RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 08 Seberang Musi

Kelas / Semester : III (Tiga) / 1
Tema 4 : Kewajiban dan Hakku
Sub Tema 1 : Kewajiban dan Hakku di Rumah
Pembelajaran : 2
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari / Tgl Pelaksanaan: /

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

PPKn
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR
1 1.2 Menghargai kewajiban dan hak 1.2.1 Memahami kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan warga sebagai anggota keluarga
sekolah sebagai wujud rasa syukur berkaitan dengan pakaian
kepada Tuhan Yang Maha Esa
2 2.2 Melaksanakan kewajiban dan hak 2.2.1Mengerti tentang pelaksanaan
sebagai anggota keluarga dan kewajiban dan hak sebagai anggota
warga sekolahdibuat sendiri keluarga berkaitan dengan pakaian
3 3.2 Mengidentifikasi kewajiban dan hak 3.2.1 Mengidentifikasi kewajiban dan hak
sebagai anggota keluarga dan warga sebagai anggota keluarga berkaitan
sekolah dengan pakaian
 4 4.2Menyajikan hasil identifikasi 4.2.1Menceritakan pengalamannya tentang
kewajiban dan hak sebagai anggota pelaksanaan kewajiban dan hak
keluarga dan warga sekolah sebagai anggota keluarga berkaitan
dengan pakaian

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca teks yang ada pada power point, siswa dapat mengidentifikasi
kewajiban dan hak sebagai anggota keluarga dengan tepat..
2. Dengan mengamati video, siswa dapat membedakan mana yang menjadi hak dan
kewajiban siswa ketika berada dirumah.
3. Dengan mengamati gambar pada power point siswa dapat membedakan kegiatan
yang hak dan kewajiban yang ada di rumah.

 Karakter siswa yang diharapkan : Religius Gotong Royong

Nasionalis Integritas
Mandiri

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

Pendahuluan  Pembelajaran dibuka dengan doa bersama sesuai 10 menit

dengan agama masing-masing. Doa dipimpin oleh
salah satu siswa. (Religius)
 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi
dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan
pembelajaran.
 Guru dan siswa menyanyikan lagu indonesia raya 3
stanza.
 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
membaca (15 Menit)
 Guru menghubungkan materi yang akan dipelajari
sesuai dengan pengalaman siswa serta menyampaikan
bahwa hari ini mereka akan belajar tentang kewajiban
dan hak. (Communication)
 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu
tentang ”Kewajiban dan Hakku”.
 Guru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi
kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi,
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu

mengomunikasikan dan menyimpulkan.

(Communication)

Inti 150 menit

 Siswa mengamati video tentang hak dan kewajiban
dirumah (Mengamati)
 Siswa dan guru bertanya jawab mengenai video yang
ditonton (Menanya)
 Siswa diberi kesempatan membaca teks yang ada di
power point. Siswa diberi kesempatan untuk
membaca. (Mengamati)
 Sembari siswa membaca, guru menjelaskan tentang
hak dan kewajiban dirumah melalui power point
 Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok.
 Kemudian guru memberikan siswa LDS untuk
dijadikan bahan diskusi siswa.
 Siswa bersama-sama kelompoknya mengerjakan
LDS mengenai hak dan kewajibanku dirumah
(Mencoba)
 Siswa menuliskan hasil diskusinya di lembar yang
telah disediakan (Menalar)
 Siswa dibantu dengan gambar yang ada di power
point untuk membacakan hasil tulisannya di depan
kelas. (mengkomunikasikan)
 Siswa dari kelompok lain memberikan pendapatnya
mengenai hasil pekerjaannya antar sesama kelompok
(Kolaborasi)
 Kemudian guru menanyakan tentang hasil yang
didiskusikan bersama siswa (Menanya)
Penutup  Kegiatan diakhiri dengan mengulas kembali apa 15 menit
yang sudah dipelajari (Critical Thinking)
 Guru memberikan lembar soal evaluasi pembelajaran
 Guru membimbing siswa untuk menyimpulkan
pelajaran yang telah di pelajari hari ini.
 Menyayikan lagu wajib/daerah (garuda pancasila)
(Nasionalisme)
 Pembelajaran ditutup dengan berdoa kepada Tuhan
YME karena Tuhan sudah memberi mereka banyak
nikmat yang harus disyukuri dengan menjaga apa
yang telah dimiliki dengan sebaik-baiknya.
(Religius)

E. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN

  Buku Pedoman Guru Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik
Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2018).
 Buku Siswa Tema : Kewajiban dan Hakku Kelas III (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
 Video hak dan kewajiban di rumah
F. MATERI PEMBELAJARAN
 Membaca teks yang menunjukkan kewajiban dan hak
 Menjelaskan salah satu bentuk hakt dan kewajibannya dirumah

G. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan
ceramah

Mengetahui Babatan, November 2019

Kepala Sekolah Guru Kelas III

Slamet Abdullah, S.Pd Ferian Tri Cahyo, S. Pd

NIP. 19690306 199307 1 001 NIP. 19921008 201903 1 003
 Lampiran 2
H. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
Penilaian Sikap
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..
……………..
4
……………..
5

Dst ……………..
Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4
Penilaian Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Spiritual Jurnal

Lembar Jurnal Hasil Observasi Sikap Sosial

2. Penilaian Pengetahuan
 Mengidentifikasi kewajiban dan hak (latihan pada buku siswa)
 Menyebutkan bentuk aktivitas istirahat untuk menjaga kesehatan (latihan pada
buku siswa)
 Menyebutkan kewajiban berkaitan dengan tidur siang (latihan pada buku siswa)
3. Penilaian Keterampilan
 Rubrik bercerita
 Rubrik menulis cerita

 Rubrik menulis saran