Anda di halaman 1dari 26

PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH

1. Anda diminta menilai kinerja kepala madrasah dari aspek pelaksanaan tugas pokok, komitmen dalam
melaksanakan tugas dan hasil kerja yang tercermin pada indikitor Kerja dan Data Autentik yang ada.
2. Setiap indikator yang dinilai dinyatakan dalam pernyataan/pertanyaan yang disertai dengan bukti fisik yang
diharapkan yang menggambarkan perilaku kepala madrasah dalam melaksanakan tugas pokoknya.
3. Anda dirninta menentukan salah satu angkayang ada pada kolom sebelah kanan ( 1, 2, 3, atau 4) setelah menilai
bukti otentik yang menjadi dasar penilaian perilaku kepala madrasah.
4. Pemberian skor indikator kinerja untuk setiap unsur tugas utama dilakukan dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Skor 4
diberikan apabila kepala madrasah mampu menunjukkan bukti-bukti yang LENGKAP dan SANGAT
MEYAKINKAN bahwa kepala madrasah yang bersangkutan berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria
komponen yang dinilai.
b. Skor 3
diberikan apabila kepala madrasah mampu menunjukkan bukti-bukti yang LENGKAP dan CUKUP MEYAKINKAN
bahwa kepala madrasah yang bersangkutan berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria komponen yang
dinilai.
c. Skor 2
diberikan apabila kepala madrasah menunjukkan bukti-bukti yang KURANG LENGKAP dan CUKUP
MEYAKINKAN bahwa yang bersangkutan berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria komponen yang
dinilai.
d. Skor 1
diberikan apabila ditemukan bukti fisik yang SANGAT TERBATAS dan KURANG MEYAKINKAN atau TIDAK
DITEMUKAN bahwa yang bersangkutan berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria komponen yang dinilai
INSTRUMEN
PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH

Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja


No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
1. USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH
1.1 Mengembangkan 1.) Mampu mengembangkan Dokumen struktur - Bagan / struktur
madrasah sesuai dengan struktur organisasi yang madrasah organisasi
kebutuhan sesuai dengan kebutuhan - Notulen rapat
program keputusan tentang
penyusunan struktur
organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar hadir
2.) Mampu menempatkan Dokumen uraian tugas - Dokumen penetapan /
personalia yang sesuai personalia di madrasah pengesahan susunan
dengan kebutuhan organisasi
- Rincian tugas setiap
personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- Sertifikat
3.) Mampu mengembangkan Pedoman dan prosedur Dokumen SOP
pedoman dan prosedur kerja organisasi madrasah / pedoman
kerja organisasi madrasah madrasah Sistem Informasi
Madrasah
1.2 Mengelola perubahan dan 1.) Mampu mengembangkan Program pengembangan - Visi dan misi madrasah
pengembangan madrasah program baru untuk madrasah mengandung - Data prestasi madrasah
menuju organisasi meningkatkan pencapaian target pencapaian pada - Data hasil UN 3 tahun
pembelajar yang efektif target yang lebih tinggi indikator keunggulan terakhir
khas satuan pendidikan, - Data alumni
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
kerja sama tim, dan data - RKJM
realisasi target yang
meningkat dari pada
pencapaian sebelumnya
2.) Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur - Bagan / struktur
membangun tim kerja yang organisasi yang organisasi
efektif untuk mendapatkan dilengkapi dengan - SK
produk kinerja yang lebih distribusi dan deskripsi - Tugas dan informasi
unggul pembagian tugas - Pedoman monitoring
dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan
punishment
3.) Mampu menerapkan Terdapat penerapan - Dokumen kurikulum
berbagai teknik strategi pembaharuan - Kalender pendidikan
pembaharuan dalam dengan strategi - Perangkat
pengelolaan pembelajaran terprogram pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi
rutin pembelajaran
4.) Mampu mengembangkan Dokumen bukti - Data prestasi madrasah
potensi dan meningkatkan perkembangan potensi 1 tahun terakhir
prestasi madrasah dan prestasi peserta - Data hasil UN 1 tahun
didik yang meningkat dari terakhir
waktu ke waktu - Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
- Program unggulan
madrasah
1.3 Mengelola hubungan 1.) Merencanakan kerjasama Data kerjasama dengan - SK komite madrasah
antara madrasah dan dengan lembaga lembaga pemerintah, - AD/ART komite
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
masyarakat dalam rangka pemerintah, swasta, dan swasta, dan masyarakat madrasah
pencarian dukungan ide, masyarakat - Program kerja komite
sumber belajar, dan madrasah
pembiayaan - Laporan kegiatan
komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja
sama (MOU)
- Foto-foto
- Laporan kegiatan
2.) Melakukan pendekatan- Dokumen program kerja - Program kegiatan kerja
pendekatan dalam rangka sama dengan sama
mendapatkan dukungan pemerintah, swasta, dan - Foto kegiatan
dari lembaga pemerintah, masyarakat - Jadwal kegiatan
swasta, dan masyarakat - Laporan kegiatan
3.) Memanfaatkan dan Data hasil kerjasama - Laporan kegiatan kerja
memelihara hubungan dengan lembaga sama
kerjasama dengan pemerintah, swasta, dan - Laporan monitoring /
lembaga pemerintah, masyarakat evaluasi kegiatan
swasta, dan masyarakat - Dokumentasi foto /
video pelaksanaan
kerjasama
1.4 Mengelola proses 1.) Mengaplikasikan Dokumen analisis SNP - Kurikulum
pencapaian 8 SNP sesuai pengembangan kurikulum dalam hal standar isi - Kalender pendidikan
dengan arah dan tujuan yang mengacu kepada - Perangkat
pendidikan nasional standar isi pembelajaran
- Pedoman penilaian
- Peraturan akademik
- Buku kerja guru
- Dokumen rapat
penyusunan kurikulum
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
(daftar hadir, daftar
peserta, foto)
2.) Mengaplikasikan Dokumen analisis SNP - Dokumen
pengembangan proses dalam hal standar proses pengembangan silabus
pembelajaran yang - RPP
mengacu kepada standar - Struktur kurikulum
proses - Pembagian jam
mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa per kelas
- Dokumen supervisi
(laporan pemantauan
pembelajaran, laporan
evaluasi pembelajaran
dan rencana tindak
lanjut)
3.) Mengaplikasikan sistem Dokumen analisis SNP - Instrumen penilaian
penilaian pembelajaran dalam hal standar - Kisi-kisi soal
yang mengacu kepada penilaian - Kumpulan naskah soal
standar penilaian - Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil
belajar siswa
- Laporan hasil belajar
siswa
- Tindak lanjut hasil
penilaian
- Dokumen pelaksanaan
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
PAS
- Dokumen pelaksanaan
PAT
4.) Melaksanakan penjaminan Dokumen analisis SNP - Dokumen program
mutu pencapaian standar dalam hal standar kegiatan kesiswaan
kompetensi lulusan kompetensi lulusan - Laporan kegiatan
kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan
kesiswaan
- Laporan kegiatan
pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan
literasi
- Data rata-rata hasil
ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik
2 tahun terakhir
- Data prestasi non
akademik 2 tahun
terakhir
1.5 Mengelola unit layanan 1.) Mampu mengelola Adanya bukti - Luas sesuai standar
khusus madrasah dalam laboratorium madrasah pemanfaatan - Sarana pendukung
mendukung kegiatan agar dapat dimanfaatkan laboratorium dalam laboratorium
secara optimal untuk - Program kerja
pembelajaran dan pembelajaran, jadwal,
kepentingan pembelajaran laboratorium
kegiatan peserta didik di peserta didik kegiatan, dll. - Jurnal dan laporan
madrasah pengelolaan
laboratorium
2.) Mampu mengelola Adanya bukti - Luas sesuai standar
perpustakaan madrasah pemanfaatan - Sarana pendukung
dalam menyiapkan sumber perpustakaan dalam - Daftar buku induk
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
belajar yang diperlukan pembelajaran, jadwal, perpustakaan
oleh peserta didik kegiatan, dll. - Laporan pengelolaan
perpustakaan
- Program kerja
perpustakaan
3.) Mampu mengelola usaha Adanya bukti kegiatan - Data / laporan kegiatan
madrasah untuk usaha madrasah dalam usaha madrasah
pembelajaran peserta didik pembelajaran - Dokumentasi kegiatan
dan pemasukan tambahan (foto / video)
dana bagi madrasah
4.) Mampu mengelola Adanya bukti - Instrumen hasil praktik
koperasi madrasah baik pemanfaatan koperasi pembelajaran
sebagai media praktik dalam pembelajaran, - Foto kegiatan praktik
maupun sebagai sumber jadwal, kegiatan, dll. - AD/ART koperasi
belajar bagi peserta didik - Laporan RAT
1.6 Mengelola sistem 1.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti - Fasilitas teknologi dan
informasi madrasah informasi dan komunikasi pemanfaatan teknologi informasi
dalam mendukung dalam manajemen informasi dan komunikasi - Sumber daya informasi
penyusunan program dan madrasah dalam manajemen - Website madrasah
pengambilan keputusan madrasah - Pedoman Sistem
Informasi Madrasah
2.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti - Ketersediaan komputer
informasi dan komunikasi pemanfaatan teknologi - Jaringan internet
dalam pembelajaran, baik infomrasi dan komunikasi - Website madrasah
sebagai sumber belajar sebagai sumber belajar - Alamat email madrasah
maupun sebagai alat / dan media pembelajaran - Pemanfaatan TIK untuk
media pembelajaran pembelajaran
(observasi /
wawancara)
3.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti - Pengelolaan SIM
informasi dan komunikasi pemanfaatan teknologi - Fasilitas SIM
dalam menjalin kerjasama informasi dan komunikasi - Surat tugas pengelola
SIM
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
dengan pihak lain dalam menjalin kerja - Pelaporan data dan
sama dengan pihak lain informasi
- Program kerjasama
- MOU
- Observasi dan
wawancara
4.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti - Pengelolaan SIM
informasi dan komunikasi pemanfaatan teknologi - Fasilitas SIM
dalam promosi program informasi dan komunikasi - Surat tugas pengelola
madrasah dan prestasi dalam promosi program SIMpelaporan data dan
yang telah dicapai madrasah dan prestasi informasi
yang dicapai - Program promosi
- Observasi dan
wawancara
1.7 Memanfaatkan kemajuan 1.) Mampu mengembangkan Terdapat penerapan TIK - Jumlah komputer dan
teknologi informasi bagi sistem administrasi (berbasis komputer, SD, LCD yang cukup
peningkatan pengelolaan secara efektif jejaring intranet, internet) - Memiliki jaringan
pembelajaran dan dengan dukungan dalam pengelolaan internet
manajemen madrasah penerapan teknologi administrasi persuratan, - Memiliki web madrasah
informasi dan komunikasi sarana prasarana, - Memiliki email
kepegawaian, kepeserta madrasah
didikan, dan keuangan - Laporan absensi
elektronik
- Dokumen lain
pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
2.) Mengelola administrasi Model penerapan TIK - Jumlah komputer dan
pembelajaran secara dalam pengelolaan LCD yang cukup
efektif dengan dukungan administrasi kurikulum - Memiliki jaringan
penerapan teknologi dan pembelajaran, internet
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
informasi dan komunikasi misalnya : pengelolaan - Pemanfaatan TIK untuk
kurikulum berbasis pembelajaran (seperti
komputer, inttranet, dan etmodo, google,
classroom, dll.)
internet
- Pengelolaan penilaian
secara online
3.) Mampu mengembangkan Model pemanfaatan TIK - Katalog digital
sistem pengelolaan dalam sistem - BSE
perpustakaan secara pengelolaan - Akses internet
efektif dengan dukungan perpustakaan berbasis - Komputer
penerapan teknologi komputer, intranet, dan - Dokumen aplikasi
informasi dan komunikasi internet layanan perpustakaan
2. MANAJERIAL
2.1 Menyusun perencanaan 1.) Mampu mengembangkan Dokumen RKJM, - Dokumen Evaluasi Diri
madrasah untuk berbagai RKJM, RKT/RKAM dengan RKT/RKAM yang meliputi Madrasah (EDM)
tingkatan perencanaan program lainnya 8 SNP - Dokumen RKJM dan
berdasarkan data hasil RKT berbasis EDM
evaluasi dalam
pemenuhan 8 SNP
2.) Mampu merumuskan visi- Visi-misi madrasah - Visi-misi yang telah
misi madrasah sebagai merupakan rumusan ditetapkan kepala
arah pengembangan hasil keputusan bersama madrasah
- Berita acara dan daftar
program RKJM, RKT/
hadir kegiatan
RKAM dan program perumusan/peninjauan
lainnya kembali dan penetapan
visi dan misi
3.) Mampu menentukan Dokumen program yang - Program kerja
strategi pencapaian tujuan memuat strategi - RKJM dan RKTM
madrasah, dilengkapi pencapaian tujuan
dengan indikator madrasah
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
pencapaian yang terukur
4.) Mampu menyusun Dokumen rencana - RKJM dan RKTM
program dengan rencana evaluasi keterlaksanaan - Rencana / program
evaluasi keterlaksanaan dan pencapaian program evaluasi dan monitoring
dan pencapaian program
2.2 Memimpin madrasah 1.) Mampu memberi contoh Dokumen daftar hadir - Daftar hadir elektronik
dalam rangka berdisiplin (hadir tepat semua kegiatan kepala madrasah
pendayagunaan sumber waktu, disiplin madrasah - Daftar hadir pada
menggunakan waktu, dan
daya madrasah secara kegiatan di madrasah
tepat waktu mengakhiri
optimal pekerjaan)
2.) Mampu melaksanakan Menjadi contoh dan - Wawancara dengan
peraturan sesuai dengan mengarahkan guru, staf warga madrasah
ketentuan yang berlaku administrasi, dan peserta - Laporan kehadiran
didik melaksanakan
- Notulen rapat / briefing
kegiatan sesuai dengan
peraturan pengarahan kegiatan
3.) Mampu menunjukkan Memecahkan masalah - Wawancara dengan
keteladanan dalam madrasah secara warga madrasah
memanfaatkan sumber bersama-sama, - Dokumen monitoring
merencanakan
daya secara efektif dan dan evaluasi
pemanfaatan sumber
efisien belajar dan sumber pemanfaatan sumber
informasi, memantau belajar
penggunaan sumber - Notulensi rapat / diskusi
daya, dan menilai pemanfaatan sumber
pemanfaatan sumber belajar
daya
4.) Mampu menunjukkan Rajin membaca dan - Koleksi buku referensi /
kedisiplinan sebagai insan pendengar yang baik, ilmu pengetahuan
pembelajaran mengekspresikan pikiran - Karya tulis yang
secara tertulis,
diterbitkan atau tidak
mengkomunikasikan ilmu
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
pengetahuan baru, dan - Majalah / koran
menyediakan berbagai madrasah
media untuk - Website madrasah
mengembangkan
- Blog pribadi
gagasan warga
madrasah
2.3 Meciptakan budaya dan 1.) Mampu menjadi contoh Dokumen peningkatan - Peningkatan KKM
iklim madrasah yang dan berbudaya mutu yang KKM, target hasil - Hasil UN
kondusif dan inovatif bagi kompetitif dalam ulangan, hasil UN, dan - Program keunggulan
pembelajaran peserta mendorong peningkatan target keunggulan non dan inovasi baik
didik prestasi akademik dan non akademik peserta didik akademik maupun non
akademik peserta didik yang terprogram, akademik
terlaksana, dan - Data prestasi akademik
meningkat hasilnya dan non akademik
2.) Mampu melengkapi sarana Suasana lingkungan Observasi lingkungan
dan prasarana untuk madrasah yang asri, madrasah : suasana
menciptakan suasana bersih, rindang, aman, lingkungan yang asri,
bersih, rindang, aman,
belajar kondusif dan dan menyenangkan bagi
dan menyenangkan bagi
inovatif bagi peserta didik peserta didik peserta didik
3.) Mampu memfasilitasi Data kunjungan - Rencana dan laporan
kegiatan-kegiatan untuk perpustakaan, pelaksanaan kegiatan
meningkatkan budaya peminjaman buku oleh literasi
peserta didik,
baca dan budaya tulis - Dokumen kegiatan
pembaharuan buku dan
peserta didik bahan bacaan, pengembangan budaya
ketersediaan sumber baca
belajar berbasis TIK, dan - Dokumen / pajangan
sarana publikasi karya hasil karya tulis siswa
tulis, dan - Data kunjungan
mengembangkan
- Data peminjaman buku
kompetisi karya tulis
perpustakaan
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
peserta didik tingkat - Observasi / wawancara
madrasah
4.) Mampu memfasilitasi Dokumen - Dokumen
kegiatan-kegiatan lomba di penyelenggaraan penyelenggaraan
bidang akademik dan non kegiatan kompetisi yang kegiatan kompetisi yang
dimulai dari tingkat dimulai dari tingkat
akademik bagi peserta didi
madrasah, perolehan madrasah
piagam penghargaan, - Daftar perolehan
piala, trofi perlombaan piagam penghargaan,
bidang akademik dan piala, trofi perlombaan
non akademik di semua jenjang
2.4 Mengelola guru dan staf 1.) Mampu menyusun Dokumen program - Program kerja kepala
dalam rangka prencanaan pembinaan pendidik dan madrasah
pendayagunaan sumber pengembangan pendidik tenaga kependidikan di - Laporan kegiatan
workshop / pelatihan
daya manusia secara dan tenaga kependidikan madrasah
kompetensi guru
optimal - Dokumentasi (foto /
video) kegiatan
workshop / pelatihan
guru
2.) Mampu melakukan Dokumen pelaksanaan - Buku / catatan
pembinaan berkala untuk kegiatan pembinaan guru pembinaan guru dan
meningkatkan mutu SDM tenaga kependidikan
(notulen dan daftar
madrasah
hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala
madrasah
3.) Memfasilitasi guru dan staf Data dukungan kepala - Buku / catatan
administrasi untuk madrasah dalam pembinaan guru dan
meningkatkan kegiatan memfasilitasi staf tenaga kependidikan
(notulen dan daftar
pembinaan kompetensi administrasi untuk
hadri rapat pembinaan)
meningkatkan mutu - Laporan kinerja kepala
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
profesi madrasah
4.) Memantau dan menilai Dokumen program - Program pelatihan
penerapan hasil pelatihan evaluasi pelatihan atau pengembangan profesi
dalam pekerjaan di pengembangan profesi guru dan tenaga
kependidikan
madrasah pendidik dan tenaga
- Laporan pelaksanaan
kependidikan pelatihan
pengembangan profesi
guru dan tenaga
kependidikan
2.5 Mengelola sarana dan 1.) Mampu mengelola fasilitas Data fasilitas prasarana, - Buku inventaris
prasarana madrasah prasarana, perabot dan perabot, dan sarana - Buku pemeliharaan
dalam rangka rana madrasah (gedung, madrasah dikelola sarana dan prasarana
pendayagunaan secara bangunan, lahan, meja, dengan baik
optimal kursi, lemari, peralatan
kantor, dan alat
kebersihan)
2.) Mampu mengelola Data perpustakaan - Buku induk
perpustakaan madrasah dikelola dengan baik perpustakaan
- Buku / data / grafik
layanan perpustakaan
3.) Mampu mengelola Data laboratorium - Daftar inventaris
laboratorium madrasah dikelola dengan baik laboratorium
- Buku / jurnal / data /
grafik layanan
laboratorium
4.) Mampu mengelola fasilitas Data fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang
penunjang madrasah dikelola dengan baik wirausaha yang dikelola
lainnya (bengkel, toko, dengan baik
koperasi, kebun, dsb.)
2.6 Mengelola peserta didik 1.) Menyusun perencanaan Dokumen program - Dokumen program
dalam rangka penerimaan penerimaan, pengelolaan, penerimaan peserta didik penerimaan peserta
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
peserta didik baru, dan dan pengembangan baru, kriteria penerimaan didik baru
penempatan serta kompetensi peserta didik peserta didik, data hasil - Brosur
pengembangan kapasitas analisis bekal ajar - Data hasil analisis
peserta didik peserta didik awal kemampuan peserta
didik baru
- Hasil psikotes minat
bakat peserta didik baru
2.) Memiliki program Dokumen program - Program
pengembangan potensi diri pengembangan potensi pengembangan diri
dan prestasi peserta didik diri dan prestasi peserta peserta didik baik
didik akademik maupun non
akademik
- Laporan
pengembangan diri
peserta didi (akademik
dan non akademik)
3.) Memfasilitasi kegiatan- Data program kegiatan - Program kegiatan
kegiatan untuk akademik dan non akademik dan non
meningkatkan pembiasaan akademik melalui akademik dan laporan
pelaksanaannya
melalui penanaman nilai- penanaman nilai-nilai
- Laporan kegiatan
nilai pembiasaan diri peserta
didik
- Dokumentasi kegiatan
4.) Memfasilitasi kegiatan Data keterlaksanaan - Program kegiatan
pengembangan diri bagi program pengembangan pengembangan diri
peserta didik, pendidik, dan diri peserta didik, - Dokumentasi kegiatan
tenaga kependidikan pendidik, dan tenaga - Data prestasi siswa,
lainnya secara optimal kependidikan guru, dan tenaga
kependidikan
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
2.7 Mengelola 1.) Mampu mengarahkan Dokumen hasil - Dokumen kurikulum
pengembangan kurikulum secara efektif dalam pengembangan yang berlaku
dan kegiatan menerapkan prinsip-prinsip kurikulum yang disusun - Sk tim pengembang
pembelajaran sesuai pengembangan Kurikulum melalui rapat kerja, IHT, kurikulum
dengan arah dan tujuan 2013 dalam kegiatan IHT, workshop, rapat - Dokumen penyusunan
pendidikan nasional workshop, rapat koordinasi, atau kegiatan dokumen kurikulum
koordinasi, dan kegiatan MGMP / KKG (daftar hadri, berita
MGMP / KKG acara, notulen)
- Laporan kegiatan
workshop / rapat
koordinasi
pengembangan
kurikulum
2.) Mampu mengendalikan Pelaksanaan kurikulum - Struktur kurikulum
pelaksanaan Kurikulum sesuai dengan kalender - Jadwal pelajaran
2013 berlandaskan pendidikan tingkat - Daftar hadir guru
kalender pendidikan, madrasah, surat - Peraturan akademik
menerbitkan surat keputusan pembagian - Kalender pendidikan
keputusan pembagian tugas mengajar, dan - SK pembagian tugas
tugas mengajar, dan aturan akademik mengajar
menerapkan aturan
akademik

3.) Memfasilitasi efektivitas tim Bukti pelaksanaan kerja - Program MGMP / KKG
kerja guru dalam rangka sama guru pada tingkat di madrasah
meningkatkan mutu satuan pendidikan, antar - Laporan pelaksanaan
pembelajaran satuan pendidikan dalam MGMP / KKG
meningkatkan mutu - Dokumentasi kegiatan
perencanaan proses (foto / video)
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
pembelajaran
4.) Mampu mengembangkan Bukti penggunaan - Observasi kelas, studi
pelayanan belajar yang metode hasil pelatihan dokumen, wawancara
inovatif melalui paling akhir, dengan siswa dan guru
pengembangan perangkat memanfaatkan teknologi - Menelaah ragam
dan sumber belajar yang informasi dan metode, media dan
terbarukan komunikasi, penggunaan sumber belajar yang
alat peraga, teknik digunakan dalam RPP
evaluasi baru yang
menghasilkan produk
belajar peserta didik
yang dipublikasikan di
lingkungan madrasah
atau media lain
5.) Memfasilitasi peserta didik Data kegiatan kolaborasi - Program, laporan dan
dalam mengembangkan dan kompetisi peserta dokumen kegiatan
kolaborasi dan kompetisi didik tingkat madrasah, kesiswaan (kegiatan
bidang akademik dan non baik akademik dan non akademik maupun non
akademik akademik akademik)
- Data prestasi akademik
maupun non akademik
- Dokumentasi kegiatan
(laporan, foto, video, dll)
2.8 Mengelola keuangan 1.) Mampu merencanakan Dokumen RKJM dan - RKJM dan RKTM
madrasah sesuai prinsip kebutuhan keuangan RKT - Rencana anggaran
pengelolaan yang madrasah sesuai dengan - Laporan keuangan
akuntabel, transparan, rencana pengembangan - Buku kas
dan efisien madrasah, baik jangka
pendek maupun jangka
panjang
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
2.) Mampu mengupayakan Dokumen RKJM dan - RKJM dan RKTM
sumber-sumber keuangan RKT - Laporan keuangan
terutama dari luar
madrasah dan dari unit
usaha madrasah
3.) Mampu Dokumen RKJM dan - RKJM dan RKTM
mengkoordinasikan RKT - Laporan keuangan
pembelajaran keuangan
sesuai dengan peraturan
dan perundang-undangan
berdasarkan asas prioritas
dan efisiensi
4.) Mampu membuat laporan Dokumen RKJM dan - RKJM dan RKTM
dan evaluasi pengelolaan RKT - Laporan keuangan
keuangan madrasah - Buku kas
sesuai dengan prinsip
efisien, transparan, dan
akuntabel
2.9 Mengelola ketatausahaan 1.) Mampu mengelola Adanya bukti dokumen - Dokumen surat masuk
madrasah dalam administrasi surat masuk surat masuk dan keluar dan keluar
mendukung pencapaian dan surat keluar sesuai
tujuan madrasah dengan pedoman
persuratan yang berlaku
2.) Mampu mengelola Adanya bukti dokumen Melalui studi dokumen
administrasi madrasah administrasi madrasah administrasi madrasah
yang meliputi administrasi (akademik, kesiswaan,
akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
sarana prasarana, keuangan, dan
keuangan, dan hubungan hubungan madrasah
madrasah dengan dengan masyarakat)
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
masyarakat
3.) Mampu mengelola Adanya bukti dokumen Melalui studi dokumen :
administrasi kearsipan administrasi madrasah - Administrasi madrasah
madrasah baik arsip - Arsip administrasi
dinamis maupun arsip - SOP administrasi
lainnya madrasah
4.) Mampu mengelola Adanya bukti dokumen Dokumen administrasi
administasi akreditasi administrasi madrasah pemenuhan SNP
madrasah sesuai dengan madrasah
prinsip-prinsip tersedianya
dokumen pendukung dan
bukti fisik
2.10 Melakukan monitoring, 1.) Menyusun standar kinerja Dokumen SKP yang Dokumen SKP yang
evaluasi, dan pelaporan program pendidikan yang terukur terukur
pelaksanaan program dapat diukur dan dinilai
kegiatan madrasah 2.) Melakukan monitoring dan Dokumen pelaksanaan Dokumen pelaksanaan
dengan prosedur yang evaluasi kinerja program monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
tepat, serta pendidikan dengan yang sesuai yang sesuai
menggunakan teknik yang
merencanakan tindak
sesuai
lanjutnya 3.) Menyusun laporan sesuai Dokumen laporan Dokumen laporan
dengan standar pelaporan pelaksanaan monitoring pelaksanaan monitoring
monitoring dan evaluasi dan evaluasi dan evaluasi
4.) Merumuskan program Dokumen program tindak Dokumen laporan
tindak lanjut berdasarkan lanjut berdasarkan hasil pelaksanaan monitoring
hasil evaluasi pelaksanaan monitoring dan evaluasi dan evaluasi
program sebelumnya
3. KEWIRAUSAHAAN
3.1 Menciptakan inovasi yang 1.) Memahami dan Adanya bukti perubahan - Program
bermanfaat dan tepat bagi menghayati arti dan tujuan madrasah yang lebih pengembangan
pengembangan madrasah perubahan (inovasi) baik dari tahun ke tahun kewirausahaan
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
madrasah - Profil madrasah
beberapa tahun terakhir
2.) Menggunakan metode, Adanya bukti strategi Melalui observasi :
teknik, dan proses dalam perubahan - Pemanfaatan hasil
perubahan madrasah madrasah yang lebih inovasi dan kreatifitas
baik - Membudayakan hasil
inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan
pembudayaan inovasi
dan kreatifitas
3.) Menumbuhkan iklim yang Adanya bukti iklim yang - Data jenis usaha
mendorong kebebasan mendorong kebebasan produktif yang dimiliki
berfikir untuk menciptakan berfikirkreatif dan inovatif - Program pengelolaan
kreativitas dan inovasi dan pendayagunaan
hasil usaha
4.) Mendorong warga Adanya bukti warga - Data jenis usaha
madrasah untuk madrasah yang memiliki produktif yang dimiliki
melakukan prakarsa / keberanian untuk - Program pengelolaan
keberanian moral untuk melakukan hal-hal baru dan pendayagunaan
melakukan hal-hal baru hasil usaha
3.2 Bekerja keras untuk 1.) Mampu bertindak kreatif Adanya bukti kegiatan - RPP yang memuat
mencapai keberhasilan dan inovatif dalam yang kreatif dan inovatif rencana pembelajaran
madrasah sebagai melaksanakan pekerjaan dalam melaksanakan untuk menumbuhkan
keterampilan berfikir
organisasi pembelajaran melalui cara berfikir dan pekerjaan melalui cara
dan bertindak kreatif,
yang efektif cara bertindak berfikir dan cara produktif, kritis, mandiri,
bertindak kolaboratif, dan
komunikatif
- Hasil kerja dan karya
siswa
- Foto-foto aktivitas
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
pembelajaran siswa
2.) Mampu memberdayakan Adanya bukti kegiatan - Rencana
potensi madrasah secara pemberdayaan potensi Pengembangan
optimal ke dalam berbagai madrasah secara optimal Madrasah (RPM)
- Dokumen penanganan
kegiatan-kegiatan produktif ke dalam berbagai
permasalahan / kasus
yang menguntungkan kegiatan-kegiatan - Dokumen hasil kegiatan
madrasah produktif yang madrasah
menguntungkan - Dokumen hasil kegiatan
madrasah pengembangan
madrasah
3.) Mampu membubuhkan Adanya bukti kegiatan - Rencana
jiwa kewirausahaan yang membubuhkan jiwa Pengembangan
(kreatif, inovatif, dan kewirausahaan (kreatif, Madrasah (RPM)
produktif) di kalangan inovatif, dan produktif) di - Dokumen penanganan
warga madrasah kalangan warga permasalahan / kasus
madrasah - Dokumen hasil kegiatan
madrasah
- Dokumen hasil kegiatan
pengembangan
madrasah
4.) Mampu mencatat ide-ide Adanya bukti kegiatan Melalui observasi,
baru, kemudian mencatat ide-ide baru, wawancara, dan studi
mengembangkannya kemudian dokumen :
mengembangkannya - RPM
3.3 Memiliki motivasi yang 1.) Bersedia belajar dari orang Adanya bukti kemauan - Forum komunikasi
kuat untuk sukses dalam lain belajar dari orang lain dengan lembaga
melaksanakan tugas pendidikan lain dan
orang tua siswa per
pokok dan fungsinya
tingkat kelas / angkatan
sebagai pemimpin - Foto-foto kegiatan
madrasah
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
- Komunitas / forum
kegiatan yang diikuti
2.) Ingin selalui melakukan Adanya bukti keinginan Melalui observasi,
yang terbaik selalui melakukan yang wawancara, dan studi
terbaik dokumen :
- Dokumen / foto
pelaksanaan kegiatan
- Keikut-sertaan dalam
lomba-lomba
pembelajaran /
pendidikan maupun
manajemen prestasi
dalam lomba guru,
tenaga kependidikan,
dan kepala madrasah
3.) Menciptakan perubahan Adanya bukti keinginan Melalui observasi,
yang kuat untuk melakukan wawancara, dan studi
perubahan yang kuat dokumen :
- Program inovasi
madrasah atau RPM
- Laporan target yang
sudah dicapai
3.4 Pantang menyerah dan 1.) Mampu melibatkan tokoh Adanya bukti kegiatan Melalui observasi,
selalu mencari solusi agama, masyarakat, dan yang melibatkan tokoh wawancara, dan studi
terbaik dalam pemerintah dalam agama, masyarakat, dan dokumen :
pemerintah dalam - MOU dengan pihak lain
menghadapi kendala memecahkan masalah
memecahkan masalah - Sister school kemitraan
yang dihadapi madrasah kelembagaan kelembagaan dengan madrasah lain
2.) Mampu bersikap obyektif / Adanya bukti kegiatan Observasi, wawancara,
tidak memihak dalam yang menunjukkan sikap dan studi dokumen
mengatasi konflik internal obyektif / tidak memihak kegiatan / foto
dalam mengatasi konflik
madrasah
internal madrasah
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
3.) Mampu bersikap simpatik / Adanya bukti sikap Observasi, wawancara,
tenggang rasa terhadap simpatik / tenggang rasa dan studi dokumen
orang lain terhadap orang lain kegiatan / foto
3.5 Memiliki naluri 1.) Mampu merencanakan Dokumen perencanaan Dokumen laporan yang
kewirausahaan dalam kegiatan produksi / jasa kegiatan produksi sesuai memuat pelaksanaan
mengelola kegiatan sesuai dengan potensi potensi madrasah dan hasil program
pengembangan unit
produksi / jasa madrasah madrasah
produksi kewirausahaan
sebagai sumber
2.) Mampu membina kegiatan Adanya dokumen Dokumen laporan
pembelajaran peserta pembinaan kegiatan
produksi / jasa sesuai memuat pelaksanaan
didik produksi / jasa sesuai
dengan prinsip-prinsip dan hasil program
dengan prinsip-prinsip
pengelolaan yang pengembangan unit
pengelolaan yang
profesional dan akuntabel profesional dan produksi kewirausahaan
akuntabel
3.) Mampu melaksanakan Adanya dokumen Wawancara dan studi
pengawasan kegiatan pelaksanaan dokumen :
produksi / jasa dan pengawasan kegiatan - Laporan hasil evaluasi
menyusun laporan produksi / jasa dan program
menyusun laporan pengembangan
kewirausahaan yang
memuat hasil evaluasi
- Program
pengembangan jiwa
kewirausahaan
- Program
pengembangan unit
produksi
kewirausahaan
4.) Mampu mengembangkan Adanya dokumen Wawancara dan studi
kegiatan produksi / jasa pengembangan kegiatan dokumen :
dan pemasarannya produksi / jasa da - Laporan hasil evaluasi
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
pemasarannya program
pengembangan
kewirausahaan yang
memuat hasil evaluasi
- Program
pengembangan jiwa
kewirausahaan
- Program
pengembangan unit
produksi
kewirausahaan
4. SUPERVISI
4.1 Menyusun program 1.) Mengidentifikasi masalah Terdapat rumusan Melalui studi dokumen :
supervisi akademik dalam yang guru hadapi dalam masalah yang kepala - Program pengawasan
rangka peningkatan pelaksanaan pembelajaran madrasah peroleh dari pembelajaran /
profesionalisme guru pemantauan supervisi pembelajaran
perencanaan, - Jadwal pelaksanaan
pelaksanaan, dan supervisi
penilaian pembelajaran - SK tim supervisor
2.) Mampu merumuskan Terdapat rumusan tujuan Studi dokumen :
tujuan yang dilengkapi supervisi yang - Program pengawasan /
dengan target pencapaian dilengkapidengan target supervisi pembelajaran
yang terukur pencapaian yang terukur - Jadwal pelaksanaan
supervisi
- Laporan hasil supervisi
3.) Mampu mengembangkan Instrumen yang Studi dokumen :
instrumen supervisi digunakan relevan - Instrumen supervisi
dengan target indikator pembelajaran
pencapaian tujuan
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
madrasah
4.2 Melaksanakan supervisi 1.) Mengadakan pertemuan Terdapat data hasil Wawancara dan studi
akademik terhadap guru awal untuk menjaring data pertemuan awal seperti : dokumen :
dengan menggunakan rencana pembelajaran dan masalah, tujuan, fokus - Program pengawasan
pendekatan dan teknik menetapkan fokus utama supervisi, dan pembelajaran /
supervisi yang tepat kegiatan supervisi instrumen yang supervisi pembelajaran
disepakati - Jadwal supervisi
- Daftar hadir, notulen,
foto pertemuan awal
supervisi
2.) Melaksanakan kegiatan Dokumen hasil observasi Wawancara dan studi
pemantauan pembelajaran pembelajaran, lengkap, dokumen :
dan membuat catatan yang objektif, dan selektif serta Instrumen supervisi
-
pembelajaran
objektif dan selektif relevan dengan masalah
- Laporan hasil supervisi
sebagai bahan pemecahan yang menjadi fokus pembelajaran
masalah supervisi supervisi - Catatan rekomendasi
hasil supervisi
- Rencana tindak lanjut
hasil supervisi
3.) Melakukan pertemuan Dokumen catatan Wawancara dan studi
refleksi, menganalisis pelaksanaan kegiatan, dokumen :
catatan hasil observasi, melaksanakan refleksi, - Analisis hasil supervisi
dan menyimpulkan hasil himpunan data hasil pembelajaran
observasi supervisi, analisis data, - Catatan rekomendasi
penafsiran, penilaian hasil supervisi
keunggulan dan - Daftar hadir, notulen,
kelemahan, serta foto pertemuan refleksi
rekomendasi perbaikan hasil supervisi
4.) Bersama guru menyusun Data tindak lanjut Wawancara dan studi
rekomendasi tindak lanjut pelaksanaan supervisi dokumen :
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
perbaikan dalam bentuk penilaian, bukti analisis - Dokumen hasil analisis
kegiatan analisis butir soal, butir soal, kegiatan dan tindak lanjut
remedial, dan pengayaan remedial dan pengayaan supervisi penilaian
- Program kegiatan
workshop / diklat
penilaian untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remedial dan
pengayaan
4.3 Menilai dan menindak 1.) Memfasilitasi guru dalam Terdapat bukti tindak Wawancara dan studi
lanjuti kegiatan supervisi merencanakan tindak lanjut perbaikan sistem dokumen :
akademik dalam rangka lanjut perbaikan sistem penilaian hasil belajar - Dokumen hasil analisis
dan tindak lanjut
peningkatan penilaian hasil belajar
supervisi pembelajaran
profesionalisme guru - Hasil kegiatan
workshop / diklat untuk
guru
- Data dan piagam hasil
pelatihan guru
2.) Mengecek ulang Dokumen rekomendasi Wawancara dan studi
keterlaksanaan perbaikan sistem dokumen rekomendasi
rekomendasi oleh guru penilaian hasil belajar hasil perbaikan sistem
secara berkala penilaian hasil belajar
3.) Melaksanakan pembinaan Terdapat bukti, berupa - Laporan tindak lanjut
dan pengembangan guru laporan tindak lanjut hasil supervisi
sebagai tindak lanjut supervisi sebagai dasar - Program PKB guru
kegiatan supervisi pelaksanaan pembinaan - Laporan kegiatan
guru pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen,
foto kegiatan PKB guru
Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
4.) Menggunakan data hasil Hasil supervisi - Program PKB guru
supervisi untuk pemetaan keterlaksanaan dan - Laporan kegiatan
ketercapaian program ketercapaian program pembinaan guru
sebagai dasar perbaikan sebagai bahan penilaian - Daftar hadir, notulen,
siklus berikutnya kinerja dan pemetaan foto kegiatan PKB guru
profil madrasah sebagai
dasar perencanaan
siklus berikutnya
JUMLAH SKOR