Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/Dua Materi Pokok : Segi Empat Alokasi Waktu : 1 x 40 Menit
A. Materi Pokok : Segiempat :
Sifat-sifat Segiempat Keliling dan Luas Segiempat B. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dilatihkan sikap sosial berani bertanya, berpendapat, mau mendengar orang lain, bekerjasama dalam diskusi di kelompok sehingga terbiasa Berani bertanya, berpendapat, mau mendengar orang lain, bekerjasama dalam aktivitas sehari-hari. 2. Siswa dapat membuat bangun datar yang kelilingnya sama dengan keliling bangun datar persegi panjang melalui diskusi yang dipandu dengan lembarkerja. 3. Siswa dapat menggambar paling sedikit dua bangun datar yang kelilingnya sama dengan keliling bangun datar persegi panjang melalui diskusi yang dipandu dengan lembarkerja. 4. Siswa dapat membuat bangun datar yang luasnya sama dengan bangun datar persegi panjang melalui diskusi yang dipandu dengan lembarkerja 5. Siswa dapat menggambar paling sedikit dua bangun datar yang luasnya sama dengan bangun datar persegi panjang melalui diskusi yang dipandu dengan lembarkerja
C. Kompetensi Dasar dan IndikatorPencapaianKompetensi:
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.11 Mengaitkan rumus keliling 3.11.1 Menjelaskan definisi segiempat danluas untuk berbagai jenis 3.11.2 Mengidentifikasi jenis-jenis segiempat segiempat (persegi, 3.11.3 Mengidentifikasi sifat-sifat segiempat persegipanjang, belahketupat, 3.11.4 Menentukan luas dan keliling segiempat jajargenjang, trapesium, 3.11.5 Menjelaskan definisi segitiga dan laying-layang) segitiga 3.11.6 Mengidentifikasi jenis-jenis segitiga berdasarkan sifatnya 3.11.7 Menentukan luas dan keliling segitiga
4.11 Menyelesaikan 4.11.1 Menyelesaikan masalah kontekstual
masalah kontekstual yang berkaitan dengan luas dan yang berkaitan dengan luas dan keliling segiempat (persegi, keliling segiempat persegipanjang, belahketupat, 4.11.2 Menyelesaikan masalah kontekstual jajargenjang, trapesium, dan yang berkaitan dengan luas dan layang-layang) dan segitiga keliling segitiga D. Materi Pembelajaran Macam-macam segiempat dan segitiga Keliling dan luas segiempat Keliling dan luas segitiga E. Metode Pembelajaran Tanya-jawab, demontrasi, diskusi kelompok F. Media Pembelajaran 1. Contoh berbagai model bangun datar segiempat 2. Model bangun segiempat (dalam bentuk kerangka dan kertas manila). G. Sumber Belajar 1. Sinaga, Bornok, 2013, Buku Siswa Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII, Jakarta: Kemendikbud.
H. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Diskripsi kegiatan Alokasi
waktu Pendahuluan Orientasi 4 menit a. Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam
pembuka dan mulai belajar dengan diawali do’a
b. Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin c. Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali pembelajaran 1. Pemberian acuan a. Menyampaikan garis besar materi, kegiatan yang akan dilakukan, lingkup dan tekhnik penilaian yang akan digunakan dalam pembelajaran 2. Motivasi a. Menyampaikan tujuan atau manfaat pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung 3. Apersepsi a. Mengaitkan kembali materi prasyarat dengan mengajukan pertanyaan pada peserta didik Inti Kooperatif tipe TPS (Think Pair Share) 30 1. Guru menampilkan ppt interaktif tentang materi himpunan menit yang mencakup materi tentang segiempat a. Memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang telah di sampaikan dan masih belum mereka pahami b. Peserta didik menanyakan materi yang belum dipahami 2. Think a. Guru membagikan LKPD tentang materi materi himpunan yang mencakup definisi himpunan, notasi himpunan, dan dua cara penyajian himpunan (menyebutkan anggota dan menyebutkan sifat). b. Peserta didik mengerjakan LKPD yang diberikan secara individu 3. Pair a. Peserta didik membentuk kelompok yang terdiri dari dua orang. b. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya mengenai hasil LKPD masing – masing. 4. Share a. Satu atau dua kelomok dipanggil secara acak sebagai perwakilan untuk mendiskusikan hasil LKPD dengan seluruh peserta didik di kelas dan dipandu oleh guru b. Guru memfasilitasi dan membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan dalam memahami materi segiempat. 5. Dengan tanya jawab guru memberikan penjelasan dan penguatan tentang materi himpunan yang mencakup materi segiempat agar guru mengetahui sejauh mana pemahaman peserta didik. a. Guru menilai peserta didik secara individu maupun kelompok Penutup 1. Secara individu siswa melakukan refleksi atau 6 menit (penilaian diri) tentang hal-hal yang telah dilakukan selama proses pembelajaran 2. Guru memberikan informasi tentang pembelajaran selanjutnya yaitu Keliling dan luas bangun datar. 3. Guru mengajak siswa untuk berdoa dan salam