RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
KURIKULUM 2013

Satuan Pendidikan : SDN BARENGKOK 02

Kelas / Semester : V (Lima) & I (satu)
Tema : Makanan Sehat (Tema 3)
Sub Tema : Pentingnya Menjaga Asupan Makanan
Sehat (Sub Tema 3)
Pembelajaran Ke : 1 (satu)
Focus Pembelajaran : Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu : 1 Kali Pertemuan (2 X 35 menit)
Hari,tanggal : Rabu, 20 Oktober 2020

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca]
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Muatan : Bahasa Indonesia

o No Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3 Menganalisis informasi yang di 3.4.1 Mencari informasi tentang Iklan
.
4 sampaikan paparan iklan dari media elektronik layanan masyarakat.
3.4 cetak atau elektronik
4 Memeragakan kembali informasi 4.4.1 Mendemonstrasikan keunggulan
.
2 yang disampaikan paparan iklan produk/jasa dari iklan
dari media cetak atau elektronik
4.4
dengan bantuan lisan, tulis, dan
visual.dengan bantuan lisan

C.
C. TUJUAN
Dengan bekerjasama dalam kelompok untuk merancang iklan elektronik, siswa mampu
menjelaskan dan mendemontrasikan keunggulan produk atau jasa dari iklan layanan masyarakat.
D. MATERI PEMBELAJARAN

Iklan layanan masyarakat adalah bentuk publikasi suatu keadaan yang mengisyaratkan
perubahan atau tindakan dari setiap orang untuk melakukan perubahan keadaan yang lebih
baik. Contoh iklan konservasi lingkungan, Iklan, Iklan tentang kekerasan terhadap anak,
Iklan keselamatan berkendara, Iklan kepedulian pangan, Iklan kelestarian hutan dan masih
banyak lainnya

E. MODEL, PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Model : discovery learning
Pendekatan : Saintifik
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example Non Example
Metode : Penugasan, pengamatan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

F. Langkah-klangkah Kegiatan Pembelajaran

 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
1. pendahuluan Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 10 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing
masing.
Religius
Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan
kegiatan pembelajaran.Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan yaitu
tentang ” Pentingnya Menjaga Asupan MakananSehat ”.Integritas
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputikegiatan
mengamati, menanya, mengeksplorasi,mengomunikasikan dan
menyimpulkan.

2. Inti Siswa mengamati gambar iklan media cetak yangdisajikan dan 45 menit

mengidentifikasi hal-hal penting dalamiklan tersebut.
Critical Thinking and Problem Solving
 Guru memberikan panduan, hal-hal penting apa saja yang
harus dicermati:
-Topik iklan
-Kata kunci dalam iklan
-Gambar iklan
-Pesan yang disampaikan
-Sasaran iklanDari hasil identifikasi tersebut, siswa
menggunakan keterampilan dan pengetahuannya tentang hal-
hal penting yang harus ada dalam iklan untuk merancang iklan
mereka sendiri.
Kegiatan ini digunakan untuk memberikan pemahaman kepada
siswa tentang KD Bahasa Indonesia 3.4 dan 4.4.
Creativity and innovation
Siswa diberi kesempatan untuk merancang iklan mediacetak
dengan topik gaya hidup sehat. Sebelumnyasiswa diminta
untuk terlebih dahulu menuliskanrencana rancangan tersebut
dengan menentukan :
-Topik iklan
-Kata kunci dalam iklan
-Gambar iklan
-Pesan yang disampaikan
-Sasaran iklan Karena kegiatan ini dilakukan pada akhir
subtema 1maka kegiatan ini dapat digunakan sebagai kegiatan
untuk mengambil nilai Bahasa Indonesia KD 3.4 dan4.4.
 Mandiri 

3. Penutup Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /rangkuman hasil 15 menit

belajar selama sehari
Integritas
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari(untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)Guru memberi
kesempatan kepada siswa untukmenyampaikan pendapatnya
F. PENILAIAN

1. Prosedur :
 a. Penilaian Awal : Tanya jawab

b. Penilaian Proses : dilaksanakan

c. Penilaian Akhir : dilaksanakan
2. Jenis Penilaian :
a. Penilaian Sikap : Obsevasi/pengamatan,jurnal
b.Penilaian Pengetahuan : Tes Terertulis/Lisan
c.Penilaian Keterampilan : Unjuk Kerja/Produk/Proyek
3. Instrumen Penilaian.
a. Penilaian Sikap : Terlampir
b. Penilaian Pengetahuan : Terlampir
c. Penilaian Keterampilan : Terlampir

G. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

1. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 5 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 5 (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017).
2. Majalah, koran
3. Video iklan dari internet  blob:https://www.youtube.com/d5aa0ff2-26d0-4fb6-988a-
0d14e36a8f55 tanggal diakses, 30 Oktober 2020

4. Gambar iklan layanan masyarakat

5. Lingkungan sekitar

Refleksi Guru

Mengetahui Kepala Sekolah,

Barengkok, 14 Oktober 2020

Guru Kelas 5 ,

NANA SUARNA
K

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama/No. Absen : ………………………

Kelas/Semester : V/D (Lima) / I (Satu)
Tema : 3. Makanan Sehat
Subtema 3
Pembelajaran : 4

AMATI IKLAN LAYANAN MASYARAKAT BERIKUT

Lengkapi Tabel berikut, dengan menganalisis Iklan layanan masyarakat diatas!

NO Unsur iklan JAWABAN

1 Topik Iklan ……………………………………………

2 Kata Kunci ……………………………………………

3 Gambar iklan ……………………………………………

4 Pesan yang disampaikan ……………………………………………

5 Sasaran iklan ……………………………………………

Rubrik Penilaian Iklan Layanan Masyarakat yang dibuat siswa!

KRITERIA
PENILAIAN 4 3 2 1

Topik iklan Iklan media Iklan media Iklan media Iklan media
elektronik yang elektronik elektronik elektronik
dibuat menarik, yang dibuat yang dibuat yang dibuat
mudah dipahami, memenuhi 3 memenuhi 2 memenuhi 1
mudah diingat dan syarat iklan syarat iklan syarat iklan
menyampaikan yang yang yang
informasi yang tepat ditetapkan ditetapkan ditetapkan

Kata Kunci Kata kunci singkat Kata kunci Kata kunci Tidak
dan jelas masih terlalu kurang terdapat
panjang kurang jelas kata kunci
& tidak
mudah
dipahami
Gambar Gambar menarik & Gambar Gambar Gambar
iklan sesuai sesuai kurang tidak
namun menarik dan berhubunga
kurang kurang n dengan isi
menarik sesuai iklan
Pesan yang Pesan yang ingin Bahasa Pesan yang Bahasa
disampaikan disampaikan pesan disampaikan pesan tidak
menarik dan mudah panjang mengandung mudah
dipahami redaksinya pengertian dipahami
ganda
Sasaran Target iklan jelas Target iklan Target iklan Iklan tidak
iklan dan mengena ke menjangkau hanya jelas
semua kalangan sebagian mengena sasarannya
kalangan kekalangan
saja tertentu
.
 LEMBAR EVALUASI

Nama/No. Absen : ………………………

Kelas/Semester : V/D (Lima) / I (Satu)
Tema : 3. Makanan Sehat
Subtema: 3
Pembelajaran :4

Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat!

Perhatikan gambar berikut!

1. Apakah Topik iklan tersebut?

2. Sebutkan kata kunci dalam iklan tersebut!

3. Tulislah isi iklan layanan masyarakat tersebut!

4. Siapa target dalam iklan tersebut?

5. Termasuk jenis apakah iklan tersebut?

JAWABAN

1. Hemat Energi
2. Matikan Lampu bila tidak digunakan
3. Himbauan menghemat energi
4. Masyarakat umum
5. Termasuk iklan layanan masyarakat
skor keseluruhan 10, setiap soal skornya 2