RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama sekolah : SMK NEGERI 8 MAKASSAR

Mata pelajaran : PEMBUATAN BUSANA COSTUM MADE

Kompetensi keahlian : TATA BUSANA

Kelas/Semester : XI BUSANA / GANJIL

Tahun ajaran : 2018/2019

Alokasi waktu : 18 x 45 Menit ( 2 Pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI
KI 3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Tata Busana pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
KI 4 Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Tata Busana. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan,
gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
 pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan slangsung.
B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menganalisis belero/rompi
4.1 Membuat analisis desain belero/rompi
C. INDICATOR PECAPAIAN KOMPETENSI
3.1.1 Menjelaskan pengertian pengertian belero
3.1.2 Menjelaskan mengertian dan rompi
3.1.3 Menjelaskan model belero/rompi
3.1.4 Menjelaskan kriteria dan fungsi belero
3.1.5 Menjelaskan kriteria dan fungsi rompi
3.1.6 Menguraikan pola belero dan rompi
3.1.7 Menguraikan bahan utama dan bahan penunjang untuk pembuatan belero dan
rompi
3.1.8 Menjelaskan cara membuat rancangan pembuatan belero dan rompi
3.1.9 Menentukan alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan bolero dan
rompi
3.1.10 Menentukan prosedur rancangan bahan(lab sheet) bolero/rompi
3.1.11 Menganalisis desain belero/rompi
4.1.1 Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam analisis bolero/rompi
4.1.2 Membuat analisis desain bolero/rompi sesuai kriteria hasil dengan menataati K3

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
3.1.1 Menjelaskan pengertian pengertian belero
3.1.2 Menjelaskan mengertian dan rompi
3.1.3 Menjelaskan model belero/rompi
3.1.4 Menjelaskan kriteria dan fungsi belero
3.1.5 Menjelaskan kriteria dan fungsi rompi
3.1.6 Menguraikan pola belero dan rompi
 3.1.7 Menguraikan bahan utama dan bahan penunjang untuk pembuatan belero dan
rompi
3.1.8 Menjelaskan cara membuat rancangan pembuatan belero dan rompi
3.1.9 Menentukan alat dan bahan yang digunakan dalam pembuatan bolero dan
rompi
3.1.10 Menentukan prosedur rancangan bahan(lab sheet) bolero/rompi
3.1.11 Menganalisis desain belero/rompi
4.1.1 Menyiapkan alat dan bahan yang digunakan dalam analisis bolero/rompi
4.1.2 Membuat analisis desain bolero/rompi sesuai kriteria hasil dengan menataati K3

E. MATERI PEMBELAJARAN
Bolero/rompi

F. MODEL DAN METODE

a. Model : Pembelajaran Discovery Learning

b. Metode : Ceramah, Tanya jawab, Diskusi kelompok, Praktik individu,
Praktik Kelompok
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN-1
Kegiatan Awal : ( 15 menit)

Alokasi
No Jenis Kegiatan
Waktu
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
Mempersilahkan salah seorang siswa memimpin Lagu Kebangsaan Indonesia
2. 15 menit
Raya
Mempersilahkan salah seorang siswa memimpin doa

3. Memeriksa kehadiran peserta didik.

Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah pernah
 4. didapatkan terkait dengan materi yang akan dipelajari;
Memotivasi peserta didik dengan cara menginformasikan kepada peserta
5.
didik pentingnya materi yang akan dipelajari

Kegiatan Inti : ( 375 menit)

No Sintak Jenis Kegiatan Alokasi

Waktu
1 Fase 1 : - Peserta didik diminta untuk mencermati 15 menit
dalam kehidupan sehari-hari mengenai
Memberikan stimulan
belero. (mengamati)
kepada peserta didik
mengenai masalah atau - Mengamati untuk mengidentifikasi dan
topik yang akan merumuskan masalah tentang analisis
dibahas. desain bolero/rompi.

2 Fase 2 : 100 menit

 Mengumpulkan data tentang analisis desain
Mengumpulkan data bolero/rompi.

atau informasi

3 Fase 3 : - Latihan menganalisis desain bolero / 100 menit

Mengolah Data rompi

4 Fase 4 : - Mengolah data tentang analisis desain 150 menit

Verifikasi bolero/rompi.

5 Fase 5 : - Mengolah data tentang analisis desain 15 menit

bolero/rompi.
 Menarik
Kesimpulan/Generalisas
i
Kegiatan Akhir : ( 15 menit )

Alokasi
No Jenis Kegiatan
Waktu
1. Peserta didik dimita memberkan kesan terhadap pelaksanaan pembelajaran 15 menit
Meminta Peserta didik untuk membuat kesimpulan dan guru memberikan
2.
penegasan atas kesimpulan pembelajaran tersebut
Memotivasi peserta didik untuk mengembangkan diri dengan membaca atau

3. mencari informasi tambahan setelah pulang ke rumah

Menginformasikan kepada peserta didik tugas akan dibahas pada hari
berikutnya
4. Meminta salah seorang peserta didik untuk memimpin doa
Guru mengucapkan salam
 PERTEMUAN-2
Kegiatan Awal : ( 15 menit)

N Alokasi
Jenis Kegiatan
o Waktu
1. Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam
Mempersilahkan salah seorang siswa memimpin Lagu Kebangsaan Indonesia
2. 15 menit
Raya
3. Mempersilahkan salah seorang siswa memimpin doa

4. Memeriksa kehadiran peserta didik.

Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah pernah
5.
didapatkan terkait dengan materi yang akan dipelajari;
Memotivasi peserta didik dengan cara menginformasikan kepada peserta didik
pentingnya materi yang akan dipelajari
Kegiatan Inti : ( 375 menit)

No Sintak Jenis Kegiatan Alokasi

1 Fase 1 :
Memberikan stimulan
kepada peserta didik
mengenai masalah atau
topik yang akan
dibahas.
Waktu
- Peserta didik diminta untuk mencermati 15 menit
dalam kehidupan sehari-hari mengenai
belero/rompi. (mengamati)
- Mengamati untuk mengidentifikasi dan
merumuskan masalah tentang analisis
desain bolero/rompi.

2 Fase 2 : 100 menit

 Mengumpulkan data tentang analisis desain
Mengumpulkan data bolero/rompi.

atau informasi
 3 Fase 3 : - Latihan menganalisis desain bolero / 100 menit

Mengolah Data rompi

4 Fase 4 : - Mengolah data tentang analisis desain 150 menit

Verifikasi bolero/rompi.

5 Fase 5 : - Mengolah data tentang analisis desain 15 menit

Menarik bolero/rompi.

Kesimpulan/Generalisas
i
Kegiatan Akhir : ( 15 menit )

Alokasi
No Jenis Kegiatan
Waktu
1. Peserta didik dimita memberkan kesan terhadap pelaksanaan pembelajaran 15 menit
Meminta Peserta didik untuk membuat kesimpulan dan guru memberikan
2.
penegasan atas kesimpulan pembelajaran tersebut
Memotivasi peserta didik untuk mengembangkan diri dengan membaca atau

3. mencari informasi tambahan setelah pulang ke rumah

Menginformasikan kepada peserta didik akan dibahas pada hari berikutnya
Meminta salah seorang peserta didik untuk memimpin doa
4. Guru mengucapkan salam

H. MEDIA, ALAT/BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

a. Media : PPT mengenai :

 Pengertian belero
  Macam-macam model belero/rompi
 Kriteria belero/rompi
 Menguraikan bahan utama dan bahan penunjang membuat rompi/belero
b. Alat : Laptop, Infocus, Lembar Kertas
c. Sumber : Buku pengetahuan menjahit

I. Penilaian pembelajaran, remedial dan pengayaan

1. Jenis/Teknik Penilaian
Jenis : Tes
Teknik : Tes tertulis.

2. Bentuk Penilaian dan instrumen

Bentuk : Penugasan Praktek
KISI-KISI PENUGASAN

Kompetensi Dasar Indikator Indikator Jenis Soal Soal

Soal
menjelaskan Disajikan Penugasan Jelaskan pengertian
Menganalisis
bolero / rompi pengertian pernyataan, Berstruktu belero.
bolero
peserta didik r
dapat
menjelaskan
pengertian
bolero
menjelaskan Disajikan Penugasan Jelaskan pengertian model
pengertian pernyataan, Berstruktu rompi.
dan model
peserta didik r
rompi
dapat
menjelaskan
model rompi
menjelaskan Disajikan Penugasan Jelaskan perbedaan antara
perbedaan pernyataan, Berstruktu rompi dan belero
model
peserta didik r
bolero/romp
dapat
i
membedakan
antara belero
dan rompi

Pedoman Penilaian :

Menemukan Jawaban Benar diberi Skor 1

Menemukan Jawaban Salah diberi Skor 0

INSTRUKSI/TUGAS PRAKTEK-DEMONSTRASI

Perangkat : Instruksi/Tugas Praktek-Demonstrasi

Nama peserta didik :

Nama guru : ERNA HAMID,S.Pd, M.M

Mata Pelajaran : PENGETAHUAN BAHAN TEKSTIL

Tanggal pelaksanaan :
Waktu : 60 menit

A. Petunjuk
1. Baca dan pelajari setiap langkah/instruksi dibawah ini dengan cermat sebelum
melaksanakan praktek
2. Laksanakan pekerjaan sesuai dengan urutan proses yang sudah ditetapkan
3. Waktu pengerjaan yang disediakan

B. Instruksi kerja :

1. Memilih model

2. Membuat pola dasar dan pecah polanya

3. Menyediakan alat dan bahan yang digunakan

4. Melakukan proses pembuatan belero

5. Melakukan penyelesaian akhir

 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN PRAKTIK
Mata Pelajaran : Dasar teknologi menjahit
Materi Pokok : Pembuatan bolero/ rompi
Kelas/Semester : XI Busana 1/3
Tahun Pelajaran : 2018/2019
Waktu Pengamatan :
Aapek yang dinilai

alat Persiapan

bahan Persiapan

Sikap kerja
N
NAMA SISWA

Waktu
Proses

Hasil
O

5 5 35 45 5 5 100
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24