HALAMAN PENGESAHAN

Program Kerja Praktik Kerja Lapangan (PKL) SMK ASSATINEM Tahun Pelajaran 2020/2021 telah
disyahkan Kepala Sekolah dan Komite Sekolah pada :

Hari : ………………………..
Tanggal : ………………………..

Penyusun,

HENDRI

Disyahkan oleh :

Komite Sekolah, Kepala Sekolah,

ASEP SALYANA SUTIMAN, S.Pd

NIP.-
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah Swt yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-

Nya, sehingga kami dapat menyelesaikan Program Kerja Ketua Praktik Kerja Lapangan (PKL) SMK

Assatinem Tahun Pelajaran 2020 – 2021 sesuai dengan rencana. Kami menyampaikan ucapan terima

kasih kepada semua pihak yang telah membantu kami dalam proses penyelesaian penyusunan program

kerja ini dalam bentuk bantuan moral maupun material dan langsung maupun tak langsung, semoga

amal perbuatan saudara mendapat pahala dari Allah Swt.

Mudah-mudahan program kerja ini bermanfaat dan dapat berjalan sebagaimana mestinya, kami

selalu terbuka dengan saran dan kritik dari seluruh warga SMK Assatinem, sehingga dapat menjadi

pengalaman yang lebih baik di masa mendatang demi sempurnanya penyusunan Program Kerja

Praktik Kerja Lapangan untuk Program Studi Keahlian Administrasi Perkantoran (AP) SMK

Assatinem tahun berikutnya.

Cidaun, Januari 2021

Penyusun,

HENDRI
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL…………………………………………………………………... 1

HALAMAN PENGESYAHAN………………………………………………………. 2

KATA PENGANTAR ………………………………………………………………… 3

DAFTAR ISI ………………………………………………………………………….. 4

BAB I PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang………………………………………………………….. 5

B.    Visi, Misi SMKN 1 Suka Cita ………………………………………… 5

C.    Tujuan PKL .................................................................................... 6

D.    Alur Pelaksanaan PKL .........………………………………………… 6

BAB II PROGRAM KERJA

A.    Struktur Organisasi ………………………………………………….. 8

B.    Uraian tugas ………………………………………………………….. 9

C.    Program Kerja ………………………………………………………... 11

D.    Rencana Pelaksanaan ……………………………………………… 19

BAB III PENUTUP 20

LAMPIRAN

BAB I
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 1 angka (1)
menyatakan bahwa: Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar
dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk
memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,
serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Pada Standar Proses (SP)
Pendidikan Menengah Kejuruan (PMK) dinyatakan bahwa proses pembelajaran pada PMK diarahkan
untuk mencapai tujuan yang dikembangkan berdasarkan profil lulusan yaitu: (1) beriman, bertakwa,
dan berbudi pekerti luhur; (2) memiliki sikap mental yang kuat untuk mengembangkan diri secara
berkelanjutan; (3) menguasai ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni serta memiliki keterampilan
sesuai dengan kebutuhan pembangunan; (4) memiliki kemampuan produktif sesuai dengan bidang
keahliannya baik untuk bekerja pada pihak lain atau berwirausaha, dan (5) berkontribusi dalam
pembangunan industri Indonesia yang kompetitif menghadapi pasar global.

Proses Pembelajaran diselenggarakan dengan berbasis aktivitas secara interaktif, inspiratif,

menyenangkan, menantang, dan memotivasi peserta didik. Selain itu proses pembelajaran juga
memberikan ruang untuk berkembangnya keterampilan abad 21 yaitu kreatif, berfikir kritis,
penyelesaian masalah, kolaborasi, dan komunikasi yang memberikan peluang bagi pengembangan
prakarsa dan kemandirian sesuai dengan minat, bakat, dan perkembangan psikologis peserta didik.
Karakteristik proses pembelajaran disesuaikan dengan karakteristik program keahlian yang berada
pada bidang keahlian yang dilakukan di sekolah/madrasah, di dunia kerja Du/Diatau gabungan dari
keduanya. Pelaksanaan proses pembelajaran melibatkan Du/Du melalui model penyelenggaraan
Praktik Kerja Lapangan.

Pembelajaran di dunia kerja Du/Di adalah program PKL yaitu kegiatan pembelajaran praktik
untuk menerapan, memantapan, dan meningkatan kompetensi peserta didik. Pelaksanaan PKL
melibatkan praktisi ahli yang berpengalaman di bidangnya untuk memperkuat pembelajaran praktik
dengan cara pembimbingan.

Program PKL sangat penting untuk memberikan bekal kemampuan bagi peserta didik, maka
perlu dibuat suatu pedoman, sesuai dengan pernyataan pada Pasal 4 tentang Standar Proses (SP)
yang dinyatakan bahwa pelaksanaan pembelajaran praktik di Du/Di berupa PKL yang diatur lebih
lanjut oleh Direktorat Jendral terkait.

SMK Assatinem merupakan Sekolah Kejuruan yang ada di kabupaten Cianjur selatan, oleh
karena itu SMKN Assatinem memiliki potensi yang sangat besar bilamana dikelola dengan
manajemen yang baik.
B. Visi, Misi dan Tujuan PKL.
1. Visi :
“Menjadikan SMK sebagai pusat pelatihan dan keterampilan terpadu yang berwawasan seni
budaya dan pariwisata, bisnis dan teknologi modern bertumpu pada kelestarian lingkungan
hidup ”
2. Misi :
a. Mendidik siswa menjadi tenaga kerja tingkat menengah, proffesional sesuai dengan
bidang keahliannya, menjadi mandiri serta mampu mengembangkan diri seiring dengan
perkembangan IPTEK.
b. Mengisi kebutuhan kerja ditingkat lokal, nasional dan internasional
c. Menyelenggarakan pelatihan dan keterampilan sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
d. Mengembangkan pembelajaran dengan sistem fleksibel dan permeabel.
e. Menyelenggarakan short kursus layanan jasa dan produk bagi pengembangan ekonomi
masyarakat.
f.Mewujudkan layanan prima bagi masyarakat dan mengembangkan iklim belajar berwawasan
seni budaya dan pariwisata.
g. Menghasilkan tamatan yang sesuai dengan kebutuhan pasar, Mandiri serta memiliki
kecakapan hidup
h. Menghasilkan tamatan yang mampu melanjutkan pendidikan kejenjang yang lebih tinggi.

3. Tujuan PKL :
Tujuan PKL adalah:
1. Memberikan pengalaman kerja langsung (real) kepada peserta didik dalam rangka
menanamkan (internalize) iklim kerja positif yang berorientasi pada peduli mutu proses
dan hasil kerja.
2. Menanamkan etos kerja yang tinggi bagi peserta didik untuk memasuki dunia kerja dalam
menghadapi tuntutan pasar kerja global.
3. Memenuhi hal-hal yang belum dipenuhi di sekolah agar mencapai keutuhan standar
kompetensi lulusan.
4. Mengaktualisasikan salah satu bentuk aktivitas dalam penyelenggaraan Model
Pendidikan Sistem Ganda (PSG) antara SMK dan Institusi Pasangan Du/Di yang
memadukan secara sistematis dan sistemik.
4. Manfaat PKL
1. Manfaat bagi peserta didik

a. Mengaplikasikan dan meningkatkan ilmu yang telah diperoleh di sekolah.

b. Menambah wawasan mengenai dunia kerja khususnya berupa pengalaman kerja

langsung (real) dalam rangka menanamkan iklim kerja positif yang berorientasi
pada peduli mutu proses dan hasil kerja.

c. Menambah dan meningkatkan kompetensi serta dapat menamkan etos kerja yang
tinggi.

d. Memiliki kemampuan produktif sesuai dengan kompetensi keahlian yang

dipelajari.

e. Mengembangkan kemampuannya sesuai dengan bimbingan/ arahan pembimbing

industri dan dapat berkontribusi kepada dunia kerja.

2. Manfaat bagi sekolah

a. Terjalinnya hubungan kerjasama yang saling menguntungkan antara sekolah

dengan Du/Di.

b. Meningkatkan kualitas lulusannya melalui pengalaman kerja selama PKL.

c. Mengembangkan program sekolah melalui sinkronisasi kurikulum, proses

pembelajaran, teaching factory, dan pengembangan sarana dan prasarana praktik
berdasarkan hasil pengamatan di tempat PKL.

d. Meningkatkan kualitas lulusan.

3. Manfaat bagi dunia kerja

a. Du/Di lebih dikenal oleh masyarakat khususnya masyarakat sekolah sehingga

dapat membantu promosi produk.

b. Adanya masukan yang positif dan konstruktif dari SMK untuk perkembangan
Du/Di.

c. Du/Didapat mengembangkan proses dan atau produk melalui optimalisasi peserta

PKL.

d. Mendapatkan calon tenaga kerja yang berkualitas sesuai dengan kebutuhannya.

e. meningkatkan citra positif Du/Dikarena dapat berkontribusi terhadap dunia

pendidikan sekaligus sebagai implementasi dari Inpres No 9 Tahun 2016.
 C. Alur Pelaksanaan PKL
Alur pelaksanaan PKL terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan penilaian digambarkan sebagai
berikut :

MoU SMK dan Du/Di

Pedoman PKL

PERENCANAAN PKL
Daftar kompetensi
Pemilahan Kompetesi Dasar Daftar industri
Program PKL
Penetapan Industri

Penyusunan program PKL

Pembekalan peserta

Penetapan pembimbing

PELAKSANAAN PKL

Penyusunan jurnal PKL

Monitoring PKL

Dokumentasi portofolio

Nilai pembimbing
Nilai pembimbing Industri
Industri PENILAIAN PKL
Sertifikat Industri
Sertifikat Industri
Laporan nilai di rapor
Penilian pembimbing

Sertifikasi Industri

Pelaporan Nilai

.
 BAB II
PROGRAM KERJA

A.      STRUKTUR KEPANITIAAN

STRUKTUR KEPANITIAAN

PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)

SMK ASSATINEM
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

PENANGGUNG JAWAB
KEPALA SEKOLAH

KOORDINATOR
WAKIL KEPSEK BID. HUBIN

KETUA PELAKSANA
HENDRI

BENDAHARA
SEKERTARIS 1
NANA SUMARNA, S.Sos
ANWAR SANUSI, S.S

KOORDINATOR 1 KOORDINATOR 2
ADE JULIANTO, S.Pd AHMAD YASIN

PEMBIMBING
B.       URAIAN TUGAS

URAIAN TUGAS POKOK DAN FUNGSI

STRUKTUR KEPANITIAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN (PKL)
SMK ASSATINEM

NO JABATAN URAIAN TANGGUNG JAWAB DAN TUGAS

1 KETUA TANGGUNG JAWAB

Bertanggungjawab kepada Kepala Sekolah atas terlaksananya
Kegiatan Praktik Kerja Lapangan (PKL).

WEWENANG.
Merencanakan dan melaksanakan seluruh kegiatan Kegiatan Praktik
Kerja Lapangan (PKL).

TUGAS.
Menyusun Program Program Praktik Kerja Lapangan (PKL) dan
mengkoordinasikan pelaksanaannya yang meliputi :
1. Mengkoordinir semua sistem Pelaksanan Praktek Kerja
Lapangan (PKL) Tahun Pelajaran 2020/2021
2. Bersama Tim Kurikulum merencanakan waktu pelaksanaan
PKL
3. Bersama Sekertaris menyiapkan Surat Keptusan (SK)
Kepanitiaan.
4. Membuat dan melaporkan kegiatan PKL kepada Kepala
Sekolah

2 BENDAHARA TATANGGUNG JAWAB

Bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah atas Penggunaan dan
pengeluaran Dana PKL

WEWENANG
Bersama Ketua Program Mengelola dan membukukan seluruh
administrasi dan keuangan pada kegiatan PKL

TUGAS
 Membantu Kepala Sekolah dalam mengalokasikan dana untuk
kegiatan PKL dalam membuat Rencana Anggaran Biaya PKL
untuk semua jurusan
 Mencatat dan mengadministrasi keuangan PKL dengan koordinasi
ketua pelaksana program.
 Membuat laporan pertanggungjawaban keuangan kepada Kepala
Sekolah

3 SEKRETARIS TANGGUNG JAWAB

Bertanggung jawab kepada Ketua Pelaksana PKL atas kelengkapan
dan ketertiban administrasi

WEWENANG
Melaksanakan seluruh kegiatan administrasi pada kegiatan PKL

TUGAS
 Merawat, menjaga dan memelihara serta meemperbaiki inventaris
NO JABATAN URAIAN TANGGUNG JAWAB DAN TUGAS
administrasi dengan koordinasi ketua Pelaksana.
 Mengelola administrasi kegiatan PKL untuk semua jurusan
 Merencanakan Kebutuhan administrasi di kegiatan PKL
 Membuat dan mengarsipkan surat menyurat yang berkaitan dengan
PKL
 Melaporkan kegiatan administrasi kegiatan PKL pada ketua
pelaksana
4 KOORDINATOR TANGGUNG JAWAB
JURUSAN/ PROGRAM Bertanggung jawab kepada Ketua Pelaksana atas terselenggaranya
KEAHLIAN kegiatan PKL

WEWENANG
Menyelenggarakan seluruh kegiatan PKL yang dilaksanakan di
masing-masing Jurusan

TUGAS
1. Membantu menyiapkan segala sesuatu yang akan digunakan
dalam pelaksanan Praktek Kerja Lapangan (PKL)
2. Mengkoordinir Siswa / siswi dalam mempersiapkan Praktek Kerja
Lapangan (PKL) termasuk pembuatan Proposal dan laporan PKL
3. Menentukan Tempat/ DU-DI untuk siswa PKL sesuai dengan
kompetensi yang sudah dicapai
4. Membantu Ketua dan Bendahara dalam membuat RAB PKL pada
masing-masing program Studi
5. Membuat dan menentukan pembimbing siswa PKL
6. Melakukan Monitoring dan Evaluasi kegiatan PKL
7. Melaporkan secara tertulis kepada Ketua Panitia tentang kegiatan
PKL pada masing-masing Program Keahlianya
8. Melakukan tindak lanjut hasil Monitoring dan Evaluasi

5 PEMBIMBING PKL TANGGUNG JAWAB

Bertanggungjawab membimbing kegiatan PKL

WEWENANG.
Memberikan arahan, bimbingan serta teguran kepada peserta PKL
yang menjadi siswa bimbinganya,

TUGAS.
Membimbing kegiatan PKL yang meliputi :
 Mengantarkan siswa/ peserta PKL ke industri
 Melakukan bimbingan dan monitoring sesuai dengan jadwal yang
telah ditentukan
 Memberikan penjelasan terkait dengan pengisian jurnal PKL.
 Melakukan koordinasi dengan pimpinan industri berkaitan kendala
yang dialami siswa peserta PKL.
 Mengumpulkan Nilai PKL siswa dan menyerahkan kepada
Koordinator jurusan untuk dapat dicetak sertifikat PKL
 Menjemput siswa ketika waktu PKL telah selesai
C.      Program Kerja
1.    Pengembangan Organisasi dan Manajemen
No Tujuan Uraian Kegiatan Sasaran dan target
1 Penyesuaian Struktur       Inventarisasi personal  & Organisasi program Strruktur
sesuai kebutuhan tugas Membuat struktur kepanitiaan program PKL
Uraian tugas yang kepanitiaan kegiatan PKL,
jelas, lengkap dan Penempatan personil sesuai
pendistribusiaannya tugas dan tanggung jawab
kepada seluruh sumber
daya manusia
2 Adanya mekanismse    Menyusun program, Mekanisme kerja yang
kerja yang jelas, mekanisme kerja serta sederhana jelas & praktis
praktis di program pelaksanaan di program Ketercapaian pelaksanaan
kesahlianAdanya keahlian, Melaksanakan rencana kerja
rencana kerja tahunan rencana kerja tahunan sesuai
yang terlaksana kegiatan dan jadwal
3 Evaluasi pelaksanaan   Mengevaluasi pelaksanaan Pembimbing PKL
job diskription & job deskription dan struktur
struktur kepanitiaan kepanitiaan
PKL
4 Adanya format   Menyiapkan format Administrasi program kegiatan
administrasi Kegiatan administrasi Kegiatan PKL PKL
PKL
Adanya format Jurnal   Menyiapkan format Jurnal Jurnal program kegiatan PKL
5 Kegiatan PKL untuk Kegiatan PKL
siswa
6 Adanya format Jurnal   Menyiapkan format Jurnal Jurnal program kegiatan
Kegiatan Monitoring Kegiatan Monitoring PKL Monitoring PKL
untuk Guru
7 Adanya format MoU   Menyiapkan format MoU Format MoU dengan DU/DI
dengan DU/DI dengan DU/DI

8 Penyeragaman format   Menyiapkan format format sertifikat PKL

sertifikat PKL sesuai sertifikat PKL sesuai dengan
dengan ketentuan ketentuan
9 Adanya Sistem Data   Menyiapkan dan Administrasi program kegiatan
Base PKL mengembangkan Database PKL
administrasi Kegiatan PKL
yang meliputi data Guru,
Siswa, Data DU/DI,
Bimbingan dan Nilai PKL

2.    Pembagian Tugas Bimbingan

No Tujuan Uraian Kegiatan Sasaran dan target
1 Melakukan   pembagian tugas Guru produktif, wali kelas dan
bimbingan terhadap bimbingan sesuai dengan guru pembimbing yg bersedia
siswa PKL ketentuan yang ada melakukan bimbingan
2 Melakukan  Melakukan bimbingan Guru Pembimbing dan DU/DI
bimbingan terhadap sesuai dengan jadwal yang
siswa PKL telah ditentukan
3 Melakukan  Melakukan Penjemputan Guru Pembimbing, Siswa dan
 Penjemputan terhadap siswa PKL DU/DI
terhadap siswa yang
masa PKLnya telah
selesai

3.    Hubungan Kerja Industri

No Tujuan Uraian Kegiatan Sasaran dan target
1 Kerja sama DU/DI  Menginventarisasi DU/DI DU/DI, dan Unit produksi
untuk tempat dan mengadakan kontrak sekolah
prakerin siswa kerja sama saling
mendukung
2 Bursa Kerja Khusus   Melakukan koordinasi dan Siswa dan alumni
(BKK) kerjasama dengan pengelola
BKK sekolah

D. RENCANA PELAKSANAAN

BULAN
NO KEGIATAN
Okt Nov Des Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul
1 Pengembangan Organisasi
dan Manajemen
 Inventarisasi personal  & tugas
Membuat struktur kepanitiaan
program PKL Penempatan
personil sesuai tugas dan
tanggung jawab

  Menyusun program,
mekanisme kerja serta
pelaksanaan

  Mengevaluasi pelaksanaan
job diskription dan struktur
kepanitiaan

  Menyiapkan format
administrasi PKL

  Menyiapkan SK Kepanitiaan

  Mendata DU/DI

  Mengirimkan surat
permohonan PKL ke DU/DI

2 Proses Persiapan PKL

  Mendata dan merekap surat
balasan dari DU/DI

 Mendata DU/DI yang

menerima siswa PKL sesuai
dengan surat permohonan
yang telah disampaikan

 Mendata DU/DI yang tidak

menerima siswa PKL sesuai
 dengan surat permohonan
yang telah disampaikan

 Mendata guru pembimbing

 Membagi dan menentukan

tugas bimbingan

3 Pelaksanaan PKL
 Memberikan pengarahan dan
pembekalan kepada peserta
PKL
  Mengantarkan peserta PKL
ke DU/DI

  Melakukan bimbingan dan

monitoring pertama

  Melakukan bimbingan dan

monitoring kedua (Khusus
AP)

  Melakukan Penjemputan

4 Pelaporan
  Melakukan Ujian pasca PKL

  Pencetakan Sertifikat PKL

  Pemberian Sertifikat PKL

kepada siswa

5 Laporan kegiatan
  Pembuatan Laporan
kegiatan PKL

  Evaluasi Program PKL TP.

2017/2018

Keterangan : PKL dilaksanakan selama 3 bulan ( Tgl 18 Januari 2021 s/d 18 Maret 2021) yang
bertempat di Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung (UIN)
 BAB III
PENUTUP

Program Kerja Ketua Praktik Kerja Industri SMK Assatinem yang telah tersusun ini akan
dapat menjadi acauan dalam perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi di Kegiatan PKL. Dalam
realiasasi pelaksanaannya membutuhkan kerja sama personal tim dalam urusan kurikulum dan seluruh
warga di SMK Assatinem sesuai dengan tupoksi masing-masing maka akan mendukung kelancaran
proses kegiatan dan tercapainya Visi, Misi dan Tujuan Praktik Kerja Lapangan (PKL).

Akhirnya, atas kerja sama semua pihak dalam penyusunan, perencanaan, pelaksanaan dan
evaluasi pogram kerja ini diucapkan banyak terima kasih dan semoga Allah SWT selalu membimbing
dan meridoi usaha serta ibadah kita, amiin.

Cidaun, Januari 2021

Ketua Pelaksana,

HENDRI
NIP.-
Lampiran - lampiran :

1. SK Kepanitiaan PKL Tahun Pelajaran 2020/2021

2. Daftar siswa kelas XI (Peserta PKL)
3. Daftar DU/DI tempat PKL
4. Daftar Pembimbing (Guru SMKN Assatinem)
5. Surat permohonan dan surat balasan PKL yang menunjukan waktu Pelaksanaan PKL
6. Jurnal Monitoring
7. Jurnal Kegiatan Siswa
8. Format sertifikat
9. Format MoU DU/DI
10. Rencana Anggaran Belanja (RAB) Kegiatan