PETUNJUK PENGISIAN INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH

1. Anda diminta menilai kinerja kepala madrasah dari aspek pelaksanaan tugas pokok, komitmen dalam
melaksanakan tugas dan hasil kerja yang tercermin pada indikitor Kerja dan Data Autentik yang ada.
2. Setiap indikator yang dinilai dinyatakan dalam pernyataan/pertanyaan yang disertai dengan bukti fisik yang
diharapkan yang menggambarkan perilaku kepala madrasah dalam melaksanakan tugas pokoknya.
3. Anda dirninta menentukan salah satu angkayang ada pada kolom sebelah kanan ( 1, 2, 3, atau 4) setelah menilai
bukti otentik yang menjadi dasar penilaian perilaku kepala madrasah.
4. Pemberian skor indikator kinerja untuk setiap unsur tugas utama dilakukan dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Skor 4
diberikan apabila kepala madrasah mampu menunjukkan bukti-bukti yang LENGKAP dan SANGAT
MEYAKINKAN bahwa kepala madrasah yang bersangkutan berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria
komponen yang dinilai.
b. Skor 3
diberikan apabila kepala madrasah mampu menunjukkan bukti-bukti yang LENGKAP dan CUKUP MEYAKINKAN
bahwa kepala madrasah yang bersangkutan berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria komponen yang
dinilai.
c. Skor 2
diberikan apabila kepala madrasah menunjukkan bukti-bukti yang KURANG LENGKAP dan CUKUP
MEYAKINKAN bahwa yang bersangkutan berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria komponen yang
dinilai.
d. Skor 1
diberikan apabila ditemukan bukti fisik yang SANGAT TERBATAS dan KURANG MEYAKINKAN atau TIDAK
DITEMUKAN bahwa yang bersangkutan berkinerja sesuai dengan masing-masing kriteria komponen yang dinilai
 INSTRUMEN
PENILAIAN KINERJA TAHUNAN KEPALA MADRASAH
Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja
Tugas Utama
1. USAHA PENGEMBANGAN MADRASAH
1.1 Mengembangkan 1.) Mampu mengembangkan
madrasah sesuai dengan struktur organisasi yang
kebutuhan sesuai dengan kebutuhan
program
2.) Mampu menempatkan
personalia yang sesuai
dengan kebutuhan
3.) Mampu mengembangkan
pedoman dan prosedur
kerja organisasi madrasah
1.2 Mengelola perubahan dan 1.) Mampu mengembangkan
pengembangan madrasah program baru untuk
menuju organisasi meningkatkan pencapaian
pembelajar yang efektif target yang lebih tinggi
Hasil Kinerja
Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
1 2 3 4
Dokumen struktur - Bagan / struktur
madrasah organisasi
- Notulen rapat
keputusan tentang
penyusunan struktur
organisasi
- Dokumen sosialisasi
- Daftar hadir
Dokumen uraian tugas - Dokumen penetapan /
personalia di madrasah pengesahan susunan
organisasi
- Rincian tugas setiap
personil pada struktur
organisasi madrasah
- SOP personalia
- Sertifikat
Pedoman dan prosedur Dokumen SOP
kerja organisasi madrasah / pedoman
madrasah Sistem Informasi
Madrasah
Program pengembangan - Visi dan misi madrasah
madrasah mengandung - Data prestasi madrasah
target pencapaian pada - Data hasil UN 3 tahun
indikator keunggulan terakhir
khas satuan pendidikan, - Data alumni
 Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
kerja sama tim, dan data - RKJM
realisasi target yang
meningkat dari pada
pencapaian sebelumnya
2.) Mampu dan terampil dalam Terdapat struktur - Bagan / struktur
membangun tim kerja yang organisasi yang organisasi
efektif untuk mendapatkan dilengkapi dengan - SK
produk kinerja yang lebih distribusi dan deskripsi - Tugas dan informasi
unggul pembagian tugas - Pedoman monitoring
dan evaluasi kerja
- Pedoman reward dan
punishment
3.) Mampu menerapkan Terdapat penerapan - Dokumen kurikulum
berbagai teknik strategi pembaharuan - Kalender pendidikan
pembaharuan dalam dengan strategi - Perangkat
pengelolaan pembelajaran terprogram pembelajaran
- Penilaian
- Peraturan akademik
- Notulen diskusi evaluasi
rutin pembelajaran
4.) Mampu mengembangkan Dokumen bukti - Data prestasi madrasah
potensi dan meningkatkan perkembangan potensi 1 tahun terakhir
prestasi madrasah dan prestasi peserta - Data hasil UN 1 tahun
didik yang meningkat dari terakhir
waktu ke waktu - Dokumen akreditasi
- Program ekstrakurikuler
- Program unggulan
madrasah
1.3 Mengelola hubungan 1.) Merencanakan kerjasama Data kerjasama dengan - SK komite madrasah
antara madrasah dan dengan lembaga lembaga pemerintah, - AD/ART komite
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja
Tugas Utama
masyarakat dalam rangka pemerintah, swasta, dan
pencarian dukungan ide, masyarakat
sumber belajar, dan
pembiayaan
2.) Melakukan pendekatan-
pendekatan dalam rangka
mendapatkan dukungan
dari lembaga pemerintah,
swasta, dan masyarakat
3.) Memanfaatkan dan
memelihara hubungan
kerjasama dengan
lembaga pemerintah,
swasta, dan masyarakat
1.4 Mengelola proses 1.) Mengaplikasikan
pencapaian 8 SNP sesuai pengembangan kurikulum
dengan arah dan tujuan yang mengacu kepada
pendidikan nasional standar isi
Hasil Kinerja
Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
1 2 3 4
swasta, dan masyarakat madrasah
- Program kerja komite
madrasah
- Laporan kegiatan
komite madrasah
- Dokumen tertulis kerja
sama (MOU)
- Foto-foto
- Laporan kegiatan
Dokumen program kerja - Program kegiatan kerja
sama dengan sama
pemerintah, swasta, dan - Foto kegiatan
masyarakat - Jadwal kegiatan
- Laporan kegiatan
Data hasil kerjasama - Laporan kegiatan kerja
dengan lembaga sama
pemerintah, swasta, dan - Laporan monitoring /
masyarakat evaluasi kegiatan
- Dokumentasi foto /
video pelaksanaan
kerjasama
Dokumen analisis SNP - Kurikulum
dalam hal standar isi - Kalender pendidikan
- Perangkat
pembelajaran
- Pedoman penilaian
- Peraturan akademik
- Buku kerja guru
- Dokumen rapat
penyusunan kurikulum
 Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
(daftar hadir, daftar
peserta, foto)
2.) Mengaplikasikan Dokumen analisis SNP - Dokumen
pengembangan proses dalam hal standar proses pengembangan silabus
pembelajaran yang - RPP
mengacu kepada standar - Struktur kurikulum
proses - Pembagian jam
mengajar
- Jadwal mengajar
- RPE
- Buku teks
- Jurnal mengajar guru
- Data siswa per kelas
- Dokumen supervisi
(laporan pemantauan
pembelajaran, laporan
evaluasi pembelajaran
dan rencana tindak
lanjut)
3.) Mengaplikasikan sistem Dokumen analisis SNP - Instrumen penilaian
penilaian pembelajaran dalam hal standar - Kisi-kisi soal
yang mengacu kepada penilaian - Kumpulan naskah soal
standar penilaian - Analisis butir soal
- Dokumen analisis hasil
belajar siswa
- Laporan hasil belajar
siswa
- Tindak lanjut hasil
penilaian
- Dokumen pelaksanaan
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja
Tugas Utama
4.) Melaksanakan penjaminan
mutu pencapaian standar
kompetensi lulusan
1.5 Mengelola unit layanan 1.) Mampu mengelola
khusus madrasah dalam laboratorium madrasah
mendukung kegiatan agar dapat dimanfaatkan
secara optimal untuk
pembelajaran dan
kepentingan pembelajaran
kegiatan peserta didik di peserta didik
madrasah
2.) Mampu mengelola
perpustakaan madrasah
dalam menyiapkan sumber
Hasil Kinerja
Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
1 2 3 4
PAS
- Dokumen pelaksanaan
PAT
Dokumen analisis SNP - Dokumen program
dalam hal standar kegiatan kesiswaan
kompetensi lulusan - Laporan kegiatan
kesiswaan
- Dokumentasi kegiatan
kesiswaan
- Laporan kegiatan
pembiasaan siswa
- Dokumen kegiatan
literasi
- Data rata-rata hasil
ujian 2 tahun terakhir
- Data prestasi akademik
2 tahun terakhir
- Data prestasi non
akademik 2 tahun
terakhir
Adanya bukti - Luas sesuai standar
pemanfaatan - Sarana pendukung
laboratorium dalam laboratorium
- Program kerja
pembelajaran, jadwal,
laboratorium
kegiatan, dll. - Jurnal dan laporan
pengelolaan
laboratorium
Adanya bukti - Luas sesuai standar
pemanfaatan - Sarana pendukung
perpustakaan dalam - Daftar buku induk
 Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
belajar yang diperlukan pembelajaran, jadwal, perpustakaan
oleh peserta didik kegiatan, dll. - Laporan pengelolaan
perpustakaan
- Program kerja
perpustakaan
3.) Mampu mengelola usaha Adanya bukti kegiatan - Data / laporan kegiatan
madrasah untuk usaha madrasah dalam usaha madrasah
pembelajaran peserta didik pembelajaran - Dokumentasi kegiatan
dan pemasukan tambahan (foto / video)
dana bagi madrasah
4.) Mampu mengelola Adanya bukti - Instrumen hasil praktik
koperasi madrasah baik pemanfaatan koperasi pembelajaran
sebagai media praktik dalam pembelajaran, - Foto kegiatan praktik
maupun sebagai sumber jadwal, kegiatan, dll. - AD/ART koperasi
belajar bagi peserta didik - Laporan RAT
1.6 Mengelola sistem 1.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti - Fasilitas teknologi dan
informasi madrasah informasi dan komunikasi pemanfaatan teknologi informasi
dalam mendukung dalam manajemen informasi dan komunikasi - Sumber daya informasi
penyusunan program dan madrasah dalam manajemen - Website madrasah
pengambilan keputusan madrasah - Pedoman Sistem
Informasi Madrasah
2.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti - Ketersediaan komputer
informasi dan komunikasi pemanfaatan teknologi - Jaringan internet
dalam pembelajaran, baik infomrasi dan komunikasi - Website madrasah
sebagai sumber belajar sebagai sumber belajar - Alamat email madrasah
maupun sebagai alat / dan media pembelajaran - Pemanfaatan TIK untuk
media pembelajaran pembelajaran
(observasi /
wawancara)
3.) Memanfaatkan teknologi Adanya bukti - Pengelolaan SIM
informasi dan komunikasi pemanfaatan teknologi - Fasilitas SIM
dalam menjalin kerjasama informasi dan komunikasi - Surat tugas pengelola
SIM
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja
Tugas Utama
dengan pihak lain
4.) Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam promosi program
madrasah dan prestasi
yang telah dicapai
1.7 Memanfaatkan kemajuan 1.) Mampu mengembangkan
teknologi informasi bagi sistem administrasi
peningkatan pengelolaan secara efektif
pembelajaran dan dengan dukungan
manajemen madrasah penerapan teknologi
informasi dan komunikasi
2.) Mengelola administrasi
pembelajaran secara
efektif dengan dukungan
penerapan teknologi
Hasil Kinerja
Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
1 2 3 4
dalam menjalin kerja - Pelaporan data dan
sama dengan pihak lain informasi
- Program kerjasama
- MOU
- Observasi dan
wawancara
Adanya bukti - Pengelolaan SIM
pemanfaatan teknologi - Fasilitas SIM
informasi dan komunikasi - Surat tugas pengelola
dalam promosi program SIMpelaporan data dan
madrasah dan prestasi informasi
yang dicapai - Program promosi
- Observasi dan
wawancara
Terdapat penerapan TIK - Jumlah komputer dan
(berbasis komputer, SD, LCD yang cukup
jejaring intranet, internet) - Memiliki jaringan
dalam pengelolaan internet
administrasi persuratan, - Memiliki web madrasah
sarana prasarana, - Memiliki email
kepegawaian, kepeserta madrasah
didikan, dan keuangan - Laporan absensi
elektronik
- Dokumen lain
pemanfaatan TIK untuk
administrasi madrasah
Model penerapan TIK - Jumlah komputer dan
dalam pengelolaan LCD yang cukup
administrasi kurikulum - Memiliki jaringan
dan pembelajaran, internet
 Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
informasi dan komunikasi misalnya : pengelolaan - Pemanfaatan TIK untuk
kurikulum berbasis pembelajaran (seperti
komputer, inttranet, dan etmodo, google,
classroom, dll.)
internet
- Pengelolaan penilaian
secara online
3.) Mampu mengembangkan Model pemanfaatan TIK - Katalog digital
sistem pengelolaan dalam sistem - BSE
perpustakaan secara pengelolaan - Akses internet
efektif dengan dukungan perpustakaan berbasis - Komputer
penerapan teknologi komputer, intranet, dan - Dokumen aplikasi
informasi dan komunikasi internet layanan perpustakaan
2. MANAJERIAL
2.1 Menyusun perencanaan 1.) Mampu mengembangkan Dokumen RKJM, - Dokumen Evaluasi Diri
madrasah untuk berbagai RKJM, RKT/RKAM dengan RKT/RKAM yang meliputi Madrasah (EDM)
tingkatan perencanaan program lainnya 8 SNP - Dokumen RKJM dan
berdasarkan data hasil RKT berbasis EDM
evaluasi dalam
pemenuhan 8 SNP
2.) Mampu merumuskan visi- Visi-misi madrasah - Visi-misi yang telah
misi madrasah sebagai merupakan rumusan ditetapkan kepala
arah pengembangan hasil keputusan bersama madrasah
- Berita acara dan daftar
program RKJM, RKT/
hadir kegiatan
RKAM dan program perumusan/peninjauan
lainnya kembali dan penetapan
visi dan misi
3.) Mampu menentukan Dokumen program yang - Program kerja
strategi pencapaian tujuan memuat strategi - RKJM dan RKTM
madrasah, dilengkapi pencapaian tujuan
dengan indikator madrasah
 Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
pencapaian yang terukur
4.) Mampu menyusun Dokumen rencana - RKJM dan RKTM
program dengan rencana evaluasi keterlaksanaan - Rencana / program
evaluasi keterlaksanaan dan pencapaian program evaluasi dan monitoring
dan pencapaian program
2.2 Memimpin madrasah 1.) Mampu memberi contoh Dokumen daftar hadir - Daftar hadir elektronik
dalam rangka berdisiplin (hadir tepat semua kegiatan kepala madrasah
pendayagunaan sumber waktu, disiplin madrasah - Daftar hadir pada
menggunakan waktu, dan
daya madrasah secara kegiatan di madrasah
tepat waktu mengakhiri
optimal pekerjaan)
2.) Mampu melaksanakan Menjadi contoh dan - Wawancara dengan
peraturan sesuai dengan mengarahkan guru, staf warga madrasah
ketentuan yang berlaku administrasi, dan peserta - Laporan kehadiran
didik melaksanakan
- Notulen rapat / briefing
kegiatan sesuai dengan
peraturan pengarahan kegiatan
3.) Mampu menunjukkan Memecahkan masalah - Wawancara dengan
keteladanan dalam madrasah secara warga madrasah
memanfaatkan sumber bersama-sama, - Dokumen monitoring
merencanakan
daya secara efektif dan dan evaluasi
pemanfaatan sumber
efisien belajar dan sumber pemanfaatan sumber
informasi, memantau belajar
penggunaan sumber - Notulensi rapat / diskusi
daya, dan menilai pemanfaatan sumber
pemanfaatan sumber belajar
daya
4.) Mampu menunjukkan Rajin membaca dan - Koleksi buku referensi /
kedisiplinan sebagai insan pendengar yang baik, ilmu pengetahuan
pembelajaran mengekspresikan pikiran - Karya tulis yang
secara tertulis,
diterbitkan atau tidak
mengkomunikasikan ilmu
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja
Tugas Utama
2.3 Meciptakan budaya dan 1.) Mampu menjadi contoh
iklim madrasah yang dan berbudaya mutu yang
kondusif dan inovatif bagi kompetitif dalam
pembelajaran peserta mendorong peningkatan
didik prestasi akademik dan non
akademik peserta didik
2.) Mampu melengkapi sarana
dan prasarana untuk
menciptakan suasana
belajar kondusif dan
inovatif bagi peserta didik
3.) Mampu memfasilitasi
kegiatan-kegiatan untuk
meningkatkan budaya
baca dan budaya tulis
peserta didik
Hasil Kinerja
Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
1 2 3 4
pengetahuan baru, dan - Majalah / koran
menyediakan berbagai madrasah
media untuk - Website madrasah
mengembangkan
- Blog pribadi
gagasan warga
madrasah
Dokumen peningkatan - Peningkatan KKM
KKM, target hasil - Hasil UN
ulangan, hasil UN, dan - Program keunggulan
target keunggulan non dan inovasi baik
akademik peserta didik akademik maupun non
yang terprogram, akademik
terlaksana, dan - Data prestasi akademik
meningkat hasilnya dan non akademik
Suasana lingkungan Observasi lingkungan
madrasah yang asri, madrasah : suasana
bersih, rindang, aman, lingkungan yang asri,
bersih, rindang, aman,
dan menyenangkan bagi
dan menyenangkan bagi
peserta didik peserta didik
Data kunjungan - Rencana dan laporan
perpustakaan, pelaksanaan kegiatan
peminjaman buku oleh literasi
peserta didik,
- Dokumen kegiatan
pembaharuan buku dan
bahan bacaan, pengembangan budaya
ketersediaan sumber baca
belajar berbasis TIK, dan - Dokumen / pajangan
sarana publikasi karya hasil karya tulis siswa
tulis, dan - Data kunjungan
mengembangkan
- Data peminjaman buku
kompetisi karya tulis
perpustakaan
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja
Tugas Utama
4.) Mampu memfasilitasi
kegiatan-kegiatan lomba di
bidang akademik dan non
akademik bagi peserta didi
2.4 Mengelola guru dan staf 1.) Mampu menyusun
dalam rangka prencanaan
pendayagunaan sumber pengembangan pendidik
daya manusia secara dan tenaga kependidikan
optimal
2.) Mampu melakukan
pembinaan berkala untuk
meningkatkan mutu SDM
madrasah
3.) Memfasilitasi guru dan staf
administrasi untuk
meningkatkan kegiatan
pembinaan kompetensi
Hasil Kinerja
Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
1 2 3 4
peserta didik tingkat - Observasi / wawancara
madrasah
Dokumen - Dokumen
penyelenggaraan penyelenggaraan
kegiatan kompetisi yang kegiatan kompetisi yang
dimulai dari tingkat dimulai dari tingkat
madrasah, perolehan madrasah
piagam penghargaan, - Daftar perolehan
piala, trofi perlombaan piagam penghargaan,
bidang akademik dan piala, trofi perlombaan
non akademik di semua jenjang
Dokumen program - Program kerja kepala
pembinaan pendidik dan madrasah
tenaga kependidikan di - Laporan kegiatan
workshop / pelatihan
madrasah
kompetensi guru
- Dokumentasi (foto /
video) kegiatan
workshop / pelatihan
guru
Dokumen pelaksanaan - Buku / catatan
kegiatan pembinaan guru pembinaan guru dan
tenaga kependidikan
(notulen dan daftar
hadir rapat pembinaan)
- Laporan kinerja kepala
madrasah
Data dukungan kepala - Buku / catatan
madrasah dalam pembinaan guru dan
memfasilitasi staf tenaga kependidikan
(notulen dan daftar
administrasi untuk
hadri rapat pembinaan)
meningkatkan mutu - Laporan kinerja kepala
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja
Tugas Utama
4.) Memantau dan menilai
penerapan hasil pelatihan
dalam pekerjaan di
madrasah
2.5 Mengelola sarana dan 1.) Mampu mengelola fasilitas
prasarana madrasah prasarana, perabot dan
dalam rangka rana madrasah (gedung,
pendayagunaan secara bangunan, lahan, meja,
optimal kursi, lemari, peralatan
kantor, dan alat
kebersihan)
2.) Mampu mengelola
perpustakaan madrasah
3.) Mampu mengelola
laboratorium madrasah
4.) Mampu mengelola fasilitas
penunjang madrasah
lainnya (bengkel, toko,
koperasi, kebun, dsb.)
2.6 Mengelola peserta didik 1.) Menyusun perencanaan
dalam rangka penerimaan penerimaan, pengelolaan,
Hasil Kinerja
Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
1 2 3 4
profesi madrasah
Dokumen program - Program pelatihan
evaluasi pelatihan atau pengembangan profesi
pengembangan profesi guru dan tenaga
kependidikan
pendidik dan tenaga
- Laporan pelaksanaan
kependidikan pelatihan
pengembangan profesi
guru dan tenaga
kependidikan
Data fasilitas prasarana, - Buku inventaris
perabot, dan sarana - Buku pemeliharaan
madrasah dikelola sarana dan prasarana
dengan baik
Data perpustakaan - Buku induk
dikelola dengan baik perpustakaan
- Buku / data / grafik
layanan perpustakaan
Data laboratorium - Daftar inventaris
dikelola dengan baik laboratorium
- Buku / jurnal / data /
grafik layanan
laboratorium
Data fasilitas penunjang Data fasilitas penunjang
dikelola dengan baik wirausaha yang dikelola
dengan baik
Dokumen program - Dokumen program
penerimaan peserta didik penerimaan peserta
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja
Tugas Utama
peserta didik baru, dan dan pengembangan
penempatan serta kompetensi peserta didik
pengembangan kapasitas
peserta didik
2.) Memiliki program
pengembangan potensi diri pengembangan potensi
dan prestasi peserta didik
3.) Memfasilitasi kegiatan-
kegiatan untuk
meningkatkan pembiasaan akademik melalui
melalui penanaman nilai-
nilai
4.) Memfasilitasi kegiatan
pengembangan diri bagi
peserta didik, pendidik, dan diri peserta didik,
tenaga kependidikan
lainnya secara optimal
Hasil Kinerja
Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
1 2 3 4
baru, kriteria penerimaan didik baru
peserta didik, data hasil - Brosur
analisis bekal ajar - Data hasil analisis
peserta didik awal kemampuan peserta
didik baru
- Hasil psikotes minat
bakat peserta didik baru
Dokumen program - Program
pengembangan diri
diri dan prestasi peserta peserta didik baik
didik akademik maupun non
akademik
- Laporan
pengembangan diri
peserta didi (akademik
dan non akademik)
Data program kegiatan - Program kegiatan
akademik dan non akademik dan non
akademik dan laporan
pelaksanaannya
penanaman nilai-nilai
- Laporan kegiatan
pembiasaan diri peserta
didik
- Dokumentasi kegiatan
Data keterlaksanaan - Program kegiatan
program pengembangan pengembangan diri
- Dokumentasi kegiatan
pendidik, dan tenaga - Data prestasi siswa,
kependidikan guru, dan tenaga
kependidikan
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja
Tugas Utama
2.7 Mengelola 1.) Mampu mengarahkan
pengembangan kurikulum secara efektif dalam
dan kegiatan menerapkan prinsip-prinsip
pembelajaran sesuai pengembangan Kurikulum
dengan arah dan tujuan 2013 dalam kegiatan IHT,
pendidikan nasional workshop, rapat
koordinasi, dan kegiatan
MGMP / KKG
2.) Mampu mengendalikan
pelaksanaan Kurikulum
2013 berlandaskan
kalender pendidikan,
menerbitkan surat
keputusan pembagian
tugas mengajar, dan
menerapkan aturan
akademik
3.) Memfasilitasi efektivitas tim
kerja guru dalam rangka
meningkatkan mutu
pembelajaran
Hasil Kinerja
Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
1 2 3 4
Dokumen hasil - Dokumen kurikulum
pengembangan yang berlaku
kurikulum yang disusun - Sk tim pengembang
melalui rapat kerja, IHT, kurikulum
workshop, rapat - Dokumen penyusunan
koordinasi, atau kegiatan dokumen kurikulum
MGMP / KKG (daftar hadri, berita
acara, notulen)
- Laporan kegiatan
workshop / rapat
koordinasi
pengembangan
kurikulum
Pelaksanaan kurikulum - Struktur kurikulum
sesuai dengan kalender - Jadwal pelajaran
pendidikan tingkat - Daftar hadir guru
madrasah, surat - Peraturan akademik
keputusan pembagian - Kalender pendidikan
tugas mengajar, dan - SK pembagian tugas
aturan akademik mengajar
Bukti pelaksanaan kerja - Program MGMP / KKG
sama guru pada tingkat di madrasah
satuan pendidikan, antar - Laporan pelaksanaan
satuan pendidikan dalam MGMP / KKG
meningkatkan mutu - Dokumentasi kegiatan
perencanaan proses (foto / video)
 Tugas Utama / Unsur
No.
Tugas Utama
4.) Mampu mengembangkan
5.) Memfasilitasi peserta didik
2.8 Mengelola keuangan 1.) Mampu merencanakan
madrasah sesuai prinsip
pengelolaan yang
akuntabel, transparan,
dan efisien
Indikator Kinerja
pelayanan belajar yang
inovatif melalui
pengembangan perangkat
dan sumber belajar yang
terbarukan
dalam mengembangkan
kolaborasi dan kompetisi
bidang akademik dan non
akademik
kebutuhan keuangan
madrasah sesuai dengan
rencana pengembangan
madrasah, baik jangka
pendek maupun jangka
panjang
Hasil Kinerja
Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
1 2 3 4
pembelajaran
Bukti penggunaan - Observasi kelas, studi
metode hasil pelatihan dokumen, wawancara
paling akhir, dengan siswa dan guru
memanfaatkan teknologi - Menelaah ragam
informasi dan metode, media dan
komunikasi, penggunaan sumber belajar yang
alat peraga, teknik digunakan dalam RPP
evaluasi baru yang
menghasilkan produk
belajar peserta didik
yang dipublikasikan di
lingkungan madrasah
atau media lain
Data kegiatan kolaborasi - Program, laporan dan
dan kompetisi peserta dokumen kegiatan
didik tingkat madrasah, kesiswaan (kegiatan
baik akademik dan non akademik maupun non
akademik akademik)
- Data prestasi akademik
maupun non akademik
- Dokumentasi kegiatan
(laporan, foto, video, dll)
Dokumen RKJM dan - RKJM dan RKTM
RKT - Rencana anggaran
- Laporan keuangan
- Buku kas
 Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
2.) Mampu mengupayakan Dokumen RKJM dan - RKJM dan RKTM
sumber-sumber keuangan RKT - Laporan keuangan
terutama dari luar
madrasah dan dari unit
usaha madrasah
3.) Mampu Dokumen RKJM dan - RKJM dan RKTM
mengkoordinasikan RKT - Laporan keuangan
pembelajaran keuangan
sesuai dengan peraturan
dan perundang-undangan
berdasarkan asas prioritas
dan efisiensi
4.) Mampu membuat laporan Dokumen RKJM dan - RKJM dan RKTM
dan evaluasi pengelolaan RKT - Laporan keuangan
keuangan madrasah - Buku kas
sesuai dengan prinsip
efisien, transparan, dan
akuntabel
2.9 Mengelola ketatausahaan 1.) Mampu mengelola Adanya bukti dokumen - Dokumen surat masuk
madrasah dalam administrasi surat masuk surat masuk dan keluar dan keluar
mendukung pencapaian dan surat keluar sesuai
tujuan madrasah dengan pedoman
persuratan yang berlaku
2.) Mampu mengelola Adanya bukti dokumen Melalui studi dokumen
administrasi madrasah administrasi madrasah administrasi madrasah
yang meliputi administrasi (akademik, kesiswaan,
akademik, kesiswaan, sarana prasarana,
sarana prasarana, keuangan, dan
keuangan, dan hubungan hubungan madrasah
madrasah dengan dengan masyarakat)
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja
Tugas Utama
masyarakat
3.) Mampu mengelola
administrasi kearsipan
madrasah baik arsip
dinamis maupun arsip
lainnya
4.) Mampu mengelola
administasi akreditasi
madrasah sesuai dengan
prinsip-prinsip tersedianya
dokumen pendukung dan
bukti fisik
2.10 Melakukan monitoring, 1.) Menyusun standar kinerja
evaluasi, dan pelaporan program pendidikan yang
pelaksanaan program dapat diukur dan dinilai
kegiatan madrasah 2.) Melakukan monitoring dan
dengan prosedur yang evaluasi kinerja program
tepat, serta pendidikan dengan
menggunakan teknik yang
merencanakan tindak
sesuai
lanjutnya 3.) Menyusun laporan sesuai
dengan standar pelaporan
monitoring dan evaluasi
4.) Merumuskan program
tindak lanjut berdasarkan
hasil evaluasi pelaksanaan
program sebelumnya
3. KEWIRAUSAHAAN
3.1 Menciptakan inovasi yang 1.) Memahami dan
bermanfaat dan tepat bagi menghayati arti dan tujuan
pengembangan madrasah perubahan (inovasi)
Hasil Kinerja
Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
1 2 3 4
Adanya bukti dokumen Melalui studi dokumen :
administrasi madrasah - Administrasi madrasah
- Arsip administrasi
- SOP administrasi
madrasah
Adanya bukti dokumen Dokumen administrasi
administrasi madrasah pemenuhan SNP
madrasah
Dokumen SKP yang Dokumen SKP yang
terukur terukur
Dokumen pelaksanaan Dokumen pelaksanaan
monitoring dan evaluasi monitoring dan evaluasi
yang sesuai yang sesuai
Dokumen laporan Dokumen laporan
pelaksanaan monitoring pelaksanaan monitoring
dan evaluasi dan evaluasi
Dokumen program tindak Dokumen laporan
lanjut berdasarkan hasil pelaksanaan monitoring
monitoring dan evaluasi dan evaluasi
Adanya bukti perubahan - Program
madrasah yang lebih pengembangan
baik dari tahun ke tahun kewirausahaan
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja
Tugas Utama
madrasah
2.) Menggunakan metode,
teknik, dan proses
perubahan madrasah
3.) Menumbuhkan iklim yang
mendorong kebebasan
berfikir untuk menciptakan
kreativitas dan inovasi
4.) Mendorong warga
madrasah untuk
melakukan prakarsa /
keberanian moral untuk
melakukan hal-hal baru
3.2 Bekerja keras untuk 1.) Mampu bertindak kreatif
mencapai keberhasilan dan inovatif dalam
madrasah sebagai melaksanakan pekerjaan
organisasi pembelajaran melalui cara berfikir dan
yang efektif cara bertindak
Hasil Kinerja
Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
1 2 3 4
- Profil madrasah
beberapa tahun terakhir
Adanya bukti strategi Melalui observasi :
dalam perubahan - Pemanfaatan hasil
madrasah yang lebih inovasi dan kreatifitas
baik - Membudayakan hasil
inovasi dan kreatifitas
- Pengembangan
pembudayaan inovasi
dan kreatifitas
Adanya bukti iklim yang - Data jenis usaha
mendorong kebebasan produktif yang dimiliki
berfikirkreatif dan inovatif - Program pengelolaan
dan pendayagunaan
hasil usaha
Adanya bukti warga - Data jenis usaha
madrasah yang memiliki produktif yang dimiliki
keberanian untuk - Program pengelolaan
melakukan hal-hal baru dan pendayagunaan
hasil usaha
Adanya bukti kegiatan - RPP yang memuat
yang kreatif dan inovatif rencana pembelajaran
dalam melaksanakan untuk menumbuhkan
keterampilan berfikir
pekerjaan melalui cara
dan bertindak kreatif,
berfikir dan cara produktif, kritis, mandiri,
bertindak kolaboratif, dan
komunikatif
- Hasil kerja dan karya
siswa
- Foto-foto aktivitas
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja
Tugas Utama
2.) Mampu memberdayakan
potensi madrasah secara
optimal ke dalam berbagai
kegiatan-kegiatan produktif
yang menguntungkan
madrasah
3.) Mampu membubuhkan
jiwa kewirausahaan
(kreatif, inovatif, dan
produktif) di kalangan
warga madrasah
4.) Mampu mencatat ide-ide
baru, kemudian
mengembangkannya
3.3 Memiliki motivasi yang 1.) Bersedia belajar dari orang
kuat untuk sukses dalam lain
melaksanakan tugas
pokok dan fungsinya
sebagai pemimpin
madrasah
Hasil Kinerja
Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
1 2 3 4
pembelajaran siswa
Adanya bukti kegiatan - Rencana
pemberdayaan potensi Pengembangan
madrasah secara optimal Madrasah (RPM)
- Dokumen penanganan
ke dalam berbagai
permasalahan / kasus
kegiatan-kegiatan - Dokumen hasil kegiatan
produktif yang madrasah
menguntungkan - Dokumen hasil kegiatan
madrasah pengembangan
madrasah
Adanya bukti kegiatan - Rencana
yang membubuhkan jiwa Pengembangan
kewirausahaan (kreatif, Madrasah (RPM)
inovatif, dan produktif) di - Dokumen penanganan
kalangan warga permasalahan / kasus
madrasah - Dokumen hasil kegiatan
madrasah
- Dokumen hasil kegiatan
pengembangan
madrasah
Adanya bukti kegiatan Melalui observasi,
mencatat ide-ide baru, wawancara, dan studi
kemudian dokumen :
mengembangkannya - RPM
Adanya bukti kemauan - Forum komunikasi
belajar dari orang lain dengan lembaga
pendidikan lain dan
orang tua siswa per
tingkat kelas / angkatan
- Foto-foto kegiatan
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja
Tugas Utama
2.) Ingin selalui melakukan
yang terbaik
3.) Menciptakan perubahan
yang kuat
3.4 Pantang menyerah dan 1.) Mampu melibatkan tokoh
selalu mencari solusi agama, masyarakat, dan
terbaik dalam pemerintah dalam
menghadapi kendala memecahkan masalah
yang dihadapi madrasah kelembagaan
2.) Mampu bersikap obyektif /
tidak memihak dalam
mengatasi konflik internal
madrasah
Hasil Kinerja
Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
1 2 3 4
- Komunitas / forum
kegiatan yang diikuti
Adanya bukti keinginan Melalui observasi,
selalui melakukan yang wawancara, dan studi
terbaik dokumen :
- Dokumen / foto
pelaksanaan kegiatan
- Keikut-sertaan dalam
lomba-lomba
pembelajaran /
pendidikan maupun
manajemen prestasi
dalam lomba guru,
tenaga kependidikan,
dan kepala madrasah
Adanya bukti keinginan Melalui observasi,
untuk melakukan wawancara, dan studi
perubahan yang kuat dokumen :
- Program inovasi
madrasah atau RPM
- Laporan target yang
sudah dicapai
Adanya bukti kegiatan Melalui observasi,
yang melibatkan tokoh wawancara, dan studi
agama, masyarakat, dan dokumen :
pemerintah dalam - MOU dengan pihak lain
memecahkan masalah - Sister school kemitraan
kelembagaan dengan madrasah lain
Adanya bukti kegiatan Observasi, wawancara,
yang menunjukkan sikap dan studi dokumen
obyektif / tidak memihak kegiatan / foto
dalam mengatasi konflik
internal madrasah
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja
Tugas Utama
3.) Mampu bersikap simpatik /
tenggang rasa terhadap
orang lain
3.5 Memiliki naluri 1.) Mampu merencanakan
kewirausahaan dalam kegiatan produksi / jasa
mengelola kegiatan sesuai dengan potensi
produksi / jasa madrasah madrasah
sebagai sumber
2.) Mampu membina kegiatan
pembelajaran peserta
produksi / jasa sesuai
didik
dengan prinsip-prinsip
pengelolaan yang
profesional dan akuntabel
3.) Mampu melaksanakan
pengawasan kegiatan
produksi / jasa dan
menyusun laporan
4.) Mampu mengembangkan
kegiatan produksi / jasa
dan pemasarannya
Hasil Kinerja
Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
1 2 3 4
Adanya bukti sikap Observasi, wawancara,
simpatik / tenggang rasa dan studi dokumen
terhadap orang lain kegiatan / foto
Dokumen perencanaan Dokumen laporan yang
kegiatan produksi sesuai memuat pelaksanaan
potensi madrasah dan hasil program
pengembangan unit
produksi kewirausahaan
Adanya dokumen Dokumen laporan
pembinaan kegiatan
memuat pelaksanaan
produksi / jasa sesuai
dan hasil program
dengan prinsip-prinsip
pengembangan unit
pengelolaan yang
profesional dan produksi kewirausahaan
akuntabel
Adanya dokumen Wawancara dan studi
pelaksanaan dokumen :
pengawasan kegiatan - Laporan hasil evaluasi
produksi / jasa dan program
menyusun laporan pengembangan
kewirausahaan yang
memuat hasil evaluasi
- Program
pengembangan jiwa
kewirausahaan
- Program
pengembangan unit
produksi
kewirausahaan
Adanya dokumen Wawancara dan studi
pengembangan kegiatan dokumen :
produksi / jasa da - Laporan hasil evaluasi
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja
Tugas Utama
4. SUPERVISI
4.1 Menyusun program 1.) Mengidentifikasi masalah
supervisi akademik dalam yang guru hadapi dalam
rangka peningkatan pelaksanaan pembelajaran
profesionalisme guru
2.) Mampu merumuskan
tujuan yang dilengkapi
dengan target pencapaian
yang terukur
3.) Mampu mengembangkan
instrumen supervisi
Hasil Kinerja
Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
1 2 3 4
pemasarannya program
pengembangan
kewirausahaan yang
memuat hasil evaluasi
- Program
pengembangan jiwa
kewirausahaan
- Program
pengembangan unit
produksi
kewirausahaan
Terdapat rumusan Melalui studi dokumen :
masalah yang kepala - Program pengawasan
madrasah peroleh dari pembelajaran /
pemantauan supervisi pembelajaran
perencanaan, - Jadwal pelaksanaan
pelaksanaan, dan supervisi
penilaian pembelajaran - SK tim supervisor
Terdapat rumusan tujuan Studi dokumen :
supervisi yang - Program pengawasan /
dilengkapidengan target supervisi pembelajaran
pencapaian yang terukur - Jadwal pelaksanaan
supervisi
- Laporan hasil supervisi
Instrumen yang Studi dokumen :
digunakan relevan - Instrumen supervisi
dengan target indikator pembelajaran
pencapaian tujuan
 Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
madrasah
4.2 Melaksanakan supervisi 1.) Mengadakan pertemuan Terdapat data hasil Wawancara dan studi
akademik terhadap guru awal untuk menjaring data pertemuan awal seperti : dokumen :
dengan menggunakan rencana pembelajaran dan masalah, tujuan, fokus - Program pengawasan
pendekatan dan teknik menetapkan fokus utama supervisi, dan pembelajaran /
supervisi yang tepat kegiatan supervisi instrumen yang supervisi pembelajaran
disepakati - Jadwal supervisi
- Daftar hadir, notulen,
foto pertemuan awal
supervisi
2.) Melaksanakan kegiatan Dokumen hasil observasi Wawancara dan studi
pemantauan pembelajaran pembelajaran, lengkap, dokumen :
dan membuat catatan yang objektif, dan selektif serta Instrumen supervisi
-
pembelajaran
objektif dan selektif relevan dengan masalah
- Laporan hasil supervisi
sebagai bahan pemecahan yang menjadi fokus pembelajaran
masalah supervisi supervisi - Catatan rekomendasi
hasil supervisi
- Rencana tindak lanjut
hasil supervisi
3.) Melakukan pertemuan Dokumen catatan Wawancara dan studi
refleksi, menganalisis pelaksanaan kegiatan, dokumen :
catatan hasil observasi, melaksanakan refleksi, - Analisis hasil supervisi
dan menyimpulkan hasil himpunan data hasil pembelajaran
observasi supervisi, analisis data, - Catatan rekomendasi
penafsiran, penilaian hasil supervisi
keunggulan dan - Daftar hadir, notulen,
kelemahan, serta foto pertemuan refleksi
rekomendasi perbaikan hasil supervisi
4.) Bersama guru menyusun Data tindak lanjut Wawancara dan studi
rekomendasi tindak lanjut pelaksanaan supervisi dokumen :
 Tugas Utama / Unsur
No. Indikator Kinerja
Tugas Utama
perbaikan dalam bentuk
kegiatan analisis butir soal,
remedial, dan pengayaan
4.3 Menilai dan menindak 1.) Memfasilitasi guru dalam
lanjuti kegiatan supervisi merencanakan tindak
akademik dalam rangka lanjut perbaikan sistem
peningkatan penilaian hasil belajar
profesionalisme guru
2.) Mengecek ulang
keterlaksanaan
rekomendasi oleh guru
3.) Melaksanakan pembinaan
dan pengembangan guru
sebagai tindak lanjut
kegiatan supervisi
Hasil Kinerja
Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
1 2 3 4
penilaian, bukti analisis - Dokumen hasil analisis
butir soal, kegiatan dan tindak lanjut
remedial dan pengayaan supervisi penilaian
- Program kegiatan
workshop / diklat
penilaian untuk guru
- Hasil analisis butir soal
- Program remedial dan
pengayaan
Terdapat bukti tindak Wawancara dan studi
lanjut perbaikan sistem dokumen :
penilaian hasil belajar - Dokumen hasil analisis
dan tindak lanjut
supervisi pembelajaran
- Hasil kegiatan
workshop / diklat untuk
guru
- Data dan piagam hasil
pelatihan guru
Dokumen rekomendasi Wawancara dan studi
perbaikan sistem dokumen rekomendasi
penilaian hasil belajar hasil perbaikan sistem
secara berkala penilaian hasil belajar
Terdapat bukti, berupa - Laporan tindak lanjut
laporan tindak lanjut hasil supervisi
supervisi sebagai dasar - Program PKB guru
pelaksanaan pembinaan - Laporan kegiatan
guru pembinaan guru
- Daftar hadir, notulen,
foto kegiatan PKB guru
 Tugas Utama / Unsur Hasil Kinerja
No. Indikator Kinerja Data Yang Diharapkan Bukti Hasil kinerja
Tugas Utama 1 2 3 4
4.) Menggunakan data hasil Hasil supervisi - Program PKB guru
supervisi untuk pemetaan keterlaksanaan dan - Laporan kegiatan
ketercapaian program ketercapaian program pembinaan guru
sebagai dasar perbaikan sebagai bahan penilaian - Daftar hadir, notulen,
siklus berikutnya kinerja dan pemetaan foto kegiatan PKB guru
profil madrasah sebagai
dasar perencanaan
siklus berikutnya
JUMLAH SKOR