ANALISIS KOMPETENSI DASAR

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/ Program : X / Semua Program Keahlian
Semester : Ganjil
Tahun Pelajaran : 2019/2020

Aspek
Nilai-nilai Tahapan
Kompetensi Dasar Indikator
Karakter Bangsa Berpikir Penguasaan Keterampilan
Konsep Sosial
3.1 Menerapkan konsep 2. Rasa Ingin Tahu 1. Menyebutkan macam-macam bilangan C1 Siswa dapat :
bilangan berpangkat, bentuk 3. Kreatif 2. Menyebutkan sifat-sifat bilangan berpangkat C1 1. Menyebutkan
akar dan logaritma dalam 3. Menyederhanakan bilangan berpangkat C3 macam-macam
menyelesaikan masalah 4. Menentukan hasil bilangan berpangkat C3 bilangan
5. Menyederhanakan bentuk akar C3 2. Menyebutkan
6. Menentukan rasional bentuk akar C3 sifat-sifat
7. Menentukan hasil operasi logaritma C3 bilangan
berpangkat
a. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk
mengetahui lebih mendalam tentang pengertian
dan sifat bilangan berpangkat, bentuk akar, dan
logaritma
b. Berfikir dan melakukan sesuatu untuk
menyederhanakan dan menentukan operasi
bilangan berpangkat, bentuk akar, dan
logaritma

3.2 Menerapkan persamaan dan 1. Rasa Ingin Tahu 1. Menyebutkan bentuk umum persamaan linear C1 Siswa dapat :
pertidaksamaan nilai mutlak 2. Kreatif satu variabel 1. Menyebutkan
bentuk linear satu variabel 2. Menentukan nilai mutlak persamaan bentuk C3 bentuk umum
linear satu variabel persamaan
3. Menyebutkan bentuk umum pertidaksamaan C1 linear satu
linear satu variabel variabel
 4. Menentukan nilai mutlak pertidaksanaa bentuk C3 2. Menyebutkan
linear satu variabel bentuk umum
pertidaksamaan
a. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk linear satu
mengetahui lebih mendalam tentang pengertian variabel
persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak
bentuk linear satu variabel
b. Berfikir dan melakukan sesuatu untuk
menentukan persamaan dan pertidaksamaan
nilai mutlak bentuk linear satu variable

3.3 Menentukan nilai variabel 1. Rasa Ingin Tahu 1. Menyebutkan bentuk umum sistem persamaan C1 Siswa dapat :
pada sistem persamaan 2. Kreatif linear dua variabel Menyebutkan
linear dua variabel dalam 3. Aktif 2. Menentukan nilai variabel pada sistem C3 bentuk umum
masalah kontekstual persamaan linear dua variabel dalam masalah sistem persamaan
kontekstual linear dua variabel

a. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk

mengetahui lebih mendalam tentang bentuk
umum sistem persamaan linear dua variabel
b. Berfikir dan melakukan sesuatu untuk
menentukan nilai variabel pada sistem
persamaan linear dua variabel dalam masalah
kontekstual
3.4 Menentukan nilai maksimum 1. Rasa Ingin Tahu 1. Menentukan nilai maksimum program liniear C3 Siswa dapat
dan minimum permasalahan 2. Kreatif 2. Menentukan nilai minimum program linear C3 menentukan nilai
kontekstual yang berkaitan maksimum dan
dengan program linear dua  Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk nilai minimum
variabel mengetahui lebih mendalam tentang pengertian program linear dua
dan nilai maksimum dan minimum program variabel
linear

 Berfikir dan melakukan sesuatu untuk

menentukan nilai maksimum dan minimum
program linear
3.5 Menganalisis barisan dan 1. Rasa Ingin Tahu 1. Menyebutkan bentuk umum barisan aritmatika C1 Siswa dapat :
deret aritmatika 2. Kreatif 2. Menentukan suku ke-n barisan aritmatika C3 1. Menentukan
3. Bertanggungjawab 3. Menyebutkan bentuk umum deret aritmatika C1 suku ke-n barisan
4. Menentukan jumlah suku deret aritmatika C3 aritmatika
2. Menentukan
a. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk jumlah suku
mengetahui lebih mendalam tentang bentuk deret aritmatika
umum barisan dan deret aritmatika
b. Berfikir dan melakukan sesuatu untuk
menentukan suku ke-n barisan aritmatika dan
jumlah suku deret aritmatika

3.6 Menganalisis barisan dan 1. Rasa Ingin Tahu 1. Menyebutkan bentuk umum barisan geometri C1 Siswa dapat :
deret geometri 2. Kreatif 2. Menentukan suku ke-n barisan geometri C3 1. Menentukan
3. Bertanggungjawab 3. Menyebutkan bentuk umum deret geometri C1 suku ke-n barisan
4. Menentukan jumlah suku deret geometri C3 geometri
2. Menentukan
a. Sikap dan tindakan yang selalu berupaya untuk jumlah suku
mengetahui lebih mendalam tentang bentuk deret geometri
umum barisan dan deret geometri
b. Berfikir dan melakukan sesuatu ntuk
menentukan suku ke-n barisan aritmatika dan
jumlah suku deret geometri

Bengkulu, Juli 2019

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 7 Kota Bengkulu Guru Mata Pelajaran
 Destiana, M.Pd Inda Hudiria, S.Pd
NIP. 19691220 200502 2 001 NIP. K. 15072019 2 036