PROPOSAL PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA

”KAFE MATEMATIKA”
SEBAGAI MEDIA EDUKASI BAGI PEMUDA

BIDANG KEGIATAN
PKM KEWIRAUSAHAAN

Diusulkan Oleh :

Siti Wulan Qodariah 16141001 Angkatan 2016

Ika Iswati 16141008 Angkatan 2016
Irmawati 17141005 Angkatan 2017
Eka Purwati 17051162 Angkatan 2017
Nia Rosmalasari 17061023 Angkatan 2017

UNIVERSITAS MERCU BUANA

YOGYAKARTA

2018
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL
HALAMAN PENGESAHAN
HALAMAN PENGESAHAN SIMBELMAWA
DAFTAR ISI

BAB 1 PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
1.2. Rumusan Masalah
1.3. Tujuan
1.4. Luaran yang diberikan
1.5. Manfaat
BAB 2 GAMBARAN UMUM RENCANA USAHA
2.1. Konsep Produk
2.2. Tren Pertumbuhan Pasar
2.3. Segmentas Usaha
2.4. Strategi Pemasaran
BAB 3 METODE PELAKSANAAN
BAB 4 BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN
4.1. Anggaran Biaya
4.2. Jadwal Kegiatan
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Logo Kafe Matematika
Gambar 2. Alur Pelaksanaan Program
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1 Biodata Ketua, Anggota dan Dosen Pendamping
Lampiran 2 Justifikasi Anggaran Kegiatan
Lampiran 3 Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas
Lampiran 4 Surat Pernyataan Ketua Kegiatan
 BAB 1 PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Matematika merupakan salah satu cabang ilmu yang sangat penting.
Karena pentingnya, matematika diajarkan mulai dari jenjang SD sampai dengan
Perguruan Tinggi (minimal sebagai mata kuliah umum). Sampai saat ini
matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang selalu masuk dalam daftar
mata pelajaran yang diujikan secara nasional, mulai dari tingkat SD sampai
dengan SMA. Bagi siswa selain untuk menunjang dan mengembangkan ilmu-
ilmu lainnya, matematika juga diperlukan untuk bekal terjun dan bersosialisasi
dalam kehidupan bermasyarakat.
Alasan pentingnya matematika untuk dipelajari karena begitu banyak
kegunaannya. Dibawah ini akan diuraikan beberapa kegunaan matematika
sederhana yang praktis menurut Russeffendi (2006:208), yaitu:
1. Dengan belajar matematika kita mampu berhitung dan mampu
melakukan perhitungan-perhitungan lainnya.
2. Matematika merupakan persyaratan untuk beberapa mata pelajaran
lainnya.
3. Dengan belajar matematika perhitungan menjadi lebih sederhana dan
praktis.
Dengan belajar matematika diharapkan kita mampu menjadi manusia yang
berpikir logis, kritis, tekun, bertanggung jawab dan mampu menyelesaikan
persoalan.
Uraian di atas menunujukkan bahwa matematika itu sangat penting, tetapi
banyak yang beranggapan bahwa matematika adalah pelajaran yang sulit untuk
diajarkan dan dipelajari. Hal ini selaras dengan pendapat yang dikemukakan oleh
Cockroft (dalam Wahyudin, 2001:2) bahwa “Mathematics is a difficult subject
both to teach and to learn”. Sehingga menyebabkan hasil belajar yang dicapai
siswa kurang memuaskan, ini dapat terlihat dari hasil ujian semester dan Ujian
Akhir Nasional (UAN) yang umumnya lebih rendah dibanding nilai mata
pelajaran lain. Rendahnya prestasi belajar matematika siswa dapat disebabkan
karena berbagai hal, salah satunya adalah kurangnya minat dan keaktifan dalam
proses pembelajaran.
 Dengan sarana dan prasana yang semakin maju dan berkembang,
seharusnya dunia pendidikan mampu memanfaatkan sarana dan prsarana yang
menunjang dalam proses kegiatan belajar mengajar. Fahyuni (2017) menyatakan
teknologi informasi dan komunikasi berkembang dengan pesatnya dalam bidang
rekayasa mikro elektronika. Perkembangan ini berpengaruh besar terhadap
berbagai aspek kehidupan dan dapat membantu manusia dalam segala aspek
kehidupannya. Dengan demikian, teknologi informasi dan komunikasi dapat
dimanfaatkan untuk merevitalisasi proses Namun kenyataannya di lembaga-
lembaga pendidikan meskipun dengan sarana dan prasarana yang sangat bagus,
tidak semuanya mampu menghasilkan hasil teknologi secara maksimal.
Salah satu perubahan yang dapat di kehendaki adalah meningkatkan
inovasi pembelajaran. Memanfaatkan cafe sebagai media dan sarana pembelajaran
matematika bisa lebih efektif di terapkan pada masa ini. Sangat banyaknya caffe
maupun warkop (warung kopi) yang tersebar di seluh daerah dari kota sampai
tingkat desa yang hampir semuanya yang dilengkapi dengan fasilitas wifi lebih
dipilih oleh anak remaja, maupun dewasa. Dengan menjadikan cafe menjadi
fasilitas pembelajaran matematika, tentu akan menarik perhatian masyarakat agar
lebih mudah dalam mempelajari matematika.
1.2. Rumusan Masalah
Rumusan masalah dari perencanaan ini adalah :
a. Bagaimana menciptakan peluang usaha bimbingan belajar yang
memberikan pendampingan bukan hanya dalam pembelajaran
keilmuan disekolah, tetapi juga didukung dengan tempat yang
kondusif dan nyaman
b. Bagaimana membentuk potensi sebuah caffe agar menjadi
nongkrong bermanfaat bukan hanya sekedar nongkrong biasa.
c. Bagaimana memanfaatkan dan mengembangkan potensi mahasiswa
agar dapat menghasilkan keuntungan secara finansial.
1.3. TUJUAN
Tujuan dari program kreativitas mahasiswa bidang kewirausahaan ini
adalah:
 a. Membuka usaha dibidang jasa pendidikan yang juga dapat
memfasilitasi anak usia sekolah untuk dapat belajar bukan hanya
pelajaran sekolah tetapi juga pembelajaran spiritual dan teknologi.
b. Menjadikan caffe sebagai prasarana sekaligus media pembelajaran
Matematika bagi orang tua, maupun anak yang masih duduk di
bangku formal, sebagai sarana pembelajaran yang santai dan
nyaman.
c. Membuka usaha yang dapat menghasilkan keuntungan fianasial
bagi mahasiswa yang memiliki potensi dan kemauan untuk
mengembangkan softskill.
1.4. LUARAN YANG DIHARAPKAN
Luaran yang diharapkan dengan adanya program kreativitas mahasiswa
dibidang kewirausahaan ini adalah:
a. Sebuah bimbingan belajar (privat dan kelas) yang mampu
memenuhi kebutuhan belajar siswa dalam matematika, yang
dikomersilkan untuk mendapatkan keuntungan finansial bagi
mahasiswa.
b. Artikel kewirausahaan mengenai peluang bisnis bimbingan belajar.
1.5. Manfaat
Tergalinya potensi pemahaman matematika, sehingga siswa mampu
memecahkan problem yang ada di matematika dan tidak buta terhadap rumus-
rumus yang sudah ada, serta mengurangi siswa yang hanya sekedar nongkrong di
caffe maupun warkop.
 BAB 2 GAMBARAN UMUM RENCANA USAHA
2.1. Konsep Produk (Usaha)
2.1.1. Deskripsi Poduk
Dalam penulisan studi kelayakan usaha ini, kami bertujuan merealisasikan
dan mengembangkan usaha yang akan kami jalankan. Adapun bentuk usaha yang
akan kami jalankan adalah berupa layaknya sebuah bimbingan belajar matematika
namun dirancang dalam bentuk suasana kafe yang nyaman dan unik atau bisa
disebut “Kafe Matematika”. Dalam hal ini kami menyediakan berbagai macam
menu yang isinya berhubungan dengan pelajaran dan problem solving
matematika.
Cara kerja usaha ini yaitu, disetting seperti proses kerja di kafe-kafe pada
umumnya, dimana para customer yang datang bisa langsung mendatangi meja
kasir untuk memesan menu matematika sesuai dengan tingkat dan kesulitan yang
diinginkan. Lalu setelah proses pemesanan, customer bisa langsung duduk
ditempat yang dia inginkan dan menunggu hingga tutor datang untuk
menyampaikan pesanan customer tersebut.
2.1.2. Spesifikasi Menu Yang Ditawarkan
a. Problem Solving
Menu problem solving ini dikhususkan hanya untuk pemecahan masalah
yang sulit dipecahkan. Para chef atau tutor akan memberikan trik, tips dan cara
cepat untuk memecahkan suatu masalah matematika yang disampaikan oleh
konsumen atau siswa yang telah memesan menu tersebut.
b. Matematika SMP
Menu ini bisa dipilih dengan tiga sub menu. Yaitu, Matematika SMP kelas
7, kelas 8, dan kelas 9. Para chef akan memberikan pembelajaran sesuai dengan
permintaan customer.
c. Matematika SMA
Menu ini bisa dipilih dengan tiga sub menu. Yaitu, Matematika SMP kelas
10, kelas 11, dan kelas 12. Para chef akan memberikan pembelajaran sesuai
dengan permintaan customer.
d. Paket Menu
 Customer bisa memesan sesuai keinginannya. Bisa memesan menu
individu atau kelompok. Pemesanan paket kelompok akan mendapatkan diskon
tiap individu, diskon yang ditawarkan berkisar 5-10%
2.2. Tren Pertumbuhan Pasar
Pertumbuhan pasar bimbingan belajar dewasa ini mengalami peningkatan.
Hal ini dikarenakan meningkatnya kebutuhan siswa dalam pendampingan untuk
belajar. Salah satu faktornya adalah karena orang tua dan siswa kurang yakin
terhadap kemampuan mereka sendiri. Hal ini yang mendorong siswa dan orang
tua siswa mencari bimbingan belajar untuk memenuhi kebutuhan belajar
tambahan bagi siswa. Sayangnya, bimbingan belajar yang berkembang saat ini
bersifat monoton dan cenderung membosankan, hingga membuat para siswa jenuh
dan malas belajar Matematika.
Oleh karena itu kami bermaksud membuat Kafe Matematika agar suasana
belajar menjadi lebih tenang dan nyaman dengan suasana kafe yang dirancang
khusus untuk kenyamanan dalam proses belajar. Selain itu dengan adanya para
chef atau tutor yang menyampaikan pembelajaran dengan cara ceria dan mudah
hingga membuat siswa tidak akan jenuh pada pembelajaran yang ada.
2.3. Segmentasi Usaha
Program-program dalam bimbingan belajar ini sengaja dibuka untuk anak
SMP, SMA atau anak – anak yang ingin memiliki kemampuan matematika
maupun ingin memecahkan masalah matematika dengan cepat dan mudah. Baik
bagi pemula maupun yang sudah pernah kursus. Dengan suasana yang nyaman
serta metode pengajaran yang begitu mudah, praktis, tidak teoritis dan materi yang
disajikan disampaikan oleh para chef (staff pengajar) yang diharapkan customer
(siswa didik) mampu menerima materi dengan baik.
Dilihat dari harga yang akan ditawarkan masyarakat yang akan menjadi
target pasar kami adalah:
 Target utama kami adalah siswa-siswi SMP dan SMA
 Target sekunder kami adalah Mahasiswa
 2.4. Strategi pemasaran
2.4.1. Produk (Usaha)
Kafe Matematika ini berkembang dalam bidang penawaran jasa bimbingan
belajar. Dengan sistem dan suasana yang dirancang seperti Kafe pada umumnya,
hanya saja menu yang ditawarkan adalah berupa pemecahan masalah dan
pembelajaran Matematika jenjang SMP dan SMA.
2.4.2. Harga
Untuk bersaing dipasaran, Kafe Matematka memberikan tarif yang relatif
lebih murah dibandingkan dengan biaya belajar dibimbingan belajar lainnya. Tarif
tersebut disesuaikan dengan pilihan paket yang dipilih oleh para customer.
(Terlampir)
2.4.3. Lingkungan Usaha
Rencana Lingkungan usaha Kafe Matematika ini akan ditempatkan
dilokasi yang strategis dan mudah dijangkau dengan menggunakan kendaraan.
Selain itu, rencana lokasi kafe in berada dilingkungan yang tidak terlalu bising
dan kondusif sebagai tempat belajar mengajar dan di tempat yang dekat dengan
sekolah-sekolah.
2.4.4. Promosi
Promosi Kafe Matematika dilakukan dengan mengadakan kegiatan-
kegiatan seperti penyebaran Pamflet disekolah-sekolah, penempelan Pamflet
ditempat-tempat strategis, pemasangan banner, dan promosi melalui media
internet baik website maupun media sosial seperti facebook, twitter, dan
Instagram.
Untuk menguatkan branding Kafe Matematika merancang sebuah logo
sebagai ciri khas usaha kami :

Gambar 1. Logo Kafe Matematika

 BAB 3 METODE PELAKSANAAN
Metode Pelaksanaan PKM-K Kafe Matematika ini seperti yang tergambar
pada bagan berikut:

Gambar 2. Alur Pelaksanaan Program

Setelah disetujuinya proposal program ini, maka Kafe Matematika akan

dilaksanakan sesuai dengan gambaran usaha yang telah dijelaskan sebelumnya.
Pelaksanaan dilakukan selama 3 bulan atau menyesuaikan daengan waktu yang
disediakan oleh DIKTI:
a. Penyusunan modu : Dilaksanakan beberapa hari sebelum rekruitmen
tentor hingga proses rekruitmen tersebut selesai.
b. Rekruitmen tentor : Proses rekruitmen awal, hanya mencari sektar 2-3
tentor karena setiap anggota yang mengusulkan program ini juga menjadi
tentornya.
c. Pelatihan tentor dan sosialisasi modul : bertujuan agar tentor memiliki
pola pikir, visi dan misi yang sama.
d. Promosi : dilaksanakan dibawah tanggung seluruh anggota. Dilaksanakan
sesuai dengan strategi promosi yang telah dijabarkan dibagian gambaran
umum usaha.
e. Operasi Kafe : dilaksanakan sesuai dengan perencanaan yang telah
disosialisasikan. Modul diberikan sebagai buku pendamping bagi para
tentor. Dilaksanakan langsung oleh tentor dan pegawai lainnya dengan
pengawasan dari Ketua.
f. Evaluasi program usaha : Melaksanakan review dan evaluasi terhadap
setiap kegiatan dalam 3 periode evaluasi, yaitu evaluasi mingguan,
evaluasi bulanan dan evaluasi akhir
 BAB 4 RENCANA JADWAL DAN PEMBIAYAAN

4.1. Anggaran Biaya

No PEMBIAYAAN Sub Total %

1 Sewa Tempat Rp4.000.000 31,98

2 Peralatan Penunjang Rp6.358.000 50,83
3 Perlengkapan Rp935.000 7,48
4 Lain-lain Rp1.215.000 9,71
Jumlah Rp12.508.000 100,00

4.2 Jadwal Kegiatan

Bulan ke-
Jenis Kegiatan 1 2 3 4 5
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Pengadaan
Kebutuhan
Kafe                                        
Perancangan
Modul                                        
Rekruitmen
Tentor                                        
Pelatihan
Tentor                                        

Promosi
                                       
Pengoprasian
Kafe                                        
Evaluasi &
Penyusunan
Laporan                                        
Lampiran 1. Biodata ketua, anggota dan Dosen Pembimbing
1. Biodata Ketua Pelaksana
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap Siti Wulan Qodariah
2. Jenis Kelamin Perempuan
3. Program Studi Pendidikan Matematika
4. NIM 16141001
5. Tempat dan Tanggal Lahir Sukabumi, 05 Februari 1997
6. E-mail swulanqodariah@gmail.com
7. Nomor Telepon/HP 082242777611
B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 012 Surya SMPIT Adzkia SMAN 1 Bunut
Indah Sukabumi Riau
Jurusan - - IPA
Tahun Masuk-Lulus 2003 – 2009 2009-2012 2012-2015

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

NO Nama Pertemuan Ilmiah/ Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat
Seminar
1.

D. Penghargaan dalam 10 tahun terakhir (dari pemerintah, asosiasi

atau institusi lainnya)
No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi Penghargaan Tahun
1.
2.

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini
adalah benar dan dapat dipertanggung jawabkan secara hukum.
Apabila di kemudian hari ternyata dijumpai ketidak sesuaian dengan
kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk
memenuhi salah satu persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM-
Kewirausahaan.
Yogyakarta, 07 November 2018
Pengusul

(Siti Wulan Qodariah)

 2. Biodata Anggota Pelaksana 1
A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap Ika Iswati

2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Pendidikan Matematika
4 NIM 16141008
5 Tempat Tanggal lahir Subang, 7 Desember 1997
6 Email Ikaiswati07@gmail.con
7 No. tlp/HP 082327248706

B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA
Nama Institusi SDN SMPN 1 SMAN 1
WARNASARI PAMANUKAN 0AMANUKAN
Jurusan IPS
Tahun Masuk- 2004 – 2010 2010 - 2013 2013 - 2016
Lulus

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Judul Artikel Waktu dan

. Ilmiah/Seminar Ilmiah Tempat
1

D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir

No Institusi Pemberi
Jenis Penghargaan Tahun
. Penghargaan
1

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Program Kreativitas Mahasiswa bidang
Kewirausahaan
Yogyakarta, November 2018
Anggota,

Ika iswati
 3. Biodata Anggota Pelaksana 2
A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap Eka purwati

2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Manajemen
4 NIM 17051162
5 Tempat Tanggal lahir Subang 24 februari 1999
6 Email Ekapurwati451@gmail.com
7 No. tlp/HP 082133794001

B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA
Nama Institusi SDN SMPN 1 SURIAN SMAN 3
SUKATANI SUBANG
Jurusan IPA
Tahun Masuk- 2005 – 2011 2011 - 2014 2014 – 2017
Lulus

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Judul Artikel Waktu dan

. Ilmiah/Seminar Ilmiah Tempat
1

D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir

No Institusi Pemberi
Jenis Penghargaan Tahun
. Penghargaan
1

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Program Kreativitas Mahasiswa bidang
Kewirausahaan
Yogyakarta, November 2018
Anggota,

Eka Purwati
 4. Biodata Anggota Pelaksana 3
A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap Irmawati

2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Pendidikan Matematika
4 NIM 17141005
5 Tempat Tanggal lahir Subang , 19 September 1999
6 Email Watiirma540@gmail.com
7 No. tlp/HP 082187753679

B. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA
Nama Institusi SDN Karya SMPN 2 SMAN 1
Bhakti Pamanukan Pamanukan
Jurusan IPA
Tahun Masuk- 2005-2011 2011-2014 2014-2017
Lulus

C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Judul Artikel Waktu dan

. Ilmiah/Seminar Ilmiah Tempat
1

D. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir

No Institusi Pemberi
Jenis Penghargaan Tahun
. Penghargaan
1

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Program Kreativitas Mahasiswa bidang
Kewirausahaan
Yogyakarta, 11 November 2018
Anggota,

Irmawati
 5. Biodata Anggota Pelaksana 4
A. Identitas Diri

1 Nama Lengkap Nia rosmalasari

2 Jenis Kelamin Perempuan
3 Program Studi Akuntansi
4 NIM 17061023
5 Tempat Tanggal lahir Subang \15-02-2000
6 Email Nrosma87@gmail.com
7 No. tlp/HP 085802025410

E. Riwayat Pendidikan

SD SMP SMA
Nama Institusi SDN SMPN 1 SMAN 1
MARGAMULYA PAMANUKAN PAMANUKAN
Jurusan IPS
Tahun Masuk- 2005-2011 2011-2014 2014-2017
Lulus

F. Pemakalah Seminar Ilmiah (Oral Presentation)

No Nama Pertemuan Judul Artikel Waktu dan

. Ilmiah/Seminar Ilmiah Tempat
1

G. Penghargaan dalam 10 tahun Terakhir

No Institusi Pemberi
Jenis Penghargaan Tahun
. Penghargaan
1

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar dan
dapat dipertanggungjawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari ternyata
dijumpai ketidaksesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu
persyaratan dalam pengajuan Program Kreativitas Mahasiswa bidang
Kewirausahaan
Yogyakarta, 11 November 2018
Anggota,

Nia Rosmalasari
 6. Biodata Dosen Pembimbing
A. Identitas Diri
1. Nama Lengkap Muhamad Irfan R, S.Pd, M.Pd
2. Jenis Kelamin Laki-laki
3. Jabatan Fungsional -
4. NIDN 052911801
5. Tempat dan Tanggal Lahir Masoh, 29 November 1988
6. E-mail muhirfan@mercubuana-yogya.ac.id
7. Nomor Telepon/HP 082226299715
B. Riwayat Pendidikan
S1 S2 S3
Nama Perguruan IAIN AMBON UNY
Tinggi
Bidang Ilmu Pendidikan Matematika Pendidikan
Matematika
Tahun Masuk-Lulus 2005 – 2010 2010 – 2013
Judul Analisis Kesulitan Siswa Analisis Kesulitan
Skripsi/Tesis/Disertasi dalam Menyelesaikan Siswa dalam
SPLDV menyelesaikan Soal
UN
Nama Pembimbing Dr. Patma Soepamena,M.pd Dr. Sugiman, M.Si

C. Pengalaman Penelitian 5 Tahun Terakhir

NO Tahun Judul Penelitian Pendanaan
Sumber Keterangan
1. 2013 Analisis Kesulitan Siswa KEMENAG
dalam menyelesaikan Soal UN
2. Aplikasi Strategi REACT KEMENRISTEK
dalam Mengembangkan
Media Pembelajaran
Matematika Berbasis Android

D. Pengalaman Pengabdian Kepada Masyarakat dalam 5 Tahun

Terakhir
No Tahun Judul Pengabdian Pendanaan
Kepada Masyarakat Sumber Keterangan
1.
2.
3.
4.
 E. Pengalaman Penulisan Artikel Ilmiah Dalam Jurnal
No Tahun Judul Artikel Ilmiah Volume/Nomer Nama
Jurnal
1.

F. Pengalaman Penyampaian Makalah Secara Oral Pada

Pertemuan/Seminar Ilmiah
No Nama Pertemuan Judul Artikel Ilmiah Waktu dan
Ilmiah/ Seminar Tempat
1.

G. Pengalaman Penulisan Buku

No. Tahun Judul Buku Jumlah Penerbit
Halaman
1.

Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam biodata ini adalah benar
dan dapat dipertanggung jawabkan secara hukum. Apabila di kemudian hari
ternyata dijumpai ketidak sesuaian dengan kenyataan, saya sanggup menerima
sanksi.
Demikian biodata ini saya buat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah
satu persyaratan dalam pengajuan Hibah PKM-Kewirausahaan.

Yogyakarta, 11 November
2018
Pembimbing

(Muhamad Irfan R, S.Pd,M.Pd)

Lampiran 2 Justifikasi Anggaran Kegiatan

Pembiayaan
Pengeluaran Justifikasi Pemakaian
Kuantitas Harga Satuan Jumlah
A. Peralatan Penunjang        
  1. Meja Kafe Set   4 set Rp800.000 Rp3.200.000
  2. Meja Kafe Lipat   3 set Rp175.000 Rp525.000
  3. Kursi Kafe   9 buah Rp75.000 Rp675.000
  1 buah Rp158.000
4. Papan Tulis Mini
  Hitam Rp158.000
  5. Printer Kasir   1 buah Rp350.000 Rp350.000
  6. Meja Kasir   1 buah Rp1.450.000 Rp1.450.000
  Rp6.358.000

B. Bahan Habis Pakai        

  1. Spidol   1 Pak Rp83.000 Rp83.000
  2. Bolpoin boldliner   2 pak Rp60.000 Rp120.000
  3. Modul   8 buah Rp35.000 Rp280.000
  4. Kertas HVS   2 Rim Rp38.000 Rp76.000
  5. Spidol Pewarna   2 pak Rp28.000 Rp56.000
  6. Buku Paket   5 buah   Rp200.000
  8. Notebook   8 buah Rp12.500 Rp100.00
  9. Kertas Asturo   10 buah Rp2.000 Rp20.000
  Rp935.000

C. Perjalanan        
3 Motor Rp35.000 Rp105.000
1. Pengadaan Biaya Bensin
  Kebutuhan Kafe
  2. Pengadaan Modul Biaya Bensin 3 Motor Rp25.000 Rp75.000
  3. Promosi Biaya Bensin 3 Motor Rp35.000 Rp105.000
Biaya Bensin 3 Motor Rp25.000 Rp75.000

  4. Rekruitmen Tentor
    Rp360.000

D. Lain-lain        
  1. Sewa Tempat   Per 6 Bulan   Rp4.000.000
  1. Admnistrasi Administrasi Kantor     Rp300.000
2. Promosi dan
  Publikasi        
  Pamflet Desain dan cetak 50 lembar Rp4.000 Rp200.000
  Banner Desain dan cetak 1 buah Rp105.000 Rp105.000
5
  3. Pelatihan Tentor Sewa LCD Proyektor Pertemuan Rp50.000 Rp250.000
  Rp4.855.000
Rp12.508.00
  0
 Lampiran 3. Daftar Harga Produk “Kafe Matematika”

Daftar Menu Kafe Matematika

Biaya Pembelajaran
Paket
Paket
Tingka mingguan
Menu Paket bulanan (8 Ket
t per jam (2
pertemuan
pertemuan
x 1jam)
x 1 jam)
Perorangan Rp25.000 Rp45.000 Rp185.000
Kelas 7
Kelompok Rp20.000 Rp38.000 Rp148.000
Perorangan Rp25.000 Rp45.000 Rp185.000
Kelas 8
Kelompok Rp20.000 Rp38.000 Rp148.000 Harga
SMP
Perorangan Rp25.000 Rp45.000 Rp185.000 perindividu
Kelas 9
Kelompok Rp20.000 Rp38.000 Rp148.000
Problem Perorangan Rp25.000 Rp45.000 Rp185.000
Solving Kelompok Rp20.000 Rp38.000 Rp148.000
Perorangan Rp25.000 Rp45.000 Rp185.000
Kelas 10
Kelompok Rp20.000 Rp38.000 Rp148.000
Perorangan Rp25.000 Rp45.000 Rp185.000
Kelas 11
Kelompok Rp20.000 Rp38.000 Rp148.000 Harga
SMA
Perorangan Rp25.000 Rp45.000 Rp185.000 perindividu
Kelas 12
Kelompok Rp20.000 Rp38.000 Rp148.000
Problem Perorangan Rp25.000 Rp45.000 Rp185.000
Solving Kelompok Rp20.000 Rp38.000 Rp148.000

Lampiran 4. Susunan Organisasi Tim Kegiatan dan Pembagian Tugas

N Nama/NIM Program Bidang Ilmu Alokasi Waktu Uraian Tugas
o. Studi (Jam/Minggu)
1. Siti Wulan Qodariah Pendidikan Matematika 10 jam/minggu Ketua
(16141001) Matematika
2. Ika Iswati Pendidikan Matematika 10 jam/minggu Anggota
(16141008) Matematika
3. Irmawati Pendidikan Matematika 10 jam/minggu Anggota
(17141005) Matematika
4. Eka Purwati Manajemen Manajemen 10 jam/minggu Anggota
(17051162)
5. Nia Rosmalasari Akutansi Akutansi 10 jam/minggu Anggota
(17061023)

Pembagian Tugas :
NO Nama Deskripsi Tugas Uraian Tugas
1. Siti Wulan  Mengkordinasikan anggota
Qodariah pelaksana
 Survey lokasi yang strategis.
 Membuat proposal pengajuan
dengan rincian biaya yang Ketua Pelaksana
dikeluarkan dan strategi
pemasarannya.
 Menyiapkan Modul
2. Ika Iswati  Survey tempat sekaligus
menyiapkan desain dan
dekorasi tempat yang akan Anggota
digunakan untuk usaha Pelaksana 1
 Analisis usaha
3. Irmawati  Membuat desain untuk
promosi usaha
 Mengoperasikan sosial media Anggota
untuk promosi Pelaksana 2
4. Eka Purwati  Menyiapkan Perlengkapan
Kafe
 Mencari buku-buku Anggota
penunjang Pelaksana 3
5. Nia Rosmalasari  Menganalisis kebutuhan para
siswa Anggota
 Mencari trik dan tips Pelaksana 4
menciptakan suasana yang
nyaman
 SURAT PERNYATAAN KETUA PENELITI

Saya yang menandatangani Surat Pernyataan ini:

Nama : Siti Wulan Qodariah

NIM : 16141001
Program Studi : Pendidikan Matematika
Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dengan ini menyatakan bahwa usulan PKM Kewirausahaan saya dengan judul:
“Kafe Matematika” Sebagai Media Edukasi Bagi Pemuda.
Yang diusulkan untuk tahun anggaran 2018 Bersifat original dan belum pernah
dibiayai oleh lembaga atau sumber dana lain.

Bilamana di kemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini,

maka saya bersedia dituntut dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku
serta merta bersedia untuk mengembalikan semua biaya yang telah diterima ke
kas negara.

Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-

benarnya.
Yogyakarta, 12 November 2018

Mengetahui/Menyetujui,
Wakil Rektor I Yang Menyatakan,
Bidang Kemahasiswaan,
Meterai Rp 6.000,-
Tanda tangan

Dr. Ir. Bayu Kanetro, M.P. Siti Wulan Qodariah

NIDN. 0529036801 NIM. 16141001