuhan yang harus dipenuhi seperti kebutuhan pokok
yang lain.
Tugas kuliah sebagai salah satu tugas akademik yang wajib dikerjakan
Hal itu juga akan berpengaruh pada nilai akhir yang didapat dari
mengerjakan tugas kuliah, dan tentunya juga akan berpengaruh pada indeks
perguruan tinggi tidak akan pernah terlepas dari aktivitas belajar dan
yang tepat dan memiliki batas waktu untuk setiap pengerjaan tugasnya.
diwujudkan dengan kegiatan penelitian dan ditulis dalam bentuk karya ilmiah
dan penulisan ilmiah mereka ternyata belum sesuai dengan harapan. Masih
penelitian yang dipilih mahasiswa sebaiknya adalah topik yang mereka sukai,
adalah buku teks, baik tercetak ataupun elektronik, artikel jurnal ilmiah
tercetak dan elektronik, dan penelitian (skripsi, tesis) serupa yang pernah
dilakukan. Di dalam penelitian ini akan dilihat apa saja yang dilakukan
dalam hal ini mahasiswa yang menulis skripsi. Mahasiswa akan melakukan
studi literatur pertama kali untuk menentukan topik yang akan dipilih, apakah
terdahulu (state of the art). Kemudian, studi pustaka kedua dilakukan ketika
atau kajian literatur. Untuk tugas ini perilaku pencarian dan penelusuran
melakukan penelitian sendiri, tidak menyontek dari skripsi yang telah dibuat.
Pengenalan literatur, meliputi buku teks, artikel ilmiah, tesis, dan lain-lain,
akademik.
Allah SWT berfirman dalam QS Ar.Rad/13:11:
Terjemahannya:
mahasiswa.
dalam bidang akademik yaitu penundaan atau bisa dikenal dengan istilah
terhambat.
akademik yang dikerjakan menjadi kurang optimal, kondisi ini terjadi secara
kurang efektif. Mahasiswa yang tidak memiliki tujuan terarah dalam proses
Self regulated learning atau pengaturan diri dalam belajar adalah proses
B. Rumusan Masalah
menyelesaikan tugas?
1. Definisi Operasional
Berdasarkan judul yang ditetapkan, maka ada beberapa hal yang perlu
ini lebih lanjut yang berujung pada kekeliruan dalam menerima dan
sangat luas, baik yang dapat diamati langsung, maupun yang tidak
dapat diamati. Dari segi biologis, perilaku adalah suatu kegiatan atau
yang benar.
ilmiah dan dikerjakan menurut aturan atau tata cara tertentu yang telah
diakui secara luas oleh para ahli sebagai metode ilmiah (Soedjono,
1992).
ruang lingkup dalam penelitian yang penulis batasi yakni Mahasiswa jurusan
ilmu perpustakaan angkatan 2013 kelompok AP 1-8 dan Kelas Mitra semester
tujuh (VII).
D. Kajian Pustaka
No. 43.
E. Tujuan Penelitian
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian ini terbagi dua, yaitu manfaat secara teoritis dan manfaat
secara praktis.
1. Manfaat Teoritis
penelitian ini.
2. Manfaat praktis
Penelitian ini diharapkan mampu memberikan informasi dan masukan bagi para
BAB II
TINJAUAN TEORETIS
A. Definisi Perilaku
artinya jiwa , roh, daya hidup, dan kata logos yang berarti ilmu atau ilmu
pengetahuan. Jadi secara etimologi psikologi berarti “ilmu jiwa” atau ilmu
itu benar-benar sama dengan ilmu jiwa. Walaupun ditinjau dari arti katanya,
kedua istilah itu adalah sama, antara lain, Menurut (Gerungan 2004:55)
bahwa apa saja yang kami sebut sebagai ilmu jiwa belum tentu termasuk
dalam “psikologi”, tetapi psikologi itu senantiasa merupakan “ilmu jiwa” juga
mencakup pengertian yang lebih luas daripada psikologi, yakni ilmu jiwa
sebagainya.
2010:64),.
Sikap terdiri dari tiga komponen yaitu situasi, informasi, dan perilaku.
terhadap perilaku organisasi. Jenis-jenis emosi dalam dunia kerja terdiri dari
kebutuhan bertahan hidup, yaitu fisiologis, yang berakibat krisis makna yang
rendah, egoisme yang kejam dan harga diri yang rendah yang merupakan
konsekuensinya, ketiadaan tujuan dan nilai, rasa jemu yang menjadi ciri dari
sebagian besar kehidupan pada abad ke 20-an di dunia Barat yang maju
ialah kebutuhan aktualisasi diri, yang menjunjung tinggi nilai, standar moral,
2004:35).
motivasi dalam orientasi masa depan. Motivasi ini berkaitan dengan tujuan
yang ingin dicapai di masa depan. Motivasi ini meliputi motif, minat dan
tujuan. Sebagian besar motif, minat, dan tujuan individu berorientasi kemasa
fenomena atau gejala sosial. Perilaku sesorang akan berbeda satu sama
yang berasal dari dalam dirinya untuk melakukan sesuatu. Motif-motif itu
2004:56).
secara otomatis. Stimulus yang diterima oleh individu tidak sampai kepusat
pusat kesadaran atau otak. Dalam kaitan ini stimulus setelah diterima
baru kemudian terjadi respon melalui efektor. Proses yang terjadi dalam otak
ini yang disebut otak psikologis. Perilaku atas dasar proses psikologis inilah
yang dipelajari. Berkaitan dengan hal tersebut maka salah satu persoalan
yaitu:
mengerjakannya.
kbbi.web.id).
baik negeri maupun swasta atau lembaga lain yang setingkat dengan
Berpikir kritis dan bertindak dengan cepat dan tepat merupakan sifat
masa remaja akhir sampai masa dewasa awal dan dilihat dari segi
adalah bidang ilmu yang mepelajari, mengkaji dan meneliti hal-hal yang
bukan hanya buku, akan tetapi juga koleksi non buku (non book
benar.
universitas. Dalam banyak hal, terdapat perubahan yang sama dalam dua
sekolah yang lebih besar dan tidak bersifat pribadi, seperti interaksi
74)
terhadap mahasiswa lain yang berbeda dalam soal pandangan dan nilai,
menggebu atau awal dari karir masa depan (Papalia dkk, 2008: 672 )
karena kondisi fisik tertentu tidak lagi mengganggu dan sedikit demi
emosionalnya.
f. Memperkuat penguasaan diri atas dasar skala nilai dan norma; nilai
Apabila telah selesai masa remaja ini, masa selanjutnya ialah jenjang
pertolongan orang lain dan jika ada bantuan orang lain tetap ada pada
berada.
ialah pada penampilan fisik tidak lagi mengganggu aktifitas dikampus, mulai
1. Guardian of Value
mereka jaga. Dan bukan hanya itu saja, mahasiswa juga sebagai pembawa,
2. Agent of Change
Mahasiswa juga sebagai pengerak yang mengajak seluruh masyarakat
untuk bergerak dalam melakukan perubahan ke arah yang lebih baik lagi,
miliki.
Bukan masanya lagi mahasiswa hanya diam dan tidak peduli dengan
3. Moral Force
untuk memiliki moral yang baik pula. Tingkat intelektual seorang mahasiswa
4. Social Control
Tugas dalam Kamus Bahasa Besar Bahasa Indonesia adalah suatu hal
dan dikerjakan menurut aturan atau tata cara tertentu yang telah diakui
secara luas oleh para ahli sebagai metode ilmiah (Soedjono, 1992).
Skripsi adalah suatu karya tulis ilmiah, berupa paparan tulisan hasil
penelitian yang membahas suatu masalah dalam bidang ilmu tertentu dengan
Tugas Akhir (TA) adalah hasil tertulis dari pelaksanaan suatu penelitian,
Tugas Akhir dan Skripsi mempunyai kedudukan yang sama dengan mata
kuliah yang lain, tetapi berbeda bentuk, proses belajar mengajar dan cara
penilaiannya. Bobot Tugas Akhir dan Skripsi ditentukan 4 SKS yang setara
dengan kegiatan akademik setiap minggu 16-20 jam selama satu semester
Tugas Akhir dan Skripsi merupakan tugas akhir (final assigment) dengan
berbagai pengetahuan yang telah ada, serta adanya fakta dan temuan-temuan
baru sehingga dapat disusun sebuah teori, konsep, hukum, kaidah atau
metodologi baru yang dapat digunakan untuk memecahkan masalah yang
ada.
Seiring dengan perjalanan waktu ada banyak penelitian dan teori-teori lama
sehingga ingin membuktikan apakah hasil penelitian atau teori yang telah
atau kebutuhan yang ada. Penemuan teori atau produk yang baru akan
teori, penemuan juga dapat berupa cara, teknik atau hasil ilmu pengetahuan
kompetensi (http://akademik.uin-suka.ac.id/downloads/2_uin-
sunankalijaga_pedoman_akademik.pdf).
c. Matakuliah Kompetensi
(Purwanto, 1990). Pertama, faktor yang ada pada diri seseorang itu sendiri,
sifat pribadi). Kedua, faktor dari luar individu yaitu faktor keluarga
(penghasilan dan pendidikan orang tua, dan suasana dalam keluarga), guru
Pendapat tersebut juga dikuatkan oleh Muhibbin Syah (1997: 132) yang
a. Faktor internal (faktor yang berasal dari dalam diri siswa), yakni
b. Faktor eksternal (faktor yang berasal dari luar siswa), yakni kondisi
pelajaran.
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
menurut sistem aturan atau tatanan yang bertujuan agar kegiatan praktis terlaksana
secara rasional dan terarah sehingga dapat mencapai hasil yang maksimal dan
optimal (Bekker, 1986: 10). Dalam melakukan penelitian demi mencapai hasil
yang valid, yaitu untuk menjawab permasalahan yang penyusun teliti maka
A. Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan
selama 2 bulan. Alasan peneliti memilih lokasi tersebut karena belum ada yang
1. Populasi
kesimpulannya.
perpustakaan UIN Alauddin Makassar Angkatan 2013 yang berjumlah 202 orang.
2. Sampel
Sampel merupakan sebagian dari populasi yang dijadikan wakil penelitian.
Menurut Sugiyono (1997: 57) menyatakan bahwa, sampel adalah sebagian dari
jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Dalam menetapkan
134), ”Apabila subjeknya kurang dari 100 orang lebih baik diambil semuanya dan
apabila jumlahnya lebih besar dapat diambil antara 10-15% atau 20-25% atau
lebih”. Dalam menentukan jumlah sampel penelitian ini yang diambil adalah 15%.
Jadi sampel penelitian ini 22% x 202 orang = 44 (dibulatkan) dari jumlah
populasi.
Oleh karena populasi lebih dari 100 maka pengambilan sampel dilakukan
secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu. Dengan
Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini yakni Angket
pengumpulan data secara tidak langsung (peneliti tidak langsung bertanya jawab
dengan responden). Instrumen atau alat pengumpulan datanya juga disebut angket
berisi sejumlah pertnyaan-pertanyaan yang harus dijawab atau direspon oleh
dapat dipercaya dibandingkan dengan jawaban secara lisan, serta pertanyaan yang
a. Jenis Data
Data adalah keterangan atau bahan nyata yang dapat dijadikan bukti dan
bahan dasar kajian. Sedangkan sumber data adalah subjek dimana data diperoleh
(Arikunto, 2006:79), Dalam penelitian ini jenis data yang digunakan adalah Data
kuantitatif adalah jenis data yang dapat diukur atau dihitung secara langsung, yang
berupa informasi atau penjelasan yang dinyatakan dengan bilangan atau berbentuk
angka( Noeng Muhadjir, 1996:2). Dalam hal ini data kuantitatif yang diperlukan
adalah: Jumlah Mahasiswa Jurusan ilmu perpustakaan, serta besaran perilaku dan
b. Sumber Data
Jenis dan sumber data yang digunakan pada penelitian ini adalah :
2) Data Primer
Data primer merupakan sumber data yang diperoleh secara langsung dari
sumber asli atau pihak pertama. Data primer secara khusus dikumpulkan oleh
Oleh karena itu data primer merupakan data yang diperoleh dari kuesioner yang
3) Data Sekunder
Data skunder, yaitu data yang langsung dikumpulkan oleh peneliti sebagai
penunjang dari sumber pertama. Dapat juga dikatakan data yang tersusun dalam
B. Instrumen penelitian
Pada dasarnya alat pengumpulan data dalam suatu penelitian terdiri dari
pendapat Sugiyono (1997: 84) ”Instrumen penelitian adalah suatu alat yang
digunakan untuk mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati”. Sesuai
Skala Likert. Menurut Sugiyono (2009: 132) “Skala likert digunakan untuk
mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang
fenomena sosial”. Bobot yang diberikan untuk semua jawaban responden dari tiap
C. Variabel Penelitian
Variabel penelitian adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang
ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal
tersebut. Menurut Sugiyono (2013: 64) Variabel penelitian adalah suatu atribut
atau sifat atau nilai dari orang, obyek atau kegiatan yang mempunyai variasi
tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik
kesimpulannya. Dari kajian teoritis yang telah dikemukakan pada Bab II, maka
Table 1.1
Variabel Penelitian
non refleksif
Stimulus
Ilmu Perpustakaan
Intelektual
Perpustaakaan dan
Informasi
Jumlah
oleh peneliti. Data yang diperoleh dari hasil jawaban responden diolah melalui
kemudian dianalisis.
Dalam penelitian ini, analisis data yang digunakan adalah analisis data
𝑅
P = 𝐾 (R= rentang kelas, dan K= banyaknya kelas)
∑ 𝑓𝑖𝑋𝑖
𝑋̅ =
∑ 𝑓𝑖
Keterangan:
𝑋̅ = Rata-rata xi
∑ 𝑓𝑖 = Jumlah data/sampel
2
2 (∑ 𝑓𝑖𝑥𝑖)
∑ 𝑓𝑖𝑥𝑖 −
𝑆𝐷 = √ 𝑛
𝑛−1
Keterangan:
Tabel 1.2
Keterangan Kategorisasi
(𝜇 + 1,0 𝜎) ≤ X Tinggi
(Sumber: Saifuddin Aswar, Skala Psikologi (2012:149).
BAB IV
berdiri sejak Fakultas Adab dan Humaniora didirikan yakni sejak tahun 1967.
Sekitar tahun 1995 perpustakaan ini baru tersentuh dan dikelola, dengan
jumlah koleksi yang masih sedikit yaitu kurang lebih 90 buku. Perpustakaan
Fakultas Adab dan Humaniora pertama kali dikelola oleh bapak M. Jayadi,
M.Ag, pada saat itu perpustakaan saat itu tidak mempunyai ruang tersendiri,
hanya ditempatkan di salah satu ruangan dosen dan tidak pernah dimanfaatkan
oleh dosen ataupun mahasiswa karena selain koleksinya kurang lengkap,
dengan fungsinya apabila di dukung oleh sarana yang dikelola secara terpadu,
perlengkapannya.
pengelolahan koleksi.
b. Perlengkapan perpustakaan
1. AC LG 2 buah
3. Dispenser 1 buah
6. Komputer PC 2 buah
2016)
Adab dan Humaniora, sumber diatas menunjukkan bahwa fasilitas yang ada pada
perpustakaan ini masih sangat minim baik dari segi kelengkapan lainnya, terutama
meja dan kursi baca yang tidak sesuai dengan jumlah mahasiswa Fakultas Adab
dan Humaniora, hal lain juga yang menjadi permasalahan yakni ukuran ruangan
yang tidak memadai mengakibatkan koleksi banyak yang tidak tersusun rapi dan
Koleksi bahan pustaka adalah termasuk unsur utama yang menjadi tolak
baik.
4. Fiksi 83 214
5. Referensi 67 105
6. Elektronik 69 69
7. Laporan Penelitian 42 42
8. Jurnal 10 33
9 Tesis 10 10
10. Disertasi 2 2
11. Prosiding 1 1
11. E-Book 1 1
Hamid dan Stafnya Bapak Nurkhalis, Hi, kemudian pada tahun 2012
digantikan oleh Ibu Roshani namun selang beberapa waktu Ibu Roshani
dipindahkan ke Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, Saat ini perpustakaan
c. Layanan magang
Dewey
a. Koleksi buku
lainnya) didasarkan pada isi atau subjek dengan memberikan notasi nomeo
klasifikasi DDC, notasi atau nomor ini sebagai wakil subjek dan menjadi
atau notasi subjek secara sistematis, dengan demikian koleksi buku dalam
setiap bidang ilmu yang sama diletakkan berdampingan satu sama lain.
Menurut klasifikasi persepuluhan dewey DDC, ilmu pengetahuan
dibagi dalam 10 klas utama, setiap klas atau sub klas diwwakili oleh notasi
khusus yang terdiri dari 3 angka. Perluasan sub klas dan sub-sub
sesudah tanda decimal yang berupak titik (.). berikut ini adalah klas utama
200-299 Agama
400-499 Bahasa
700-799 Kesenian
800-899 kesusasteraan
Berikut uraian jumlah judul dan eksamplar koleksi buku berdasarkan hasil
rekapitulasi yang diperoleh dari database SLIMS Fakultas Adab dan Humaniora
UIN Alauddin Makassar tahun 2015 berdasarkan klasifikasi dapat dilihat pada
2. 010 11 6
3. 020 358 513
4. 030 0 0
5. 040 1 0
6. 050 88 56
7. 060 1 1
8. 070 6 8
9. 080 1 1
10. 090 1 2
SLIMS terdiri dari 610 judul dengan total jumlah keseluruhan kolkesinya
B. Hasil Penelitian
Responden Skor
R-1 38
R-2 42
R-3 45
R-4 36
R-5 39
R-6 41
R-7 42
R-8 46
R-9 40
R-10 39
R-11 48
R-12 40
R-13 40
R-14 39
R-15 38
R-16 39
R-17 49
R-18 40
R-19 39
R-20 39
R-21 40
R-22 43
R-23 40
R-24 41
R-25 39
R-26 38
R-27 43
R-28 46
R-29 40
R-30 40
R-31 39
R-32 44
R-33 45
R-34 42
R-35 42
R-36 44
R-37 42
R-38 48
R-39 43
R-40 40
R-41 39
R-42 44
R-43 44
R-44 42
Jumlah Total 1827
yang digunakan = 49, dan skor terendah = 36 dari jumlah sampel (n) = 44
= 49-36 = 13
K = 1 + 3,3 log n
= 1 + 3,3 log 44
= 1 + 3.3 (1.64)
= 1 + 5.412
= 6.412= 6 (dibulatkan)
c. Panjang kelas
𝑅
P =
𝐾
13
= = 2.16 = 2
6
kuliah.
36 –37 I 1
38 – 39 IIIIIIIIIIII 12
40 – 41 IIIIIIIIIII 11
42 – 43 IIIIIIIII 9
44 – 45 IIIIII 6
46-49 IIIII 5
Jumlah 44
Interval Fi Xi Fi.xi
38 – 39 12 38.5 462
40 – 41 11 40.5 445.5
42 – 43 9 42.5 382.5
44 – 45 6 44.5 267
46-49 5 47.5 237.5
Jumlah 44 1831
∑ 𝑓𝑖.𝑥𝑖
X1 =
∑ 𝑓𝑖
1831
=
44
= 41.61
Interval Fi Persentase
36 –37 1 2%
38 – 39 12 27%
40 – 41 11 25%
42 – 43 9 21%
44 – 45 6 14%
46-49 5 11%
Jumlah 44 100%
Penyajian data tersebut di atas yang merubah frekuensi menjadi persen
interval (36 - 37), 12 atau 27% responden berada dalam interval (38 - 39), 11 atau
25% responden berada dalam interval (40 - 41), 9 atau 21% responden berada
dalam interval (42 - 43), 6 atau 14% responden berada dalam interval (44 - 45), 5
atau 11% responden berada dalam interval (46 - 49), dengan demikian dapat
2013 dalam menyelesaikan tugas-tugas mata kuliah yang diperoleh dari hasil
quesioner, skor terendah 36 dan skor tertinggi 49, dengan rata-rata tingkat nilai
menyelesaikan tugas-tugas mata kuliah, berada dalam interval (38 – 39) dengan
berbentuk tabel dapat pula melihat penyajian data yang berbentuk grafik batang
12
10
2
Frekuensi
8
6 27
4 25
14
2 21
0 25 14
36 –37 38 – 39 2 11
40 – 41 42 – 43
44 – 45 46-49
Kelas Interval
f. Standar deviasi
∑ 𝑓𝑖 (𝑥𝑖−𝑥)²
SD = √( )
𝑛−1
𝟑𝟖𝟔.𝟒𝟑𝟐𝟒
=√
44−1
𝟑𝟖𝟔.𝟒𝟑𝟐𝟒
=√
43
= √8.9868
= 2.99
dan 4 kriteria penilaian, sehingga diperoleh rentangan skor 36 sampai 49. Data ini
dan skor tertinggi 49, dengan mean sebesar 41.61, standar deviasi sebesar 2,99.
≤ 𝑋 < (𝜇 + 𝑋 <44.6
1,0 𝜎) 33 75%
Jumlah 44 100%
tugas-tugas mata kuliah berada pada kategori sedang dengan persentase 75 % dan
Menyelesaikan Tugas
UIN Alauddin Makassar dapat menyelesaikan setiap tugas mata kuliahnya dengan
efisien. Berbagai faktor menyebabkan hal tersebut, baik faktor internal maupun
terlaksana.
a. Faktor Internal
yang terbagi atas tiga butir foktor internal tersebut, maka dapat ditarik suatu
bahwa kehidupan yang layak di masa depan dapat mereka peroleh apabila
penundaan.
keinginan untuk memperoleh ilmu pengetahuan dan prestasi yang baik dari
dua atau beberapa kegiatan sekaligus. Dengan kata lain, mereka tidak hanya
mencari pengetahuan dari proses perkuliahan saja, tetapi ingin memperoleh
kegiatan tidak akan dapat dicapai atau bisa jadi kedunya akan mengalami
kegagalan.
penghargaan (berupa nama baik dan peningkatan status sosial) di masa depan.
b. Faktor Eksternal
kuliahn mahasiswa jurusan ilmu perpustakaan uin alauddin makassar yang terbagi
atas tiga butir faktor eksternal tersebut, maka dapat ditarik suatu kesimpulan oleh
penulis bahwa :
dalam hal ini kebanyakan adalah faktor karakter atau sifat pengajar dan
Mahasiswa yang mencari biaya kuliah sendiri dengan bekerja paruh waktu
tugas paling utama dipengaruhi oleh besar tidaknya motivasi dari dalam diri
A. Pembahasan
menyelesaikan setiap tugas mata kuliah perlu diperhatikan seperti motivasi pada
tugas mata kuliah. Besarnya motivasi yang dimiliki seseorang juga akan
prokrastinasi, karena pengasuhan orang tua yang mana sikap, pemikiran, dan aturan-
pada diri subjek. Subjek pun terkadang melakukan hal-hal atau aktivitas yang sifatnya
makan-makan di kafe.
arah konsekuensi positif dapat diartikan sebagai kontrol diri. Ketidakmampuan subjek
dirinya akan lebih bertindak kepada hal-hal yang lebih menyenangkan dirinya
batas waktu, begadang semalaman, dan juga aktivitas-aktivitas lain yang tidak
PENUTUP
A. KESIMPULAN
persentase 16%.
motivasi penyelesaian tugas mata kuliah antara lain perilaku malas atau jenuh
saat menjalani perkuliahan yang tidak segera diatasi, keinginan yang kuat
untuk memperoleh ilmu pengetahuan dan prestasi baik dalam kegiatan di luar
B. SARAN
sebagai berikut:
belum mengetahuinya.
Gunarsa, Singgih & Gunarsa, Yulia. 2001. Psikologi Praktis Anak, Remaja dan
Keluarga. Jakarta: Gunung Mulia.
(http://akademik.uinsuka.ac.id/downloads/2_uinsunankalijaga_pedoman_akademi
k.pdf). Diakses pada hari minggu 26 maret 2017 pukul 14:12 wita.
Noor, Juliansyah. 2011. Metode Penelitian Skripsi, Tesis, Disertasi, dan Karya
Ilmiah. Jakarta: Kencana.
Papalia, Diane & Feldman, RD. 2008. Human Development. Jakarta: Kencana.
Yuen, Psikology Of Education (3rd Ed). New York: The Guilford Press.
Yusup, Pawit M & Priyo Subekti. 2010. Teori Dan Praktik Penelusuran
Informasi. Jakarta: Kencana.
Zimmerman, 2001. Self regulated learning :from teaching to self practice. New
York : The guild press.
L
A
M
P
I
R
A
N
1. Identitas Responden
Nama :
NIM :
Kelompok :
Angkatan :
Berilah tanda ceklist (√) pada kolom yang sesuai dengan jawaban anda pilih.
Keterangan :
4 3 2 1
1
No Pernyataan Jawaban
SS S TS STS
I II III
Gowa pada
tahun 2004. Pada tahun itu juga peneliti melanjutkan Pendidikan di MTs
tahun 2007 dan selesai pada tahun 2010. Pada tahun 2010 peneliti melanjutkan
(Unsat) Fakultas Teknik pada Program Studi Teknik Informatika (TI) Kemudian
pindah ke salah satu perguruan tinggi negeri yakni UIN Alauddin Makassar pada
tahun 2012 mengambil jurusan Ilmu Perpustakaan (IP) pada Fakultas Adab dan
Humaniora Peneliti menyelesaikan kuliah strata satu (S1) pada tahun 2017.