BUKU SAKU MAHASISWA

PETUNJUK PENGENALAN LAPANGAN

PERSEKOLAHAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU

PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
TAHUN 2020
 KATA PENGANTAR

Program pengadaan guru yang

diselenggarakan oleh Lembaga
Pendidikan Tenaga Kependidikan
(LPTK) meliputi pendidikan akademik
atau Program Sarjana Pendidikan. Untuk
memperkuat jati diri calon pendidik dan
untuk membentuk kesiapan sebagai calon
pendidik, maka mahasiswa Program Sarjana
Pendidikan diberikan program pemagangan
di sekolah yang disebut dengan Pengenalan
Lapangan Persekolahan. Pengenalan
Lapangan Persekolahan yang selanjutnya
disingkat PLP adalah proses
pengamatan/observasi dan pemagangan
yang dilakukan mahasiswa Program
Sarjana Pendidikan untuk mempelajari
aspek pembelajaran dan pengelolaan
pendidikan di satuan pendidikan.

Dengan terbitnya Permenristekdikti

Nomor 55 Tahun 2017 tentang Standar
Menindak lanjuti Permenristekdikti di atas
maka FKIP Universitas Sriwijaya menyusun
Buku saku sebagai Panduan Program PLP
yang dapat digunakan sebagai acuan untuk
menyelenggarakan program PLP. Ucapan
terima kasih disampaikan kepada Tim
Penyusun Buku Saku Panduan ini atas kerja
keras dan dedikasi yang tinggi dan kepada
semua pihak pada lokakarya
penyempurnaan pedoman ini yang telah
memberikan masukan yang berharga
dalam memperkaya pengetahuan,
wawasan, keahlian khususnya yang
terkait dengan Program PLP untuk
Program Sarjana Pendidikan di FKIP
Universitas Sriwijaya.

Palembang, 14 September 2020

Dekan,

Prof. Sofendi.,MA.,Ph.D.
 TUGAS DAN TANGGUNG JAWAB
MAHASISWA

MINGGU KE-1
A. Mahasiswa wajib dengan izin guru masuk
ke ruang kelas guru secara daring.
B. Mahasiswa wajib hadir
sebanyak…../minggu.
C. Mahasiwa wajib menjaga komunikasi
dengan baik kepada pihak sekolah, guru
pamong, dan dosen pembimbing.
D. Mahasiswa mentaati semua aturan yang
ada di sekolah mitra tempat mahasiswa
praktek.
E. Pada minggu pertama, peserta PLP
melakukan observasi dan mempelajari
secara daring (luring dengan jumlah
terbatas/perwakilan, dengan jumlah 3
orang per program studi bagi mahasiswa
yang berdomisili di Palembang) yang
dijelaskan oleh pihak sekolah mitra FKIP
berupa:
1. Struktur organisasi dan tata kerja
sekolah,
2. Peraturan dan tata tertib sekolah,
3. Kegiatan-kegiatan ceremonial-formal
di sekolah (misalnya: upacara
bendera, rapat, memperingati hari
besar),
4. Kegiatan-kegiatan rutin berupa
kurikuler, kokurikuler dan
ekstrakurikuluer, dan
5. Praktik-praktik pembiasaan dan
kebiasaan positif di sekolah.
F. Ujian Lisan dengan dosen pembimbing
mengenai hasil kegiatan observasi pada
minggu ke-1

MINGGU KE 2 s.d 4
A. Peserta PLP secara daring melakukan
kegiatan sebagai berikut:
1. Mahasiswa wajib dengan izin guru
masuk ke ruang kelas guru secara
daring
2. Menelaah kurikulum dan
perangkat pembelajaran yang
digunakan guru;
3. Menelaah strategi pembelajaran yang
digunakan guru;
4. Menelaah sistem evaluasi yang
digunakan guru;
5. Membantu guru dalam
mengembangkan RPP, media
pembelajaran, bahan ajar, dan
perangkat evaluasi;
6. Membuat RPP untuk satu pertemuan
pada setiap minggu ke 2, 3, dan 4.
7. Membuat soal multiple choice
berdasarkan materi-materi yang
diikutinya pada pertemuan pertama
dan kedua serta ke tiga minimal 15
soal pada pertemuan ketiga
8. Menelaah pemanfaatan teknologi
informasi dan komunikasi yang
digunakan oleh guru dalam
pembelajaran
9. Melaksanakan tugas-tugas
pendampingan peserta didik dan
kegiatan ekstrakurikuler;
10. Membantu guru dalam
melaksanakan tugas-tugas pekerjaan
administasi guru.
11. Mahasiswa wajib membuat laporan
akhir PLP dan diupload pada laman
elearning.unsri.ac.id
12. Mahasiswa wajib aktif dalam
elearning Unsri dengan Prosedur
Penggunaan e-learning sebagai
berikut,
a. Mahasiswa memiliki email
Universitas Sriwijaya yang akan
digunakan untuk membuat akun
elearning dan mendaftar pada
course PLP.
b. Mahasiswa meminta dan mencatat
enrollment key untuk masuk pada
 course elearning pada dosen
pembimbing masing-masing
c. Mahasiswa masuk dan mendaftar
pada course PLP sesuai dengan
enrolment key yang diberikan oleh
dosen pembimbing berdasarkan
grup/program studi masing –
masing
d. Mahasiswa aktif memeriksa
elearning secara berkala setiap hari
selama kegiatan PLP berlangsung
untuk mendapatkan informasi dan
tugas-tugas yang diberikan oleh
dosen pembimbing masing-masing
e. Mahasiswa mengumpulkan laporan
harian minimal dua hari sekali
selama kegiatan PLP berlangsung
(lebih kurang 1 bulan) yang
 diberikan oleh dosen pembimbing
masing-masing. (Format laporan
terlampir)
f. Mahasiswa mengumpulkan laporan
akhir kegiatan PLP melalui akun
elearning PLP sesuai dengan
instruksi dosen pembimbing
masing-masing. (format laporan
terlampir)
g. Mahasiswa aktif dalam
melaksanakan semua kegiatan PLP
dan berkomunikasi dengan dosen
pembimbing melalui akun
elearning
h. Mahasiswa peserta PLP wajib
menyiapkan back-up atau
cadangan tempat penyimpanan
data tugas-tugas mahasiswa selama
kegiatan PLP selain e-learning
Universitas Sriwjaya melalui
plattform lainnya (seperti google
drive, google form, email, dsb)
sebagai bentuk antisipasi jika
elearning mengalami gangguan
atau hal-hal yang tidak diinginkan
lainnya yang dapat membuat
hilangnya data-data kegiatan PLP.
Lampiran-lampiran :

SISTEMATIKA FORMAT LAPORAN PLP

Halaman Muka/ Cover

HALAMAN PENGESAHAN
DAFTAR ISI
DAFTAR LAMPIRAN

BAB I. PENDAHULUAN

BAB II. HASIL OBSERVASI DAN PENGALAMAN

PLP DI TK/SD/SMA
2.1 Hasil Pengamatan Kultur Sekolah;
2.2 Hasil Pengamatan dan Deskripsi
tentang Struktur Organisasi dan
Tata Kerja Sekolah;
2.3 Hasil Pengamatan dan Deskripsi
tentang Visi dan Misi Sekolah;
2.4. Hasil Pengamatan dan Deskripsi
tentang Peraturan dan Tata Tertib
Sekolah;
2.5. Hasil Pengamatan dan Deskripsi
tentang Kegiatan-kegiatan
Ceremonial di sekolah;
2.6. Hasil Pengamatan dan Deskripsi
tentang Pembiasaan-pembiasaan
3S di sekolah;
2.7. Hasil Pengamatan dan Deskripsi
tentang Pengkondisian Awal
Pembelajaran;
2.8. Hasil Pengamatan dan Deskripsi
tentang Penggunaan Seragam
Sekolah;
2.9. Hasil Pengamatan dan Deskripsi
tentang Kebiasaan Positif dalam
menjaga Ketenangan sekolah;
2.10. Hasil Pengamatan dan Deskripsi
tentang Gambaran secara
keseluruhan Suasana Sekolah
yang Menyenangkan;
2.11. Deskripsi Hasil Pengalaman
Analisis Kurikulum bersama
teman dan Guru Pamong;
2.12. Deskripsi Hasil Pengalaman
Menyusun Perangkat
Pembelajaran bersama Teman
dan Guru Pamong.
2.13. Deskripsi hasil pengamatan
mahasiswa tentang ragam
strategi dan media pembelajaran
yang digunakan oleh guru;
 2.14. Deskripsi Hasil Pengamatan
mahasiswa trhadap guru dalam
mengelola kelas;
2.15. Deskripsi Hasil Pengalaman
Memanfaatkan Teknologi
Informasi dan Komunikasi dlalam
Pembelajaran;
2.16. Deskripsi Hasil Pengalaman
Melaksanakan Penilaian dan
Evaluasi Pembelajaran;
2.17. Deskripsi Hasil Pengamatan
tentang Pengelolaan kokurikuler
dan ekskul;
2.18. Deskripsi Hasil Pengalaman
Membantu Administrasi Guru.

BAB III. KESIMPULAN DAN SARAN

 3.1. Kesimpulan (tentang 2.1 sampai
dengan 2.17);
3 2. Saran (Saran usul perbaikan ttg
2.1 sd 2.17)

LAMPIRAN-LAMPIRAN
1. Contoh perangkat pembelajaran yang
sudah dibuat
2. Foto kegiatan. Dan lainnya.