JURNAL MENGAJAR TUTOR INGENIO

MATERI : Faspat THT TUTOR : dr. Rudy Setiady

Kelas : 1D Batch : Februari Tahun : 2021

Hari : Senin Tanggal : 18 Januari 2021 Jam : 16.00 – 19.00
Jumlah Siswa : 11 Jumlah First taker : - Retaker : -

No Komponen pengamatan Hasil Pengamatan (Berupa Proporsi)

1 Komitmen On Time Siswa Ya 100% Tidak
2 Kehadiran Siswa Hadir 100% Izin - Alpha -
3 Afek ketertarikan siswa terhadap materi Sangat Cukup tertarik 90% Tidak tertarik 10%
tertarik
4 Keaktifan siswa memberi feedback Hiperaktif Cukup aktif 70% Pasif 30%
5 Level pertanyaan Advance Medium 100% Basic
6 Level keilmuan dasar Istimewa Cukup 70% Lemah 30%
7 Memory immediate terhadap materi fasin istimewa Cukup 100% Lemah

Penjabaran Deskriptif

1. Apakah anda dalam keadaan optimal saat mengajar kelas ini? Ya / Tidak
Jika tidak ceritakan apa yang anda rasa membuat anda secara personal kurang optimal dalam mengajar kelas ini?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Adakah distractor atensi siswa di kelas ini saat anda mengajar? Ya / Tidak
Jika ya, apa distractor komunal yang mengganggu atensi siswa saat anda mengajar?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Jika ya, apa distractor individual yang mengganggu atensi siswa saat anda mengajar? (sebutkan nama siswa)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Apakah ada siswa di kelas ini yang anda rasa istimewa? Ya / Tidak
Jika ya,
Nama:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Jelaskan keistimewaannya
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Apa yang sudah anda lakukan untuk mengapresiasi keistimewaannya?
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………....
4. Apakah ada siswa di kelas ini yang anda rasa memiliki kebutuhan khusus? Ya / Tidak
Jika Ya,
Nama:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Alasan/bentuk kebutuhan khusus yang dimiliki siswa tersebut
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Apa yang sudah anda lakukan untuk membantu siswa tersebut
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Saran untuk tutor lain untuk menghadapi siswa ini
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Saran untuk tim akademik untuk menghadapi siswa ini
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
5. Hal deskriptif lain yang ingin anda sampaikan diluar pertanyaan diatas:

Jakarta,12 Juni 2020

(dr. Rudy Setiady)

Deskripsi kebersihan kelas dan lingkungan mengajar (termasuk kamar mandi: bersih / cukup bersih / kurang bersih (pilih salah satu)
Saran dan kritik:
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….