Matthias Krebs
05.03.2011
Kurze Vorstellung
Agenda
1. MEDIENNUTZUNG
JIM-Studie (12-19)
Geräte-Ausstattung Jugendlicher:
• 79 Prozent haben einen eigenen Computer bzw. Laptop zur Verfügung.
• Einen Fernseher haben gut die Hälfte der Jugendlichen (58 %).
• Jeder Zweite hat einen eigenen Internetzugang (52 %).
KIM-Studie (6-13)
Geräte-Ausstattung von Kindern:
• Mobiler CD-Player, Spielkonsolen, Handy, Fernseher und MP3-Player sind ca. zu
50 Prozent vorhanden.
• 15 Prozent haben einen eigenen Computer bzw. Laptop zur Verfügung.
• Eins von zehn Kindern hat einen eigenen Internetzugang.
• Aus Sicht der Jugendlichen sind die wichtigsten Medienaktivitäten Musik hören
(MP3 & CD) und die Nutzung des Internets.
• Jugendliche lesen weiter regelmäßig Bücher oder Tageszeitung bzw. deren
Onlineangebote.
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www.slideshare.net/matzerak
Q: ARD/ZDF-Onlinestudie 2010
Q: KIM-Studie 2010
INTERNETNUTZUNG
IM DETAIL
• Jungen schätzen ihre Nutzung mit 144 Minuten etwas höher ein als Mädchen
(131 Minuten). (TV etwa 120 Minuten)
138
117
99
Die Nutzungsdauer wird aufgrund 2006 2008 2010
der hohen Bedeutung des Mediums
überschätzt (vgl. auch Studie
SevenOne Media).
• Mobiles Internet oder Netzzugang über Spielkonsolen nehmen zu, sind aber
vergleichsweise bedeutungslos.
Q: JIM-Studie 2010
Häufigkeit der Nutzung in Prozent
Q: JIM-Studie 2010
• Mädchen haben das „Ritual“ stärker verinnerlicht als Jungen.
• Insgesamt lässt sich feststellen, dass das Internet aber auch hinsichtlich der
negativen Erfahrungen im Alltag der Jugendlichen angekommen ist.
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Musikvideo - Eigenproduktion
http://www.youtube.com/watch?v=jTsOeo6Qa3Y
Dies ist keine Nachahmung eines Musikvideos, sondern eine Parodie, die nur für
Unterhaltung sorgen soll... Nichts weiter:)
Sag deine Meinung, wie du unsere erste Offizielle Musikparodie findest :-) Das
Video war wirklich sehr aufwendig und wir haben uns Mühe gegeben...
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• Das Web 2.0 erweitert den Erfahrungshorizont und beeinflusst auch das
Handeln in der realen Welt. Auf kollektiven Internet-Plattformen werden
Gestaltungsspielräume erprobt und als Inspirationsquelle für ästhetisch-
gestalterische Experimente genutzt.
Häufigkeit der
Nennungen in Prozent
Wo informieren sich Jugendliche zu bestimmten Themen? (nach JIM 2009 für 12-19)
• Das Internet stellt gleich für 7 von 13 Themengebieten das Leitmedium dar.
Es hat also alle anderen Medien als Informationsquelle überflügelt.
Q: http://www.jugendmarketing.de/2009/11/jugendstudie-mediennutzung-stark-themenabhangig/
• Während ein Drittel regelmäßig nach Informationen für die Schule bzw.
Ausbildung sucht, zählt der Umgang mit Computer und Internet in der Schule
nur für halb so viele zum Alltag.
• Noch weniger verbreitet ist die Erstellung von Referaten und Präsentationen.
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Zur Bedeutung von Musik und Internet für Kinder und Jugendliche
• Gründe
Kluft
• Studien darüber, wie Kinder und Jugendliche das Internet tatsächlich aktiv
gestaltend im Zusammenhang mit Musik nutzen, existieren bisher nicht.
Dabei haben sich die Möglichkeiten Musik kreativ zu gestalten mit Hilfe der
weit verbreiteten Kommunikationsmedien (Internet, Smartphones) durch viele
neuartige Möglichkeiten stark erweitert (siehe Kapitel 4).
3. PÄDAGOGISCHE HERAUSFORDERUNG
http://www.berlin.de/imperia/md/content/sen-bildung/schulorganisation/lehrplaene/sek2_musik.pdf?start&ts=1245159490&file=sek2_musik.pdf
Fragestellungen
• Wie ist die Musik beschaffen, die unter den spezifischen Bedingungen des
Web 2.0 entsteht?
• Welche Strategien lassen sich bei der kreativen Gestaltung mit Musik auf
Online-Plattformen unterscheiden?
Diese Fragestellungen gelten auch für den Gebrauch von mobilen Endgeräten.
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Ignoranz?
• kaum musikpädagogische
Seminare zu Social Media an
deutschen Hochschulen
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Ableitungen
• Es entsteht eine Gegenwelt, die bewirkt, dass sich die Mehrheit der Schüler in
eine innere Emigration zurückziehen und ihre Kreativität woanders ausleben.
• In einer groß angelegten Werbekampagne warb Boris Becker ab Herbst 1999 für den
Internet-Pionier AOL mit dem Slogan „Ich bin drin!“
http://www.youtube.com/watch?v=4X11JCrq1V0 Parodie:
http://www.youtube.com/watch?v=rt1baGnZoaY
• Heute sagt man genauso wenig „Ich bin im Internet“ wie „Ich bin auf der Autobahn“.
3. die Multimedialität.
www.inbflat.net
http://trendpiraten.tv/2009/03/geniale-mashup-musik-aus-youtube-videos
z.B. Mashup
(engl. für Vermanschung, „vermischen“)
• bedeutet auch Remix
• Erstellung neuer Webinhalte durch (Re-)Kombination bestehender Webinhalte und –
angebote aus verschiedenen Quellen
• Inhalte der Mashup-Website werden über Programmierschnittstellen (API), per Web-
Feed (z.B. RSS) oder JavaScript eingebunden
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Neben persönlichen Kontakten in körperlich erfahrbaren Räumen,
Erlebnissen und Aktivitäten vor Ort…
…tritt die virtuelle Welt mit einigen neuartigen
• Reden und auch vielen „alten“ Möglichkeiten.
• Schreiben
• Musizieren
• Malen
• Fotografieren
• Spielen
• Sporttreiben
• Lernen
• Kuscheln, Berühren
• Basteln
• Kochen Gemeinsam, Inspiration, Austausch,
• … Motivation, Info, Experten, Fans, Sprachen,
Hobbys, Wettkampf …
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Social Media
Spektrum
Online-Musikplattformen
• Jamstudio (http://www.jamstudio.com)
ist eine Online-Musikplattform auf der
man Begleitungen entwickeln kann.
• Taktweise können Harmonien festgelegt
und dazu Perkussion- und
Begleitinstrumente in verschiedenen
Stilistiken arrangiert werden.
• Harmoniewahl mit Grundakkorden und
• Jamstudio eignet sich z.B.
erweiterten Akkorden (7, maj7...) wunderbar für das Hören von
• Transponieren der Akkordfolgen harmonischen Wendungen
(entdeckendes Lernen: Wie klingen
• 8 Slots beliebig mit insgesamt 8
bestimmte Harmonieverbindungen?)
verschiedenen Instrumententypen • Zu eigenen Arrangements kann
gesungen oder improvisiert werden.
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http://www.aviary.com/tools/Myna
http://www.audiotool.com
Online-Musikplattformen
Blog: http://handymusik.wordpress.com
• Seit Mitte der 90er, Handy Alltagsgegenstand für fast alle Jugendlichen, Vollausstattung
• Der aktuelle Trend zu multifunktionalen Handys (iPhone oder ähnliches) macht auch
vor Jugendlichen nicht halt
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• Inzwischen nutzen fast zwei Drittel das Handy regelmäßig als Musikabspielgerät (63%),
37 Prozent fotografieren oder filmen mehrmals die Woche. Per Bluetooth überträgt ein
Viertel MP3-Dateien, ein Fünftel Fotos oder Filme auf andere Geräte.
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Smartphone-Nutzung
• Im Schnitt haben Jugendliche 24 Apps auf dem Handy
geladen. Am wichtigsten sind hierbei Tools zur Nutzung
von Communities und Computerspiele. Mit etwas Abstand
folgen Apps, die die Kommunikation über Instant
Messenger ermöglichen, Musikprogramme,
Nachrichtendienste, Navigationsprogramme und
Videoportale (siehe JIM-Studie 2010).
• Einer der Höhepunkte der Präsentation war die neue Musik-App GarageBand
FAZIT
• An der Musikkultur teilzuhaben, schließt heute also auch mit ein, Angebote
des Internets zu nutzen und damit umgehen zu können.
• Wir werden uns daran gewöhnen müssen, dass Babys mit dem iPhone
spielen und später einmal ohne Bücher zur Schule gehen. Smartphones und
Tablets verändern unseren Alltag und stellen unsere Kinder vor neue
Herausforderungen. Das Beste, was Eltern und Lehrer tun können:
Mobile Technik kennenlernen, um den Nachwuchs – die iGeneration – darauf
vorzubereiten (www.justapps.de).
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Quellen/Literatur
Studien:
• JIM 2010 und KIM 2010
http://www.mpfs.de
• BITKOM Jugend 2.0 (2010)
http://www.bitkom.org/files/documents/BITKOM_Studie_Jugend_2.0.pdf
• ARD/ZDF-Onlinestudie 2010
http://www.ard-zdf-onlinestudie.de
• SevenOne Media
http://www.neu.kommunikationskongress.de/_files/vortraege/2010/Kommunikationskongress_Hammen_Mediennutzung.pdf
Aufsatz:
• „Musikmachen im Web 2.0“, in: Üben und Musizieren 05/10
http://www.musikpaedagogik-online.de/journal/um/issues/showarticle,31552.html ->
http://issuu.com/matthiaskrebs/docs/uebenmusizieren_musikmachen_im_web_2.0
Weitere Literatur (aus dem Bereich der Soziologie und der Kunstpädagogik):
Richard, Grünwald, Recht, Metz (Hg.): „Flickernde Jugend – Rauschende Bilder“, Netzkulturen im Web 2.0,
Campus Verlag, 2010
Matthias Krebs
Wissenschaftliche Projektentwicklung
DigiMediaL
krebs@udk-berlin.de
Kontakt: www.matthiaskrebs.net
krebs@udk-berlin.de
www.handymusik.wordpress.com
0177 7373939 www.netzmusik.wordpress.com
www.muvipro.wordpress.com
www.facebook.com/matthiaskrebs www.musiklernen.tumblr.com
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