CRITICAL JURNAL REVIEW

PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Nama : Jaka sejati

Nim : 3203122053
Mata kuliah : Psikologi Pendidikan
Dosen Pengampu : Armita Sari, S.Pd., M.Pd

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2021

KATA PENGANTAR
 Kita ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa karena berkat nya saya dapat
menyelesaikan tugas critical jurnal review ini.Meskipun banyak hambatan yang saya alami
dalam proses pengerjaannya,tapi saya berhasil menyelesaikan tugas ini dengan tepat pada
waktunya.
Dan saya berharap semoga tugas critical jurnal review ini dapat berguna bagi kita
semua. Saya menyadari bahwa dalam menyusun tugas ini masih jauh dari kesempurnaan,
untuk itu saya sangat mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun guna
sempurnanya untuk itu saya sangat mengharapkan kan kan kritik dan saran yang bersifat
membangun guna sempurnanya tugas iniDan saya berharap semoga tugas ini berguna bagi
saya khususnya yang menulis tugas ini dan pada umumnya kepada pembaca.
Dan saya mengucapkan terima kasih kepada dosen pengampu yang telah memberikan
arahan agar saya dapat menyiapkan tugas mata kuliah psikologi pendidikan demi memenuhi
tugas critical jurnal review pada mata kuliah ini.

Medan,06 Maret 2018

Jaka Sejati

DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I PENDAHULUAN
A. Rasionalisasi CJR..................................................................1
B. Tujuan penulisan CJR............................................................1
C. Manfaat CJR...........................................................................1
D. Identitas jurnal........................................................................1
BAB II ISI JURNAL
A. Jurnal utama...........................................................................3
B. Jurnal pembanding 1.............................................................3
C. Jurnal pembanding 2.............................................................4
BAB III PEMBAHASAN
A. Jurnal utama...........................................................................5
B. Jurnal pembanding 1.............................................................5
C. Jurnal pembanding 2.............................................................5
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan.............................................................................7
B. Saran.......................................................................................7

DAFTAR PUSTAKA

BAB I
PENDAHULUAN
A. . Rasionalisasi CBR
Critical jurnal review merupakan suatu bagian dari tugas yang ada pada perkuliahan
yang menggunakan sistem KKNI dimana sistem ini digunakan oleh Universitas
 Negeri Medan demi mencapai visi dan misi universitas dan juga agar membangun
karakter mahasiswa Universitas Negeri Medan.

B. Tugas Penulisan CJR

penyelesaian tugas critical jurnal review ini diselesaikan demi memenuhi penugasan
critical jurnal review pada mata kuliah psikologi pendidikan dan tujuannya iya agar
dapat menambah wawasan kita mengenai jurnal yang kita kritik yakni dengan
mengetahui apa saja kelebihan dan kekurangan dari jurnal tersebut agar kita lebih giat
lagi dalam membaca jurnal

C. Manfaat jurnal
Manfaat yang kita dapat ialah kita dapat mengetahui apa saja kelebihan dan
kekurangan jurnal tersebut dan juga kita dapat mengetahui dan mendapatkan ilmu
lebih luas lagi mengenai isi didalam jurnal tersebut dan materi apa saja yang terdapat
di dalam jurnal tersebut.

D. Identitas jurnal
1) Jurnal utama
Judul : A projects-based digital strytelling approach for Improving students,
learning motivation, problem- solving Competence and Learning Achievement
( sebuah proyek berbasis pendekatan digital bercerita untuk meningkatakan
motivasi belajar siswa, pemecahan masalah, kompetensi dan prestasi belajar.
Penulis: Hung, C.-M., Hwang, G.-J., & Huang, I.
Jurnal: Educational Technology & Society
Tahun: 2012
ISSN: 1436-4522

2) Jurnal pembanding 1
Judul: Assessing the effects of interactive blogging on student attitudes
towards peer interaction,learning motivation, and academic achievements
( menilai efek dari interaktif blogging pada sikap siswa terhadap teman
interaksi, motivasi belajar dan prestasi akademik
Penulis: C. Yang & Y.-S. Chang
Jurnal: Journal of Computer Assisted Learning
Tahun: 2012

3) Jurnal pembanding 2
Judul : The Effect of Cooperative Learning, Motivation and Information
Technology Literacy to Achievement
Jurnal: International Journal of Learning & Development
 Penulis: Dwi Sulisworo, Fadiyah Suryani
Tahun: 2014
ISSN: 2164-4063
Vol/No: 4/2

BAB II
ISI JURNAL

A. Jurnal utama
Walaupun pelajaran berbasis proyek adalah strategi pengajaran yang dikenal dan
digunakan secara luas, tetap saja menantang efek masalah menerapkan pendekatan ini
ke pengaturan praktis untuk meningkatkan kinerja pemebelajaran siswa dalam studi
justru, sebuah proyek pendekatan berbasis digital bercerita diusulkan untuk mengatasi
masalah ini. Dengan sebuah eksperimen kuasi pendekatan yang diusulkan telah
diterapkan untuk kegiatan belajar kursus ilmu di sekolah dasar.total 117 kelas 5
disekolah di bagian taiwan ditugaskan untuk kelompok experimental (N=60) dan
kelompok kontrol (N= 57) untuk membandingkan kinerja pendekatan belajar dengan
berbasis proyek konvensional. Web berbasis informasi yang pencarian sistem meta
analyzer digunakan untuk menngaktifkan siswa untuk mengumpulkan data dari
internet didasarkan pada pertanyaan yang diajukan oleh para guru dan microsoft
photo story digunakan utnuk membantu kelompok eksperimental mengembangkan
film untuk mendongeng berdasarkan data yang dikumpulkan.lebih atas dari beberapa
alat pengukur termasuk ilmu belajar motivasi skala skala kompetensi pemecahan
masalah dan tes prestasi sains digunakan untuk mengumpulkan umpan balik serta
mengevaluasi kinerja pemebelajaran siswa percobaan hasil menunjukkan bahwa
proyek berbasis belajar dengan digital bercerita bisa efektif . motivasi belajar siswa,
pemecahan masalah, kompetensi dan pencapaian hasil belajar

B. Jurnal pembanding 1
 Blog telah meningkat digunakan untuk melengkapi kelas perkuliahan di
perguruan tinggi. Jurnal ini membahas penggunaan blog dan bagaimana
sikap siswa menuju interaksi dan belajar online bersama rekan serta
motivasi untuk belajar dari rekan-rekan mungkin berbeda dengan
menggunakan fitur komentar blog dan ketika siswa didorong untuk
membaca dan mengomentari satu sama lain.terdapat dua cara blog
mepengaruhi keterlibatan belajar : 1) soliter blog sebagai pribadi
portofolio digital untuk penulis atau 2) blog digunakan untuk
memfasilitasi reakan interaksi dengan mengekspos konten blog dan
komentar utnuk rekan-rekan.

C. Jurnal pembanding 2
Kelemahan pemahaman siswa tentang fisika disekolah tinggi adalah salah
satu alasan rendahnya prestasi penelitian ilmu pengetahuan dalam
pendidikan sekolah tinggi. Dengan kata lain prestasi dan motivasi siswa
SMA dalam mencari ilmu Maka akan mepengaruhi kemajuan dan
kooperasi dalam mempelajari strategi pencapaian belajar siswa SMA.
Penelitian ini menggunakan dua pendekatan sebagai pembelajaran
kooperatif. Analisis statistik digunakan ANCOVA dengan motivasi dan
IT keaksraan sebagai covariates. Hasilnya menunjukkan bahwa strategi
belajar dilakukan untuk menjelaskan pencapaian belajar tetapi tidak untuk
IT keaskaraan.
 BAB III
PEMBAHASAN
A. Jurnal utama
 Kelebihan jurnal utama ialah dapat terlihat saja dari identitas nya
bahwsannya identitas jurnal tersebut sangat lah lengkap, sehingga
hal ini tidak membuat pembaca menjadi bingung lalu penjelasan
didalam jurnal tersebut didukung oleh adanya pendapat para ahli
dan juga judl jurnal tersebut juga menrik untuk dikupas.

 Kekurangan jurnal utama ialah didalam jurnal tersebut terdapat

sedikit kata-kata yang kurang dimengerti.

B. Jurnal pembanding 1
 Kelebihan jurnal pembanding kedua ialah bahwsanya didalam
jurnal tersebut terdapat beberapa pencantuman pendapat dari para
ahli sehingga hal tersebut menjadikan jurnal tersebut lebih
meyakinkan.
 Kekurangan jurnal pembanding pertama ini ialah terdapat banyak
pengurangan kata didalam jurnal tersebut sehingga hal tersebut
tidak menjadikan pembaca tertarik dalam membaca jurnal tersebut.

C. Jurnal pembanding 2
 Kelebihan jurnal pembanding kedua ini ialah identitas jurnal sudah
sangat lengkap dan juga isi jurnal tersebut juga didukung oleh
adanya pendapat para ahli sehingga dapat mendukung materi yang
dikaju didalam jurnal tersebut.
 Kekurangan jurnal tersebut ialah masih adanya kata kata yang tidak
mudah untuk dimengerti dan hal tersebut menjadikan pembaca
sulit untuk memahami isi dari kajian yang terdapat didalam jurnal.
 BAB IV
PENUTUP
A. Kesimpulan
Maka dari ketiga jurnal tersebut dapat kita ambil kesimpulan bahwasaanya
pembahasan didalam jurnal tersebut sangatlah bermanfaat dan juga lengkap,namun
masih terdapat beberapa kekurangan didalam jurnal tersebut.

B. Saran
Saran yang dapat saya berikan ialah agar kita mendapatkan ilmu yang lebih maka hal
tersebut tidak hanya didapatkan dari buku bacaan saja melainkan dalam media yang
lain seperti jurnal dan juga kita juga dapat mendengarkan motivasi-motivasi tentang
pembelajaran sehingga hal tersebut dapat menggerakkan kita menuju apa yang kita
cita-citakan.
 DAFTAR PUSTAKA
http://ptbsipilunimed.blogspot.com/2017/09/cjr-psikolgi-
pendidikan.html?m=1