KI – KD BAHASA ARAB

KELAS VII SEMESTER GANJIL

SESUAI KMA NOMOR 183 TAHUN 2019

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong

royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di

sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Kompetensi Dasar

BAB 1

(‫)التعارف‬

Aspek Pengetahuan

3.1. Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, makna

dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ التعارف‬yang

melibatkan tindak tutur memperkenalkan diri dan orang lain, menanyakan asal

negara/ daerah dengan menggunakan kata tanya ( ‫ مِنْ أَي َْن‬- ‫) َه ْل‬

3.2. Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫التعارف‬

dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫المبتدأ‬

(‫ )ضمير‬+ ‫الخبر‬

Aspek Keterampilan
4.1. Mendemonstrasikan tindak tutur memperkenalkan diri dan orang lain,

menanyakan asal negara/daerah dengan menggunakan kata tanya ( ‫ مِنْ أَي َْن‬- ‫) َه ْل‬

baik secara lisan maupun tulisan

4.2. Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫التعارف‬

dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫المبتدأ‬

(‫ )ضمير‬+ ‫الخبر‬

BAB 2

(‫)المرافق المدرسية‬

Aspek Pengetahuan

3.3. Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan

makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ المرافق المدرسية‬yang

melibatkan tindak tutur menunjuk fasilitas umum yang ada di lingkungan sekolah

dengan memperhatikan susunan gramatikal: (‫ ظرف المكان‬/ ‫ الخبر (نعت‬+ )‫المبتدأ (إشارة‬

3.4. Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi gramatikal ( )‫ المبتدأ (إشارة‬+

‫ ظرف المكان‬/ ‫ الخبر (نعت‬dalam teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫المرافق‬

‫المدرسية‬

Aspek Keterampilan

4.3. Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk fasilitas umum yang ada di lingkungan

sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal (‫ ظرف‬/ ‫ الخبر (نعت‬+ )‫المبتدأ (إشارة‬

‫ المكان‬baik secara lisan maupun tulisan

4.4. Menyusun teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ المرافق المدرسية‬dengan

memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ( )‫ المبتدأ (إشارة‬+

‫ ظرف المكان‬/ ‫الخبر (نعت‬

BAB 3

(‫)األدوات المدرسية‬

Aspek Pengetahuan

3.5. Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan

makna) dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang berkaitan

dengan tema: ‫ األدوات المدرسية‬yang melibatkan tindak tutur menunjuk peralatan

sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫الضمير المتصل‬

3.6. Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana tentang jenis dan warna yang

berkaitan dengan tema : ‫ األدوات المدرسية‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan

fungsi dari susunan gramatikal ‫الضمير المتصل‬

Aspek Keterampilan

4.5. Mendemonstrasikan tindak tutur menunjuk peralatan sekolah dengan

memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫الضمير المتصل‬

baik secara lisan maupun tulisan

4.6. Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana tentang jenis dan

warna yang berkaitan dengan tema : ‫ األدوات المدرسية‬dengan memperhatikan

bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫الضمير‬

KI – KD BAHASA ARAB KELAS VII SEMESTER GENAP

SESUAI KMA NOMOR 183 TAHUN 2019

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong

royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,

budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.

4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,

menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di

sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar

BAB 4

(‫)العنوان‬

Aspek Pengetahuan

3.7. Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, makna

dan gramatikal) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ العنوان‬yang

melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait dengan tempat

tinggal (lokasi dan nomor rumah) dengan menggunakan kata tanya (‫ كم‬- ‫)ما‬

3.8. Menganalisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫العنوان‬

dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal 1 ‫األرقام‬

- 100
Aspek Ketermpilan

4.7. Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi terkait dengan

tempat tinggal (lokasi dan nomor rumah) dengan menggunakan kata tanya (‫ كم‬- ‫)ما‬

baik secara lisan maupun tulisan

4.8. Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks sederhana yang berkaitan dengan

tema: ‫ العنوان‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan

gramatikal 100 - 1 ‫األرقام‬

BAB 5

(‫)البيت‬

Aspek Pengetahuan

3.9. Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan

makna) dari teks sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ البيت‬yang melibatkan

tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang rumah dengan

memperhatikan susunan gramatikal ‫ المبتدأ المؤخر‬+ ‫الخبر المقدم‬

3.10. Menerapkan kaidah tentang bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal

‫ المبتدأ المؤخر‬+ ‫ الخبر المقدم‬dalam teks deskriptif sederhana yang berkaitan dengan

tema: ‫البيت‬

Aspek Keterampilan

4.9. Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang rumah

dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫الخبر‬

‫ المبتدأ المؤخر‬+ ‫ المقدم‬baik secara lisan maupun tulisan.

4.10. Menyusun teks deskriptif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ البيت‬dengan

memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal ‫ المبتدأ‬+ ‫الخبر المقدم‬

‫المؤخر‬

BAB 6

(‫)يوميات األسرة‬

Aspek Pengetahuan

3.11. Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur kebahasaan (bunyi, kata, dan

makna) dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema: ‫ يوميات األسرة‬yang
melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang kegiatan sehari-

hari keluarga dengan memperhatikan susunan gramatikal ‫تصريف المضارع للمفرد‬

3.12. Menganalisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan dengan tema:

‫ يوميات األسرة‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan

gramatikal ‫تصريف المضارع للمفرد‬

Aspek Keterampilan

4.11. Mendemonstrasikan melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi

tentang kegiatan sehari-hari keluarga dengan memperhatikan bentuk, makna dan

fungsi dari susunan gramatikal ‫ تصريف المضارع للمفرد‬baik secara lisan maupun

tulisan

4.12. Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan

dengan tema: ‫ يوميات األسرة‬dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari

susunan gramatikal ‫تصريف‬