STANDAR KOMPETENSI LULUSAN, STANDAR KOMPETENSI, DAN INDIKATOR

RAUDHATUL ATHFAL

A. Standar Kompetensi Lulusan

Standar Kompetensi Lulusan adalah kualifkasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap,

pengetahuan, keterampilan dan nilai yang harus dimiliki oleh peserta didik setelah lulus dari

Raudlatul Athfal Nurul Amanah. SKL ini digunakan sebagai pedoman penilaian dalam

penentuan kelulusan peserta didik.

Adapun Standar Kompetensi Lulusan Raudlatul Athfal Nurul Amanah adalah sebagai

berkut:

ASPEK USIA 4-5 TAHUN USIA 5-6 TAHUN

PERKEMBANGAN (Kelompok A) (Kelompok B)

AKHLAK/PERILAKU Anak mampu mengucapkan Anak mampu melakukan

bacaan do’a, menyanyikan lagu- perilaku keagamaan secara

lagu keagamaan, meniru berurutan dan mulai belajar

gerakan-gerakan beribadah, membedakan perilaku baik dan

mengikuti aturan serta mampu buruk

belajar berperilaku baik dan

sopan bila diingatkan

UPAYA PENGEMBANGAN

SOSIAL EMOSI DAN Anak mampu berinteraksi, mulai Anak mampu berinteraksi, mulai
dapat mengendalikan emosinya, mematuhi aturan, dapat
KEMANDIRIAN
mulai menunjukkan rasa percaya mengendalikan emosinya, mulai

diri, mulai dapat menjaga diri menunjukkan rasa percaya diri,

sendiri serta hidup sehat dan mulai dapat menjaga diri

sendiri serta hidup sehat

UPAYA PENGEMBANGAN
PENDIDIKAN AGAMA Anak dapat membaca tartila’ ,  Anak dapat membaca Al Qur an

Mngenal Rukun Islam dan  Anak dapat menyebutkan Rukun

ISLAM
Rukun Iman Islam, Rukun Iman, dan Asmaul

Husna
BAHASA Anak dapat berkomunikasi Anak dapat berkomunikasi

secara lisan, memiliki secara lisan, memiliki

perbendaharaan kata dan perbendaharaan kata dan

mengenal symbol mengenal symbol sebagai

persiapan membaca, menulis

dan berhitung
 UPAYA PENGEMBANGAN

KOGNITIF Anak mampu mengenal dan Anak mampu memahami

memahami berbagai konsep konsep sederhana dan dapat

sederhana dalam kehidupan memecahkan masalah sederhana

sehari-hari dalam kehidupan sehari-hari

UPAYA PENGEMBNGAN

FISIK MOTORIK Anak mampu melakukan Anak mampu melakukan

gerakan tubuh secara gerakan tubuh secara

terkordinasi dalam rangka terkordinasi dalam rangka

kelenturan, kelincahan dan kelenturan, kelincahan dan

keseimbangan keseimbangan serta melatih

keberanian.
UPAYA PENGEMBANGAN

SENI Anak mampu mengekspresikan Anak mampu mengekspresikan

diri dengan menggunakan diri dan berkreasi dengan

berbagai media/bahan dalam berbagai gagasan, imajinasi dan

berkarya seni melalui kegiatan mengguanakan berbagai

eksplorasi media/bahan untuk menjadi

suatu karya seni

UPAYA PENGEMBANGAN
Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Hasil Belajar Dan Indikator Anak RA AL
KHUZAMI

Untuk Memahami Standar Kompetensi Lulusan (Pada Bab I), maka perlu dijelskan
beberapa istilah sebagai berikut:
1. Standar Kompetensi adalah kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh pserta didik
dalam bidang perkembangan. Standar kompetensi yang diharapkan pada pendidikan RA
adalah tercapainya tugas-tugas perkembanhan secara optimal sesuai dengan standar
yang dirumuskan. Aspek-aspek perkembanhgan yang dirumuskan meliputi aspek moral
dan nilai-nilai agama, sosial emosional, dan kemandirian, berbahasa, kognitif,
fisik/motorik, dan seni.
2. Kompetensi Dasar adalah pernyataan yang diharapkan dapat diketahui, disikapi, dan
dilakukan oleh peserta didik.
3. Hasil Belajar adalah penyataan kemampuan peserta didik yang diharapkan dalam
menguasai sebagian atau seluruh kompetensi yang dimaksud. Hasil Blajar juga
merupakan hasil kegiatan setelah peserta didik mengalami pembelajaran dalam
kompetensi tertentu.
4. Indikator adalah kompetensi dasar yang lebih spesifik dan operasional yang dapat
dijadikan ukuran untuk menilai ketercapaian hasil belajar.
1. KELOMPOK A
a. BIDANG PENGEMBANGAN DIRI
1) Akhlak Prilaku
 STANDAR KOMPETENSI
Anak mampu mengucapkan
bacaan do’a / lagu-lagu
1.
keagamaan, meniru gerakan
beribadah, mengikuti aturan
serta mampu belajar
berperilaku baik dan sopan
bila diingatkan
a. Bidang Pengembangan Diri
1) Akhlak/Perilaku
STANDAR KOMPETENSI
Anak mampu melakukan
perilaku keagamaan
secara berurutan dan
mulai belajar
membedakan perilaku
baik dan buruk
1)
Anak mampu berinteraksi,
mulai dapat mengendalikan
emosinya, mulai menunjukkan
rasa percaya diri, mulai dapat
menjaga diri sendiri serta
hidup sehat
KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR
Anak Mampu melakukan ibadah Mengucapkan salam
Dapat mengucapkan bacaan do’a
Berdo'a sebelum dan sesudah melaksaanakan kegiatan KELOMPOK
Dapat menyanyikan lagu-lagu keagamaan Menyanyikan lagu-lagu keagamaan yang sederhana B (Usia 5-6
Tahun)
Dapat menirukan pelaksanaan ibadah sesuai Menyebutkan waktu beribadah
dengan keyakinannya Menirukan gerakan ibadah secara sederhana
Menyebutkan ciptaan-ciptaan Allah
Dapat mengenal dan menyayangi ciptaan
Mengenal dan menyayangi ciptaan Allah
Allah
KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR
Menyiram tanaman dan memberi makan binatang
Anakmampu
Anak Mampu mengikuti
melakukan aturan
kegiatan Dapat berdo’a, bersyair dan Berdo'a sebelum dan ramah
Bersikap sesudahdan Sopan santun terhadap orang lain
keagamaan
serta secara berurutan
dapat belajar untuk menyanyikan lagu- melaksaanakan kegiatan
lagu keagamaan Meminta maaf jika melakukan kesalahan
berprilaku baik dan sopan Menyanyikan lagu-lagu
Meminta tolong dengan baik
keagamaan yang sederhana
Memiliki sopan santun dan bersikap ramah
Berterima
Mengikuti kegiatan kasih jika memperoleh sesuatu
keagamaan
MengucapkanBerbahasa
syair / sopan
pantundan lembut dalam berbicara
keagamaan Mau menyapa dan menjawab sapaan dengan baik
Dapat
Mulai melakukan ibadah
dapat bersikap MelaksanakanMau
/ berperilaku saling kegiatan ibadah
mengalah
menuruthurmat
keyakinannya
menghormati menurut keyakinannya
Berkata baik dan benar atau diam
Melakukan gerakan ibadah
Mendengarkan orang tua / orang lain berbicara
dengan lebih baik
Dapat mengenal dan menyayangi Membedakan Tidak mengganggu teman
ciptaan-ciptaan
ciptaan Tuhan Allah dengan ciptaan atau
Disiplin dan mengikuti aturan
buatan manusia
Mengingatkan kesalahan teman dengan cara yang baik
Berbuat baik terhadap semua
makhluk, missal; mulut/hidung
Menutup tidak bila bersin/ batuk
mengganggu teman, tidak
Mendoakan
menyakiti binatang, orang yang bersin
menyiram
tanaman dll. Bersyukur saat bersin
Anak mulai mampu membedakan Terbiasa berperilaku sopan Memberi dan membalas salam
perilaku baik dan buruk santun dan saling menghormati
Berbicara dengan suara lembut
Sosial, emosional dan kemandirian dan tidak berteriak
Dapat menunjukkan rasa percaya diri Mampu mengerjakan tugas sendiri
Menunjukkan rasa percaya diri Berterima kasih bila mendapat
dan kepedulian terhadap diri sendiri, pertolongan Menunjukkan
teman atau
kebanggaan terhadap hasil kerjanya
kesehatan dan lingkungan
memperoleh sesuatu
Meminta ijin bila mau menggunakan milik orang lain
Meminta ma’af bila berbuat
/temannya
kesalahan pada teman
Menunjukkan kepedulian Berterima kasih bila sudah selesai meminjamnya
Menutup mulut / hidung bila
bersin / batuk Mau membagi miliknya, missal; makanan, mainan dll
Meminjamkan miliknya dengan senang hati
Mengenal penyakit ringan, missal, influenza, sakit perut sakit gigi
 Menghormati yang lebih tua
dan menyayangi yang lebih
muda
Dapat membedakan perbuatan Menyebutkan mana yang salah
yang benar dan salah dan benar pada suatu persoalan
Menunjukkan perbuatan yang
salah dan yang benar (misal;
membuang sampah dan
merapikan mainan)
Terbiasa disiplin dan mentaati Masuk sekolah tepat waktu
peraturan
Mentaati tata tertib sekolah
Disiplin dan mengikuti aturan
Mengingatkan kesalahan teman
dengan cara yang baik

2) Sosial, emosional, dan kemandirian

KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI HASIL BELAJAR INDIKATOR
Anak mampu berinteraksi, mulai Anak mampu berinteraksi, mulai Terbiasa bersikap ramah Menyapa teman dan orang lain
mematuhi aturan, dapat mematuhi aturan, dapat
Berbahasa yang sopan dan
mengendalikan emosinya, mulai mengendalikan emosinya, mulai
ramah
menunjukkan rasa percaya diri, menunjukkan rasa percaya diri, dan
dan mulai dapat menjaga diri mulai dapat menjaga diri sendiri Menunjukkan sikap kerjasama Bersedia bermain dengan teman
sendiri serta hidup sehat dan persatuan sebaya tanpa membedakan satu
dengan yang lainnya (tidak
pilih-pilih teman)
Senang bermain dengan teman
(tidak bermain sendirian)
Dapat bekerjasama dalam
menyelesaikan tugas
Mau memimpin dan senang
dipimpin
Dapat menerima kritikan
Mau berbagi dengan orang lain
Dapat mengenal jenis-jenis Mengenal penyakit ringan,
penyakit sederhana dan missal, influenza, sakit perut
cara mencegahnya sakit gigi
yang ringan
Mengenal cara mencegah
penyakit ringan, missal; tidak

Dapat menunjukkan rasa
percaya diri
Dapat mengurus diri sendiri
mandi hujan-hujanan agar tidak
sakit influenza. Agar tidak sakit
perut selalu makan makanan
sehat dan agar tidak sakit gigi
menggosok gigi setelah makan
Dapat bekerja secara mandiri
Berani bertanya dan menjawab
pertanyaan
Mau mengemukakan pendapat
secara sederhana
Mampu mengembil keputusan
secara sederhana
Mengurus dirinya sendiri tanpa
bantuan missal, berpakaian
sendiri, makan sendiri dan
mandi sendiri
Memasang dan membuka
membuka tali sepatu
Dapat bekerja secara mandiri
Berani berada di lingkungan
RA /BA / TA tanpa ditunggui
Berani berangkat dan pulang
sekolah tanpa diantar
Mampu buang air besar dan
kecil sendiri

b. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar

1) Agama Islam

KOMPETENSI DASAR STANDAR KOMPETENSI HASIL BELAJAR INDIKATOR

Anak mengenal rukun iman Mengenal sifat-sifat Allah Menyebutkan rukun iman dan Menyanyikan lagu 6 rukun
menyebutkan beberapa ciptaan iman
Allah dan sifat-sifatnya
Menyebutkan 5 benda ciptaan
 Allah
Menyebutkan 10 Asma'ul
Husna
Menyebutkan 10 sifat Allah
dalam Asma'ul Husna
Mengenal nama-nama Malaikat Menyebutkan nama-nama Menyanyikan lagu 10 malaikat
Allah malaikat Allah dengan tugasnya Allah
Menyebutkan 10 malaikat Allah
dengan tugasnya
Mengenal nama-nama nabi dan Menyebutkan beberapa nabi dan Menyanyikan lagu 25 Rasul
rasul Allah rasul Allah Allah
Menyebutkan secara singkat
nabi Adam, Yusuf,
Yunus,Ibrahim, Musa dan
Muhammad Saw
Mengenal sejarah singkat nabi
Muhammad Saw
Mengenal kitab suci umat Islam Menyebutkan nama kitab suci Menyebutkan Al-qur'an sebagai
umat Islam kitab suci umat Islam
Dapat membaca beberapa ayat
dalam Al-qur’an
Anak mengenal rukun Islam Mengenal dua kalimat syahadat Menyebutkan rukun Islam dan Menyanyikan lagu 5 rukun
mengucapkan 2 kalimat Islam
Syahadat
Menirukan 2 kalimat syahadat
Melafadhkan syahadat bagi
Allah dan bagi rasul
Menghafal dua kalimat
syahadat
Mengenal sholat wajib Melakukan gerakan sholat fardlu Menirukan gerakan sholat
dan menghafal do’a dalam sholat mulai takbiratul Ihram sampai
Fardlu salam
Hafal do’a dalam sholat mulai
takbiratul Ihram sampai salam
Mengenal zakat daan shodaqoh Mengenal arti zakat dan Menyanyikan lagu zakat dan
shodaqah bagi umat Islam shodaqoh
Memperaktekkan bershodaqoh
pada fakir / miskin / yatim di

Mengenal puasa Mengenal arti puasa bagi umat
Islam
Mengenal haji
Dapat mengenal tatacara ibadah
haji secara sederhana
sekitar lingkungannya
Menyanyikan lagu berpuasa di
bulan ramadlan
Memperaktekkan belajar
berpuasa sampai jam 11
Melakukan praktek sahur
Melakukan praktek sholat ‘Idul
Fithri
Anak dapat praktek thowaf,
wuquf, sa’ie dan jumroh secara
sederhana

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR

Anak mengenal tatacara / Anak mampu menirukan tata cara / Dapat mengenal tatacara masuk Menyebutkan fungsi masjid
adab dan berdo’a adab dan berdo'a dalam dan keluar masjid yang baik dan secara sederhana
dalam kehidupan kehidupan sehari-hari menghafal do’a masuk dan Menunjukkan contoh/adab
sehari-hari menurut menurut ajaran Islam
keluar masjid masuk dan keluar masjid yang
ajaran Islam
baik
Menyebutkan hal-hal yang
dilakukan ketika di dalam
masjid
Menirukan tata cara / adab
masuk dan keluar masjid yang
baik
Hafal do’a masuk dan keluar
masjid
Dapat menyanyikan lagu atau Menyanyikan lagu-lagu/syair
syair berpakaian dan dapat berpakaian secara sederhana
mengenal tatacara berpakaian
Menyebutkan pemberi dan
yang baik dan dapat menghafal
pembuat pakaian
do’a berpakaian dan melepas
pakaian. Menunjukkan cara atau contoh
berpakaian yang baik
Menyebutkan fungsi dan
macam-macam pakian
Menyebutkan hal-hal yang
dilakukan dalam menjaga
pakaian

Dapat menyanyikan lagu atau
syair turun hujan dan dapat
mengenal tatacara/adab yang
baik ketika turun hujan dan dapat
menghafal do’a turun hujan.
Dapat menyanyikan lagu-
lagu/syair tentang puasa
ramadlan, dapat mengenal
tatacara puasa ramadlan secara
sederhana dan dapat menghafal
niat dan do’a buka puasa
Dapat menyanyikan lagu-
lagu/syair tentang wudluk,
dapat mengenal tatacara
wudluk yang benar dan tertib
dan dapat menghafal niat dan
do’a setelah wudluk
Anak mengenal tatacara / Anak mampu menirukan tata cara / Dapat menyanyikan lagu-
adab dan berdo’a adab dan berdo'a dalam lagu/syair tentang wudluk,
dalam kehidupan kehidupan sehari-hari dapat mengenal tatacara
sehari-hari menurut wudluk yang benar dan tertib
ajaran Islam dan dapat menghafal niat dan
do’a setelah wudluk
Dapat menyanyikan lagu-
lagu/syair tentang adzan, dapat
mengenal tatacara adzan yang
Hafal do'a berpakaian dan
melepas pakaian
Menyanyikan lagu / syair hujan
secara sederhana
Menyebutkan siapa pemberi
hujan dan fungsi hujan dalam
kehidupan
Menyebutkan hal-hal yang baik
dilakukan ketika turun hujan
Hafal do’a ketika turun hujan
Menyanyikan lagu berpuasa di
bulan ramadlan
Menyebutkan waktu berpuasa
ramadlan
Hafal niat puasa ramadlan dan
do’a berbuka puasa
Memyebutkan hal-hal yang
dilakukan ketika puasa di bulan
ramadlan secara sederhana
Mempraktekkan belajar
berpuasa sampai jam 11.00
Melakukan praktek sahur
Melakukan praktek sholat idul
fithri
Menyanyikan lagu-lagu / syair
tentang wudlu’
Menirukan cara berwudlu’
secara tertib
Menunjukkan contoh/adab
berwudlu’ yang benar
Hafal do’a setelah berwudlu’
Mempratekkan wudlu’ secara
tertib
Menyanyikan lagu/syair tentang
adzan secara sederhana
Menirukan lafadh adzan dengan

Mengenal macam-macam Menunjukkan cara membaca dan
huruf hijaiyah / arab
Hafal qur’an surat-surat Dapat menghafal Qur'an surat-surat
pendek dan hadits-
hadits pendek pilihan
benar dan dapat menghafal benar
bacaan do’a setelah adzan
Melafadhkan bacaan adzan
secara urut
Hafal do’a setelah adzan
Melafadhkan bacaan iqomah
secara urut
Dapat menyanyikan lagu- Menyanyikan lagu-lagu/syair
lagu/syair tentang naik tentang naik kendaraan
kendaran, dapat mengenal
Menyebutkan macam-macam
tatacara naik kendaraan d dan
jenis kendaraan darat, laut dan
dapat menghafal bacaan do’a
udara
setelah adzan
Menunjukkan bahwa Allah
yang mengendalikan berbagai
jenis kendaraan di darat, laut
dan udara
Menyebutkan hal-hal yang
perlu dilakukan ketika naik
kendaraan
Hafal do’a ketika mau naik
kendaraan
Dapat mengenal tatacara atau Menunjukkan contoh cara /
adab ketika menjwenguk adab ketika menjenguk teman /
teman/orang yang sedang sakit orang yang sedang sakit
dan dapat menghafal bacaan do’a
Menyebutkan hal-hal yang
ketika menjenguk teman / orang
dilakukan ketika menjenguk
yang sedang sakit
teman / orang yang sedang sakit
Hafal do’a ketika menjenguk
teman / orang yang sedang sakit
Dapat mendengarkan, Menirukan kembali bunyi
menulis huruf hijaiyah membedakan dan mengucapkan lafadh huruf hijaiyah
secara sederhana lafadh huruf hijaiyah secara
Menulis 5-10 huruf hijaiyah
sederhana
Membaca macam-macam huruf
hijaiyah dengan syakalnya
Dapat menghafal qur’an surat- Menirukan baca surat Al-Falaq
pendek pilihan surat pendek
Hafal surat Al-Falaq
Menirukan baca surat Al-
Kafirun

Hafal qur’an surat-surat pendek pendek pilihan
Dapat menghafal Qur'an surat-surat pendek pilihan
2) Bahasa
STANDAR KOMPETENSI
Anak dapat berkomunikasi secara
lisan, memiliki perbendaharaan
kata dan mengenal symbol sebagai
persiapan membaca, menulis dan
berhitung
Dapat menghafal qur’an surat-
surat pendek
KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR
Anak mampu berkomunikasi secara Dapat mendengarkan dan
lisan, memiliki perbendaharaan kata membedakan suara /
dan mengenal symbol- symbol untuk bunyi kata dan kalimat
persiapan membaca sederhana
Hafal surat Al-Kafirun
Menirukan baca surat Al-ma’un
Hafal surat Al-ma’un
Menirukan baca surat Al-
Humazah
Hafal surat Al-Humazah
Menirukan baca surat At-Tin
Hafal surat At-Tin
Menirukan baca surat Az-
Zalzalah
Hafal surat Az- Zalzalah
Menirukan baca surat Al-Qodar
Hafal surat Al-Qodar
Menirukan baca surat Ayat
kursi
Hafal surat Ayat kursi
INDIKATOR
Menyebutkan berbagai
bunyi/suara tertentu
Menirukan kembali bunyi atau
suara tertentu
Menirukan kembali 4-5 urutan
kata
Mendengarkan dan
menceritakan kembali kembali
isi cerita secara urut
Melakukan 3-5 perintah secara
sederhana
Menyebutkan kata-kata dengan
suku kata awal yang sama,
missal; kaki-kali-kaca-kasur dll
Menyebutkan kata-kata dengan

Anak dapat berkomunikasi secara
lisan, memiliki perbendaharaan
kata dan mengenal symbol sebagai
persiapan membaca, menulis dan
berhitung
Dapat berkomunikasi / berbicara
Anak mampu berkomunikasi secara
lisan, memiliki perbendaharaan kata
dan mengenal symbol- symbol untuk
persiapan membaca
lancar dengan lafal yang
benar
Dapat berkomunikasi /
berbicara lancar
dengan lafal yang
benar
Dapat memahami hubungan
antara lisan dan tulisan menceritakan
(Pra membaca)
suku kata akhir yang sama,
missal; nama, sama, lama, lima,
Cuma dll
Menyebutkan nama diri, nama
orang tua, jenis kelamin dan
alamat rumah secara sederhana
Menjawab pertanyaan tentang
keterangan / informasi secara
sederhana
Menceritakan pengalaman /
kejadian secara sederhana
Bercerita menggunakan kata
ganti aku/saya, kamu, dia,
mereka.
Menunjukkan gerakan/sikap,
missal; duduk, jongkok, berdiri,
berlari, melompat, makan,
menangis, tertawa dll
Menyebutkan posisi/keterangan
tempat, missal; di luar, di
dalam, di atas, di bawah, di
depan, di belakang, di samping
kiri, di samping kanan dll
Membuat gambar dan
isi gambar
dengan beberapa coretan/tulisan
yang sudah berbentuk
huruf/kata
Bercerita tentang gambar yang
disediakan atau yang dibuat
sendiri dengan urut dan bahasa
yan jelas
Mengurutkan dan menceritakan
isi gambar seri sederhana (4-6
gambar)
Membaca buku cerita
bergambar (Story mading) dan
menceritakannya
Membaca beberapa kata

3) Kognitif
STANDAR KOMPETENSI
Anak mampu memahami konsep
sederhana dan dapat
memecahkan masalah sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
Anak mampu memahami konsep
sederhana dan dapat
KOMPETENSI DASAR
Anak mampu mengenal berbagai
konsep sains dan matematika dalam
kehidupan sehari-hari (kemampuan
berpikir logis, kritis, memberi alasan,
memecahkan masalah, menemukan
hubungan sebab akibat)
Anak mampu mengenal berbagai
konsep sains dan matematika dalam
Dapat memahami hubungan
antara gambar dengan
tulisan
HASIL BELAJAR
Dapat mengenal klasifikasi
sederhana
Dapat mengenal konsep-konsep
sains sederhana
Dapat mengenal konsep-konsep
sains sederhana
berdasarkan gambar, huruf-
huruf dan lambang yang
dikenal atau dilihatnya
Membaca cerita sederhana
Menghubungkan dan
menyebutkan tulisan sederhana
dengan symbol yang
melambangkannya
Membuat coretan atau tulisan
yang berbentuk huruf
berdasarkan gambar yang
dibuatnya
INDIKATOR
Mengelompokkan benda
dengan berbagai cara yang
diketahui anak. Missal, menurut
warna, bentuk, ukuran , jenis dll
Menunjuk sebanyak-banyaknya
benda, hewan, tanaman yang
mempunyai warna, bentuk atau
ukuran atau menurut ciri-ciri
tertentu
Mengamati percobaan dan
menceritakan apa yang terjadi
bila warna dicampur
Mengamati percobaan dan
menceritakan proses
pertumbuhan tanaman (biji-
bijian, umbi-umbian, batang-
batangan)
Mengamati percobaan dan
menceritakan apa yang terjadi
bila balon ditiup lalu dilepaskan
Mengamati percobaan dan
menceritakan apa yang terjadi
bila benda-benda dimasukkan
memecahkan masalah sederhana
dalam kehidupan sehari-hari
kehidupan sehari-hari (kemampuan ke dalam air (terapung,
berpikir logis, kritis, memberi alasan, tenggelam), dan melayang
memecahkan masalah, menemukan Mengamati percobaan dan
hubungan sebab akibat) menceritakan apa yang terjadi
bila benda dijatuhkan
(gravitasi)
Percobaan dengan magnit
Mengamati benda dengan kaca
pembesar
Mencoba dan membedakan
bermacam-macam rasa, bau dan
suara
Membedakan kasar dan halus
Dapat mengenal bilangan Membilang/ menyebut urutan
bilangan dari 1-20
Membilang dengan menunjuk
benda (mengenal konsep
bilangan dengan benda-benda
sampai 10
Menunjukkan urutan benda
untuk bilangan sampai 10
Mengenal konsep banyak-
sedikit, lebih-kurang, sama-
tidak sama
Menghubungkan
/memasangkan lambang
bilangan dengan benda-benda
sampai 10 (anak tidak disuruh
menulis)
Menunjuk 2 kumpulan benda
yang sama jumlahnya, yang
tidak sama, lebih banyak dan
lebih sedikit)
Dapat mengenal bentuk geometri Mengelompokkan bentuk-
bentuk geometri (lingkaran,
segitiga, segiempat)
Membedakan benda-benda
yang berbentuk geometri
Dapat memecahkan masalah Mengerjakan maze (mencari
 sederhana jejak)
Menyusun kepingan puzzle
menjadi betuk utuh (7-10)
keping
Mencari tempat asal suara
Memasangkan benda sesuai
dengan pasangannya
Menunjukkan sedikitnya 12
benda dengan fungsinya
Menceritakan kembali suatu
informasi yang diperoleh dari
buku
Menceritakan kembali suatu
informasi berdasarkan
ingatannya

Dapat mengenal konsep ukuran Membedakan konsep panjang-

pendek, tinggi-rendah, jauh-
dekat, lebar / luas - sempit
melalui pengukuran dengan
langkah, jengkal, tali, benang
dsb.
Anak mampu memahami konsep Anak mampu mengenal berbagai Menyebutkan konsep depan-
sederhana dan dapat konsep sains dan matematika dalam belakang, tengah/diantara, atas-
memecahkan masalah kehidupan sehari-hari (kemampuan bawah, luar-dalam, pertama-
sederhana dalam kehidupan berpikir logis, kritis, memberi terakhir, keluar-masuk, naik-
sehari-hari alasan, memecahkan masalah, turun, maju-mundur, kiri-kanan.
menemukan hubungan sebab akibat)
Membedakan konsep berat-
ringan, gemuk-kurus melalui
menimbang dengan timbangan
buatan atau yang sebenarnya
Membedakan konsep isi,
penuh-kosong, melalui
pengisian wadah dengan air,
pasir, biji-bijian dll
Membedakan konsep tebal-
tipis, tinggi-rendah, besar-kecil,
cepat-lambat melalui
pengamatan
Dapat mengenal konsep Menyatakan waktu yang
 waktu dikaitkan dengan jam
Menyebutkan nama-nama hari
dalam satu minggu
Menyebutkan jumlah hari
dalam satu minggu, satu bulan
dan mengetahui jumlah bulan
dalam satu tahun
Menggunakan konsep waktu,
missal; hari ini, nanti, sekarang,
kemarin dan besok
Menceritakan kegiatan sehari-
hari sesuai dengan waktu
(missal; waktu tidur,waktu
makan, waktu bermain-main)
Dapat mengenal berbagai pola Memperkirakan urutan
berikutnya setelah melihat
bentuk atau warna 3-4 pola
yang berurutan, misal; merah-
putih-kuning, merah-putih-
kuning, merah……….
Meniru pola dengan
menggunakan 4-8 kubus
Meniru pola dengan
menggunakan berbagai benda

4) Fisik/Motorik

STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR HASIL BELAJAR INDIKATOR

Anak mampu melakukan gerakan Kemampuan melakukan kordinasi Mampu melakukan gerakan Memegang pensil dengan benar
tubuh secara terkordinasi dalam gerak, keterampialn gerak jari tangan untuk (antara ibu jari dengan 2 jari)
rangka kelenturan, kelincahan dasar sederhana untuk kelenturan otot dan
Membuat berbagai bentuk
dan keseimbangan meningkatkan kelenturan, kordinasi mata
keseimbangan dan (motorik halus) dengan menggunakan plastisin,
kelincahan playdough/tanah liat dan pasir
Meniru membuat garis tegak,
datar, miring, lengkung dan
lingkaran
Meniru melipat kertas
sederhana lebih dari 7 lipatan

Anak mampu melakukan gerakan
tubuh secara terkordinasi dalam
rangka kelenturan, kelincahan
dan keseimbangan
Merobek kertas sesuai pola
Kemampuan melakukan kordinasi Mampu melakukan gerakan jari Menjahit bervariasi (jelujur dan
gerak, keterampialn gerak dasar tangan untuk kelenturan otot dan silang) dengan tali raffia atau
sederhana untuk meningkatkan kordinasi mata (motorik halus) benang woll, tali rami.
kelenturan, keseimbangan dan
kelincahan Menggunting bentuk/pola yang
bervariasi dengan berbagai
media
Mencocok bentuk yang dibuat
sendiri / disediakan guru
Menyusun balok berbagai
ukuran menjadi bentuk-bentuk
tertentu
Membuat bentuk-bentuk
geometri dengan pensil / crayon
/ pensil warna / spidol
Meronce dengan berbagai
media, misal; bagian tanaman,
bahan bekas, karton, kain perca,
manik-manik, dengan berbagai
pola.
Membuat mainan dengan
teknik melipat, menggunting
dan menempel.
Membuat lingkaran, segitiga,
segiempat
Mampu melakukan gerak di Melakukan gerak
tempat (gerak dasar non keseimbangan pada saat duduk
lokomotor) dalam permainan dan berdiri
sederhana
Memutar dan mengayunkan
lengan
Menarik dan mendorong benda
Meliukkan tubuh
Membungkukkan badan
Mampu melakukan gerakan Berjalan ke berbagai arah
berpindah tempat (gerak dasar dengan berbagai cara, misal;
lokomotor) dalam permainan berjalan maju di atas garis
 sederhana lurus, berjalan di atas papan
titian, berjalan ke depan dengan
tumit, berjalan ke depan dengan
jinjit, berjalan mundur.
Melompat ke berbagai arah
dengan satu atau dua kaki
Meloncat dari ketinggian 30-50
cm
Memanjat, bergantung dan
berayun
Berdiri dengan tumit, berjalan
di atas satu kaki dengan
seimbang
Berlari sambil melompat
dengan seimbang tanpa jatuh
Merayap dan merangkak
dengan berbagai variasi
Anak mampu melakukan gerakan Anak mampu menunjukkan gerakan Dapat melakukan gerak dasar Melambungkan berbagai objek
tubuh secara terkordinasi dalam tubuh secara terkoordinasi dalam memainkan benda (motorik berbagai bentuk dan ukuran
rangka kelenturan, kelincahan rangka kelenturan, kelincahan dan kasar) dalam permainan dengan satu atau dua tangan
sederhana secara sederhana
dan keseimbangan keseimbangan (motorik kasa)
Dapat melakukan gerak dasar Menangkap berbagai objek
memainkan benda (motorik berbagai bentuk dan ukuran
kasar) dalam permainan dengan satu atau dua tangan
sederhana secara sederhana
Melemparkan objek ke
berbagai arah dengan tangan
kiri atau kanan secara
sederhana
Menggulirkan bola menyusuri
tanah dengan satu atau dua
tangan secara sederhana
Melempar obyek ke sasaran
dengan satu/dua tangan sacara
sederhana
Senam fantasi bentuk meniru,
misal; menirukan berbagai
gerakan hewan, menirukan
gerakan tanaman yang terkena
 angin (sepoi-sepoi, angina
kencang dan angin sangat
kencang) dengan lincah
Naik otopet sepeda roda dua
Bermain dengan simpai
(digelindingkan sambil berjalan
dan berlari)

5) Seni

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Hasil Belajar Indikator

Anak mampu mengekspresikan Kemampuan mengekspresikan diri dan Dapat menggambar sederhana Menggambar bebas dengan
diri dan berkreasi dengan berbagai berkreasi dengan berbagai gagasan, berbagai media (pensil warna,
gagasan, imajinasi dan imajinasi dan mengguanakan berbagai krayon, arang, kapur tulis dll)
mengguanakan berbagai media/bahan untuk menjadi suatu karya
Menggambar bebas dari bentuk
media/bahan untuk menjadi suatu seni
dasar titik, garis lengkung,
karya seni
lingkaran, segi tiga dan segi
empat.
Menggambar orang dengan
lengkap dan sederhana (belum
proporsional)
Stempel/mencetak dengan
dengan berbagai media
(pelepah pisang, batang papaya,
karet busa, daun, bulu ayam dll)
dengan rapi
Dapat mewarnai sederhana Mewarnai bentuk gambar
dengan berbagai media
Mewarnai benda 3 dimensi
dengan berbagai media
Dapat menciptakan sesuatu Menciptakan 3 bentuk
dengan berbagai media bangunan dari balok
Menciptakan 3 bentuk dari
kepingan geometri
Menciptakan bentuk dengan
lidi, stick, batang korek api,
tusuk gigi dll
Anak mampu mengekspresikan Kemampuan mengekspresikan diri dan Dapat menciptakan sesuatu Menganyam dengan berbagai
diri dan berkreasi dengan berbagai berkreasi dengan berbagai gagasan, media, misal; kain perca, daun,
gagasan, imajinasi dan imajinasi dan mengguanakan berbagai dengan berbagai media sedotan, kertas dll
mengguanakan berbagai media/bahan untuk menjadi suatu karya
Membatik dan jumputan
media/bahan untuk menjadi suatu seni
karya seni Membuat gambar dengan
teknik kolase dengan memakai
berbagai media (kertas, biji-
bijian, kain perca, batu-batuan,
bulu ayam dll)
Membuat gambar dengan
teknik mozaik dengan memakai
berbagai bentuk / bahan
(segiempat, segitiga, lingkaran
dll)
Bermain warna dengan
berbagai media, misal; krayon,
cat air dll
Melukis dengan jari (finjer
painting)
Melukis dengan berbagai media
(kuas, bulu aayam, daun-
daunan dll)
Membuat berbagai bunyi
dengan berbagai alat
Membuat berbagai bentuk dari
kertas, daun-daunan dll
Mencipta alat perkusi
sederhana dan mengekspresikan
dalam bunyi yang berirama
Bertepuk tangan dengan 3-5
pola
Bertepuk tangan membentuk
irama
Dapat mengekspresikan diri Mengekspresikan berbagai
dalam bentuk gerak sederhana gerakan kepala, tangan atau
kaki sesuai dengan irama
musik/ritmik dengan lentur
Bergerak bebas dengan irama
musik
Menari menurut irama musik
yang didengar
Dapat menyanyi dan memainkan
alat musik sederhana
Dapat menampilkan sajak ekspresi yang bervariasi, misal;
sederhana dengan ekspresi
Dapat melkukan gerak pantomin
Menyanyi lebih dari 20 lagu
anak
Menyanyi lagu anak sambil
bermain musik
Mengucapkan sajak dengan
perubahan intonasi, perubahan
gerak dan penghayatan
Melakukan gerak pantomin
Menceritakan gerak pantomin
ke dalam bahasa lisan